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初三語(yǔ)文上冊期末試卷(含答案)
知識是一種快樂(lè )，而好奇則是知識的萌芽。下面是小編整理的初三語(yǔ)文上冊期末試卷(含答案)，大家一起來(lái)看看吧。
一、語(yǔ)文知識積累與運用(本大題含1-6小題，其中1-5題每題2分，第6題8分，共18分)
1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音全對的一項是( B )
A.汲(xí)水 古剎(shā) 跌宕(dànɡ) 明眸(móu)善睞
B.涸(hé)轍 殷紅(yān) 開(kāi)辟(pì) 揠(yà)苗助長(cháng)
C.愜(jiá)意 惺忪(sōnɡ) 地殼(ké) 探驪(lì)得珠
D.拮據(jù) 婆娑(suī) 螳(tānɡ)水 鄙夷不屑(xiāo)
【解析】A項汲(jí)，剎(chà);C項愜(qiè)，殼(qiào);D項據(jū)，屑(xiè)。剎、殼、據是多音字誤讀，汲、愜、屑是形聲字誤讀。
2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯別字的一項是( D )
A.褒貶 取諦 綺麗 無(wú)精打采
B.峻工 紛紜 蕩漾 不記其數
C.峰巒 蘢罩 玲瓏 一愁莫展
D.恣睢 和煦 柔曼 銷(xiāo)聲匿跡
【解析】A項“諦”應“締”;B項“峻”應為“竣”，“記”應為“計”;C項“蘢”應為“籠”，“愁”應為“籌”。
3.下列各句加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當的一項是( B )
A.畢業(yè)后，我的同座王立志隨父母去了外地，從此我倆分道揚鑣，沒(méi)有再見(jiàn)過(guò)面。
B.暴雨、山洪、泥石流紛至沓來(lái)，使地震災區雪上加霜。
C.大家在公共場(chǎng)所要講文明，不要高聲喧嘩，要銷(xiāo)聲匿跡，自覺(jué)維護公共秩序。
D.現在的電訊詐騙手段常常別出心裁，花樣翻新，大家要提高警惕，防止上當受騙。
【解析】A項“分道揚鑣”比喻目標不同，各走各的路或各干各的事，用來(lái)表示同學(xué)分別是錯用對象。C項“銷(xiāo)聲匿跡”形容隱藏起來(lái)，或不公開(kāi)出現。用來(lái)形容在公共場(chǎng)所講文明，不在公共場(chǎng)所喧嘩，錯在望文生義。D項“別出心裁”指想出的辦法或思想獨創(chuàng )一格，與眾不同，用來(lái)形容詐騙手段是褒作貶用，詞語(yǔ)色彩不當。
4.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項是( A )
A.學(xué)生學(xué)習是否努力，是能否取得好成績(jì)的因素之一。
B.經(jīng)過(guò)我國眾多科學(xué)家的努力，使“嫦娥三號”探月飛船發(fā)射成功。
C.為保證校園安全，有關(guān)部門(mén)決定并討論增加安保人員，保障校園安全。
D.通過(guò)大力整治，今天本市的污水排放量減少了一倍，有效地改善了城市環(huán)境。
【解析】B項缺主語(yǔ)，去掉“經(jīng)過(guò)”或“使”。C項語(yǔ)序顛倒，“決定”和“討論”互換。D項錯用倍數，改成減少50%.
