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幼兒園教師公開(kāi)課活動(dòng)總結
引導語(yǔ)：課堂是教學(xué)活動(dòng)的主要場(chǎng)所，教與學(xué)的實(shí)際情況直接反映在課堂教學(xué)中;課堂是試驗田，新的教學(xué)思想、教學(xué)策略需要在課堂教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐與驗證;今天yjbys小編給大家找來(lái)了幼兒園教師公開(kāi)課活動(dòng)總結，希望能夠幫助到大家。
篇一：幼兒園教師公開(kāi)課活動(dòng)總結
為了提高教師的業(yè)務(wù)水平，加強教學(xué)研究，促進(jìn)教師間的相互交流，互相探究，共同提高，按照計劃安排，我園于11月27—28兩日進(jìn)行了“棗莊幼兒園公開(kāi)課評教”活動(dòng)，各位教師都能認真鉆研教、備課、準備教具件，認真上課，使聽(tīng)課老師學(xué)到了不少經(jīng)驗。評課活動(dòng)中大家暢所欲言，老教師能充分發(fā)揮自身特長(cháng)，教學(xué)基本功較扎實(shí)，課堂能注重一個(gè)“實(shí)”字，年輕教師課改理念比較新，教學(xué)手段新穎，能有效的吸引學(xué)生積極主動(dòng)的參與學(xué)習。教學(xué)突出一個(gè)“活”字。這次教研活動(dòng)為每一位教師提供了一次展示自我的平臺，一節節生動(dòng)有趣的課堂，使每位教師的教學(xué)基本功得到了充分的顯現。
以下是經(jīng)教研組交流，提煉后，對本次科學(xué)組公開(kāi)課教學(xué)的小結：
一、 活動(dòng)中的亮點(diǎn)。
1、教學(xué)思路明晰，教學(xué)環(huán)節有序。
大部分教師都能把握好科學(xué)活動(dòng)的組織框架，按照組織主線(xiàn)進(jìn)行一系列的教學(xué)流程，活動(dòng)完整，有始有終。
2、注重活動(dòng)情境的創(chuàng )設，為幼兒營(yíng)造新奇、有趣的活動(dòng)氛圍。
教師們精心設計、準備、活動(dòng)引入新奇、有趣，充分考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)，以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，幼兒更樂(lè )于接受。如小班李英老師的《我幫小熊蓋房子》
3、多媒體運用恰到好處，制作的課件直觀(guān)、形象，有效服務(wù)教學(xué)。 改變以往運用枯燥乏味的科學(xué)圖片進(jìn)行說(shuō)教的現象。本次開(kāi)課中，有的教師能大膽使用課件、適時(shí)地引用自己拍攝的本班幼兒的視頻，展示相對而言比較現代化的教學(xué)手段。如大班李曼曼老師的《動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的》
4、教師在評課中富有針對性，在本次教研組開(kāi)展的評課中，教師們善于指出活動(dòng)組織中存在的.教學(xué)策略問(wèn)題，同時(shí)也指出一些有效的建議、要求。
二、活動(dòng)中存在的不足之處。
1、教師在備課中對幼兒的分析、研究還不夠深入，以致在教學(xué)過(guò)程中不會(huì )靈活應對幼兒的課堂表現。對活動(dòng)設計的書(shū)面表達應規范化，讓活動(dòng)環(huán)節設計有主細之分，做到條理性強。
2、根據幼兒的年齡特點(diǎn)和認知特點(diǎn)，合理把握教學(xué)內容，正確定位活動(dòng)目標。避免活動(dòng)內容容量過(guò)大，偏離目標。
3、課前多預想活動(dòng)中幼兒有可能出現的觀(guān)點(diǎn)和表現，從而讓自己在活動(dòng)中做到胸有成竹，應對自如，能靈活把握教育契機
4、平時(shí)應注意培養幼兒良好的常規，教學(xué)中努力達到科學(xué)活動(dòng)“活而不亂，靜而不死”的教學(xué)效果。
幼兒園科學(xué)活動(dòng)的成功開(kāi)展，需要全方位的重視和培養，它需要一個(gè)循序漸進(jìn)，不斷探索，不斷總結，不斷積累的過(guò)程。對教師，對幼兒，對幼兒園都是一個(gè)挑戰。本次的教研觀(guān)摩活動(dòng)是一個(gè)契機，它讓教師們知此知彼，了解了科學(xué)活動(dòng)教學(xué)中存在的問(wèn)題，從而也知道了自己今后該改進(jìn)，該努力的方向。
