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中學(xué)生寒假交通安全教育教案

時(shí)間:2024-08-08 13:15:15 國際中小學(xué) 我要投稿
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中學(xué)生寒假交通安全教育教案

  安全是幸福家庭的保證,事故是人生悲劇的禍根。下面是小編整理的中學(xué)生寒假交通安全教育教案,歡迎參考!

中學(xué)生寒假交通安全教育教案

  【1】中學(xué)生寒假交通安全教育教案

  設計思路:每年一次的假期將要到來(lái),在漫長(cháng)的假期中,小孩們應當留意哪一些安全問(wèn)題哩?為讓小孩們有個(gè)安全、快樂(lè )的假期,特此設計此教學(xué)。思考到孩子未真正明白假期的涵義,因此,在教學(xué)的前端,便設計了讓孩子清楚“假期”這一個(gè)詞的涵義。以便在接著(zhù)的教學(xué)里,讓孩子對假期這一個(gè)詞語(yǔ)容易理解與接受。因為孩子多數是在家中過(guò)假期,這便需要爸爸媽媽們對安全知識有真切的認知,需要爸爸媽媽們專(zhuān)心協(xié)作完成安全教學(xué)工作。因此,我就設計了讓爸爸媽媽們填寫(xiě)1份《假期安全知識調研表》,憑借爸爸媽媽們的力量協(xié)助增強小孩們的安全觀(guān)念。

  教學(xué)目標:

  1、使孩子清楚假期中應留意的安全與衛生,提高孩子的自我保衛觀(guān)念。

  2、通過(guò)探討,啟發(fā)孩子渴望過(guò)假期的感情,教育孩子快樂(lè )、合乎情理的地過(guò)假期。

  3、培育孩子完好無(wú)損、連續貫通地綜合表述的能力與對東西的辨別能力。

  教學(xué)預備:

  《假期安全知識調研表》40份(附后);《假期會(huì )所》冊子40本(采摘手工制作、數學(xué)動(dòng)手操作、IQ開(kāi)發(fā)等課本裝訂而成);安全圖片每個(gè)人1套;蠟筆每個(gè)人1盒;

  教學(xué)過(guò)程:

  一、使孩子清楚假期的涵義,充實(shí)孩子的知識經(jīng)驗,啟發(fā)孩子過(guò)假期的興致。

  1、幼兒教師:“孩子們,再過(guò)幾日我們幼兒園就要休息啦,這一個(gè)假期叫做假期。明白為何嗎?引導孩子動(dòng)腦子想問(wèn)題。

  2、孩子七嘴巴八舌地講開(kāi)了自個(gè)兒不一樣的想法與觀(guān)點(diǎn)。

  3、幼兒教師匯總假期的涵義:這一個(gè)假期是在1年中最熱的時(shí)間放的',我們叫它假期,暑:即是熱的意思。

  二、組織孩子探討怎么樣安全、快樂(lè )、合乎情理的地過(guò)假期,培育孩子完好無(wú)損的綜合表述的能力與聯(lián)想、辨別能力。

  1、幼兒教師啟發(fā)孩子:“假期里你們想做些何事情哩?”

  2、孩子相互講出于己想做的或者是喜愛(ài)干的事兒。培育孩子的綜合表述的能力、聯(lián)想能力。

  3、如此在假期中,有哪一些事是不能做的啊?啟發(fā)孩子講出相關(guān)安全知識的內容。與此同時(shí)也鍛煉孩子的辨別能力。

  4、展示各個(gè)爸爸媽媽們填寫(xiě)的《假期安全知識調研表》,選取幾個(gè)爸爸媽媽們所寫(xiě)的假期安全知識,提問(wèn)孩子:可這樣做嗎?不能做這一些事嗎?使用爸爸媽媽們的言語(yǔ)來(lái)協(xié)助提升孩子的興致,讓孩子越發(fā)專(zhuān)心、投入地參加教學(xué)。

  三、幼兒教師匯總假期里要留意的安全事宜。

  (1)倘若回家鄉的孩子,不可以一個(gè)人或與小朋友到河里去游泳。

  (2)不可以玩火、玩電、玩尖銳的物品。

  (3)夏季的太陽(yáng)公公毒辣,不可以到太陽(yáng)公公下面長(cháng)期地玩,要保衛自個(gè)兒的肌膚。

  (4)吃冷飲時(shí),不可以一瞬間吃得過(guò)于多,不然,會(huì )激起肚皮痛,影響身體健康。

  (5)吃水瓜(就是:西瓜)時(shí),要把瓜洗凈,請大人切好水瓜(就是:西瓜),吃時(shí)不說(shuō)話(huà),避免瓜籽嗆人,還需預防水瓜(就是:西瓜)汗流到衣衫上,此外,不能亂丟水瓜(就是:西瓜)皮。