5、下列表述不正確的一項是( B )
A.朱自清是現代著(zhù)名散文家、詩(shī)人、學(xué)者�！毒G》是他《溫州的蹤跡》一組散文中的第二篇。這篇游記散文表現了他對生命的熱愛(ài)，對大自然的向往之情。
B.《史記》是我國第一部紀傳體通史，作者司馬遷是東漢史學(xué)家、文學(xué)家、思想家�！蛾惿媸兰摇窞殛惿媪�，高度評價(jià)他推翻秦朝統治的“首事”之功。
C.《格列佛游記》的作者斯威夫特與《魯濱遜漂流記》的作者笛福同為英國18世紀的著(zhù)名作家。其筆下人物格列佛與魯濱遜一樣是一個(gè)天生喜歡冒險，不甘寂寞與無(wú)聊的人。
D.《詩(shī)經(jīng)》是我國最早的一部詩(shī)歌總集，編為“風(fēng)”“雅”“頌”三類(lèi)�！蛾P(guān)睢》是《詩(shī)經(jīng)》全書(shū)的第一篇。
【解析】司馬遷是西漢史學(xué)家、文學(xué)家、思想家
6.根據提示填空(每空1分，共8分)
(1)無(wú)可奈何花落去，似曾相識燕歸來(lái)。(晏殊《浣溪沙》)
(2)老驥伏櫪，志在千里。(曹操《龜雖壽》)
(3)無(wú)言獨上西樓，月如釣。寂寞梧桐深院鎖清秋。(李煜《相見(jiàn)恨晚》)
(4)天時(shí)不如地利，地利不如人和。(孟子《得道多助，失道寡助》)
(5)范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》中借題發(fā)揮，表達了“不以物喜，不以己悲”的曠達胸懷和“先天下憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的政治抱負。
(6)岑參《白雪歌送武判官歸京》中運用新奇的比喻，以花喻雪的千古名句是：“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)�！�
二、語(yǔ)文綜合運用(本大題含7-8題，共6分)
7.閱讀下面的材料，按要求完成。
材料一 成書(shū)于1403年的《順風(fēng)相送?6?1福建往琉球》書(shū)中對釣魚(yú)嶼的名稱(chēng)做了十分清晰的記錄，表明在14、15世紀中國人已經(jīng)發(fā)現并命名了釣魚(yú)嶼。嘉靖十三年(1534)，陳侃在《使琉球錄》中清楚地指出了明朝與琉球疆域的分界：古米山屬于琉球，而釣魚(yú)嶼在明朝版圖之內。嘉靖四十四年(1565年)成書(shū)的《日本一鑒》，由“奉使宣諭日本國”的鄭舜功撰寫(xiě)。該書(shū)更加明確地記錄了釣魚(yú)嶼列島為中國臺灣所屬，“釣魚(yú)嶼，小東小嶼也�！薄靶|島”即古代對臺灣的稱(chēng)呼。意即釣魚(yú)嶼是屬臺灣的小島�！度毡疽昏b》是一部具有官方文書(shū)性質(zhì)的史籍，它反映出明朝政府早已確認釣魚(yú)嶼是屬于臺灣的小島群，而釣魚(yú)嶼歸屬中國版圖也已確鑿無(wú)疑。
材料二 琉球海溝深有二千米，位于琉球群島和釣魚(yú)嶼等島嶼之間，東北端與日本海相接，西南與馬里亞納海溝相連，從地理上把琉球群島和中國大陸架截然分開(kāi)，而釣魚(yú)嶼，黃尾嶼和赤尾嶼卻與臺灣島一起，都坐落在水深的只有二百米的大陸架上。按照《大陸架公約》確立的“同在一個(gè)大陸架上之島嶼歸該國所有”之原則，釣魚(yú)列島毫無(wú)疑問(wèn)歸屬中國。
材料三 1945年7月26日波茨坦會(huì )議，中、美、英聯(lián)合發(fā)表《促令日本投降之波茨坦公告》，公告第八條明確指出，“開(kāi)羅宣言之條件必須實(shí)施，而日本之主權必將限于本州、北海道、九州、四國及吾人所指定其他小島之內�！币簿褪钦f(shuō)，日本宣布接受《波茨坦公告》投降，《波茨坦公告》公認的日本領(lǐng)土，不僅不包括釣魚(yú)嶼，連沖繩都不是日本領(lǐng)土。
材料四 新華社北京11月23日電 國防部23日發(fā)布：中華人民共和國政府根據一九九七年三月十四日《中華人民共和國國防法》、一九九五年十月三十日《中華人民共和國民用航空法》和二○○一年七月二十七日《中華人民共和國飛行基本規則》，宣布劃設東海防空識別區。凡在東海防空識別區內活動(dòng)的飛行器，相關(guān)國家有義務(wù)將飛行器的有關(guān)情況通告中方，以便識別并保證其飛行的安全。
中新網(wǎng)12月8日電 據國家海洋網(wǎng)站消息，12月8日，中國海警2350、2166船編隊繼續在中國釣魚(yú)嶼領(lǐng)海內巡海�！�
(1)材料一、二、三從哪幾個(gè)方面證明了釣魚(yú)嶼自古以來(lái)就是中國固有領(lǐng)土?(2分)
答案：一、從歷史文獻中證明自明朝起釣魚(yú)嶼已歸屬中國版圖;二、釣魚(yú)嶼與臺灣島同屬中國大陸架，按照《大陸架公約》歸屬中國;三、根據《波茨坦公告》，釣魚(yú)嶼不是日本領(lǐng)土。(每答出一點(diǎn)得1分，答出兩點(diǎn)以上的給2分)
(2)閱讀材料四后，你會(huì )有什么樣的看法?
