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2017年最新美國留學(xué)申請的相關(guān)事項
目前，大家對美國選拔學(xué)生的標準基本達成共識：不是完全按照分數，而是根據綜合素質(zhì)。但是一講到綜合素質(zhì)就又抽象起來(lái)，什么叫綜合素質(zhì)?大家可以有不同的定義，有的人說(shuō)領(lǐng)導能力很重要，有的人說(shuō)社會(huì )責任心很重要，有的人說(shuō)國際視野很重要——于是大部分學(xué)生和家長(cháng)把提前規劃和準備變成了奔著(zhù)所謂的綜合素質(zhì)去了。
“我們先假設這是對的，但是當學(xué)生有了學(xué)生干部的經(jīng)驗、做志愿者的經(jīng)歷，也參加了短期訪(fǎng)學(xué)，具備了自認為申請赴美留學(xué)所需要的綜合素質(zhì)，這時(shí)似乎只要考到一定分數就可以被理想中的學(xué)校錄取才對呀，但為什么還是沒(méi)能被錄取呢?歸根結底的原因是對綜合素質(zhì)的定義理解錯了，把它很簡(jiǎn)單地格式化了”，留學(xué)專(zhuān)家指出，“我們評價(jià)一個(gè)年輕人，說(shuō)他有前途，是因為這個(gè)人很‘大氣’，有很高的修養，并不是因為他做過(guò)志愿者，有愛(ài)心，或者在學(xué)校擔任過(guò)社團領(lǐng)導。不能簡(jiǎn)單地去看一個(gè)年輕人他未來(lái)發(fā)展的可能性，同樣，美國大學(xué)的招生審核也是類(lèi)似的，所以談及提前規劃的時(shí)候大家不能格式化地定義綜合素質(zhì)�！�
因此對于提前規劃，美國留學(xué)專(zhuān)家建議學(xué)生要“to be yourself(做你自己)”，即先設定一個(gè)適合自己的目標，并通過(guò)對課程的選擇、課外書(shū)籍、專(zhuān)業(yè)書(shū)籍閱讀以及課外活動(dòng)的參與，打造自己的綜合素質(zhì);此外還有很重要的一點(diǎn)，就是要最大化自己的課余時(shí)間以及假期時(shí)間，去達到自己的目標。
“美國大學(xué)更關(guān)注的是你的課程、你的課題、你的實(shí)習，與你過(guò)去所上的課程、你前次的課題、你前次的實(shí)習之間的關(guān)聯(lián)性”，留學(xué)專(zhuān)家說(shuō)，“因此，學(xué)生的提前規劃至關(guān)重要，與此同時(shí)，學(xué)生還應根據人生經(jīng)歷的不同，學(xué)會(huì )適時(shí)調整自己的目標�！�
學(xué)校選擇：學(xué)生不可心存僥幸
海外留學(xué)的關(guān)鍵是選擇一個(gè)什么樣的學(xué)校，而其中尤為重要的便是申請者的考試成績(jì)。SAT成績(jì)在2200-2300、2100-2200、2000-2100分究竟能去什么樣的學(xué)校呢?
如果學(xué)生心存僥幸，想在提前申請的時(shí)候拿2250分跟拿2400分的人拼，拿2270分跟拿2370分的人拼，拿2280分跟拿2400的人拼，留學(xué)專(zhuān)家奉勸這樣的學(xué)生和家長(cháng)：“他們的下場(chǎng)就是提前申請不被錄取，而常規申請也不會(huì )被錄取�！�
美國留學(xué)專(zhuān)家指出：“因為現在申請的人太多，相同分數的人也太多，如果你的孩子考了2250分，他可以去做的事情應該是打敗所有其他上百個(gè)2250分的學(xué)生，而不是去打敗2350分的學(xué)生。雖然不像在國內高考，一分之差的學(xué)生可以排滿(mǎn)一個(gè)操場(chǎng)，但在美國這邊SAT有十分之差的學(xué)生肯定也有幾十個(gè)人�！�
美國的教育制度一直強調分數很重要，但這也不是絕對的�！霸诿绹暮脤W(xué)校里，學(xué)生SAT成績(jì)可以有十分之差，但是不存在八九十分之差”，留學(xué)專(zhuān)家表示，很多家長(cháng)會(huì )說(shuō)美國學(xué)校最終還是選擇了分數高的學(xué)生，但是家長(cháng)們要注意的是分數差別太大，美國學(xué)校有個(gè)重要評判指標就達不到了，你考2200分就申請2200分檔次的學(xué)校，考2100分就申請2100分能被錄取的學(xué)校。
往往也有不少家長(cháng)會(huì )罵留學(xué)機構騙人，為什么家長(cháng)會(huì )被騙了?在留學(xué)專(zhuān)家看來(lái)：“因為家長(cháng)們心存僥幸，居然會(huì )相信SAT考了2100分可以去美國排名前十五的大學(xué)。留學(xué)機構雖然也有一些所謂的低分成功申請案例，但是這些案例可能是造假的，也有可能他們在做打時(shí)間差的游戲�！�
文書(shū)寫(xiě)作：本科生相對務(wù)虛，研究生注重學(xué)術(shù)性
文書(shū)是準留學(xué)生們申請到好大學(xué)的一塊重要“敲門(mén)磚”，如何來(lái)寫(xiě)文書(shū)是值得學(xué)生和家長(cháng)們共同思考的問(wèn)題;而對于留學(xué)機構而言，給學(xué)生提出正確的指導則顯得非常有意義。
“研究生的文書(shū)簡(jiǎn)單說(shuō)就是學(xué)術(shù)性要相當的強，你的學(xué)術(shù)資格和條件的說(shuō)明被闡述得越清楚、越到位越好;而本科申請的文書(shū)則可以相對務(wù)虛一點(diǎn)，但不能全部務(wù)虛，本科的文書(shū)要特別注意體現你的思考能力、成熟度以及對于人生和未來(lái)的期望和規劃”，留學(xué)專(zhuān)家指出。
“務(wù)虛”并不是指在文書(shū)寫(xiě)作的時(shí)候弄虛作假，所謂“虛”的東西指的是一些個(gè)人的愿景和對人生問(wèn)題的思考。留學(xué)專(zhuān)家表示：學(xué)生過(guò)去的學(xué)習、活動(dòng)、閱讀、得獎等在校的成就，其實(shí)就是支撐這些“虛”的東西，也就是我們通常講的綜合素質(zhì)。
美國留學(xué)專(zhuān)家建議本科文書(shū)的申請者：“在文書(shū)寫(xiě)作的時(shí)候，一定要讓招生官員看得出來(lái)你對于人生的思考、未來(lái)的規劃并不是虛幻的夢(mèng)想，不能講些招生官并不認可的成就和夢(mèng)想，要通過(guò)文書(shū)的寫(xiě)作讓他認可你的人生夢(mèng)想和人生規劃，讓他看到這些夢(mèng)想和規劃都是可以實(shí)現的�！�
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