  (6)單獨在家時(shí)別讓不相識的人進(jìn)來(lái),別告知不相識的人唯有你一個(gè)人在家。

  (7)外出與家里的親人走散啦,要明白通電話(huà)110報警,別跟不相識的人走等。四、請孩子看安全圖片動(dòng)手操作。每一個(gè)孩子1套安全圖片,請孩子在準確的圖片上打上對號,錯的圖片打上錯號。五、擴展教學(xué):發(fā)給每一個(gè)孩子1本《假期會(huì )所》冊子,要求爸爸媽媽們在假期中合乎情理的布置孩子的一天教學(xué),布置孩子做冊子內的作業(yè),并帶著(zhù)孩子去游泳、游玩等,充實(shí)小孩的日常生活內容。

  教學(xué)點(diǎn)評:

  1、學(xué)前期待著(zhù)假期的來(lái)臨,在討論假期時(shí)做哪一些事時(shí),小孩們都表現得欣喜若狂,許多孩子都講要去游泳?雌饋(lái),小孩們對水的喜歡十分之深。

  2、孩子的安全觀(guān)念提高了許多,均可顯然區別出哪一些事可做,哪一些事不能做。這就是相關(guān)于平日里的安全教育教學(xué)進(jìn)行得相對較好。

  3、小部分孩子的普通話(huà)水平比較低,綜合表述的能力比較弱,要增強完成爸爸媽媽們的工作,要求爸爸媽媽們在家要多用普通話(huà)與小孩溝通,協(xié)助提升孩子的普通話(huà)與語(yǔ)言綜合表述的能力。

  【2】中學(xué)生寒假交通安全教育教案

  教學(xué)目的

  1、如何文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng);

  2、如何防范不良信息、不健康網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò )騙子;

  3、如何防止沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲;

  教學(xué)重點(diǎn)

  1、如何健康上網(wǎng)、交友。

  2、全國青少年網(wǎng)絡(luò )文明公約。

  教學(xué)難點(diǎn)

  1、正確認識網(wǎng)絡(luò )游戲及帶來(lái)的危害。

  2、如何辯別網(wǎng)絡(luò )行騙的手段及防范方法。

  教學(xué)方法 講授、提問(wèn) 教具

  [課前準備]

  (一)設計電腦網(wǎng)絡(luò )知識問(wèn)答題,準備多媒體課件。

  (二)情景設計:報紙摘抄,一個(gè)中學(xué)生的網(wǎng)聊日記,學(xué)生心理陳述等

  (三)學(xué)生搜集網(wǎng)絡(luò )的利弊資料

  [活動(dòng)過(guò)程]

  在教學(xué)中我大致按“電腦網(wǎng)絡(luò )知多少——網(wǎng)絡(luò )的利弊談——不健康上網(wǎng)方式的危害——文明上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)、遠離網(wǎng)吧”四個(gè)環(huán)節預設我的教學(xué)過(guò)程。

  一、電腦網(wǎng)絡(luò )知多少?

  許多同學(xué)喜歡上網(wǎng),大家能否談一談你為什么喜歡上網(wǎng)?上網(wǎng)帶給你怎樣的感覺(jué)?上網(wǎng)時(shí)你會(huì )做些什么?你知道這些時(shí)尚詞語(yǔ)的意思嗎?MM、稀飯、青蛙、PK、東東、9494

  看來(lái)多數同學(xué)把上網(wǎng)作為了一種娛樂(lè )的方式,上網(wǎng)時(shí)感到輕松、刺激和興奮。除了娛樂(lè )的功能,大家對電腦網(wǎng)絡(luò )還了解多少?老師準備了幾道題,看誰(shuí)能最先說(shuō)出答案。

  屏幕顯示:電腦網(wǎng)絡(luò )知識問(wèn)答題

  1、我國開(kāi)始正式接入Internet的時(shí)間為_(kāi)__________。(答案:B)

  A.1986年 B.1994年 C.1995年 D.1996

  2、計算機網(wǎng)絡(luò )最突出的優(yōu)點(diǎn)是________。(答案:A)

  A、軟件.硬件和數據資源共享 B.運算速度快 C.可以相互通訊 D.內存容量大

  3、計算機是如何進(jìn)行數據轉換的?

  4、你知道國際象棋特級大師與電腦之間的“人機大戰”嗎?