答案：示例一：我堅持支持我國政府、軍隊、海警為維護國家主權和領(lǐng)土完整而采取的正義行動(dòng)。
示例二：我國政府、軍隊、海警有決心，有能力捍衛國家的主權和保障領(lǐng)海領(lǐng)土的安全。
示例三：我國在釣魚(yú)嶼巡航執法和劃設東海防空識別區是符合相關(guān)國際法和國際貫例的，這是我國正當的國家權力，別人無(wú)權說(shuō)三道四。
8.張老師雖然年輕，但平時(shí)勤于鉆研，勇于創(chuàng )新。教學(xué)認真負責，學(xué)科成績(jì)名列前茅，受到大家的好評。他最近在上級教育部門(mén)舉行的教學(xué)大獎賽上勇奪第一�！澳恪弊鳛樗膶W(xué)生，會(huì )編怎樣的一條短信，向張老師表示祝賀?(2分)
答案：示例一：張老師：祝賀您在教學(xué)大獎賽上勇奪第一!您無(wú)論在教學(xué)上還是在比賽中，您都是一流，我為自己是您的學(xué)生而自豪!學(xué)生××。
示例二：張老師：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，您無(wú)怨的付出，最終換來(lái)了豐碩的果實(shí)，我將以您為榜樣，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。學(xué)生××。(體例1分，內容1分。體例得當，內容扣住題目，表述恰當即可給分)
三、閱讀(本大題含9-22小題，共36分)
(一)閱讀下面古詩(shī)，按要求回答問(wèn)題(共4分)
山茶花
楊慎①
綠葉紅英斗雪開(kāi)，黃蜂粉蝶不曾來(lái)。
海邊珠樹(shù)②無(wú)顏色，羞把瓊③枝照玉臺④。
【注釋】①楊慎，明代四川新都人，曾得進(jìn)士第一，后遭貶至云南永昌(今保山)，從此居滇35年。②珠樹(shù)，古代傳說(shuō)中的一種似玉如珠的樹(shù)。③瓊：美玉。④玉臺，傳說(shuō)中天神的宮室。
9.(1)詩(shī)人在第一、二句中以雪、蜂、蝶作畫(huà)，請你展開(kāi)想象用優(yōu)美的筆調描繪一下這幅畫(huà)面。(2分)
答案：銀白的雪花漂灑在滇西的山川大地上，采花的蜜蜂和輕佻的蝴蝶都不見(jiàn)了蹤影，只有紅火的山茶花在綠葉的陪襯下迎風(fēng)傲雪怒放。
(2)第二、三、四句采用了什么手法?在詩(shī)中有何作用?(2分)
答案：用襯托的手法，映襯出山茶花傲雪盛開(kāi)、冰清玉潔的美麗形象，(1分)表達作者對云南山茶花由衷的喜愛(ài)之情。(1分)
四、閱讀理解(共38分)
(一)閱讀下面的文言文，完成10～13小題(10分)
醉翁亭記
�、侪h(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)?山之僧曰智仙也。名之者誰(shuí)?太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè )，得之心而寓之酒也。
�、谌舴蛉粘龆嘱_(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè )亦無(wú)窮也。
�、壑劣谪撜吒栌谕�，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè )，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。
