《從軍行》教案設計

　　《從軍行》這首詩(shī)借用樂(lè )府舊題“從軍行”，描寫(xiě)一個(gè)讀書(shū)士子從軍邊塞、參加戰斗的全過(guò)程。僅僅四十個(gè)字，既揭示出人物的心理活動(dòng)，又渲染了環(huán)境氣氛，筆力極其雄勁。下面是小編整理的《從軍行》教案設計，大家一起來(lái)看看吧。

　　教學(xué)目標：

　　使學(xué)生背誦古詩(shī)，提高學(xué)生朗讀能力，激發(fā)他們對祖國語(yǔ)言文字的熱愛(ài)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　背誦古詩(shī)。 教學(xué)難點(diǎn)：理解守邊戰士思鄉之情和誓死殺敵的誓言。

　　教學(xué)方法：

　　情景教學(xué)法，談話(huà)法。 教學(xué)準備：掛圖、課件、《精忠報國》歌曲錄音等。

　　教學(xué)設計過(guò)程：

　　一、以詩(shī)會(huì )友，導入新課。

　　同學(xué)們，有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎。今天我們來(lái)以詩(shī)會(huì )友。“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，( )，( )，不教胡馬度陰山。”這首詩(shī)是哪位愛(ài)國詩(shī)人寫(xiě)的?(王昌齡)

　　今天我們再來(lái)學(xué)習王昌齡筆下的另一首邊塞詩(shī)《從軍行(其四)》，領(lǐng)略一下邊塞風(fēng)光，了解一下守邊戰士的生活狀況。

　　二、欣賞錄音，整體感知。

　　1、請同學(xué)們閉上眼睛聽(tīng)課文的朗讀錄音，邊聽(tīng)邊想象畫(huà)面。

　　2、《從軍行》是邊塞戰士守邊生活的詩(shī)歌形式。

　　3、請同學(xué)們交流課下收集的資料簡(jiǎn)介王昌齡。

　　三、品讀古詩(shī)，體會(huì )意境。

　　1、請學(xué)生自由讀詩(shī)，讀出韻律美。

　　2、齊讀古詩(shī)，了解內容。(本詩(shī)首聯(lián)寫(xiě)了邊塞的奇特風(fēng)光，頷聯(lián)寫(xiě)了守邊戰士愛(ài)國誓言。)

　　3、小組內圍繞問(wèn)題讀詩(shī)，體會(huì )意境。

　　(1)首聯(lián)寫(xiě)了哪些景物，這種寫(xiě)法有什么好處?(青海、長(cháng)云、雪山、孤城、玉門(mén)關(guān)，起到渲染作用，烘托出邊塞環(huán)境惡劣，守邊戰士戍邊之苦。)

　　(2)、“黃沙百戰穿金甲”這句詩(shī)含義是什么?(戰士身經(jīng)百戰，鎧甲磨穿了，體現戰爭之苦。)

　　(3)、戰士的誓言是什么?你體會(huì )到了什么?(“不破樓蘭終不還。”體現戰士愛(ài)國熱情。)

　　4、全班比賽讀古詩(shī)，讀出戰士誓死戍邊的決心，交流詩(shī)意。

　　四、背誦古詩(shī)，積累語(yǔ)言。

　　看圖背誦古詩(shī)，體會(huì )守邊戰士的愛(ài)國熱情。

　　五、拓展作業(yè)，做愛(ài)國卡。

　　伴著(zhù)《精忠報國》這首歌，每一個(gè)炎黃子孫都想用實(shí)際行動(dòng)回報祖國，讓我們把“為國家繁榮富強而發(fā)奮讀書(shū)”作為我們的誓言，回家后制作一張“愛(ài)國卡”上面默寫(xiě)《從軍行》這首古詩(shī)，讓我們以守邊戰士為榜樣，從我做起，為國爭光吧!

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