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大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習總結
大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習總結1
大學(xué)英語(yǔ)最后一個(gè)學(xué)期的學(xué)習即將結束，回顧一年來(lái)的學(xué)習狀況，感覺(jué)收獲良多。
首先是英語(yǔ)單詞的記憶。詞匯是學(xué)習英語(yǔ)的基礎，沒(méi)有豐富的詞匯打地基，英語(yǔ)的大廈是建不起來(lái)的。我從初中學(xué)英語(yǔ)到現在，詞匯量就那么常見(jiàn)的幾百個(gè)，老師不強制，我也不是很重視。但這個(gè)學(xué)期張雷老師采取了劃分重點(diǎn)，觸類(lèi)旁通和當眾鼓勵的辦法，讓我一點(diǎn)點(diǎn)地渴望記憶更多的單詞。我們十五組有許多英語(yǔ)高手，每次聽(tīng)寫(xiě)完后總有一兩個(gè)拿滿(mǎn)分的組員，我的基礎比較差，剛開(kāi)始只有十四分的樣子，但榜樣就在身邊，我也希望能有讓老師和全班同學(xué)認識我的機會(huì )，所以每次都很努力地記單詞，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，漸漸掌握了一些記單詞的方法，比如，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、記的多方位來(lái)記單詞，或者分類(lèi)、分組的方式等，我從最初要花一整天的時(shí)間記一個(gè)單元的單詞到只需一節課就能把單詞準確無(wú)誤地記下來(lái)，自己覺(jué)得進(jìn)步很大，到最后，老師對優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P時(shí)，終于也有我的名字了，我感到自己的努力有了回報。
再者就是聽(tīng)力。我以前考聽(tīng)力的時(shí)候都是模模糊糊的感覺(jué)，好像腦子里一團漿糊，只能聽(tīng)懂大概的意思，然后蒙答案。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓練，我現在不僅能聽(tīng)清楚對話(huà)的內容，有時(shí)還能復述其中的句子。這對我這種基礎差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一個(gè)很大的進(jìn)步。這要歸功于張老師的訓練，老師知道會(huì )有部分學(xué)生不會(huì )自覺(jué)地去聽(tīng)、去練，所以在課堂上從不間斷的放聽(tīng)力材料，并且不是放完就算了，老師還會(huì )給我們分析怎樣聽(tīng)的方法，哪些題的錯誤率高，那種類(lèi)型的題要多多注意等等，有時(shí)會(huì )叫同學(xué)回答問(wèn)題，因為怕答不出來(lái)，所以我每次都很認真地在聽(tīng)。感覺(jué)我們不是單純地在訓練聽(tīng)力，而同時(shí)也在掌握考試方法。
最后是作文。作文是我最頭疼的事情。本來(lái)我詞匯就不多，再出兩個(gè)語(yǔ)法上的錯誤，作文成績(jì)就一直沒(méi)上去。但張老師從基本的作文結構開(kāi)始，一點(diǎn)一點(diǎn)地傳授方法。雖然總體上沒(méi)什么大的提升(作文要有大提升也不是短時(shí)間內解決得了的)，但格式，結構，一些常見(jiàn)的錯誤還是知道了，至少考試時(shí)老師挑不出一些常識性的毛病，基本能拿個(gè)幾個(gè)的分數，要知道我有一次考試只拿了三分!看出進(jìn)步了吧!
其實(shí)上課的時(shí)候進(jìn)步的不僅僅是英語(yǔ)能力，還有許多其他方面的才能。比如有一次張老師選中英文司儀，我是我們組的英文司儀，其實(shí)緊張得聲音都在發(fā)抖了，但還是堅持下來(lái)了，為我們組贏(yíng)得加分我很高興，但我戰勝了自己更高興�？傊�，這個(gè)學(xué)期的學(xué)習是非常有成效的，希望我能繼續保持這個(gè)狀態(tài)。
我想給自己一個(gè)A-的分，因為我覺(jué)得學(xué)習的重點(diǎn)不是起點(diǎn)也不是終點(diǎn)，而是在這個(gè)過(guò)程中你掌握了什么，進(jìn)步了多少，這就是我的收獲!