篇二：幼兒園教師公開(kāi)課活動(dòng)總結
公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)結束了，回顧這三周的聽(tīng)課過(guò)程，有喜悅、有收獲、有失誤、也有不足，但總體來(lái)說(shuō)，這三周的辛苦沒(méi)有白費，因為每位老師都能在實(shí)踐的過(guò)程中發(fā)現了問(wèn)題、總結了經(jīng)驗，以便更好地反思自己，爭取更大的進(jìn)步。
一、總結經(jīng)驗，共同分享
1、教師對觀(guān)摩活動(dòng)認真對待，積極準備，有的老師甚至犧牲了很多休息時(shí)間，反復的整理教案，找同伴說(shuō)課，認真查閱資料，制作教具。
2、老師們都能緊緊圍繞教學(xué)目標設計和組織活動(dòng)，并根據幼兒的特點(diǎn)將枯燥的教學(xué)活動(dòng)融入到游戲活動(dòng)中,比如：音樂(lè )課上利用圖片和動(dòng)作表演幫助幼兒記憶歌詞，運用圖譜將音樂(lè )旋律和節奏型直觀(guān)呈現在孩子面前，有助于孩子很好的領(lǐng)會(huì )和接受;語(yǔ)言課上，運用圖片或圖文結合的方法幫助孩子理解、記憶詩(shī)歌和故事內容，創(chuàng )設情境引領(lǐng)孩子更投入地學(xué)習，扮演角色充分調動(dòng)了幼兒的'積極性等，讓孩子在有趣的游戲和情境中輕松學(xué)到本領(lǐng)，達到預期的教育效果。
3、大部分老師都能在原有的基礎上取得進(jìn)步和突破。任何一節課都不可能是完美無(wú)缺的，盡管每節課上完后，大家都能發(fā)現問(wèn)題，找出不足，但每位老師課中都能找出亮點(diǎn)和值得大家學(xué)習的地方，例如：XXX老師教態(tài)自然大方，對課程的設計和把握準確到位;XXX老師穩重、語(yǔ)言簡(jiǎn)練到位不拖拉、簡(jiǎn)單明快;XXX、XX靜老師的活潑大方，注重師生互動(dòng)，體現了良好的課堂駕馭能力;XXX老師親切自然的教態(tài)，XXX勇于嘗試和挑戰，利用ppt教學(xué)等等都給大家留下了深刻的印象。希望大家都能夠多看他人的優(yōu)點(diǎn)，彌補自己的不足。
4、大家都能夠利用中午的休息時(shí)間集中參與說(shuō)、評課,說(shuō)、評課時(shí)能踴躍發(fā)言，充分表達自己的想法。敢于承認自己的不足，并對活動(dòng)有觀(guān)后感和反思。
相信在這樣真誠交流、相互學(xué)習的園風(fēng)帶動(dòng)下，每個(gè)人都能完善自己，不斷進(jìn)步，成長(cháng)的更快!
二、通過(guò)聽(tīng)課、交流，我們也認識到大家共性存在的不足之處，今后需要努力的方向
1、教師誦讀能力、唱功有待提高。在給孩子范唱、范誦、和講述故事時(shí)一定要做到聲情并茂，給孩子帶來(lái)美的享受，能充分吸引和感染到孩子。
2、課上少說(shuō)廢話(huà)，進(jìn)行有效提問(wèn)和溝通。一定要做到語(yǔ)言精練，引導語(yǔ)到位。多學(xué)習富有童趣的語(yǔ)言，語(yǔ)調抑揚頓挫，充分調動(dòng)孩子的能動(dòng)性。
3、在按照自己的思路進(jìn)行教學(xué)的同時(shí)，更要關(guān)注孩子的接受能力和學(xué)習情況，靈活處理和回應突發(fā)事件，及時(shí)調整自己的方法，提高課堂應變能力。
總之，此次觀(guān)摩活動(dòng)收獲很大,但最大的收獲就是,讓我們明白了無(wú)論是幼兒還是老師,做任何事情都要勇于嘗試,因為只有在實(shí)踐的過(guò)程中,才能及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,才能收獲,無(wú)論是成功還是失敗，對于我們的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)都是有很大幫助的。我們要把不足之處作為我們不斷提高的動(dòng)力，在以后的工作中不斷完善、不斷提高。做到教學(xué)基本功扎實(shí),教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)活潑,簡(jiǎn)潔流暢,富有啟發(fā)性和感染力。多探索、多發(fā)現、多思考、更好地融入活動(dòng)情境,放開(kāi)自己,提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量
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