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英語(yǔ)四級要多少詞匯量
單詞量越大的同學(xué)在閱讀理解中看懂的部分就越多，正確率就就越高。下面就是小編為您收集整理的英語(yǔ)四級要多少詞匯量的相關(guān)文章，希望可以幫到您，如果你覺(jué)得不錯的話(huà)可以分享給更多小伙伴哦！
一、英語(yǔ)四級要多少詞匯量
語(yǔ)言學(xué)家TERREL認為，只要掌握了足夠的單詞，即使沒(méi)有多少語(yǔ)法知識，外語(yǔ)學(xué)習者也能較好地理解外語(yǔ)和用外語(yǔ)進(jìn)行表達。但是語(yǔ)言學(xué)家WILKINS有一句經(jīng)典的名言：沒(méi)有語(yǔ)法只能傳達很少的信息，沒(méi)有詞匯則什么也無(wú)法傳達。美國語(yǔ)言學(xué)家Diller研究表明，如果我們認識25個(gè)單詞，平均每一頁(yè)上我們就認識23%個(gè)單詞;如果我們認識135個(gè)單詞，該百分比就達到50%;2500個(gè)單詞量相當于78%;5000個(gè)單詞量相應于86%;10000個(gè)單詞量相當于92%。
所以，單詞量越大的同學(xué)在閱讀理解中看懂的部分就越多，正確率就就越大。而針對四級考試，大綱要求的詞匯量分別是4500和6000�？紤]到腹黑出題老師想要陷害大家的心理，所以上考場(chǎng)前一定要備好足夠的單詞哦。
二、哪類(lèi)單詞最重要
背單詞的主要任務(wù)是解決三類(lèi)詞，名詞，動(dòng)詞，形容詞。但是名詞其實(shí)是可以描述的，操作方法為：功能作用描述詞+屬性詞。例如：四級翻譯中的火藥，正確說(shuō)法是gunpowder。但是考前沒(méi)記過(guò)，也不用捉急，可以描述為blasting powder 。在閱讀理解中，如果遇到不認識的詞，直接把它理解成某某某東西繼續往下讀，就可以啦。而且，在閱讀理解中，不認識的名詞可以幫助定位。四級有3%的超綱率，所以即使考前橫掃單詞大綱的同學(xué)，一篇文章會(huì )有四五個(gè)單詞不認識，用圈圈畫(huà)出來(lái)，后面有驚喜哦。你會(huì )發(fā)現文章后的題目中，這個(gè)生詞些許就成了定位詞，這個(gè)時(shí)候在考場(chǎng)上千萬(wàn)要控制自己的情緒，不要高興過(guò)頭啊。有的同學(xué)說(shuō)，呀，這樣的話(huà)，我滿(mǎn)篇都是圈圈，要密集恐懼了。對于這種同學(xué)，我也只能說(shuō)，且行且珍惜，重在參與吧。所以，對于時(shí)間緊任務(wù)重的同學(xué)，背單詞的精力盡量放在動(dòng)詞和形容詞上。
三、雅思詞匯量要求是多少
雅思詞匯水平是進(jìn)行任何考試都必備的基礎能力。雅思6分詞匯量相當于大學(xué)英語(yǔ)四、六級的詞匯水平，但雅思詞匯和四六級詞匯并不十分相同，相同詞匯考察的側重點(diǎn)也不一定相同，所以想掌握這些詞在雅思考試中的一些用法，建議使用專(zhuān)門(mén)的雅思詞匯書(shū)籍進(jìn)行學(xué)習。
根據雅思考試題型的特點(diǎn)，雅思詞匯的準備應從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四項分別有針對性的進(jìn)行準備，那么雅思各科考試詞匯量要求是多少？下面為各位烤鴨總結一下：
雅思聽(tīng)力詞匯
3000～5000左右，雅思聽(tīng)力是以場(chǎng)景展開(kāi)的，比較高頻的場(chǎng)景有租房、看病、旅行、討論作業(yè)等，這些場(chǎng)景中的高頻詞匯就是考生要重點(diǎn)記憶的。建議參照以聽(tīng)力機經(jīng)為藍本的聽(tīng)力場(chǎng)景詞匯書(shū)，比如《807聽(tīng)力詞匯》等。
雅思口語(yǔ)詞匯