大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習總結2
時(shí)光如梭，忙碌的一個(gè)學(xué)期又已經(jīng)結束，回頭看看這一學(xué)期的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作還是有不少值得總結的地方，現將本學(xué)期大學(xué)英語(yǔ)課程總結如下：
首先《大學(xué)英語(yǔ)》課程是高等院校各專(zhuān)業(yè)一門(mén)重要的必修基礎課，它在為學(xué)生系統地打好必要的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎，培養學(xué)生英語(yǔ)應用能力方面起著(zhù)重要作用;本課程一般是在大學(xué)本科一年級和二年級開(kāi)設，它在使學(xué)生樹(shù)立正確的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習態(tài)度，掌握較為科學(xué)的語(yǔ)言學(xué)習方法，培養獨立獲取語(yǔ)言知識的能力，以便為以后進(jìn)一步的英語(yǔ)學(xué)習打下良好的基礎。
本學(xué)期是大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習的第四個(gè)學(xué)期，也是大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的最后一學(xué)期。在本學(xué)期我本人繼續承擔本院建工系給排水0701和給排水0702兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。在前三冊教學(xué)的基礎上，本學(xué)期我一如既往地嚴格按照外語(yǔ)系的規定認真組織教學(xué)，課前認真備課，撰寫(xiě)教案，復印四級考試資料并細心講解以便幫助更多的同學(xué)通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四級考試。由于英語(yǔ)課是一門(mén)實(shí)踐性較強的課程，因此我不斷探尋和改進(jìn)學(xué)習方法，課堂上我的教學(xué)方法靈活，能夠更好地調動(dòng)學(xué)生們的英語(yǔ)學(xué)習興趣。課堂上增強與學(xué)生的互動(dòng)，較多的使用英語(yǔ)教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng )造了英語(yǔ)學(xué)期的環(huán)境。課堂上我采用多種教學(xué)方法使學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，如speech,discussion,questioningandanswering，role-paly，實(shí)用口語(yǔ)等，本學(xué)期我繼續要求每一節課由一位學(xué)生做三分鐘的英語(yǔ)演講，演講的內容和題材不限，鼓勵自己寫(xiě)稿，通過(guò)幾個(gè)學(xué)期的訓練學(xué)生們的寫(xiě)作和口語(yǔ)能力都有了明顯的提高。課間我耐心與學(xué)生交流幫助解決他們在學(xué)期上的困惑，幫助他們改進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習方法。課后我認真批改學(xué)生的作業(yè)，每一份作業(yè)都仔細批閱，指出錯誤所在，并就一些共同的問(wèn)題給學(xué)生們統一講解。
本學(xué)期是大學(xué)二年級的最后一個(gè)學(xué)期，也是一個(gè)非常重要的學(xué)期因為大多數的同學(xué)在學(xué)期末都還要繼續參加全國大學(xué)英語(yǔ)四級考試，為了幫助同學(xué)們在四級考試中取得較好的成績(jì)，我在教學(xué)過(guò)程中一方面強化詞匯，語(yǔ)法等語(yǔ)言基礎知識同時(shí)有針對性地訓練他們的應試能力和應試技巧。如本學(xué)期的英語(yǔ)課堂教學(xué)中我繼續加強大學(xué)英語(yǔ)四級考試的輔導，給學(xué)生們?yōu)闇蕚渌募壙荚囂峁┝擞幸娴慕ㄗh和指導。在具體的教學(xué)環(huán)節中將四級考試的內容滲透在日常教學(xué)中，如從第二學(xué)期起我就要求學(xué)生加強對四級考試寫(xiě)作的訓練，每次的作業(yè)都是針對四級考試寫(xiě)作部分的。通過(guò)近三個(gè)學(xué)期的寫(xiě)作專(zhuān)項訓練學(xué)生們的寫(xiě)作能力也有了明顯的提高。四級考試題目聽(tīng)力部分的分值比重較大而且也是同學(xué)們共同的弱項，因此在聽(tīng)力課上我主要針對短對話(huà)長(cháng)對話(huà)短文和聽(tīng)寫(xiě)能題型的訓練，此外還加強對閱讀和完型填空的訓練。在本學(xué)期最后的幾周里我積極響應系的要求，給學(xué)生復印了八套四級考試真題和模擬考試題，每一套題我都認真詳細講解，為大多數同學(xué)參加四級考試做好了充分的準備。通過(guò)外語(yǔ)系、我本人以及同學(xué)們的共同努力，我相信他們在本學(xué)期的四級考試中上次未通過(guò)四級考試的大部分同學(xué)一定會(huì )考出他們心中的理想成績(jì)的。
在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中盡管有一些進(jìn)步和成績(jì)但是還有一些不足之處，這些需要在以后的教學(xué)過(guò)程中進(jìn)一步加強。通過(guò)本次期末考試來(lái)看，不難看出學(xué)生們的基礎還不夠扎實(shí)，尤其是聽(tīng)力和詞匯方面。因此在以后的教學(xué)過(guò)程中還要繼續加強對學(xué)生基本工的訓練，提高應試能力。
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