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2016年初一上學(xué)期語(yǔ)文期中考試卷（附答案）
擁有知識改變命運，擁有理想改變態(tài)度。下面是小編整理的2016年初一上學(xué)期語(yǔ)文期中考試卷(附答案)，歡迎大家參考。
一、語(yǔ)言基礎和表達(24分)
1、下列各項中加點(diǎn)的字詞注音全對的是( )(2分)
A. 狡猾(jiǎo) 時(shí)辰(chéng) 莫大(mò) 感慨萬(wàn)分(kài)
B. 安妮(ní) 慚愧(chán) 爭執(zēn) 混為一談(hǔn)
C. 綽號(chuò) 尷尬(gān) 威懾(shè) 美不勝收(shèng)
D. 呆板(dāi) 喉嚨(lóng) 傾向(qǐng) 花團錦簇(jǐng)
2、下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確的一項是( )(2分)
A. 叛逆 洗耳恭聽(tīng) 哄堂大笑 獨具會(huì )眼
B. 呆板 整裝待發(fā) 得意洋洋 不求甚解
C. 承蒙 寬宏大量 輪翻上陣 持之以衡
D. 察覺(jué) 鴉雀無(wú)聲 博學(xué)篤志 晃然大悟
3、下列句子中有語(yǔ)病的一項是( )(3分)
A. 同學(xué)們寫(xiě)作文一定要有真情實(shí)感，切忌不要胡編亂造。
B. 通過(guò)這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)們對語(yǔ)文的學(xué)習興趣有了很大提高。
C. 春天的蘭州各大公園綻露出自然的清新和靈秀,成為人們春游的好時(shí)機。
D. 我們要隨時(shí)發(fā)現學(xué)習過(guò)程中的缺點(diǎn)并且及時(shí)改正。
4、下面說(shuō)法有誤的一項是 ( )(3分)
A.海倫•凱勒是美國女作家、教育家，幼年的一場(chǎng)大病奪去了她的視力和聽(tīng)力， 但是她卻在莎莉文老師的幫助下，以自強不息的頑強毅力，掌握了英、法、德等五國語(yǔ)言，并完成了她的一系列著(zhù)作。
B.丘吉爾是英國政治家、演說(shuō)家、作家，曾兩度擔任英國首相，并因為他在第二 次世界大戰中的杰出表現而獲得過(guò)諾貝爾和平獎
C.我們在刻畫(huà)人物時(shí)可以從外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面對人物進(jìn)行細致的描繪，從而展現人物的精神面貌，體現人物的性格特點(diǎn)。
D.表達方式分為記敘、描寫(xiě)、說(shuō)明、抒情、議論五種，其中記敘是寫(xiě)作中最基本、最常見(jiàn)的一種表達方式。
5、古詩(shī)文默寫(xiě)(10分)
(1)子曰：“三人行，必有我師焉。“____________，____________。”
(2)《論語(yǔ)》中表明學(xué)與思辯證關(guān)系的兩句是____________，____________。
(3)子曰：“ ___________， ___________，仁在其中矣。”
(4)楊花落盡子規啼，聞道龍標過(guò)五溪。___________ ，___________ 。
(5)君問(wèn)歸期未有期，___________ 。___________ ，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)。
6、綜合性學(xué)習(4分)
有人把老師作過(guò)很多比喻，如“把老師比作蠟燭，因為它燃燒了自己，照亮了別人。”
“把老師比作小草，因為它樸實(shí)無(wú)華，默默奉獻。”……你把老師比作什么呢?說(shuō)說(shuō)理由。
我把老師比作____________________________________ ,因為它_____________________________________ 。
我把老師比作____________________________________ ,因為它________________________________________ 。
二 (一)閱讀下文，回答問(wèn)題(15分)
( 一 )“精彩極了”和“糟糕透了”
記得七八歲時(shí)，我寫(xiě)了一首詩(shī)。母親一念完那首詩(shī)，眼睛亮亮地，興奮地嚷著(zhù)：“巴迪，真是你寫(xiě)的嗎?多美的詩(shī)啊?精彩極了?”她摟住我，贊揚聲雨點(diǎn)般落到我的身上。我既靦腆又得意洋洋，點(diǎn)頭告訴她這首詩(shī)確實(shí)是我寫(xiě)的。她高興得再次擁抱了我。
整個(gè)下午，我用最漂亮的花體字把詩(shī)認認真真地重新謄寫(xiě)了一遍，還用彩色筆在它的周?chē)枭狭艘蝗ㄟ�。將近七點(diǎn)鐘的時(shí)候，我悄悄走進(jìn)飯廳，滿(mǎn)懷信心地把它平平整整放在餐桌上。
七點(diǎn)，七點(diǎn)一刻，七點(diǎn)半。父親還沒(méi)有回來(lái)。我簡(jiǎn)直急不可耐了。他是一家影片公司的重 要人物，寫(xiě)過(guò)好多劇本�？斓桨它c(diǎn)鐘時(shí)，父親終于推門(mén)而入。他進(jìn)了飯廳，目光被餐桌上的那首詩(shī)吸引住了。我緊張極了。
“這是什么?”他伸手拿起了我的詩(shī)。
“親愛(ài)的，發(fā)生了件奇妙的事。巴迪寫(xiě)了一首詩(shī)，精彩極了……”母親上前說(shuō)道。
“對不起，我自己會(huì )判斷的。”父親開(kāi)始讀詩(shī)。
我把頭埋得低低的。詩(shī)只有十行，可我覺(jué)得他讀了幾個(gè)小時(shí)。
“我看糟糕透了。”父親把詩(shī)扔回原處。
我的眼睛濕潤了，頭也沉重地抬不起來(lái)。
“親愛(ài)的，我真不懂你是什么意思?”母親嚷著(zhù)，“這不是在你的公司里。巴迪還是個(gè)孩子，這是他寫(xiě)的第一首詩(shī)，他需要鼓勵。”
“我不明白，”父親并不退讓?zhuān)?ldquo;難道這世界上糟糕的詩(shī)還不夠多么?”
