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大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習心得體會(huì )

時(shí)間:2023-06-26 10:59:29 大學(xué)英語(yǔ) 我要投稿
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大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習心得體會(huì )范文(精選10篇)

  當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí),有這樣的時(shí)機,要好好記錄下來(lái),通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì ),可使我們今后少走彎路。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì ),以下是小編整理的大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習心得體會(huì )范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習心得體會(huì )范文(精選10篇)

  大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習心得體會(huì ) 篇1

  走進(jìn)大學(xué),英語(yǔ)學(xué)習是必然的,雖然英語(yǔ)成績(jì)不是太理想,但是從幾年的學(xué)習過(guò)程中也領(lǐng)會(huì )了一些怎樣應用策略的方法,如何學(xué)習才能更家對英語(yǔ)有興趣。高中是打好英語(yǔ)基礎的關(guān)鍵時(shí)期,也為大學(xué)的進(jìn)一步提高打下了良好的基礎,不論是為高考還是為以后的英語(yǔ)學(xué)習,高中英語(yǔ)知識都是不可忽略的。從高考的要求來(lái)看,高中英語(yǔ)主要撐握基礎知識及需做些中度題。語(yǔ)音知識需多看多記多練,沒(méi)什么捷徑,最多是些單詞記憶法,及提高自己學(xué)習效率的有效時(shí)間安排。在語(yǔ)法上,要結合知識點(diǎn)多做專(zhuān)項題。在閱讀理解上,除每天保證兩到三篇的練習外,要增加自己的課外閱讀量,目的是培養英語(yǔ)語(yǔ)感;書(shū)面表達以一些范文為例進(jìn)行持續練習。聽(tīng)力最好每天堅持聽(tīng)20—30分鐘,另外練習口語(yǔ)也是提高聽(tīng)力的最好辦法。最終學(xué)好英語(yǔ)一定要多下功夫。

  應做到“四勤”與“四多”,具體說(shuō)來(lái),有以下幾點(diǎn):

  一、“四勤”

  1、勤背誦。

  積極記憶高中課本中出現的生詞及詞組,理解其用法,并適當運用一些正、反義詞對比,相似詞對比等方式加強記憶。這一步雖然枯燥乏味,但少了它,學(xué)習英語(yǔ)就像折了翅膀的鷹,空有雄心卻寸步難行。

  2、勤朗讀。

  這是學(xué)好英語(yǔ)的法寶之一。朗讀的內容一般說(shuō)來(lái)只限于課本,并不以背誦為目的,而著(zhù)重將注意力集中于自己的正確發(fā)音、連續語(yǔ)氣等等。通過(guò)朗讀可以熟悉單詞及其用法,體會(huì )英語(yǔ)的語(yǔ)氣、語(yǔ)境,增強語(yǔ)感。每天只需半小時(shí)左右,但須持之以恒。

  3、勤練習。

  雖然“題!睉鹦g(shù)不足取,但適當做一些練習,尤其是針對自己不足之處的練習是必不可少的,比如完形填空這種難度較大、考查綜合能力的題型,平時(shí)就應多做一些。每次做完后,認認真真地重新對照答案細細摳一遍,體會(huì )這些正確選項究竟合理在什么地方,出題者的意圖又是在考查哪些知識點(diǎn)等等。只有在不斷的練習、體會(huì )中,英語(yǔ)水平及應試能力才會(huì )不斷提高。

  4、勤總結。

  相對于其它學(xué)科來(lái)說(shuō),英語(yǔ)的知識點(diǎn)相當零碎,一定要在平時(shí)的收集、整理、總結上下功夫。平時(shí)聽(tīng)老師提到或是在參考書(shū)上看到的一些零碎的小知識都要及時(shí)記錄下來(lái),以備以后復習時(shí)用。

  二、“四多”

  1、多看。

  近年來(lái)英語(yǔ)試題的難度逐漸增大,試題的觸角涉及到日常生活的各個(gè)領(lǐng)域,因此,從高一開(kāi)始就應盡可能地擴大閱讀面,廣泛閱讀,以求開(kāi)闊視野,并在潛移默化中提高自己的英文水平。

  2、多聽(tīng)。

  近年的中、高考已逐步加入聽(tīng)力試題。其實(shí),多聽(tīng)并不僅僅是為了應試,更重要的一點(diǎn)就是在聽(tīng)的過(guò)程中可以逐步增強語(yǔ)感。培養敏銳的`語(yǔ)感將有助于增強辨析力和判斷力,是英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中十分重要的一環(huán)。

  3、多說(shuō)。

  多說(shuō)可以增強口語(yǔ)能力,加深記憶,使學(xué)過(guò)的知識清晰地映在腦海里,不容易被忘記。

  4、多練。

  通過(guò)做大量的習題,可以增強實(shí)踐經(jīng)驗,不至于臨陣發(fā)慌,手足無(wú)措。而且,熟能生巧,做題也能做出規律,做出語(yǔ)感來(lái)。

  當然,學(xué)習一門(mén)語(yǔ)言本身也有其自身的規律,所謂“四勤”、“四多”也只不過(guò)是一種加強的手段。要學(xué)好英語(yǔ),更重要的是從語(yǔ)言本身出發(fā),深入鉆研其中的奧秘,從字、詞、句、章各方面逐個(gè)加強練習,嚴守“四勤”、“四多”的原則,輕輕松松取法好成績(jì)。

  具體實(shí)行方案如下:

  1、最重要是單詞,開(kāi)學(xué)之時(shí)制定個(gè)計劃,準備在什么時(shí)候把第幾課的單詞背熟,如果可能盡早把所有單詞記得滾瓜爛熟,要是不行至少在每一節上課之前把此課的單詞記熟(這是關(guān)鍵,高中英語(yǔ)成不成功70%就靠它了)。

