大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)是一種以在校大學(xué)生和畢業(yè)大學(xué)生的特殊群體為創(chuàng )業(yè)主體的創(chuàng )業(yè)過(guò)程。隨著(zhù)近期我國不斷走向轉型化進(jìn)程以及社會(huì )就業(yè)壓力的不斷加劇，創(chuàng )業(yè)逐漸成為在校大學(xué)生和畢業(yè)大學(xué)生的一種職業(yè)選擇方式。大學(xué)生創(chuàng )業(yè)問(wèn)題越來(lái)越受社會(huì )的關(guān)注，因為大學(xué)生屬于高級知識人群，并且經(jīng)過(guò)多年的教育以及背負著(zhù)社會(huì )的種種期望，在社會(huì )經(jīng)濟繁榮發(fā)展的同時(shí)，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)也成為大學(xué)生就業(yè)之外的新興的現象。
大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)1
優(yōu)惠措施鼓勵大學(xué)生創(chuàng )業(yè)
文竹社區就在寧波大學(xué)邊上，平時(shí)從這里經(jīng)過(guò)的學(xué)生不少，創(chuàng )業(yè)咨詢(xún)服務(wù)一推出，就吸引不少過(guò)路學(xué)生的注意。
“‘零首付’是工商部門(mén)為鼓勵和扶持大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)推出的相關(guān)優(yōu)惠政策之一�！惫ど趟ぷ魅藛T介紹說(shuō)，普通大學(xué)畢業(yè)生首次創(chuàng )業(yè)，投資設立股東兩人以上、注冊資本10萬(wàn)元以下的有限責任公司可“零首付”注冊，自公司成立之日起兩年內繳足注冊資本。
不僅僅是資本上的給力，在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所的選擇上，工商部門(mén)也為自主創(chuàng )業(yè)的普通大學(xué)畢業(yè)生提供了相應的優(yōu)惠政策。拿著(zhù)創(chuàng )業(yè)優(yōu)惠政策宣傳資料，已經(jīng)大三的吳同學(xué)說(shuō)，要回去跟同學(xué)研究研究。
想創(chuàng )業(yè)應看準行業(yè)再下手
總結以往的經(jīng)驗，工商所的工作人員說(shuō)，有的大學(xué)生有創(chuàng )業(yè)的滿(mǎn)腔熱情，但對創(chuàng )業(yè)過(guò)程中可能遇到的難題沒(méi)有足夠的認識，更缺乏必要的自我保護意識�！芭e個(gè)例子，有學(xué)生畢業(yè)后想開(kāi)網(wǎng)吧賺錢(qián)，卻不了解國家對經(jīng)營(yíng)網(wǎng)吧有種種政策限制，結果一番人力、財力花下去，到頭來(lái)卻成了‘黑網(wǎng)吧’，最終吃虧的還是自己�！�
“除了做到合法經(jīng)營(yíng)，大學(xué)生最好還是找一些適合自己或自己有這方面特長(cháng)的領(lǐng)域創(chuàng )業(yè)�！别惫ど趟墓ぷ魅藛T介紹說(shuō)，如理工科畢業(yè)生從事電子商務(wù)、文化創(chuàng )意、動(dòng)漫設計、軟件開(kāi)發(fā)等服務(wù)業(yè)經(jīng)營(yíng)項目，就能享受到工商部門(mén)的一些優(yōu)惠政策。
家教也可申請辦理工商登記
最習以為常的家教，也可以發(fā)展成為一門(mén)生意。甬北工商所的工作人員介紹，做家教對于很多大學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較適合的。根據現有的政策，做家教也可以依法申請辦理工商登記的，比如家教服務(wù)部等，規�；�(jīng)營(yíng)帶來(lái)的效益或將好過(guò)單打獨斗。
