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美國留學(xué)高中教育體制基本介紹
在中國，學(xué)習是為了考試和文憑，學(xué)生課堂上的學(xué)習和實(shí)際應用相去甚遠，很多學(xué)生也志不在此;而美國學(xué)生學(xué)習是因為興趣和更美好的生活，能夠學(xué)以致用。另外，中國教師強調老師在課堂上的主導型和權威性，所以一般是一面倒的灌輸教育;而美國課堂上，老師更多的是給學(xué)生啟迪，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)探索未知的知識，師生間存在互動(dòng)和反饋。所以，美國課堂上學(xué)生積極性高，氣氛也比較活躍，顯得就比中國自由;而中國學(xué)生一般是正襟危坐，聽(tīng)講解，記筆記，舉手發(fā)言，這種形式上的規矩反而壓抑了學(xué)生的積極性。 美國教育強調教導學(xué)生獨立思考及各種自我表達的方式。因此美國老師常要求學(xué)生參與課堂討論、發(fā)問(wèn)、或發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)。不僅學(xué)生要表達和陳述自己的簡(jiǎn)介，美國的老師及同學(xué)也會(huì )不斷發(fā)問(wèn)逼你陳述你的看法，與別人公開(kāi)分享。事實(shí)上，Presentation和Discussion是課堂上非常重要的一部分，你的參與度往往是學(xué)期分數的一部分。教授認為課堂討論才能評估你所學(xué)的，看你是否有能力與教授和同學(xué)進(jìn)行知性的對話(huà)。
在這里，提醒中國學(xué)生，尤其是習慣了中國填鴨式教學(xué)的中國學(xué)生，初到美國上課會(huì )很不習慣，看到美國學(xué)生不停地辯論、討論，甚至有學(xué)生直接向教授挑釁，會(huì )有很大的沖擊，面對其他同學(xué)不同的觀(guān)點(diǎn)和教授的詰問(wèn)也不敢反駁，認為學(xué)生應該絕對遵從教授的權威才是尊師重教;還有學(xué)生不習慣當眾闡述自己的觀(guān)點(diǎn)，靦腆害羞自卑。這都是中國學(xué)生留學(xué)美國避免的情況。即使你覺(jué)得自己的口語(yǔ)再差，但只要掌握自己要表達句子的所有詞匯，那么其他人一定會(huì )明白你的發(fā)言。起初到了國外的同學(xué)們應該盡量掌握更多生活中常用以及學(xué)術(shù)上必要的詞匯，那么你的英語(yǔ)將會(huì )飛速提高，而語(yǔ)音問(wèn)題也會(huì )在耳濡目染中向純正的方向進(jìn)發(fā)。
上課時(shí)老師一般不會(huì )因為有留學(xué)生的存在而降低語(yǔ)速，但在私下討論時(shí)，老師一定會(huì )耐心和同學(xué)們交流，所以不必擔心自己?jiǎn)?wèn)題太多引起老師的反感，有問(wèn)題就提出來(lái)，決大多數的高校老師都能給予來(lái)自不同國家、不同文化背景的同學(xué)們充分的尊重，對你耐心解答。即使口語(yǔ)不好的同學(xué)也切記不要因為怕開(kāi)口而喪失和老師交流的機會(huì )。不過(guò)，雖然美國的課堂自由活潑，在課堂上太隨意和搶眼的舉動(dòng)也是不受歡迎的，千萬(wàn)不要抱著(zhù)突出自己和炫耀的目的去上課。
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