  2、每天至少看30分鐘的課文,哪一篇都好(前提是單詞讀熟),最好以?shī)蕵?lè )的心態(tài)去進(jìn)行,不要當作苦差,如果堅持不了至少一周看三次,在讀的時(shí)候慢慢培養速度,當然這是在讀的質(zhì)量有保證的前提下。(高考時(shí)閱讀就看這日積月累的工夫了)

  3、買(mǎi)英語(yǔ)系列磁帶,每天堅持聽(tīng)一段時(shí)間,至少多長(cháng)自己把握。(注意,一定要從初級開(kāi)始聽(tīng),一開(kāi)始就好高務(wù)遠聽(tīng)中,高級的話(huà)絕對無(wú)效)

  4、每天寫(xiě)一篇英語(yǔ)日記是很有幫助的,但很多人做不到這一點(diǎn),所以我建議至少每星期寫(xiě)一篇,這對提高英語(yǔ)語(yǔ)感和寫(xiě)作技巧都有極大幫助,如果有機會(huì )的可以把日記本交給英語(yǔ)老師修改,看看能得到什么意見(jiàn)。

  我認為,如果可以完全或80%地做到以上四點(diǎn),學(xué)習英語(yǔ)就自然而然變成了一件樂(lè )事,既的到了提高有增強了自己的自主學(xué)習能力,我想這是我學(xué)習英語(yǔ)的最大收獲!

  大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習心得體會(huì ) 篇2

  學(xué)英語(yǔ)到底有沒(méi)有訣竅?或者說(shuō)怎樣才能很輕松的學(xué)英語(yǔ)?

  我一直認為,培養自己的興趣是學(xué)習英語(yǔ)最好的方法。目前,在網(wǎng)上,有很多我感興趣的文章都是用英文寫(xiě)的。多我來(lái)說(shuō),我一直對股票,投資,以及世界經(jīng)濟局勢十分感興趣。所以,我就在網(wǎng)上經(jīng)常游覽這些方面的英文文章。后來(lái),我才發(fā)現,比起西班牙語(yǔ),法語(yǔ),德語(yǔ),和其它歐洲語(yǔ)言來(lái)說(shuō),英語(yǔ)應該是算最容易的。

  我一直覺(jué)得,要想掌握一種語(yǔ)言,像一些在缺乏必要的語(yǔ)言環(huán)境的條件的大學(xué)生,還是有捷徑可走的。大量的`閱讀和擴大詞匯以及做全真試題,然后通過(guò)四六級考試,接著(zhù)利用在準備這些考試過(guò)程中培養出來(lái)的語(yǔ)感及詞匯過(guò)渡到口語(yǔ)和聽(tīng)力的學(xué)習,是一個(gè)順理成章的事,但這些都和diligence分不開(kāi)。而大家的偶爾一句“我要好好學(xué)英語(yǔ)了”,也決不能只是一句漂亮的話(huà),一定要有行動(dòng)并持之以恒。

  我高中英語(yǔ)一般,但是通過(guò)大學(xué)三年的積累,也自認為學(xué)到了很多,并有了很大的進(jìn)步,所以,只有日積月累,通過(guò)量變,才有可能實(shí)現質(zhì)的飛躍。大一的時(shí)候學(xué)英語(yǔ)還是很保守的,所以剛聽(tīng)到李陽(yáng)這種英語(yǔ)教學(xué)者也覺(jué)得非常新鮮,所以寢室里每人都買(mǎi)了他的其中一本書(shū),我記得我買(mǎi)的那本是“愛(ài)情英語(yǔ)”,因為它里面說(shuō)學(xué)英語(yǔ)是枯燥的,而愛(ài)情是浪漫的,所以把英語(yǔ)與愛(ài)情結合在一起是最好不過(guò)了。我還記得我背下了“大話(huà)西游”里的那段經(jīng)典的對白,那是我大學(xué)里學(xué)習口語(yǔ)的開(kāi)端。而外語(yǔ)系公共教學(xué)普遍的背文章期末加分制,也促使我背了好些文章,這些都為我以后四六級考試以及在和人家對話(huà)練口語(yǔ)時(shí)提供了很好的素材。

  說(shuō)實(shí)話(huà)我四六級考試至少在作文這塊從來(lái)沒(méi)有刻意去準備過(guò),只是圖表分析作文我看過(guò)一點(diǎn)格式,其他的我都是用我背誦的文章加改寫(xiě)完成的,背誦這個(gè)方法太有好處了,幾乎涉及英語(yǔ)學(xué)習的每個(gè)方面。但是我背誦不是那種迷迷糊糊的背,而是背的很熟練的,能夠脫口而出的,這是李陽(yáng)老師的書(shū)上教的。在英語(yǔ)學(xué)習的道路上,有時(shí)你會(huì )感覺(jué)自己進(jìn)步很慢。曾經(jīng)記得在剛準備四級考試時(shí),每天做閱讀,卻發(fā)現還是錯那么多。明明自己閱讀的感覺(jué)好起來(lái)了,為什么還錯那么多呢?后來(lái)出現自己還只是處在一種比較低的階段。因為那時(shí)我由于語(yǔ)感還不好,所以無(wú)意識的就陷入那種想去把握句子結構的行為,卻忽略了文章到底在描繪什么內容,所以一篇文章下來(lái),雖然覺(jué)得自己把握復雜句子的能力加強了,卻做不對考題。在認識到這個(gè)問(wèn)題后,我就不會(huì )那么在意做錯還是做對了,反正總有一天我會(huì )做對的。