“此外，現在大學(xué)生在學(xué)校里從事各種經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的也很多，只要符合相關(guān)政策，經(jīng)學(xué)校學(xué)生管理部門(mén)出具證明，可申請登記為無(wú)固定經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所的個(gè)體工商戶(hù)�！惫ど趟ぷ魅藛T說(shuō)。
大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)2
“我不喜歡按部就班去找份工作，喜歡冒險和挑戰，即使沒(méi)有了雙臂，我還有雙腳�！苯�，曾以“用嘴咬筆答卷，高考考出548分”的河南無(wú)臂大學(xué)生吳建平，因在學(xué)習之余成功開(kāi)店創(chuàng )業(yè)一事，再度引發(fā)公眾關(guān)注。
25歲的吳建平是鄭州輕工業(yè)學(xué)院一名大四學(xué)生。他在5歲時(shí)不慎觸碰到村頭裸露的變壓器，失去雙臂。不幸遭遇并未讓他自暴自棄，他和普通小朋友一樣，上學(xué)、讀書(shū)，沒(méi)有雙臂，他堅持用牙咬筆寫(xiě)字十幾年，最后還在高考中考出548分，超過(guò)二本線(xiàn)33分，成為同學(xué)眼中的“學(xué)霸”。
“好多人會(huì )覺(jué)得我沒(méi)有雙手，玩不成游戲，不能談戀愛(ài)，就只能學(xué)習了�！�10日上午，吳建平接受記者采訪(fǎng)時(shí)坦言，因沒(méi)有雙臂，從小到大都有媽媽在身邊陪伴，剛進(jìn)入大學(xué)時(shí)，對周遭環(huán)境非常抵觸，他多次萌生退學(xué)念頭�？珊髞�(lái)，他慢慢發(fā)現，大學(xué)里面評價(jià)一個(gè)學(xué)生是否優(yōu)秀，已經(jīng)不單只靠成績(jì)了，社會(huì )實(shí)踐的經(jīng)歷同樣重要。
發(fā)現自己應該做些什么的時(shí)候，已是大二后半學(xué)期了。吳建平將在校陪讀的媽媽勸說(shuō)回家，他用3個(gè)月的時(shí)間，努力練習用腳代替自己的雙臂，學(xué)著(zhù)用腳翻書(shū)、吃飯、穿衣、洗漱、接打電話(huà)、開(kāi)關(guān)房門(mén)……。
適應周遭環(huán)境后，吳建平開(kāi)始彌補自己在校期間社會(huì )實(shí)踐的空白。他結合專(zhuān)業(yè)所學(xué)，不僅開(kāi)了屬于自己的網(wǎng)店，還將網(wǎng)店搬到校園，與兩名同班同學(xué)在校創(chuàng )業(yè)中心，開(kāi)起了“一見(jiàn)鐘卿”實(shí)體店。在空閑之余為自己賺取生活費，再次證明自己的勇敢、獨立。
記者看到，吳建平的店里賣(mài)有女裝、衣帽、圍巾、頭飾以及市面上熱銷(xiāo)的小物品等。在店里，他每天用嘴咬著(zhù)筷子敲打鍵盤(pán)，右腳操控鼠標，在網(wǎng)上向顧客講解;每周末與合伙人一起到市中心小商品城進(jìn)貨、砍價(jià)、擺貨;店里不忙時(shí)，吳建平就會(huì )租借一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，充實(shí)自己。由于身體不便，與吳建平合伙開(kāi)店的兩名同學(xué)則負責幫忙擺放物品、接受快件之類(lèi)的雜事。
“他不比正常人少什么，反而多了一些頭腦”，在合伙人張雪巍眼中，吳建平獨立性很強，能自己做的事就不再麻煩同學(xué)，平時(shí)同學(xué)們?yōu)樗龅囊矁H僅是擺貨品、取快遞、偶爾帶個(gè)飯。