3000～5000左右。詞匯量對口語(yǔ)的影響相對要小，因為口語(yǔ)話(huà)題幾乎都是在舊題基礎上重復出現，因此事先可以做好準備。詞匯量也不是影響口語(yǔ)成績(jì)的唯一因素，好的口語(yǔ)表達能力可以通過(guò)不是很復雜卻地道準確的詞匯完成�？忌话愕膯�(wèn)題是不會(huì )主動(dòng)運用自己已知的詞匯進(jìn)行表達，這方面是在準備時(shí)進(jìn)行加強的，要多用自己的話(huà)而不是死記硬背模板。除此之外，發(fā)音、流利度、語(yǔ)法也是口語(yǔ)考察的方面。
四、詞匯量的認知誤區
1、主動(dòng)單詞VS被動(dòng)單詞
所謂被動(dòng)詞匯是指放在句子里邊，你能夠聽(tīng)懂或者讀懂的詞匯。更準確地， 你可以把"能讀懂"的詞匯稱(chēng)之為"閱讀詞匯"，把"能聽(tīng)懂"的詞匯稱(chēng)之為"聽(tīng)力詞匯"。主動(dòng)詞匯是指在口語(yǔ)或寫(xiě)作中，你可以信手拈來(lái)地使用的詞匯， 也可以稱(chēng)之為"口語(yǔ)詞匯"。
以下邊這個(gè)句子為例：
I'm a big girl。 I can take care of myself。 Would you just let me make my own decisions。
你能讀懂并且聽(tīng)懂其中每個(gè)詞匯的意思，說(shuō)明你對這些詞匯的掌握達到了被動(dòng)詞匯的水準，但如果這個(gè)句子換你來(lái)說(shuō)呢？你可能不知道girl這里要搭配big還是old，可能會(huì )把短語(yǔ)take care of 中的of丟掉，你可能說(shuō)不出來(lái)would you just這樣的句式，或著(zhù)想不起來(lái)在my后邊加上own，這說(shuō)明你對這些詞匯的掌握尚未達到主動(dòng)詞匯的水準。所以說(shuō)，口語(yǔ)拼的不是你認識的詞匯量， 而是你能信手拈來(lái)地使用的詞匯量。
認識一個(gè)單詞（big， would， just， own）并不代表可以信手拈來(lái)地使用它，而且往往越是看似簡(jiǎn)單的詞，越難。因為他們變化多端。所以不要單純地追求詞匯量上的勝利， 因為如果都是被動(dòng)詞匯， 沒(méi)用。
如果，你目前的詞匯量有4000，請問(wèn)其中的主動(dòng)詞匯量有多少呢？
2、詞匯量 vs 單詞量
詞匯和單詞是不同的兩個(gè)概念。詞匯既包括單詞，也包括由單詞構成的搭配，短語(yǔ)、句式等。
以下邊這句話(huà)為例句：
I didn't mean to be a pain in the ass。 I'm your big sister and I'm just looking out for you。
這句話(huà)一共有23個(gè)單詞，想必你都認識，但是I didn't mean to是什么意思？a pain in the ass呢？ big sister和look out for you又是什么意思呢？
這些意思你都知道嗎？如果是的話(huà)，那么恭喜！
但你對它們能夠做到信手拈來(lái)地使用嗎？
I didn't mean to。。。是句式，a pain in the ass和look out for you是短語(yǔ)，big sister是搭配。
短語(yǔ)稱(chēng)為phrase，字典上一般可以查到， 因為短語(yǔ)的含義往往不同于構成短語(yǔ)的單詞的含義之和。
搭配稱(chēng)為collocation， 字典上查不到，因為搭配的含義往往等于構成搭配的單詞的含義之和。
所以口語(yǔ)拼的不是單詞量，而是詞匯量，是單詞、搭配、短語(yǔ)、句式的綜合。
認識一個(gè)單詞還不夠，還要認識這個(gè)單詞的相關(guān)的搭配、短語(yǔ)、句式，而且要對它們做到信手拈來(lái)。因此不要單純地追求單詞量上的勝利，因為只知單詞，不知搭配、短語(yǔ)、句式，還是沒(méi)用。
如果，你目前的單詞量有4000， 請問(wèn)你的搭配、短語(yǔ)、句式量有多少呢？
3、一詞多義
很多英語(yǔ)單詞都是一詞多義的。越是簡(jiǎn)單的單詞往往詞義越多，以上邊的單詞big為例，請看下邊10個(gè)例句：