  我有個(gè)蠻怪的方法,就是喜歡在平時(shí)做試卷時(shí)把所有答案都寫(xiě)好了,我指的是單選題。因為我覺(jué)得英語(yǔ)這東西,懂就是懂,不懂就是不懂,那些不懂的東西只能拿來(lái)記,而不是刻意去理解,有些人一定要問(wèn)我這道題為什么選這個(gè)答案,我實(shí)在說(shuō)不出,反正我自己知道了,因為我以前碰到過(guò),有這種感覺(jué)。那些因單詞問(wèn)題而解決不了的題目就更是這樣,我做錯這種題目的時(shí)候從來(lái)不會(huì )有什么挫折感,反而會(huì )在心里想,這種題目要是我認識這個(gè)單詞早就做出來(lái)了。所以就刻意記一下這個(gè)意思,記住了就完事,沒(méi)記住也沒(méi)關(guān)系,反正我從來(lái)就是有重復做題的習慣的,一套試卷我可以做18遍而不會(huì )覺(jué)得煩,因為每次做我的感覺(jué)就會(huì )好一點(diǎn),語(yǔ)感也會(huì )強一點(diǎn),句子結構的把握也會(huì )再好一點(diǎn),而且更重要的是,自信心也高一點(diǎn)。我是那種什么類(lèi)型的題目都會(huì )拿來(lái)當作培養語(yǔ)感材料的人。比如,我以前在開(kāi)始做一份試卷前,有時(shí)會(huì )花20分鐘在一道單選題上。

  大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習心得體會(huì ) 篇3

  這一年的大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習生涯,讓我感慨頗多!回想起,當初的上課時(shí)的情形,一切是那么的清晰,仿佛就像是發(fā)生在昨天一樣。

  通過(guò)這兩年在大學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習,我對于目前的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面有以下的看法:雖然在教學(xué)內容較單一的情況下,但在英語(yǔ)教學(xué)方式方面相對來(lái)說(shuō),教學(xué)形式還是較豐富多彩的,具體地說(shuō):在大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中,老師采用了有趣生動(dòng)的教學(xué)內容呈現形式,如:游戲化地教學(xué)活動(dòng)、小組討論、課堂辯論、學(xué)生上講臺、看音像資料等來(lái)傳授教學(xué)內容。

  對這種形式的教學(xué),我覺(jué)得很不錯!與我們高中枯燥的英語(yǔ)課堂相比,這種利用各種喜聞樂(lè )見(jiàn)的活動(dòng)教學(xué)方式,讓教學(xué)內容的呈現方式更樂(lè )意被我們接受,提高了我們對教學(xué)內容的接受程度。當然,采用何種教學(xué)形式,取決于學(xué)生的年齡、性格特征、班級規模、班風(fēng)等實(shí)際因素。顯然采用了合適的教學(xué)形式能較大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習。

  另外,另一種值得一提的教學(xué)安排就是英語(yǔ)PPT展示。對于英語(yǔ)的PPT展示的教學(xué)安排,很多人不支持,覺(jué)得沒(méi)意義,不如不用上課更好。

  但我個(gè)人覺(jué)得,它是利遠大于弊的。因為這種教學(xué)安排給了我們很多的學(xué)習空間,讓教學(xué)的互動(dòng)性與學(xué)生的自主學(xué)習的激情給充分調動(dòng)起來(lái),同時(shí)也是一個(gè)很好的考驗個(gè)人的自我約束的意識?赡懿糠值耐瑢W(xué)還停留在老師一個(gè)人在講課,學(xué)生在下面聽(tīng)的中學(xué)教學(xué)模式中,很難理解這其中的意義。因此,有一部分同學(xué)在機房學(xué)習時(shí),因自身的自律意識不強而做一些與學(xué)習無(wú)關(guān)的事情,如:看視頻,聊QQ,發(fā)郵件等。從另一角度來(lái)說(shuō),這也是對學(xué)生的自我管理與約束方面的考驗的平臺,在這平臺上,學(xué)生將能逐漸擺脫掉依賴(lài)老師與家長(cháng)的監督來(lái)學(xué)習的'不良學(xué)習習慣,提高自己的自我約束能力與增強自己的學(xué)習意識。只是,在這轉變過(guò)程當中,老師等要學(xué)會(huì )引導這些學(xué)生,這樣這種教學(xué)方式將會(huì )真正達到提高學(xué)生的自主學(xué)習能力的目的。

  就我個(gè)人的情況來(lái)說(shuō),通過(guò)每周一次的英語(yǔ)PPT,我也接觸到了更加豐富的英語(yǔ)學(xué)習資源,開(kāi)闊了視野,掌握了利用個(gè)人展示這一強大的平臺來(lái)鍛煉我們,同時(shí)也增強了自主學(xué)習的意識?偟膩(lái)說(shuō),這目前大學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)安排還是不錯的,當然,還需進(jìn)一步的發(fā)展完善。

  大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習心得體會(huì ) 篇4

  有言道“讀書(shū)先需識字”,NC4不過(guò)是碰巧成為那部英文識字書(shū)罷了。真正的讀書(shū)道路還很長(cháng)很長(cháng)。

  建議聽(tīng)錄音選擇英版的,在你買(mǎi)《新概念》時(shí)配套的磁帶就是英版,而且這是經(jīng)典錄音。我聽(tīng)的是美版的,但個(gè)人認為英版的好。除非你想學(xué)美式發(fā)音。

  對于《新概念》的學(xué)習,首先要告訴你的是一定要下苦功夫,不能嫌煩,堅持下去。而且要從第一冊開(kāi)始學(xué)起,這樣對于你以后的學(xué)習會(huì )有好處的。相對來(lái)說(shuō),第一冊簡(jiǎn)單一些,基本上是一些日常對話(huà),或者簡(jiǎn)單的敘述性短文。別看簡(jiǎn)單,如果你能脫口而出的話(huà),就已經(jīng)相當了不起了,而且,對于第二、三、四冊的改寫(xiě)范文,能夠打下堅實(shí)的基礎。

  背誦二、三、四冊全文,理解性的去記憶,無(wú)須一字不落,你學(xué)英文的目的是為了能夠表達思想,而不是單純的背誦。機械式的背誦只能讓你打擊自信,失敗得更快。要理解性的去背誦,當明白課文的意思時(shí),就要學(xué)會(huì )去改寫(xiě)它,把范文中所有的文章改寫(xiě)為自己的事情,讓自己成為第一人,而不是一個(gè)閱讀者。這樣,你的記憶才能深刻,才能積累語(yǔ)言,迅速的表達思想。書(shū)后的練習一定要做,同樣也是改寫(xiě)成自己的事情,虛擬一個(gè)自己從未做過(guò)的事情也可以。只有理解性的記憶才是自己真實(shí)擁有的,別“傻背”。