�、芤讯﹃�(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè )也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè )，而不知人之樂(lè );人知從太守游而樂(lè )，而不知太守之樂(lè )其樂(lè )也。醉能同其樂(lè )，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)?廬陵歐陽(yáng)修也。
10.解釋下列加點(diǎn)的詞的意思。(2分)
(1)山行六七里 山：在山上
(2)而不知太守之樂(lè )其樂(lè )也 樂(lè )：以……為樂(lè )
11.用現代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。(4分)
(1)峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者
譯文：山勢環(huán)回，道路也跟著(zhù)拐彎，有座亭子像鳥(niǎo)兒張開(kāi)翅膀一樣，四角翹起坐落在泉水之上。
(2)山水之樂(lè )，得之心而寓之酒也。
譯文：(欣賞)山水的樂(lè )趣，領(lǐng)會(huì )在心里，寄托在酒上。
12.選文第②段主要寫(xiě)了山間朝暮和四時(shí)的美景(1分)，描繪景物時(shí)從視覺(jué)、嗅覺(jué)的感官角度來(lái)寫(xiě)景物(1分)(2分)。
14.文中“醉”與“樂(lè )”是什么關(guān)系?表現了作者怎樣的政治思想?(2分)
答案：“醉”是表象，“樂(lè )”是實(shí)質(zhì)(寫(xiě)“醉”是為了寫(xiě)“樂(lè )”，因“樂(lè )”而醉)(1分)。表現了作者“與民同樂(lè )”的政治思想。(1分)
(二)閱讀下面的文段，完成14—17題(10分)
鹽說(shuō)
�、冫}是一種生活必需品，它的主要成分是氯化鈉。氯離子和鈉離子在人體新陳代謝中發(fā)揮著(zhù)重要作用。氯離子具有維持滲透壓、調節酸堿平衡和組成胃酸等生理作用。鈉離子在人體水量恒定上起主要調節作用，鈉多則水也多，鈉少水也應當減少。因此鹽攝入過(guò)多時(shí)，可能發(fā)生水腫，過(guò)少時(shí)，可能引起脫水。
�、陔m然我們的身體離不開(kāi)鹽，但是過(guò)多的攝入鹽卻對身體產(chǎn)生危害。日本秋田縣的居民喜歡吃咸食，每人每天鹽的攝入量為20-30克，比其他縣的居民多兩倍。結果秋田縣居民中高血壓等疾病的發(fā)病率明顯偏高，是日本有名的短命縣
�、蹫槭裁贷}攝入過(guò)多會(huì )導致高血壓呢?研究表明，鹽能使人體“水化”。也就是說(shuō)，人體鹽分多了，對水分的需求也要相應的增加，從而使過(guò)多的水分滯留在體內，導致血管內血漿容易增加，最終引發(fā)高血壓。最近科學(xué)家發(fā)現，一種蛋白質(zhì)“Racl”在攝取鹽分過(guò)多導致高血壓的過(guò)程中起關(guān)鍵作用。如果開(kāi)發(fā)出抑制Racl的藥物，就能夠治療因攝取鹽分過(guò)多而導致的高血壓。
�、馨凑帐澜缧l生組織的推薦標準，每人每天鹽攝入量以5克為宜，不宜超過(guò)6克。事實(shí)上人們的鹽攝入量往往高于此推薦值。我國城市居民平均每人每天攝入鹽9.7克，農村居民為11.1克，并且中老年群體鹽攝入量明顯高于青少年。
�、轀p少鹽的攝入不僅有助于降低高血壓的患病風(fēng)險，還有利于降低腦卒中和其他心血管疾病的患病風(fēng)險。由此可見(jiàn)，對于高血壓、腦血栓等疾病患者，采取限制鹽攝入量要比多吃蛋白質(zhì)和不吃肥肉等措施更有效。
�、抻囊豁椦芯堪l(fā)現，將鹽攝入量從每天9—12克減少到5—6克，血壓會(huì )有明顯的降低。通過(guò)這種方式所達到的降壓效果等同于口服降壓藥的效果。