  5、請說(shuō)出計算機的十個(gè)用途?

  (這兩組問(wèn)題的對比,使學(xué)生從心理上認識到自己對電腦的了解片面,對于電腦網(wǎng)絡(luò )的娛樂(lè )功能,了如指掌,但一些關(guān)于電腦的`產(chǎn)生、發(fā)展歷史以及在其他領(lǐng)域的實(shí)用功能,他們卻知之甚少甚至一無(wú)所知,對于電腦網(wǎng)絡(luò ),并不像自己認為的那樣了解。)

  分別出示兩張照片(屏幕顯示圖片)并介紹說(shuō)

  1、你知道神六在太空為什么能安全飛行嗎?這是在北京的航天飛控中心,正是這些地面科技工作者通過(guò)電腦網(wǎng)絡(luò ),控制和保證了神六的安全飛行和著(zhù)陸;

  2、2005年12月,北京海軍總醫院的神經(jīng)外科專(zhuān)家田增民教授,通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的連接,操控一個(gè)遠程腦外科手術(shù)機器人,成功地為1300公里外延安一名腦出血患者進(jìn)行了手術(shù)。

  (經(jīng)過(guò)介紹,學(xué)生們對電腦網(wǎng)絡(luò )有了新的認識:電腦網(wǎng)絡(luò )是現代高科技發(fā)展的產(chǎn)物,在生產(chǎn)、衛生、教育、科技、國防等領(lǐng)域有著(zhù)廣泛的應用,它使人的能力更大程度上得到拓展和延伸,展現出無(wú)限的可能性。)

  此時(shí),學(xué)生認識到電腦是工具而不是玩具,使用電腦網(wǎng)絡(luò )應多注重它的實(shí)用的功能,而不僅僅是娛樂(lè )的功能。

  (三)結論:電腦是工具而非玩具

  二、網(wǎng)絡(luò )利弊談

  (一)字幕顯示:中國青少年網(wǎng)絡(luò )行為調查,網(wǎng)絡(luò )究竟帶給我們什么?

  (二)小討論:網(wǎng)絡(luò )利弊談

  學(xué)生邊討論,老師適當點(diǎn)撥分別總結出網(wǎng)絡(luò )的利與弊。

  1、網(wǎng)絡(luò )的弊:

  1)容易網(wǎng)絡(luò )癡迷而難以自拔,成為無(wú)辜的受害者。

  2)容易造成現實(shí)感缺乏而生活在虛擬的世界里。

  3)容易扭曲自尊做虛擬世界里的“英雄”。

  4)容易造成現實(shí)感缺乏而使正常的人際溝通受阻。

  5)耽誤時(shí)間,影響學(xué)習

  6)浪費錢(qián)財,沒(méi)錢(qián)上網(wǎng)還可能引發(fā)偷盜或搶劫。

  2、網(wǎng)絡(luò )的利:

  1)開(kāi)闊視野,豐富知識,足不出戶(hù)博覽世界知識寶庫。

  2)拓展我們的生活空間,讓我們足不出戶(hù)了解天下大事。

  3)幫助我們縮短時(shí)間和空間的距離,讓我們足不出戶(hù)就可以傳遞信息。

  4)娛樂(lè )的場(chǎng)所,給人刺激和輕松的感覺(jué)

  5)網(wǎng)上聊天很暢快淋漓,無(wú)拘無(wú)束

  (學(xué)生利用自己搜集來(lái)的資料,采用辯論的形式,激發(fā)學(xué)生的積極性,加深了對網(wǎng)絡(luò )的認識)

  (三)結論:網(wǎng)絡(luò )是把雙刃劍,要學(xué)會(huì )趨利避害

  網(wǎng)絡(luò )有有害的一面,下面所列的幾種上網(wǎng)方式,你認為是有利還是有弊呢?

  三、通過(guò)情景設計,展示不健康網(wǎng)絡(luò )游戲對學(xué)生的危害,進(jìn)一步加深學(xué)生對不健康網(wǎng)絡(luò )的認識

  1、情景設計

  1)報紙摘抄:網(wǎng)絡(luò )對學(xué)生的危害《血的教訓》《通宵上網(wǎng)累暈頭,坐睡鐵軌被軋死》

  2)學(xué)生日記摘抄——網(wǎng)聊十幾個(gè)小時(shí)不下線(xiàn)

  “我的身影時(shí)常出現在網(wǎng)絡(luò )的虛幻世界里,我依戀上我的QQ,有時(shí)能在QQ上掛線(xiàn)十幾個(gè)小時(shí)而不會(huì )下線(xiàn),就像是人在吸毒一樣,上癮后沒(méi)完沒(méi)了,看來(lái)上網(wǎng)和吸毒可以畫(huà)等號。我感覺(jué)QQ就像人們所說(shuō)的“網(wǎng)癮?!”