我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進(jìn)自己的房間，撲在床上失聲痛哭起來(lái)。飯廳里，父母還在為那首詩(shī)爭吵著(zhù)。
幾年后，當我再拿起那首詩(shī)，不得不承認父親是對的。那的確是一首相當糟糕的詩(shī)。不過(guò)母親還是一如既往地鼓勵。因此我還一直在寫(xiě)作著(zhù)。有一次，我鼓起勇氣給父親看了一篇我寫(xiě)的短篇小說(shuō)。“寫(xiě)得不怎么樣，但還不是毫無(wú)希望。”根據父親的批語(yǔ)，我學(xué)著(zhù)進(jìn)行修改，那時(shí)我還未滿(mǎn)12周歲。
現在我已經(jīng)有了很多作品，出版發(fā)行了一部部小說(shuō)、戲劇和電影劇本。我越來(lái)越體會(huì )到我當初是多么幸運。因為我有個(gè)慈愛(ài)的母親，她常常對我說(shuō)：“巴迪，這是你寫(xiě)的嗎?精彩極了。”我還有個(gè)嚴厲的父親，他總是皺著(zhù)眉頭說(shuō)：“我想這個(gè)糟糕透了。”
這些年來(lái)，我少年時(shí)代聽(tīng)到的兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”;“精彩極了”，“糟糕透了”……它 們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來(lái)。我謹慎地把握住我 生活的小船，使它不因“精彩極了”而擱淺，也不因“糟糕透了”而顛覆。
7、從下列詞語(yǔ)中選出能反映“我”思想感情變化全過(guò)程的三個(gè)詞，依次填在下面的括號中。(3分)
得意 信任 醒悟 悔恨 失望
思想感情變化過(guò)程是______ → ______ → ______?
8、“精彩極了”“糟糕透了”是父母對“我”的兩種態(tài)度，這兩種態(tài)度是：(4分)
母親對“我”：_____________________________________________ __________。
父親對“我”：______________________________________________________。
9、為什么說(shuō)“我越來(lái)越體會(huì )到我當初是多么幸運”?選取文中原句回答。(3分)
10、如何理解文章的最后一句話(huà)?請做簡(jiǎn)要分析。(2分)
11、這篇文章告訴我們一個(gè)什么道理?請簡(jiǎn)述。(3分)
(二) 閱讀理解，回答問(wèn)題(13分)
�、倜髅牡娜氯杖缙趤�(lái)臨。然而，三月三日留給我印象最深的，不是野外風(fēng)箏飄飛的輕盈和艷麗，而是奶奶用刀砍樹(shù)的聲音。
�、�“ 三月三，砍棗兒干……”每到這個(gè)時(shí)候，奶奶都會(huì )這么低唱著(zhù)，在清亮的陽(yáng)光中，手拿一把锃亮的刀，節奏分明 地向院子里的棗樹(shù)砍去。那棵粗壯的棗樹(shù)就靜靜地站在那里，用飽含滄桑的容顏，默默地迎接著(zhù)刀的洗禮。
�、�“奶奶，您為什么要砍樹(shù)?樹(shù)不疼嗎?”我問(wèn)。在我的心里，這丑陋的樹(shù)皮就像窮人的棉襖一樣，雖然不好看，卻是它抵御冰雪的嚴寒的珍貴鎧甲。盡管冬天已經(jīng)過(guò)去，可現在還有料峭的春寒啊。奶奶這么砍下去，不是會(huì )深深地傷害它嗎?難道奶奶不知道“人活一口氣，樹(shù)活一張皮”嗎?我甚至偷偷地想，是不是這棗樹(shù)和奶奶結下了什么仇呢?