  磁帶要天天聽(tīng),早、中、晚,各一次。就像你聽(tīng)流行歌曲一樣,聽(tīng)多了,記憶自然就深刻了。剛開(kāi)始,要逐詞逐句的`聽(tīng),聽(tīng)出來(lái)的要默寫(xiě)出來(lái),不要看書(shū)。利用詞典去查每個(gè)單詞的音標、注解。自己寫(xiě)出中文解釋?zhuān)灰磿?shū)。最后都寫(xiě)出來(lái)了,再和書(shū)上對照。準確無(wú)誤后,就去跟隨錄音大聲的朗讀,直到語(yǔ)氣、發(fā)音和錄音相同為止。要保證聽(tīng)完的磁帶每隔5-7天就重新聽(tīng)一遍。邊聽(tīng)邊跟著(zhù)說(shuō)。

  每天不要過(guò)多的記憶,有5句話(huà)足以,多了什么也記不住,不要去考慮進(jìn)度,當你對英語(yǔ)有了感覺(jué)后,速度是突飛猛進(jìn)的。心不要太急,戒驕戒躁,就像一個(gè)人猛吸一口氣,他可以跑得很快,但他永遠跑不遠。就是這個(gè)道理。

  再背書(shū)時(shí),每次都把要被的內容寫(xiě)出來(lái),再和原書(shū)去對照,拿著(zhù)你默寫(xiě)的去背。你的書(shū)翻得越少越好!磁帶越多聽(tīng)越好。

  不要平凡更換教材,如果你下決心學(xué)《新概念》了,就把它學(xué)到底。用不著(zhù)4冊都學(xué)完的時(shí)候,你就已經(jīng)能夠輕松閱讀英文原著(zhù)了。

  平時(shí)還要多注意創(chuàng )造語(yǔ)言環(huán)境,只要有英文的就看,是英文的就聽(tīng)。這樣量變才能達到質(zhì)變。

  大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習心得體會(huì ) 篇5

  為期8天的暑期英語(yǔ)教師培訓結束了。請允許我在這里真誠地表達我的謝意。感謝教育局領(lǐng)導,組織了這次讓我終身難忘的特殊的培訓經(jīng)歷,給了我這個(gè)難得的與外教共同交流,共同學(xué)習,共同進(jìn)步的機會(huì );還要特別感謝和我們共同相處8天,敬職敬業(yè)的7位英語(yǔ)講師和兩個(gè)風(fēng)趣幽默的2個(gè)外教,他們隨意而不失嚴謹,廣博而不失幽默的教學(xué)風(fēng)格,都給我留下了非常深刻的印象,也讓我從中受益匪淺。

  說(shuō)心里話(huà),剛開(kāi)始時(shí)心里挺不情愿的。一是因為暑期天氣炎熱,二是對教授老師的授課能力有所懷疑,畢竟我們這樣函授學(xué)習的次數比較多,多數情況是應付差事,他們的授課方式是否適合我們的學(xué)生。我心里再不愿意,還是按時(shí)參加了培訓。

  真正開(kāi)始上課,才發(fā)現不像自己想象的那樣。上午鄭昭梅講師的課聽(tīng)完后,心里有了很大的轉變。心情被老師流利的英語(yǔ)口語(yǔ)所感染,試問(wèn)如果我們平時(shí)也這樣授課,我們的學(xué)生對外語(yǔ)還會(huì )反感嗎,上英語(yǔ)課時(shí)還會(huì )睡覺(jué)嗎?做為一線(xiàn)英語(yǔ)教師,我們也深知,口語(yǔ)障礙是英語(yǔ)教學(xué)一大困難。因為沒(méi)有語(yǔ)境,何談交流?目前,我們授課形式還是以傳統教學(xué)方法為主,以課教課,教學(xué)的關(guān)注點(diǎn)主要還在知識的傳授上。由于受到這些觀(guān)念的影響和支配,在課堂教學(xué)中語(yǔ)言信息量小,教學(xué)過(guò)程干澀,課堂操練機械單調,作業(yè)布置死板,評價(jià)手段單一低效,而且不能很好地利用和開(kāi)發(fā)教學(xué)資源。因此我們必須不斷地學(xué)習,努力提高自身素質(zhì),從而提升自己的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。我想,教育局教研室領(lǐng)導也是出于這方面的考慮,才專(zhuān)門(mén)請專(zhuān)業(yè)講師對我們進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的培訓。從而先讓教師從自己做起,突破自己的口語(yǔ)關(guān),然后才有可能在課堂上,盡可能的用口語(yǔ)和學(xué)生去交流,為學(xué)生創(chuàng )造良好的語(yǔ)言氛圍,提高學(xué)生口語(yǔ)交際水平和能力。

