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播音主持知識-朗誦和播音的10大區別
文字像精靈，只要你用好它，它就會(huì )產(chǎn)生讓你意想不到的效果。所以無(wú)論我們說(shuō)話(huà)還是作文，都要運用好文字。只要你能準確靈活的用好它，它就會(huì )讓你的語(yǔ)言煥發(fā)出活力和光彩。下面，小編為大家分享播音主持知識-朗誦和播音的10大區別，希望對大家有所幫助！
1.從類(lèi)別屬性上區分
播音不屬于藝術(shù)，更不是表演，它是一種由有聲音語(yǔ)言和副語(yǔ)言來(lái)傳播信息的活動(dòng)，多以口播形式出現，形式相對簡(jiǎn)單。而朗誦則像話(huà)劇、聲樂(lè )、相聲、快板一樣，是一門(mén)藝術(shù)一種表演類(lèi)型，多以舞臺演出的形式配以音樂(lè )、形體動(dòng)作、表情等元素出現，形式相對復雜。
2.從主體角度上區分
播音者是公共媒體的代言人，他代表政府或某團體在說(shuō)話(huà)。因此，播音的行為是非個(gè)人化的，同時(shí)由于其目的是傳遞信息，所以播音員是所播報的事件的旁觀(guān)者、敘述者和評論者。而朗誦則是個(gè)人化的行為，朗誦者可以是表述者，也可以是劇中人，朗誦者是事件中的敘述者、評論者，更可以是事件或作品中各個(gè)角色的扮演者、行動(dòng)者和抒情者。
3.從語(yǔ)言選用上區分
播音是以聽(tīng)眾全面準確理解表達內容為目的，在要求語(yǔ)音規范的基礎上，運用普通話(huà)，但又不僅限于普通話(huà)，特殊情況下允許使用外語(yǔ)或方言。而朗誦注重以語(yǔ)言藝術(shù)魅力感染聽(tīng)眾，所以一般情況下要求必需使用普通話(huà)。因為，用方言或外語(yǔ)朗誦在絕大多數情況下，是讓聽(tīng)眾難以接受的，用普通話(huà)更能被大多數聽(tīng)眾接受，也能更好的傳情達意。
4.從情感流露上區分
播音排斥個(gè)人情感色彩，播音時(shí)的情感是公眾性的，符合節目類(lèi)型性的，要以旁觀(guān)者的角度出發(fā)。而朗誦則需要大量個(gè)人情感的融入，朗誦的情感有時(shí)是旁觀(guān)者的情感，但更多的時(shí)候是需要把個(gè)人情感融入作品中的。簡(jiǎn)單的說(shuō)就是，播音的情感僅僅是一種節目類(lèi)型所要求的基調的展現。而朗誦的情感則是細膩的的、具體的、豐富的、變化著(zhù)的情感。
5.從語(yǔ)流面貌上區分
播音的語(yǔ)流是串珠式的，語(yǔ)流中的字音強調飽滿(mǎn)的顆粒性，彈動(dòng)、靈活，播音的語(yǔ)流是相對勻速的、平穩的、連貫統一的。而朗誦的語(yǔ)流則不同，朗誦的語(yǔ)流是變速的、波動(dòng)起伏的，時(shí)而急切，時(shí)而舒緩，時(shí)而有力，時(shí)而綿軟，朗誦的語(yǔ)流不要求統一，可根據素材情景而隨時(shí)變化。
6.從音色變化上區分
在音色變化上，由于情感表達的需要，朗誦的音色變化要比播音大得多，對音色的使用種類(lèi)也寬泛得多。播音的音域調值分為5度，播音時(shí)的音域調值一般不超過(guò)5度，不低于1度。而朗誦的音域調值變化則往往要大得多。有時(shí)可以高于5度，比如朗誦一些帶有義憤填膺的感情色彩的文章;有時(shí)也可以低于1度，比如朗誦一些帶有憂(yōu)郁感情色彩的文章時(shí)。
7.從氣息流向上區分
由于播音過(guò)程中的語(yǔ)流是勻速的，所以播音時(shí)，氣息在兩個(gè)氣口之間的停頓時(shí)間就比較短，這樣，播音的氣息流向一般都是單向性的，氣息來(lái)不及回流;而朗誦則不同，朗誦的語(yǔ)流是富于變化的，所以通常朗誦時(shí)，在兩個(gè)氣口間可以有不同幅度的多個(gè)氣息回流的出現。
