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銀行五四青年節征文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)征文吧，借助征文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)征文嗎？下面是小編精心整理的銀行五四青年節征文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
銀行五四青年節征文 篇1
有人說(shuō)，青春是一首歌，回蕩著(zhù)歡快、美妙的旋律；有人說(shuō)青春是一幅畫(huà)，飽含著(zhù)瑰麗、浪漫的色彩。我說(shuō)，青春是一團火，燃燒著(zhù)奮斗的激情，詮釋著(zhù)人生的價(jià)值。
1919年的5月4日，為了驅逐黑暗、爭取光明，為了祖國的獨立和富強，一群意氣風(fēng)發(fā)的青年用熱血和生命譜寫(xiě)了一曲最壯麗的青春之歌，繪就了一幅最宏偉的青春圖畫(huà)。如今，“五四”運動(dòng)已作為光輝的一頁(yè)載入了中華民族的史冊。然而，“五四”絕不僅僅是一個(gè)歷史事件，它更是一種精神，一種偉大的“五四”精神。在這種精神里，有著(zhù)青年人實(shí)現自身價(jià)值的夢(mèng)想和信念，有著(zhù)青年人關(guān)注國家命運的責任和使命，有著(zhù)青年人振興民族大業(yè)的赤膽與忠心。
今天，我們的`祖國已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新的歷史時(shí)期，振興中華的責任，已落在我們青年人的肩上，“五四”的火炬，已傳到了我們這一代的手中�！拔逅摹钡木�，需要我們發(fā)揚光大�？墒且霌P“五四”精神，就必須思考一個(gè)問(wèn)題。我們應該擁有一個(gè)怎樣的青春？怎樣的人生？是在渾渾噩噩中虛度光陰，還是在拼搏奮斗中向上進(jìn)��？
“五四運動(dòng)”告訴我們，青年人要有正義感、更要有責任感：“五四精神”昭示我們，青年人要有愛(ài)國心，更要有進(jìn)取心。我們的青春應該是飛揚的，我們的人生應該是激情的。因此，弘揚“五四精神”不應只停留在口號上，更要體現在實(shí)際行動(dòng)上：在生活中，要注意行為規范，著(zhù)裝得體，展示青年人朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌；在學(xué)習上，要刻苦鉆研，勇于拼搏，彰顯青年人“舍我其誰(shuí)”的豪情壯志。
有人說(shuō)，19世紀是英國人的世紀，20世紀是美國人的世紀，而21世紀，是我們中國人的世紀。梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊f(shuō)》中曾這樣說(shuō)過(guò)：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。故今日之責任，不在他人，而全在我少年�！�21世紀是一個(gè)充滿(mǎn)競爭和挑戰的世紀，是一個(gè)機遇與成功并存的世紀。在這樣一個(gè)寫(xiě)滿(mǎn)希望的時(shí)代里，我們怎樣做才能真正讓我們偉大的中華民族雄于地球呢？對，做個(gè)有價(jià)值的人，而有價(jià)值的人生應該擁有：無(wú)怨無(wú)悔的昨天，豐碩盈實(shí)的今天，充滿(mǎn)希望的明天。
作為新時(shí)代的中學(xué)生，弘揚“五四”精神，就要刻苦學(xué)習、勤奮鉆研，用豐富的知識武裝自己的頭腦，用高尚的道德素養規范自己的言行，用努力奮斗和頑強拼搏的態(tài)度實(shí)現人生的價(jià)值，雖然我們可能沒(méi)有像周總理那樣“為中華之崛起而讀書(shū)的”豪情壯志，但在我們每個(gè)人都心里，都不容置疑的鐫刻著(zhù)作為中國人的驕傲和自豪。青年朋友們，人的一生只能擁有一次青春，希望你們能用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明自身的價(jià)值，希望你們能把僅有的一次青春奉獻給我們摯愛(ài)的的祖國。
同學(xué)們，讓我們拿出行動(dòng)來(lái)，用激情，唱響人生最壯美的青春之歌；用青春，繪就人生最瑰麗的生命畫(huà)卷！充實(shí)的人生，因為青春奮斗而更加美好；閃光的人生，因為青春拼搏而更加絢麗！