  在接下來(lái)的8天時(shí)間里,在吳喜艷、朱容、陳培、付麗萍等9位老師英文熏陶下,我們每天都是在非常輕松愉悅的氛圍和環(huán)境中,去感受異國文化,去領(lǐng)略真正的英語(yǔ),去暢談各種話(huà)題;比如旅行、運動(dòng)、娛樂(lè )、生日,工作、甚至包括烹飪、婚禮、時(shí)尚及笑話(huà)等等。這些看似和英語(yǔ)教學(xué)沒(méi)有關(guān)系的話(huà)題,卻讓我們不知不覺(jué)中融入與他們的交流之中,雖然,剛開(kāi)始,我們也不敢輕易發(fā)言,不敢輕易開(kāi)口,生怕不知哪句話(huà)說(shuō)錯了,被老師和外教笑話(huà)了,也被同行小看了。但是,看著(zhù)他們輕松、幽默的話(huà)語(yǔ),隨著(zhù)他們不斷的發(fā)問(wèn),我們也不由自主開(kāi)始了與他們的對話(huà)之中,特別是外教,每當說(shuō)完一句話(huà),看到他們點(diǎn)頭或是會(huì )心的笑容,我明白他們真的知道我在說(shuō)什么,也就更有了和他們交流的勇氣和信心,隨后幾天里感覺(jué)到豁然開(kāi)朗了。和他們交流也變的非常自然和和諧。其實(shí),克服自己的心理障礙是開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的最大難題,人類(lèi)的語(yǔ)言都是相同的.,即使你一時(shí)不知如何表達自己的意思,你可以用手勢,用其他單詞替換,用身體語(yǔ)言,物體等等去表示,他們一定會(huì )明白的。這點(diǎn)我覺(jué)得外教們做的非常到位,課堂上經(jīng)常能聽(tīng)到大家開(kāi)心的笑聲,因為他們真的很聰明而且很會(huì )和大家打成一片,尤其是他非常豐富的表情,語(yǔ)言,特別是他們的肢體語(yǔ)言,形象有生動(dòng),讓我們感覺(jué)不到絲毫的負擔和壓力。因此,不要懼怕自己說(shuō)錯了,最怕的是你不開(kāi)口。我想,關(guān)于這點(diǎn)是我這幾天最大的感觸了。由此,我也想到了自己的日常教學(xué)活動(dòng),如何才能讓學(xué)生也想我們一樣,去體驗用英語(yǔ)交流的快樂(lè )和成就感呢?我想了很長(cháng)時(shí)間,也在不斷的總結和嘗試。在教學(xué)模式和方法上,一定要重體驗、重實(shí)踐、重參與、重創(chuàng )造。這就要求我們教師在教學(xué)設計上要貼近生活,符合學(xué)生興趣的需求,我們給學(xué)生設計的教學(xué)內容要能引起學(xué)生的興趣,例如故事、會(huì )話(huà)表演、游戲等;教學(xué)的語(yǔ)言材料要真實(shí)、實(shí)用。學(xué)生在課上通過(guò)用中學(xué)、學(xué)中用,反復實(shí)踐,學(xué)用結合。說(shuō)到這里,我又想起了外教給我們教的動(dòng)聽(tīng)的英文歌曲、小詩(shī)歌等等,試想,連我們都喜歡這樣的輕松的交流風(fēng)格,何況是學(xué)生呢?因此,不要放棄使用各種材料和教具,不要放棄使用孩子們喜聞樂(lè )見(jiàn)的教學(xué)形式去組織教學(xué)。盡管以前我們在寫(xiě)論文或是教學(xué)中也知道這樣的理念,但真正用在課堂上的卻少之又少,這樣就沒(méi)有完全達到我們課堂應有的教學(xué)效果。我想這也是我從這幾天的培訓得到的一大收獲,就是要嘗試各種你能想到的途徑去創(chuàng )造語(yǔ)境,交流平臺、環(huán)境,千放百計吸引和鼓勵開(kāi)口,這是非常重要的。

  其次,我還發(fā)現外教們很善于運用小游戲,小紙條等小玩意兒,吸引我們的注意,靈活安排教學(xué)組織和課堂,以我們?yōu)橹黧w,充分調動(dòng)我們參與的積極性。有時(shí)我們開(kāi)展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動(dòng)。這樣才能使每一個(gè)教師充分地參與到課堂實(shí)踐中來(lái),參與到他所涉及的話(huà)題當中來(lái),才能體現出語(yǔ)言的交際性,才能實(shí)現師生之間或是學(xué)生之間的互動(dòng)性。。這樣做可以促進(jìn)師生之間的情感交流,而且可以幫助學(xué)生培養起互相關(guān)心,合作的團隊精神。我覺(jué)得很值得借鑒到我們日后的英語(yǔ)教學(xué)中來(lái)。采用多種媒體的現代化教學(xué)手段,創(chuàng )設良好的語(yǔ)言環(huán)境和充分的語(yǔ)言實(shí)踐機會(huì ),優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。利用英語(yǔ)教學(xué)音像資源圖畫(huà)、圖表、錄音、錄像、vcd、dvd等多媒體軟件,不僅能為學(xué)生提供規范的語(yǔ)音、語(yǔ)調,還可以提供真實(shí)自然的語(yǔ)言使用的示范,即語(yǔ)言使用的場(chǎng)合、時(shí)間、對象等,而且還有體態(tài)語(yǔ)手勢、動(dòng)作、表情等的示范。多種媒體的運用使教學(xué)變得生動(dòng)、形象、活潑,感染力強,容易激發(fā)學(xué)生興趣,引起有意注意,加深印象,幫助學(xué)生持久記憶。充分利用現代化教學(xué)手段,可以超越時(shí)間和空間的限制,使學(xué)生置身于以英語(yǔ)為母語(yǔ)的環(huán)境中,體驗英語(yǔ)的實(shí)際運用。我們教師就是要尊重和愛(ài)護每個(gè)學(xué)生的學(xué)習積極性,對學(xué)生的成績(jì)和點(diǎn)滴進(jìn)步適時(shí)地加以肯定。采用了口頭表?yè)P和精神獎勵的方式。特別要注意對學(xué)習后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P。這樣才能更好的促進(jìn)每個(gè)學(xué)生進(jìn)步!