8.從停頓換氣上區分
對于兩者在表達過(guò)程中的停頓來(lái)說(shuō)，播音更多的是語(yǔ)法和生理需要的停頓，有一定的規律和節奏可言。而朗誦更多的是情感需要的停頓，這種停頓是不規則的，一般而言朗誦時(shí)字與字之間的停頓時(shí)間要比播音時(shí)停頓要長(cháng)，也要更富于變化。對于兩者的換氣方式，它和停頓方式相似，播音的換氣有規律，一般一句話(huà)為一個(gè)換氣口。而朗誦的換氣口并不固定，這完全是根據所朗誦的稿件內容和情感需求而定的。
9.從呼吸共鳴上區分
在呼吸方法上，播音要求氣息下沉，做胸腹式聯(lián)合呼吸。朗誦由于音色、音高、音長(cháng)、音強和停頓變化幅度大的緣故，不僅僅需要胸腹式聯(lián)合呼吸，同時(shí)也需要腹式呼吸和胸式呼吸相互交替配合。播音的共鳴以口腔共鳴為主，以中聲區為主，頭腔共鳴用的不多、胸腔共鳴相對用的淺。但朗誦時(shí)則多以咽腔、口腔共鳴為中心，同時(shí)帶動(dòng)人體的各個(gè)共鳴腔的共鳴來(lái)滿(mǎn)足語(yǔ)流變化幅度大的需要。
10.從姿態(tài)語(yǔ)上區別
一般來(lái)講，播音時(shí)對于播音員的形體、態(tài)勢、表情等體態(tài)語(yǔ)沒(méi)有太大的要求，有的話(huà)變化幅度也不是很大，播音員通常是坐著(zhù)播音，這里要求播音員播音時(shí)要坐在椅子的前三分之一處。而朗誦，就要求朗誦者在朗誦過(guò)程中要融入形體、表情、眼神的展示，并要求這些體態(tài)語(yǔ)要和諧統一，協(xié)調配合，以強化朗誦語(yǔ)言的藝術(shù)感染力。
拓展：播音主持知識
那么，什么是普通話(huà)定義?普通話(huà)是以北京語(yǔ)音為標準音，以北方話(huà)為基礎方言，以典范的現代白話(huà)文作為語(yǔ)法規范的現代漢民族的共同語(yǔ)。
怎樣理解普通話(huà)定義?
1、為什么普通話(huà)是以北京語(yǔ)音為標準音，而不以其他地方的語(yǔ)音為標準音?
答：任何方言都可以作為標準語(yǔ)音，張太炎曾建議用武漢話(huà)作為語(yǔ)音標準，古往今來(lái)民族共同語(yǔ)都是以政治文化中心的語(yǔ)音做為標準。由此可見(jiàn)，今天我們把北京話(huà)定為普通話(huà)的標準是歷史的必然。
日本廣播協(xié)會(huì )NHK聲稱(chēng)代表了日本標準語(yǔ)音,
英國廣播公司BBC號稱(chēng)代表著(zhù)最標準的英語(yǔ).
他們的語(yǔ)言能以 代表自己國家最標準的語(yǔ)言為榮.
我們也不能降低對語(yǔ)言的要求.
2、普通話(huà)以北京語(yǔ)音為標準音，為什么不說(shuō)以北方話(huà)為標準音?
答：北方話(huà)是地區方言，北京話(huà)是地點(diǎn)方言。點(diǎn)比區更具體更精確。(地區方言差別很大，地點(diǎn)方言則很精確。)
3、普通話(huà)以北方話(huà)為基礎方言，為什么不說(shuō)以北京話(huà)為基礎方言呢?
答：北京話(huà)是地點(diǎn)方言，北方話(huà)是地區方言。主要是為了解決詞匯問(wèn)題，因為北京話(huà)是地點(diǎn)方言，詞匯受限;而北方話(huà)是地區方言，詞匯豐富。
例如：普通話(huà)里的妻子，以北方方言來(lái)說(shuō)：不同的場(chǎng)合和不同的地方有很多的詞匯：
比如：老婆、媳婦、婆姨等。
又如：普通話(huà)里的“跑”以北京化來(lái)說(shuō)：有“顛兒“
”撒鴨子”，而其就不能做為普通話(huà)的基礎方言。所以要以北方話(huà)為基礎方言，而不能以北京話(huà)做為基礎方言。
4、語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法三者之間的關(guān)系如何?