�、呷绾螠p少鹽的摻入量呢?首先對每天鹽攝入采取總量控制。一般而言，20毫升醬油中含有約3克鹽，10克黃豆醬中約1.5克。如果炒菜時(shí)需要用醬油或醬類(lèi)調味時(shí)，應按比例減少相應的鹽用量。其次食物加工、烹調時(shí)盡量少放鹽。不吃或少吃咸菜以及含鹽量多的醬菜、腌肉制品等食物。最后應多選擇含鉀多、含鈉少的綠色食品。谷類(lèi)中的蕎麥和小米鉀含量較高 ，蔬菜中土豆、藕、油菜、大白菜、番茄等和水果中大棗、山楂、香蕉、蘋(píng)果等都含有比較豐富 的鉀。
�、嗳绾谓档透哐獕旱燃膊〉陌l(fā)病率呢?請記住，少吃鹽永遠是你的健康之道。
14.簡(jiǎn)要概括鹽與人類(lèi)健康的關(guān)系。(2分)
答案：適量攝入鹽有益于身體健康(1分)，反之則有危害，容易引起高血壓等多種疾病。(1分)
【解析】本題考查學(xué)生的概括分析能力，閱讀文段，把握關(guān)鍵語(yǔ)句即可。
15.簡(jiǎn)要說(shuō)明第⑦段中加點(diǎn)詞“盡量”的表達效果。(2分)
答案：“盡量”一詞的運用更加嚴密地說(shuō)明了食物加工、烹調時(shí)少放鹽的程度。
【解析】此題考查學(xué)生的辨析能力，此類(lèi)型的題目，從說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)方面考慮。說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)準確性、平實(shí)性、周密性和科學(xué)性。然后再根據語(yǔ)境分析。
16.第②段運用了多種說(shuō)明方法，選擇兩種說(shuō)明其作用。(4分)
答案示例：通過(guò)舉例子(1分)，更加增強了“過(guò)多地攝入鹽對身體產(chǎn)生危害”這一說(shuō)法的可信度。(1分)
通過(guò)列數字(1分)，更加準確地說(shuō)明了秋田縣居民每人每天鹽攝入量高。(1分)
通過(guò)作比較(1分)，更加清楚地說(shuō)明了秋田縣居民比高血壓等疾病發(fā)病率明顯偏高。(1分)
(每種答對2分，答對兩種以上4分)
【解析】此類(lèi)型的題目考查說(shuō)明方法。�？嫉恼f(shuō)明方法有：舉例子、分類(lèi)別、列數字、作比較、下定義、打比方。
(1)舉例子：舉出實(shí)際事例來(lái)說(shuō)明事物，使所要說(shuō)明的事物具體化，形象化，更真切， 以便讀者理解， 使內容具體、加強說(shuō)服力，具體介紹知識的作用。
(2)列數字：使所要說(shuō)明的事物具體化，以便讀者理解。使說(shuō)明更科學(xué)，更準確，更 具體。
(3)作比較：把某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，用具體的或者大家已經(jīng)熟悉 的事物和它比較，使讀者通過(guò)比較得到具體而鮮明的印象。事物的特征也往往在比較中顯現出來(lái)，說(shuō)明對象的特點(diǎn)突出。
17.除了第⑦段列舉的方法外，你還有哪些減少鹽攝入量的方法?(2分)
答案示例：(1)少吃或不吃燒烤。(2)不吃含鹽高的方便面食品。(3)減少在餐廳飯店吃飯的次數，盡量在家里吃飯。(4)多吃淡味或本味食品，不吃過(guò)分加工的重味食品等。(答出一種1分，答出兩種以上即可給滿(mǎn)分)
【解析】本題考查學(xué)生的概括分析能力，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。
