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GMAT閱讀出題規律詳解
對于計劃參加GMAT考試的人來(lái)說(shuō)，要想獲取gmat閱讀考試的高分，就要掌握閱讀題的規律，那么到底有哪些規律呢?下面一起來(lái)看看吧!
一、文章改寫(xiě)
GMAT中閱讀文章都不是照搬照抄原有的學(xué)術(shù)論文，而是ETS先搜集大量文章，然后在盡量保證原文信息不丟失的前提下根據GMAC的考試要求進(jìn)行相應改寫(xiě)，。他們的改寫(xiě)過(guò)程一般都是這樣的：
1.搜集文章
ETS從自然科學(xué)、社會(huì )科學(xué)刊物以及各類(lèi)書(shū)籍中搜集各種題材的文章。
2.改寫(xiě)
審查文章后, ETS通過(guò)大量使用分詞及從句將句子處理得更緊湊、更嚴密。盡管改寫(xiě)后的文章會(huì )變得錯綜復雜，但ETS會(huì )盡量保證文章中原有的鮮明態(tài)度以及較好的層次結構。如:文章一開(kāi)始給出一個(gè)老觀(guān)點(diǎn),后有新觀(guān)點(diǎn)對此老觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行反對，而對于這個(gè)新觀(guān)點(diǎn)，文章作者或完全同意、或持部分保留意見(jiàn)、或是表現出有正有負的混合評價(jià)。
3.出題
先出關(guān)于主題、套路、態(tài)度、結構以及文章的主題敘述對象的有關(guān)問(wèn)題，再針對文中比較明顯的具體內容出題。在出題方式上力求多做變換，也就是將原文中的詞匯或句子換成另一種說(shuō)法表現出來(lái)。最后找出一些極易被考生忽略的細節來(lái)作為出題對象,以此提高考試難度、拉開(kāi)考生檔次。
二、題材廣泛
GMAT閱讀文章所涉及的題材十分廣泛，一般來(lái)說(shuō)，文章分為以下三類(lèi)：
1.科技類(lèi)文章(Science Passages)
例如DNA、基因、厄爾尼諾、溫室效應、大氣污染、開(kāi)采能源等。以下就是幾篇典型的GMAT科技類(lèi)文章的片斷： “Caffeine, the stimulant in coffee, has been called "the most widely used psychoactive substance on Earth ……. For many years, caffeine"s effects have been attributed to its inhibition of the production of phosphodiesterase”， “Nearly a century ago, biologists found that if they separated an invertebrate animal embryo into two parts at an early stage of its life…….”， “ Protein synthesis begins when the gene encoding a protein is activated……..” 此類(lèi)文章內容枯燥無(wú)味，加上通篇“游蕩”著(zhù)的幾個(gè)超長(cháng)的自然科學(xué)類(lèi)的英文單詞，往往令中國學(xué)生十分頭疼。由于此類(lèi)文章難度較大，所以題目一般比較簡(jiǎn)單，基本都是“直接事實(shí)題”(這將在以后的“GMAT閱讀題型分析”中講到)，極少出現“信息題”或其它高難題型。
2.社會(huì )科學(xué)類(lèi)文章(Social science passages)
此類(lèi)文章可能涉及歷史，政治或宏觀(guān)經(jīng)濟等社會(huì )科學(xué)領(lǐng)域的話(huà)題，包括美國歷史、弱勢群體(少數民族、 黑人、女性)以及法律(法律史)等等，在GMAT考試中所占比例較大。如：“Recent years have brought minority-owned businesses in the United States unprecedented opportunities……….”， “In the two decades between 1910 and 1930, over ten percent to the Black population of the United States left the South……”，“Historians of women"s labor in the United States at first largely disregarded the story of female service workers-women earning wages in occupations…..”。相對于上述自然科學(xué)類(lèi)文章，這類(lèi)文章對中國學(xué)生的理解能力并未造成太大挑戰，但其閱讀題目的難度卻不容小覷。
3.商業(yè)類(lèi) (Business passages)
此類(lèi)的GMAT 文章數量眾多，而且涉及范圍也十分廣泛，比如市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)，存貨處理，以及日常管理等等。例如：“Excess inventory, a massive problem for many businesses, has several causes, some of which are unavoidable…..”， “Traditionally, the first firm to commercialize a new technology has benefited from the unique opportunity to shape product definitions, forcing followers to adapt to a standard or invest in an unproven alternative….”由于此類(lèi)文章行文較簡(jiǎn)單，所以題目一般會(huì )比較難，會(huì )有高難的“信息題”出現，考生在對原文進(jìn)行一般理解的基礎上，應盡力“聽(tīng)”出其“弦外之音”。
延伸閱讀：GMAT考試閱讀方法之自然閱讀法
所謂自然閱讀法，是指通過(guò)認識單詞，尤其是生詞以及專(zhuān)業(yè)名詞，來(lái)理解短語(yǔ)和句子，進(jìn)而理解段落和整篇文章。這種方法的一個(gè)必然推理是，閱讀之所以不好，是因為單詞量不夠。支持這個(gè)觀(guān)察的事實(shí)是：總是在學(xué)術(shù)文章中遇到不認識的單詞，所以閱讀當然就不好。但是，GMAT閱讀�？嫉倪壿嬯P(guān)系，重心不在生詞上。
自然閱讀的另外一個(gè)推論是，單詞即使足夠，句子不理解也不行，因此需要惡補英文語(yǔ)法以及長(cháng)難句。長(cháng)難句分析當然是重要的，它的主要作用在于克服長(cháng)句閱讀的心理恐懼。但人們常常把長(cháng)難句分析變成語(yǔ)法分析，結果長(cháng)句的語(yǔ)法是清楚了，該句的核心意思卻還不清楚。
誠然，由while， whereas， although等詞所引導的句子，句子本身的核心就在其對比中，但對于其他的長(cháng)句，它們的核心意思卻不是孤立表達于該句本身;事實(shí)上，并不存在一個(gè)惟一判斷標準，來(lái)確定到底什么語(yǔ)法成分決定了句子最重要的信息。相反，長(cháng)句的核心是在一個(gè)語(yǔ)境中也就是在上下句的相互聯(lián)系中存在，因此是在寫(xiě)作者的意圖中，而不是在句子的語(yǔ)法中存在。
自然閱讀法的第三個(gè)說(shuō)法是，多讀就足以練好閱讀。多讀的說(shuō)法聽(tīng)起來(lái)當然不錯;問(wèn)題在于效率�？忌枰诤芏痰臅r(shí)間之內訓練出解題能力，為此需要訓練對解題�？歼壿嬯P(guān)系的理解。除了時(shí)間的限制，多讀作為一種解決方案的缺陷還在于，也許多讀是從來(lái)解決不了核心問(wèn)題的。
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