1、He has a big heart
2、She's big on music
3、Her movies are big in America
4、It's big of him to forgive you
5、He decided to sue big tobacco
6、This is my big brother
7、He gave me a big kiss
8、Mr Big is coming tomorrow
9、what's the big idea
10、it's no big deal
你理解這些句子中big的意思嗎？如果是的話(huà)，那么恭喜。但你對這些句子中的big能夠做到信手拈來(lái)地使用嗎？（big的一詞多義雖然數量多， 但并不算難， 因為它的多個(gè)含義互相之間聯(lián)系是比較緊密的）。當我們說(shuō)"認識一個(gè)單詞"時(shí)，僅僅表示知道該單詞的一個(gè)意思，但是其他的意思呢？所以口語(yǔ)拼的不是你認識的單詞數量，而是你對常用單詞認識到了什么程度（你認識了多少個(gè)含義）。
如果A童鞋認識常用3000單詞，每個(gè)單詞掌握了1個(gè)意思;而B(niǎo)童鞋認識常用1000單詞，每個(gè)單詞單詞掌握了10個(gè)意思。（以big為例的話(huà)，A童鞋僅僅會(huì )用big box/table/room這個(gè)含義，而不會(huì )使用上邊其他例句中的含義），你說(shuō)A童鞋的詞匯量是B童鞋的3倍嗎？
在我看來(lái)，B童鞋的詞匯量至少是A童鞋的10倍。
�。ǹ紤]到使用頻率上講， 常用1000詞>>常用3000詞， 那么兩人實(shí)際口語(yǔ)中體現出的詞匯量差距10倍都不止）
所以不要單純地追求詞匯量上的勝利， 而是要追求對于常用單詞掌握多個(gè)含義。
如果，你目前的單詞量有4000，請問(wèn)你掌握的單詞含義有多少呢？
4、小詞 vs 大詞
中國學(xué)生喜歡攀比詞匯量，尤其喜歡攀比"高大上"單詞的數量。我們的寫(xiě)作老師、口語(yǔ)老師也往往鼓勵學(xué)生使用一些所謂的"好詞好句"。我舉個(gè)例子：有一次我聽(tīng)一個(gè)口語(yǔ)老師給學(xué)生講課，當聊到Friends這個(gè)話(huà)題時(shí)，
學(xué)生說(shuō)：“Yeah， I'm a pretty friendly guy。 I get along with people well and I like making friends”。
老師點(diǎn)評：friendly這個(gè)詞，逼格不夠啊，如果換成I'm an amicable guy立馬提升了幾個(gè)檔次。
你讓我說(shuō)什么好呢？想必這樣的經(jīng)歷大家都不少吧？
寫(xiě)作我不說(shuō)，但從口語(yǔ)來(lái)講，向上邊那樣刻意運用大詞只能讓人覺(jué)得你很裝，并不代表你口語(yǔ)好。從口語(yǔ)來(lái)講，小詞是完爆大詞的。恰當并且地道地使用小詞，才真正顯示你的口語(yǔ)水平。舉個(gè)例子，要表達這句話(huà)"她在故意裝作不肯合作的樣子"：
A童鞋： She's intentionaly pretending that she isn't willing to cooperate。
B童鞋： She's playing hard to get
僅僅看這兩句話(huà)，僅僅從口語(yǔ)來(lái)講，你覺(jué)得哪個(gè)童鞋口語(yǔ)更好？
那么什么是小詞？就是短小的詞，常用的詞，特別是介詞、連詞等虛詞。比如上邊的play， hard， to， get這些詞。因此口語(yǔ)拼的不是你認識了多少"高大上"的單詞，而是你對于小詞掌握到了什么程度，所以不要單純地追求詞匯量上的勝利， 尤其不要追求大詞，因為對于口語(yǔ)，小詞才是王道。
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