(三)閱讀下面文字，完成18—22題(12分)
遠去的鄉村 李漢榮
�、俚净ㄏ憷镎f(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。你們只聽(tīng)見(jiàn)辛棄疾先生在宋朝這樣說(shuō)，我可是踏著(zhù)蛙歌一路走過(guò)來(lái)的。我童年的搖籃，少說(shuō)也被幾百萬(wàn)只青蛙搖動(dòng)過(guò)，我媽說(shuō)，一到夏天我和你外婆就不搖你了，遠遠近近的青蛙們都賣(mài)力地晃悠你，它們的搖籃歌，比我和你外婆唱的還好聽(tīng)哩。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，你咧起嘴傻笑著(zhù)，就睡著(zhù)了。
�、谛r(shí)候剛學(xué)會(huì )走路，在泥土的田埂上摔了多少跤?我趴在地上，哭著(zhù)，等大人來(lái)扶，卻看見(jiàn)一些蟲(chóng)兒排著(zhù)隊趕來(lái)參觀(guān)我，還有的趁熱研究我掉在地上的眼淚的化學(xué)成分。我撲哧一笑，被他們逗樂(lè )了。 我有那么好玩，值得它們研究嗎?于是我靜靜地爬在地上研究它們。當我爬起來(lái)，我已經(jīng)有了我最原始的昆蟲(chóng)學(xué)。原來(lái)摔跤，是我和土地舉行的見(jiàn)面禮，那意思是說(shuō)，你必須恭敬地貼緊地面，才能接受土地最好的生命啟蒙。
�、郜F在，在鋼筋水泥澆鑄的日子里，你摔一跤試試，你跌得再慘，你把身子趴得再低，也絕然看不見(jiàn)任何可愛(ài)的生靈，唯一的收獲是疼和骨折。
�、懿说乩锏氖[一行一行的，排列得很整齊很好看。到了夜晚，它們就把月光排列成一行一行;到了早晨，它們就把露珠排列成一行一行;到了冬天，它們就把雪排列成一行一行。被那些愛(ài)寫(xiě)田園詩(shī)的秀才們看見(jiàn)了，就學(xué)著(zhù)蔥的做法，把文字排列成一行一行。后來(lái)，我那種地的父親看見(jiàn)書(shū)上一行一行的字，問(wèn)我：這寫(xiě)的是什么?為啥不連在一起寫(xiě)呢?多浪費紙啊?我說(shuō)：這是詩(shī)，詩(shī)就是一行一行的。我父親說(shuō)：原來(lái)，你們在紙上學(xué)我種蔥哩，一行一行的。
�、菽懵�(tīng)見(jiàn)過(guò)豆莢炸裂的聲音嗎?我多次聽(tīng)過(guò)，那是世上最飽滿(mǎn)、最幸福、最美好的炸裂。所以，我從來(lái)不放什么鞭炮和禮花，那真有點(diǎn)兒虛張聲勢，一串疑似世界大戰即將發(fā)生的劇烈爆響之后，除了丟下一地碎紙屑和垃圾等待打掃，別無(wú)它物，更無(wú)絲毫詩(shī)意。那么，我該怎樣慶祝我覺(jué)得值得慶祝一下的時(shí)刻呢?我的秘密方法是：來(lái)到一個(gè)向陽(yáng)的山坡，安靜地面對一片著(zhù)靈魂的豐盈和喜悅而緘默著(zhù)天真嘴唇的大豆啦、綠豆啦、小豆啦、豌豆啦、紅豆啦，聽(tīng)它們那被陽(yáng)光的一句笑話(huà)逗得突然炸響的嗶嗶啪啪的笑聲——那狂喜的、幸福的炸裂!美好的靈感，炸的滿(mǎn)地都是。詩(shī)，還用得著(zhù)你去苦思冥想嗎?面朝土地，謙恭地低下頭來(lái)，拾進(jìn)籃子里的，全是好 詩(shī)。