吳建平坦言，自開(kāi)始學(xué)著(zhù)創(chuàng )業(yè)以來(lái)，他的生活、心態(tài)發(fā)生了很大變化，他本性喜歡挑戰和冒險，不喜歡按部就班去找份工作，一輩子就做一件事情。大學(xué)期間，不僅讓他做到了生活的獨立，心態(tài)也變得樂(lè )觀(guān)自信，對未來(lái)的生活，他充滿(mǎn)信心。
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項目背景：
1 時(shí)下，大學(xué)生的課余時(shí)間較多，于是大部分同學(xué)便會(huì )想到找兼職來(lái)豐富自己的課余生活，這也可以增長(cháng)社會(huì )經(jīng)驗，但在從化由于學(xué)院大都不在市區中心，造成了同學(xué)們無(wú)法得到足夠的招聘信息，
2 可能同學(xué)們經(jīng)�？吹揭恍┱衅感畔�，但由于招聘廣告張貼不統一一些同學(xué)沒(méi)發(fā)現或者工作單一不能給同學(xué)們更多的考慮空間。
服務(wù)介紹：
1. 廣大企業(yè)、商家、店鋪等可在本公司發(fā)布兼職招聘信息。
而苦于尋求兼職的在校大學(xué)生可再本公司留下個(gè)人信息，
當有工作時(shí)可以在本公司的介紹下挑選心儀的工作。若雙方都滿(mǎn)意此次介紹，并且應聘方通過(guò)招聘方的面試，則雙方簽約。
2. 同時(shí)本公司的網(wǎng)站可以給一些公司做廣告，并向他們收取一定的廣告費用。
3. 收取加入本公司會(huì )員的用人單位和大學(xué)生會(huì )員費用
大學(xué)生可做兼職的地點(diǎn)：
學(xué)校周?chē)谋憷�，KTV，KFC等快餐店，蘇寧、國美、五星，手機大賣(mài)場(chǎng)，賓館酒店，
酒吧，中小學(xué)等
兼職種類(lèi)如下：
家教（待遇一般很豐厚），兼職班主任，發(fā)傳單，商場(chǎng)導購員，校園代理，酒店服務(wù)生，問(wèn)卷調查員，會(huì )場(chǎng)布置員，KFC等快餐店，酒吧服務(wù)生等類(lèi)型
調研方案：
1． 調研背景：
要在從化建立一家大學(xué)生兼職中介公司便要多方面的信息，本公司擬進(jìn)行一次專(zhuān)項調查。
3．調研對象：
從化市的商家、工廠(chǎng)、加油站、網(wǎng)吧、百貨商場(chǎng)、等用人單位的業(yè)主。
從化市的在校大學(xué)生
2 調研目的：
是為了確定本公司的服務(wù)定價(jià)，服務(wù)宣傳力度提供依據。
調研內容：
大學(xué)生的問(wèn)卷：
1. 大學(xué)生的課余時(shí)間。
2. 大學(xué)生是否愿意利用課余兼職。
3. 大學(xué)生的兼職的工資是多少？
4. 大學(xué)生想要的兼職工作有那些？
5. 是否知道大學(xué)生兼職時(shí)該注意什么？
6. 是否愿意接受兼職中介公司的介紹。
7. 如果你成功地接受了兼職介紹，兼職中介公司向你收取合約期內工資的百分之幾你覺(jué)得合理？
等問(wèn)題
廣大商家的問(wèn)卷：
1. 廣大商家是否會(huì )聘用用課余兼職的學(xué)生。
2. 兼職介紹成功的收取費用。
3. 商家等的地理位置分布。
4. 兼職的要求有那些？（不同類(lèi)型用人單位的要求可能會(huì )不一樣所以應該把答案總結分類(lèi)）
5. 用人單位是否只有節假日才需要人來(lái)打工？
等問(wèn)題
調研的流程：
一、明確調查目標
二、設計調查方案
三、資料的收集和整理方法
四、制定調查工作計劃
1． 組織領(lǐng)導及人員配備
2．訪(fǎng)問(wèn)的培訓
3．工作進(jìn)度
五、組織實(shí)地調查
六、進(jìn)行調查工作
七、調查資料的整理和分析
八、撰寫(xiě)調查報告