�、�“小孩子不許多嘴!”奶奶嚴厲地呵斥著(zhù)我，把我趕到一邊，繼續自顧自地砍下去，一刀又一刀……
�、菽� 時(shí)候，每到秋季，當我吃著(zhù)甘甜香脆的棗時(shí)，我都會(huì )想起奶奶手里凜凜的刀光，心里就會(huì )暗暗為這大難不死的棗樹(shù)________。驚悸和疑惑當然是有的，但是卻再也不肯多問(wèn)一句。
�、薅嗄曛�，我長(cháng)大了。當這件事情幾乎已經(jīng)被我淡忘的時(shí)候，在一個(gè)遠近聞名的梨鄉，我又重溫了童年的一幕。
�、咭彩浅醮�，也是三月三，漫山遍野的梨樹(shù)剛剛透出一絲清新的 綠意。也是雪亮的刀，不過(guò)卻不是一把，而是成百上千把。這些刀在梨樹(shù)干上跳躍飛舞，像一個(gè)個(gè)微縮的芭蕾女郎。梨農們砍得也是那樣細致，那樣用心，其認真的程度絕不亞于我的奶奶。他們_________地砍著(zhù)，仿佛在精雕細刻著(zhù)一幅幅令人沉醉的作品。梨樹(shù)的皮屑一層層地灑落下來(lái)，仿佛是它們傷痛記憶，又仿佛是它們陳舊的冬衣。
�、�“老伯，這樹(shù)為什么要這樣砍呢?”我問(wèn)一個(gè)正在揮刀的老人。我隱隱約約地感到，他們和奶奶如此一致 的行為背后，一定有一個(gè)共同的理由。這個(gè)理由，就是我童年里沒(méi)有知曉的那個(gè)謎底。
�、�“你們讀書(shū)人應該知道，樹(shù)干是用來(lái)輸送養料的。這些樹(shù)睡了一冬，如果不砍砍，就長(cháng)得太快了。”老人笑道。
�、�“那有什么不好呢?”
“那有什么好呢?”老人反問(wèn)道，“長(cháng)得快的都是沒(méi)用的枝條，根儲存的養料可是有限的。如果在前期生長(cháng)的時(shí)候把養料都用完了，到了后期還拿什么去結果呢?就是結了果，也只能讓你吃一嘴渣子。”
我怔在了那里，沒(méi)有說(shuō)話(huà)。
我被深深地震撼了：樹(shù)是這樣，人又何嘗不是如此呢?一個(gè)人如果年輕時(shí)過(guò)于順利，就會(huì )在不知不覺(jué)間瘋長(cháng)出許多驕狂傲慢的枝條。這些枝條，往往是徒有其表，卻無(wú)其質(zhì)，白白浪費了生活賜予的珍貴養料。等到結果的時(shí)候，他卻沒(méi)有什么可以拿出來(lái)奉獻給收獲的季節。而另外一類(lèi)人，在生命的初期，就被一把看似殘 酷的刀，斬斷了圓潤而酣暢的歌喉，卻因此把養料醞釀了又醞釀，等到果實(shí)成熟的時(shí)候，他們的氣息就芬芳成了一壺絕世的好酒。
從這個(gè)意義上講，刀之傷又何嘗不是刀之愛(ài)呢?而且，傷短愛(ài)長(cháng)。
當然，人和樹(shù)畢竟還有不同：樹(shù)可以等待 人的刀，人卻不可以等待生活的刀。我們所能做的，也許就是在有刀的時(shí)候，去承受、去積蓄;在沒(méi)有刀的時(shí)候，去尋找、去打造。讓我們銘記刀愛(ài)，用生活的砥礪，去迎接累累的碩果和甜美的微笑。
12、根據文意，為文中空白處選擇恰當的詞，將其字母依次填入橫線(xiàn)上。(2分)
A.虔誠 B. 僥幸 C.真誠 D.慶幸
13、第⑦段中作者用“一個(gè)個(gè)微縮的芭蕾女郎”比喻什么，有什么作用?(3分)
答：_____________________________________________________________ __
_______________________________________________________________ ____
14、第⑧段中有“謎底”一詞，聯(lián)系上下文，說(shuō)一說(shuō)“謎”指的是什么?“底”指的是什么?〔每句話(huà)不超過(guò)10個(gè)字〕(3分)
謎：_______________________________ 底：______________________________ _____
15、根據語(yǔ)境，解釋倒數第三段中加粗詞“芬芳”的意思。(3分)
芬芳：______________________________________________________________。
16、根據文意理解“刀之傷又何嘗不是刀之愛(ài)呢”一句，不正確的一項是( )(2分)
A.看似無(wú)情的刀，卻能夠為樹(shù)醞釀養料，使收獲的果實(shí)更加甜美。
B.如果愛(ài)一個(gè)人就應該“砍掉”他驕狂傲慢的枝條。
C.在人生旅途上，人們應當有遇到困難和傷害的思想準備。
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