  大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習心得體會(huì ) 篇6

  我進(jìn)入大學(xué)已經(jīng)有一年了,現在已是進(jìn)入大二的學(xué)習階段。我對大學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習有不同的體會(huì ),在對比初高中的對英語(yǔ)的學(xué)習之后,我覺(jué)得大學(xué)的英語(yǔ)有很大的不一樣。如今就我大一一年的英語(yǔ)學(xué)習談?wù)勎业男牡皿w會(huì )。

  第一

  一個(gè)是大學(xué)英語(yǔ)主要是靠自己去學(xué)習,而不是靠老師,老師主要是去引導我們,而不是什么都會(huì )帶著(zhù)我們。在英語(yǔ)課上,老師已經(jīng)不會(huì )像高中那樣細細的講解每一個(gè)知識點(diǎn),而是講重點(diǎn),這樣的話(huà),我們在上課之前就必須要做好預習,不然上課就聽(tīng)不懂老師講的內容,再有就是老師上課是全英文的,雖然有時(shí)候會(huì )因為學(xué)生的原因而降低要求,進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué),但是大部分的時(shí)間里也是以英語(yǔ)為主,所以對此進(jìn)入大學(xué)的英語(yǔ)課堂,就一定要先做好英語(yǔ)的預習準備,不然將無(wú)法進(jìn)入課堂學(xué)習。

  第二

  一個(gè)是大學(xué)我們學(xué)英語(yǔ)要重視口語(yǔ),大學(xué)畢業(yè)之后是要進(jìn)入社會(huì )的,那么對于英語(yǔ)的要求,肯定是口語(yǔ)要重要一些,初高中我們學(xué)英語(yǔ)主要是用于考試,所以口語(yǔ)不是很重視,主要是筆試,但是大學(xué)就不一樣了,老師上課講的是英語(yǔ),那么我們在回答問(wèn)題的時(shí)候也是英語(yǔ),所以口語(yǔ)就很重要了。因此在進(jìn)入大學(xué)后,對于英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習,我們可以跟同學(xué)一起合作,在課下的時(shí)候自己去寫(xiě)一些對話(huà),然后兩個(gè)人或者幾個(gè)人一起配合練習,當練習的多了,自然就熟能生巧了,就能把口語(yǔ)給練習好,在與別人進(jìn)行英語(yǔ)對話(huà)時(shí),就不會(huì )沒(méi)有語(yǔ)言去組織了。

  第三

  一個(gè)大學(xué)英語(yǔ)一定要去重視英語(yǔ)單詞的積累,單詞是英語(yǔ)的基礎,沒(méi)有這個(gè)基礎,是很難學(xué)好的,因為單詞要是沒(méi)有很多,就沒(méi)辦法去進(jìn)行語(yǔ)言的轉化了。所以在大學(xué),對英語(yǔ)單詞的`學(xué)習依舊不能懈怠,反而是更加重視。當單詞積累的多了,不管是口語(yǔ)還是筆試,都不會(huì )太差,至少這個(gè)基礎是在的。每天都背記一些單詞,慢慢的就會(huì )積累起來(lái)了,相信到后面一定會(huì )有很大的收獲的。

  大學(xué)英語(yǔ)不難,但是也不簡(jiǎn)單,主要還是自己要去認真對待,努力的學(xué)習,這一門(mén)語(yǔ)言一樣可以學(xué)得很好。經(jīng)過(guò)了一年的英語(yǔ)學(xué)習,我已經(jīng)收獲一些學(xué)習經(jīng)驗,也慢慢的形成自己的學(xué)習方法,我相信在之后的學(xué)習中,我的英語(yǔ)會(huì )學(xué)習的更加好。

  大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習心得體會(huì ) 篇7

  回首來(lái),大學(xué)第一個(gè)學(xué)期就這樣過(guò)去了,我大學(xué)生涯的最后一節英語(yǔ)課(希望是)就在這圣誕將至的歡快氣氛中帶著(zhù)淡淡的寂寥和遺憾結束了;叵虢Y束后的那個(gè)暑假,等待出分的那一個(gè)多月實(shí)在是沒(méi)什么心情外出游玩,而塵埃落定后又怕在開(kāi)學(xué)的英語(yǔ)分級考試中落后而逼著(zhù)自己報了半個(gè)多月的新東方四級班,這樣算來(lái),我這個(gè)“等了十八年的joyful暑假”著(zhù)實(shí)有些落魄寒酸罷。但當我在三級班名單里找到自己的名字時(shí),我又突然覺(jué)得,Allthese were worthy!

  英語(yǔ)學(xué)習,說(shuō)它累人,但它卻可以稱(chēng)得上是最好學(xué)的學(xué)科,但你若說(shuō)它輕松,它卻堪稱(chēng)是項力氣活。他絕非理科那樣需要沉浸在茫茫公式和題海中,又絕非文科那樣在考前突擊一下就可以拿到很好的分數。慢工出細活,英語(yǔ)最貼切的形象怕就是根ironpestle吧。時(shí)時(shí)錘日日磨,不可有一時(shí)的松懈和放棄,它才能到最后蛻變成為最完美的needle。

  說(shuō)了這么多大,我也該將自己為數不多卻又保質(zhì)保量的英語(yǔ)學(xué)習秘笈拿出來(lái)向大家分享一下了。

  先說(shuō)WORDS。單詞可謂是英語(yǔ)學(xué)習中最annoying的一項了。很多人都說(shuō)要每天背堅持背,但當自己做起來(lái)卻很難堅持下來(lái),但是千萬(wàn)別放棄,最最可靠的長(cháng)期單詞記憶法只有這個(gè)哦。在這里,我還要向大家推薦一種“四級應試”用的單詞記憶法(只是應試, 不可完全憑這個(gè)提升英語(yǔ)水平!):

  1、將近五年來(lái)(如果實(shí)在沒(méi)也要保證三年)的閱讀真題搜集起來(lái),將其中題干和所有選項中的生詞牢記

  2、將閱讀題的correct answers在文章中的對應句找出,將對應句中的生詞牢記

  3、聽(tīng)力原文、選詞填空和完型選項中的生詞就不用我說(shuō)了吧,一定要記!