�、蘅v著(zhù)走過(guò)來(lái)，橫著(zhù)走過(guò)去，我不識字的父親，披一身稻花麥香，在阡陌上走了幾十年，我以為他只是在琢磨農事，當他頭也不回地走遠，他的田畝和更廣袤的田畝，被房地產(chǎn)商一夜間全部收購，種植了茂密的鋼筋水泥，然后無(wú)限期地轉租給再也不分泌露水、不生長(cháng)蛙歌，僅僅隸屬于機械和水泥的荒蕪永恒——這時(shí)，我才突然明白：我不識字的父親，他縱著(zhù)走過(guò)來(lái)，橫著(zhù)走過(guò)去，他一生都固執地走在一首詩(shī)里，他一直在挽救那首注定要失傳的田園詩(shī)。
�、呶萘荷夏菍ρ嘧�，是我的第一任數學(xué)老師、音樂(lè )老師和常識課老師。我忘不了它們。我至今懷念它們。它們一遍遍教我識數：1234567;它們一遍遍教我識譜：1234567;它們一遍遍告訴我，一星期是七天：1234567。(選自《漢中日報》2013年5月14日，有刪改)
18.文章第③段有何作用?試從內容和結構兩方面結合第②段和第⑥段加以分析。(3分)
答案：內容上，和第②段兒時(shí)摔跤被蟲(chóng)子逗樂(lè )形成對比(1分)。突出了 兒時(shí)鄉村生活的情趣，現在生活的了無(wú)意趣(1分);結構上，與第⑥段田畝被購、變成永恒荒蕪相呼應(1分)
19.選文最后一段三次寫(xiě)到“1234567”是為了什么?(2分)
答案：為了表現大自然是“我”最好的啟蒙老師，(1分)表達對遠去鄉村的懷念之情，照應題目(1分)。
20.請從修辭的角度，賞析第⑤段劃線(xiàn)句子的妙處。(3分)
答案：(3分)運用擬人的修辭手法(1分)，生動(dòng)形象的描繪了豆莢在陽(yáng)光暴曬下，接連不斷炸開(kāi)發(fā)出聲音的情景(1分)，表現了作者內心的喜悅與幸福，表達了作者對富有情趣與生命力的鄉村生活的熱愛(ài)與留戀(1分)。
21.文章以“遠去的鄉村“為題，蘊含了作者哪些思想感情?(2分)
答案：(2分)①對充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的鄉村生活的懷念;②對鄉村受到城市化建設沖擊的無(wú)奈;③對農民失去賴(lài)以生存的土地和精神家園的擔憂(yōu);④對城市化建設以失去鄉村為代價(jià)的迷茫。(每點(diǎn)1分，答對兩點(diǎn)即可)
22.參考示例，概括作者筆下遠去的鄉村生活畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)你理想中的生活畫(huà)面。至少寫(xiě)出兩組。(2分)
【示例】聽(tīng)蛙鳴帶著(zhù)微笑入眠(概括文中畫(huà)面)——聽(tīng)輕風(fēng)絮語(yǔ)，鳥(niǎo)兒歡歌，忘卻所有的煩惱(說(shuō)說(shuō)自己理想中的生活畫(huà)面)。
答案示例：①摔跤時(shí)被昆蟲(chóng)逗笑——靜觀(guān)蠶兒咀嚼桑葉，突然明白了“蠶食”一詞的意思。
�、诟惺苁[行(在不同的時(shí)間、季節)的詩(shī)意——閑看四季花開(kāi)花落;③聆聽(tīng)豆莢炸裂的聲音
——欣賞麥地里昆蟲(chóng)的演奏;④父親在田畝上勞作——余暉中看過(guò)往的人群走進(jìn)又走遠。
(概括文中畫(huà)面1分，說(shuō)說(shuō)自己理想中的生活畫(huà)面1分)
五、作文(40分)
23.從以下兩題中任選一題作文。(40分)
要求：
�、俪�(shī)歌以外，文體不限，不少于600字。
�、谖恼轮胁坏贸霈F與考生相關(guān)的真實(shí)地名、姓名。
�、鄄灰鬃�，不得抄襲。
作文題一：
請以“足跡”為題，寫(xiě)一篇文章。
作文題二：
請以“那段 時(shí)光”為題，寫(xiě)一篇文章。先把題目補充完整再作文。
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