銀行五四青年節征文 篇2
踮腳回望遺失在錦夏流年的窗外風(fēng)景，這顆已經(jīng)成長(cháng)的心仿佛回到了那段胡鬧年華，肆意而張揚。
十五六歲的年紀，總覺(jué)得自己是個(gè)矛盾體，有時(shí)脆弱到不堪一擊，有時(shí)堅強到無(wú)法抵擋，就像是櫻桃小丸子下一秒變成變形金剛一樣。想去交朋友，結果總覺(jué)得融入不了他們的圈子；想向暗戀的男生表白，又害怕被拒絕；明明試圖低調做人，卻還要勉強自己配合“大眾”在大街上“橫行霸道”。那個(gè)時(shí)候流行文藝點(diǎn)的說(shuō)法，管這種行為叫作“總是渴望著(zhù)擁抱取暖，但又懼怕傷害的刺猬”。
理所當然地認為自己是不受關(guān)注的，父母親關(guān)心學(xué)習成績(jì)，女同學(xué)關(guān)心漂亮衣服，男同學(xué)關(guān)心球類(lèi)運動(dòng)和美女，而平凡到丟到人堆里就找不出的自己，壓根沒(méi)有讓他們聚焦目光的資格。那個(gè)時(shí)候還沒(méi)有理解妄自菲薄這個(gè)詞語(yǔ)的真正意義，只是覺(jué)得白天的陽(yáng)光太刺眼，同學(xué)的歡笑聲太刺耳，父母的質(zhì)問(wèn)也如同一把尖刀刺向心底最柔軟的地方。最是喜歡夜晚，一個(gè)人安靜地待著(zhù)，天黑了，自己的青春就安全了，哪怕是孤獨的。
翻開(kāi)那時(shí)的日記，圍繞的主角我已經(jīng)記不清容貌，密密麻麻擠滿(mǎn)的一字一句，都是郁結于胸的心情，歡笑和淚水共同澆灌的心事，已然是青春期的主旋律。禁不住嘲笑曾經(jīng)的自己 “少年不識愁滋味，為賦新詞強說(shuō)愁”。年少時(shí)光，總以為一點(diǎn)點(diǎn)的悸動(dòng)就是什么了不得的大事，那種想要和他人分享又害怕秘密被泄露的矛盾，還有總以為別人議論自己的敏感心情，成為自以為的所謂孤獨的一部分。于是唯有埋首于厚重的小說(shuō)中，把自己想象成各式各樣的人物，讓那些從未向人傾訴過(guò)的想法在文字編織的美麗世界中徜徉。
在青春里自怨自艾的自己也許從未想到，那時(shí)總以為畢業(yè)就要分離的朋友，如今還在身邊，不離不棄，一起約定要做對方的伴娘和孩子的干媽?zhuān)荒菚r(shí)以為不關(guān)心自己的父母，如今已經(jīng)兩鬢斑白，總在電話(huà)那頭問(wèn)錢(qián)夠不夠花，輕聲說(shuō)著(zhù)天冷了要加衣，別擔心我們的話(huà)。每每回家，除卻心酸，還有說(shuō)不出口的歉疚，為那個(gè)在青春期的自己。那時(shí)厭惡的老師、課本、寫(xiě)不完的作業(yè)、揉成一團的試卷，都成為記憶里再也回不去的時(shí)光，只要一想起，懷念的`情緒立刻便被牽動(dòng)起來(lái)。而曾經(jīng)覺(jué)得比天塌下來(lái)還重要的悸動(dòng)，早已隨風(fēng)逝去，尋不回原來(lái)的模樣。
偶然看到劉若英《給十五歲的自己》，瞬間戳中我的淚點(diǎn)。那是多么美好的一個(gè)年齡，“最難的習題，也不過(guò)短短幾行筆記……沒(méi)有地圖，人生只能憑著(zhù)手上的夢(mèng)想。循著(zhù)它的光，曲折轉彎找到有光的地方”。那時(shí)的自己，也曾為了習題懊惱，也曾為了夢(mèng)想跌倒，也曾為了孤獨煎熬，可是站在青春的尾巴上，一切早已雨過(guò)天晴。
和朋友談起此刻的心情，她笑著(zhù)說(shuō)，我那時(shí)也一樣。與其說(shuō)語(yǔ)氣中的情緒是淡淡地感傷，還不如說(shuō)是追憶往昔的朦朧情懷。我才明白，當你以為自己在黑暗的沼澤中掙扎的時(shí)候，也許你羨慕或者嫌惡的人都同你一樣，在這段以青春為名的日子里，自以為是的孤獨著(zhù)，猶豫著(zhù)，迷茫著(zhù)，恐懼著(zhù)成長(cháng)中的未知世界帶來(lái)的無(wú)法掌控的光明。
十五歲的我已經(jīng)被定格在記憶里，可是總有人的青春還在繼續，那么一定要記得，與家人相伴，同朋友攜手，以青春的名義，驅散那些自以為的孤獨，把快樂(lè )留在心里，讓這場(chǎng)成長(cháng)留下數不盡的美好。
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