答、語(yǔ)音是語(yǔ)言的物質(zhì)基礎，是詞語(yǔ)句子的物質(zhì)外殼，靠著(zhù)語(yǔ)音的幫助，人們的思想才能固定在詞和句子之中。
現代漢語(yǔ)的一般詞匯幾乎處于經(jīng)常的變動(dòng)之中。迅速的反映社會(huì )的各個(gè)方面。例如：下放、上山下鄉，下海，下崗的普通話(huà)知識。這些詞匯都具有時(shí)代的基本特征。
語(yǔ)法作用是支配詞匯。
三者的關(guān)系：一是三者的發(fā)展是不平衡的。彼此互相聯(lián)系，互相作用，協(xié)調發(fā)展。
一、現代漢語(yǔ)的共同語(yǔ)言--普通話(huà)
普通話(huà)是現代漢語(yǔ)的標準語(yǔ)言。
它既是漢民族的共同語(yǔ)，也是我國各民族之間交往的共同語(yǔ)。
在國際上，普通話(huà)有時(shí)代表中華人民共和國的中國話(huà)。
普通話(huà)定義：普通話(huà)是以北京語(yǔ)音為標準音，以北方話(huà)為基礎方言，以典范的現代白話(huà)文作為語(yǔ)法規范的現代漢民族的共同語(yǔ)。
二、漢語(yǔ)普通話(huà)的特點(diǎn)
各民族語(yǔ)言在形成和發(fā)展的過(guò)程中，都能產(chǎn)生一些獨特的形式和規則播音主持的普通話(huà)知識。與聯(lián)合國使用的其它工作語(yǔ)言相比，漢語(yǔ)普通話(huà)具有許多顯著(zhù)的特點(diǎn)：
(一)語(yǔ)音方面：音節界限分明，樂(lè )音成分多，加上聲調的高低變化和語(yǔ)調的抑揚頓挫，因而普通話(huà)具有音樂(lè )性強的特點(diǎn)。
1、沒(méi)有復輔音
2、元音占優(yōu)勢
3、清聲母多，發(fā)音清脆
4、聲母和韻母的互相間隔，形成了分明的音節，使語(yǔ)音富有節律性。
5、聲調變化鮮明，具有高低抑揚的音樂(lè )色彩。
所以，漢語(yǔ)普通話(huà)應該具有聲音悅耳，音調柔和，節奏明朗，韻律協(xié)調等特點(diǎn)。
(二)詞匯方面：漢語(yǔ)言普通話(huà)的發(fā)展過(guò)程中已經(jīng)逐漸趨向雙音節化，從而顯現出極其可貴的音樂(lè )性。
如：古代漢語(yǔ)中：目與眼睛 媽與媽媽 石和石頭;
說(shuō)它具有音樂(lè )性，主要是因為它具有流動(dòng)性。特別強調的是重疊詞，如：媽媽?zhuān)绺�，姐姐，妹妹�?/p>
(三)語(yǔ)法方面：
1、詞序和虛詞是表達語(yǔ)法意義的主要手段
2、語(yǔ)法結構的一直性
3、詞的多功能性
4、詞語(yǔ)組合受語(yǔ)義、語(yǔ)境的制約
5、量詞十分豐富。
三、學(xué)習普通話(huà)的必要性
普通話(huà)是播音、主持、演員、業(yè)余文學(xué)、朗誦愛(ài)好者
進(jìn)行交流與再創(chuàng )造的重要手段之一!
1994年10月30日，國家語(yǔ)言文字工作委員會(huì )，國家教育委員會(huì )，廣播電影電視部正式聯(lián)合頒布的“關(guān)于開(kāi)展普通話(huà)水平測試工作的決定”。決定中明確指出：縣級以上含縣級廣播電視臺播音員、節目主持人應達到一級水平;同時(shí)還明確規定：電影，電視演員和配音演員，以及相關(guān)專(zhuān)業(yè)院校畢業(yè)生應達到一級水平。
目的：語(yǔ)音十分標準，聲音優(yōu)美圓潤，語(yǔ)感自然流暢，親切動(dòng)人。
四、怎么學(xué)好普通話(huà)：
1、提高認識，樹(shù)立信心，認識到學(xué)習普通話(huà)的必要性和重要性。
2、找準自己學(xué)習普通話(huà)的難點(diǎn)，十分注意養成良好的學(xué)習方法。
3、加強日常學(xué)習：通過(guò)聽(tīng)中央人民廣播電臺的廣播，中央電視臺的節目學(xué)習。
使日常辯聽(tīng)能力得到有效提高。
五、語(yǔ)音概說(shuō)：
(一)語(yǔ)音的性質(zhì)
語(yǔ)言的交際作用是通過(guò)代表一定意義的聲音來(lái)實(shí)現的。
1、語(yǔ)音的物理性質(zhì)：音高、音強、音長(cháng)、音色。
2、語(yǔ)音的生理性質(zhì)：語(yǔ)音是由人體的發(fā)音器官發(fā)出來(lái)的。發(fā)音器官及其活動(dòng)決定著(zhù)語(yǔ)音的性質(zhì)，只有正確掌握他們的生理功能，才能自如的控制和操作這些器官進(jìn)行再創(chuàng )造的藝術(shù)實(shí)踐。
3、語(yǔ)音的社會(huì )性質(zhì)：用什么樣的語(yǔ)音形式來(lái)表達什么樣的意義，不是由個(gè)人決定的，而是又該語(yǔ)言的社會(huì )全體成員約定俗成的含義所在。
(二)語(yǔ)音的基本概念：
1、音素：音素是最小的語(yǔ)音單位。
2、元音(音素10個(gè))和輔音(音素22個(gè))。
3、音節：語(yǔ)音結構的基本單位，也是自然感到的最小的語(yǔ)音片段。
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