  再要說(shuō)的就是我上了大學(xué)自己發(fā)現的一種非常好的練習聽(tīng)力和擴充詞匯的方法——OPENCOURSES法。我想所有人都會(huì )因為大學(xué)的高等數學(xué)和線(xiàn)性代數叫苦不迭吧,甚至很多同學(xué)好把自己不學(xué)英語(yǔ)的原因歸結成“把時(shí)間都用在數學(xué)上了呀”,Don’tworry,不需抽出學(xué)習數學(xué)的時(shí)間,只需聽(tīng)聽(tīng)MIT教授的同樣甚至更精彩的數學(xué)公開(kāi)課,它既會(huì )提高你的數學(xué),又會(huì )在潛移默化中提升你的英語(yǔ),我敢說(shuō),沒(méi)有比這更棒的了吧~

  還有一點(diǎn)我要隆重推薦的——China Daily 手機報!曾經(jīng),我也是試著(zhù)從報攤上購買(mǎi)厚厚的ChinaDaily看,但終究被密密的純英文搞得頭暈眼花,但是現在,每個(gè)月花不到5元錢(qián),你就可以每天收到兩條精美的China Daily手機報(早晚各一條),它不僅挑選出了最吸引人的內容, 還是雙語(yǔ)的,你也就不用再頭疼地來(lái)回翻查詞典了,每天晚上還會(huì )有音頻放送哦~幾個(gè)月下來(lái),我已經(jīng)可以光看英文就讀懂了八、九成的.news呢。

  Last but not theleast,我想輔導班的問(wèn)題。雖然說(shuō)自學(xué)和大學(xué)英語(yǔ)老師的教導是第一位的,但每周英語(yǔ)課實(shí)在少得可憐(以后也許還沒(méi)有了呀!),and there's nodeny that,有時(shí)候沒(méi)有專(zhuān)業(yè)老師的指導自己并不能很好地堅持和理解。新東方的經(jīng)歷恐怕將是我一生難忘的,風(fēng)趣幽默、經(jīng)歷豐富的老師讓我體驗到Englishlearning原來(lái)還可以如此skillful。每一項技能都由專(zhuān)攻此項的老師指導,使我越發(fā)深刻地理解并掌握了英語(yǔ)知識,受益匪淺。令我最受益的恐怕就是英文寫(xiě)作課了吧。

  最后,感謝熱情洋溢的徐老師這半年來(lái)對我們這群“初出茅廬”的“小同學(xué)們”的悉心教導,感謝學(xué)校提供給我們這節短到意想不到的英語(yǔ)課。

  祝所有同學(xué)在接下來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習中scale new heights!

  大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習心得體會(huì ) 篇8

  我是一名大二的學(xué)生,我已經(jīng)經(jīng)過(guò)了一年的大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習,我在大學(xué)里,感受到大學(xué)英語(yǔ)跟以往學(xué)的英語(yǔ)是很不同的。就我自己感覺(jué),學(xué)習的體會(huì )都是不一樣的。

  剛進(jìn)入大學(xué)學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候,我以為老師還是像我們高中的時(shí)候上課是用中文,上了課才知道,英語(yǔ)老師全是用英語(yǔ)上課,所有的方式皆是以英語(yǔ)的形式,我第一天的時(shí)候驚呆了,我雖然有高中學(xué)的基礎,可是一下子就要進(jìn)入全英文課,一時(shí)也是很難適應的。第一節課我幾乎是懵著(zhù)上完的,課后,我發(fā)現我這樣的情況是不行的,所以之后,我就開(kāi)始了轉變,以前上課都是老師講,我們學(xué),現在我是回到了宿舍后,要開(kāi)始自學(xué),不然根本就跟不上老師上課。因此,大一學(xué)年,我為了讓自己去適應這樣的上課,所以課下我是下了很大的苦功的,每天沒(méi)課之后,就在宿舍里預習每一天要上的課,把里面文章中新的單詞,提前查找英語(yǔ)詞典,把注釋和音標注上,因為上課老師不會(huì )在強調單詞了,所以只能自己去學(xué),不然到了上課,你是讀不通文章的,同時(shí)為了讓自己讀順,還要對文章進(jìn)行通篇閱讀練習,至少要讀到不卡頓的樣子。

  因為是全英文的,所以單詞就成了重點(diǎn)了,單詞量多自然就能說(shuō)出更多的語(yǔ)句,也能看懂很多的文章,不然學(xué)習只能是一半,這在上課可是很難捱的'。上課我們不再是老師提問(wèn),學(xué)生回答這一種了,更多是學(xué)生自己去自主提問(wèn)題和互相提問(wèn)回答,偶爾還要學(xué)生自己去設計一段對話(huà),然后找同伴進(jìn)行演習,已達到練習口語(yǔ)。我在這方面的學(xué)習,就是收集各類(lèi)的情景對話(huà),然后通過(guò)實(shí)際去設計,為了達到效果,第一就是要自己帶著(zhù)不同的角色練習,而不是直接找他人陪練,這樣的效果時(shí)候不怎么好的,一人飾兩覺(jué),效果要好得多,不僅能夠鍛煉說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣,還能增加語(yǔ)句的通順。

  大學(xué)一年的學(xué)習,我進(jìn)步好多,再也不是剛來(lái)時(shí)的那樣上課懵了,而是能自信又大方的站在老師同學(xué)面前說(shuō)英語(yǔ)了,我也在自己的學(xué)習方法下把英語(yǔ)的基礎掌握好了,現在的我已是大二了,我的英語(yǔ)只能更好,上課再也不用害怕老師點(diǎn)名說(shuō)不出來(lái),或者是聽(tīng)不懂了。這一年足夠讓我在英語(yǔ)上成長(cháng)很多,我相信未來(lái)我的英語(yǔ)一定會(huì )更熟練的。

  大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習心得體會(huì ) 篇9

  英語(yǔ)的應用無(wú)處不在,我們已經(jīng)身處在一個(gè)開(kāi)口就是英語(yǔ)的時(shí)代和地方,英語(yǔ)對于我們而言,就像一日三餐對于人類(lèi)而言不可或缺,只要這個(gè)地球存在,英語(yǔ)就會(huì )永遠存續下去。

  而學(xué)好英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言,對于我們來(lái)說(shuō),會(huì )有如下好處:

  第一、 從小培養良好的英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的基礎,在相關(guān)企業(yè)迎接更為復雜困難的英語(yǔ)學(xué)習大有裨益;

  第二、 一旦畢業(yè),選擇英語(yǔ)類(lèi)專(zhuān)業(yè)工作將使得我們的成功幾率大為增加,比如:除了英語(yǔ)類(lèi)專(zhuān)業(yè)之外,相關(guān)專(zhuān)業(yè)還有:國際經(jīng)濟法專(zhuān)業(yè)、國際貿易類(lèi)、商務(wù)專(zhuān)業(yè)、醫學(xué)專(zhuān)業(yè)、國際政治專(zhuān)業(yè)、歷史專(zhuān)業(yè)、考古專(zhuān)業(yè)、傳媒專(zhuān)業(yè)、舞蹈專(zhuān)業(yè)、財務(wù)專(zhuān)業(yè)、文學(xué)專(zhuān)業(yè)、師范專(zhuān)業(yè)、數學(xué)專(zhuān)業(yè)、工程專(zhuān)業(yè)、電子專(zhuān)業(yè)、生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)、軟件和信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)等,都離不開(kāi)英語(yǔ)的學(xué)習或國外文獻資料的查閱,沒(méi)有良好的英語(yǔ)基礎,這些專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域是不會(huì )取得重大建樹(shù)的。

  第三、 對于某些重點(diǎn)學(xué)校,或者與國外建立了友好交流關(guān)系的學(xué)校,只有那些具有優(yōu)勢英語(yǔ)的學(xué)生才有可能被錄取參加國外友好學(xué)校的交流活動(dòng);

  第四、 即使是有偏科傾向的學(xué)生,如果她的英語(yǔ)口語(yǔ)或者寫(xiě)作或者翻譯有一技之長(cháng),將來(lái)即使是沒(méi)有考上大學(xué),他也會(huì )被社會(huì )廣泛需要的,比如從事翻譯、口譯、英語(yǔ)教師、幼兒園老師、外貿行業(yè)等。

  第五、 語(yǔ)言好的'學(xué)生,其右腦的智商相對更高,反應更靈敏、溝通更快捷易懂、給人印象更深刻,在競爭激烈的社會(huì )中,更有優(yōu)勢,更容易奪得一些機會(huì )。

  第六、 如果你想將來(lái)出國,就不會(huì )在語(yǔ)言關(guān)方面花費很多金錢(qián)、時(shí)間和精力去補課,而是一站式通達國外,獲得更多良好教育的機會(huì ),也更容易引起外國機構的青睞,收到意想不到的效果。

  大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習心得體會(huì ) 篇10

  要說(shuō)到學(xué)習英語(yǔ)的心得,我覺(jué)得也沒(méi)有什么特殊的學(xué)習方法。

  首先,個(gè)人認為高中是打好英語(yǔ)基礎的關(guān)鍵時(shí)期,也為大學(xué)的進(jìn)一步提高做了鋪墊,不論是為高考還是為以后的英語(yǔ)學(xué)習,高中英語(yǔ)知識都是不可忽略的。

  其次,大學(xué)的課外時(shí)間,很少有人會(huì )把精力放在學(xué)習英語(yǔ)上,所以提高課堂效率尤為重要。想要提高效率,就要做到以下幾點(diǎn):

  一、集中精神。在課堂上應聚精會(huì )神,大腦要處于積極狀態(tài),思維要活躍,心隨老師走,聽(tīng)懂每一句話(huà),抓住每一個(gè)環(huán)節,理解每一個(gè)知識點(diǎn),多聯(lián)想、多思考,做到心領(lǐng)神會(huì )。

  二、勤做筆記。學(xué)英語(yǔ),一定要做課堂筆記。常言道,“好記性不如爛筆頭”。老師講的知識可能在課堂上記住了,可是過(guò)了一段時(shí)間,就會(huì )忘記,所以,做好筆記很有必要。英語(yǔ)知識也是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來(lái)的.,學(xué)到的每一個(gè)單詞、詞組以及句型結構,都記在書(shū)上,這對以后的復習鞏固都是非常有用的。

  三、認真聽(tīng)講。不僅要專(zhuān)心聽(tīng)老師對知識的講解,而且要認真聽(tīng)老師對一些國外文化的體會(huì ),可以對以后相關(guān)的閱讀理解有一定的幫助。聽(tīng)懂老師傳授的每一個(gè)知識點(diǎn),在頭腦里形成反饋以幫助記憶;理解領(lǐng)會(huì )老師提出的問(wèn)題,以便迅速作答,對比同學(xué)對問(wèn)題的回答,以加深對問(wèn)題的理解而取別人之長(cháng)補自己之短。

  四、多多誦讀。詞匯量的重要性我就不多做強調了,單詞是一定要記的,大聲朗讀有利于對單詞的記憶。但是學(xué)習語(yǔ)言,同學(xué)們最大的毛病是讀書(shū)不出聲,害羞不敢張嘴。所以,我們課堂上應該積極回答老師提問(wèn)、積極參與同學(xué)間討論,對學(xué)過(guò)的課文要多讀,可以跟錄音機讀,竭力模仿其語(yǔ)音語(yǔ)調以糾正發(fā)音;可以通過(guò)多看英文電影,多聽(tīng)唱英語(yǔ)歌曲來(lái)提高自己的英語(yǔ)水平,而且還開(kāi)闊了我們的視野,娛樂(lè )了身心。

  再者,應試技巧也能夠在考試中發(fā)揮一定的作用。我在做閱讀理解時(shí)會(huì )先大致看看題目以及選項,然后對應原文去找答案,找到后做上標記,以便檢查。遇到不認識的生詞不要緊,先讀下去,如果是無(wú)關(guān)緊要的詞就直接忽略,如果是對題目有影響的詞再回去仔細斟酌。這樣既能加快做題速度,又能提高正確率。

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