  3)學(xué)生心理陳述——回歸

  一位曾經(jīng)學(xué)習優(yōu)秀的小青,自從被同學(xué)“輔導”后接觸了網(wǎng)絡(luò )游戲,從此就無(wú)心學(xué)習了,由原來(lái)的前三名,下降至最后一名。他說(shuō):“上課時(shí)我的腦海里時(shí)常跳出我在網(wǎng)上的頭標和昵稱(chēng),時(shí)常沉浸在游戲里那驚險火爆的場(chǎng)面中,時(shí)常陶醉在幾路玩家痛快刺激的過(guò)關(guān)里,我簡(jiǎn)直可以聽(tīng)到機器里發(fā)出的轟鳴的聲音,想著(zhù)我的網(wǎng)友可能又在掛線(xiàn)、升級和在裝備上超過(guò)我,心里就像有爪子在撓一樣的難受。為了長(cháng)時(shí)間泡在網(wǎng)上,我長(cháng)時(shí)期上通宵,天天吃方便面,后來(lái)干脆連課也不上了,成績(jì)一落千丈。我索性破罐子破摔,面對母親、老師的勸說(shuō)和父親的打罵,我無(wú)動(dòng)于衷,有時(shí)連家都懶得回,并辦理了休學(xué)。泡在網(wǎng)上一年多,雖然風(fēng)光無(wú)限,但我并不快樂(lè ),身體也垮了,直到有一天媽媽騙我去見(jiàn)了陶教授,幫我走出了陰霾。如今的我不再上網(wǎng),又背起書(shū)包快樂(lè )的走進(jìn)了校園。切身的經(jīng)歷我深深懂得:電腦是拿來(lái)用的,不是拿來(lái)玩的??????

  4)影像資料

  你看了有何感想呢?

  (通過(guò)教師引導,學(xué)生討論,加深了學(xué)生對不健康、不安全上網(wǎng)方式的認識和危害的了解,不但會(huì )影響學(xué)生正常的生活和學(xué)習,甚至會(huì )導致墮落和犯罪。)

  教師適時(shí)引導學(xué)生說(shuō):“看來(lái)網(wǎng)絡(luò )確實(shí)是有利也有害,不健康、不安全的上網(wǎng)方式給我們帶來(lái)了很大的危害。那么我們如何趨利弊害,健康上網(wǎng)呢?”

  四、教師與同學(xué)共同制訂安全上網(wǎng)規則

  (一)上網(wǎng)安全規則八條

  第一條:切勿到網(wǎng)吧娛樂(lè ),遠離不良網(wǎng)絡(luò )游戲。特別提示:網(wǎng)絡(luò )是一柄雙刃劍,稍不留意它就會(huì )刺向你。

  第二條:切不可將網(wǎng)絡(luò )游戲當作一種精神寄托而沉溺其中。尤其是在現實(shí)生活中受挫的青少年,不能只依靠網(wǎng)絡(luò )來(lái)緩解壓力和焦慮。應該在成年人或朋友的幫助下,勇敢地面對現實(shí)生活。

  第三條:控制上網(wǎng)時(shí)間。一般以30分鐘為宜,不超過(guò)一小時(shí)。在不影響自己正常生活、學(xué)習的情況下安全使用網(wǎng)絡(luò )。

  第四條:在網(wǎng)上,不要給出能確定自己真實(shí)身份的信息,包括:家庭地址、學(xué)校名稱(chēng)、家庭電話(huà)號碼、密碼、父母身份、家庭經(jīng)濟狀況等信息。如需要給出,一定要征詢(xún)父母意見(jiàn)。

  第五條:由于網(wǎng)絡(luò )的虛擬性,在網(wǎng)上讀到任何信息都可能是不真實(shí)的。任何人在網(wǎng)上都可以匿名或改變性別等,一個(gè)給你寫(xiě)信的“12歲女孩”,可能是一個(gè)40歲的先生。

  第六條:當你單獨在家時(shí),不允許網(wǎng)友來(lái)訪(fǎng)。未經(jīng)父母同意,不向網(wǎng)上發(fā)送自己的照片。不要自己?jiǎn)为毰c網(wǎng)友會(huì )面,如果認為非常有必要會(huì )面,則到公共場(chǎng)所,并且需要父母的陪同。

  第七條:經(jīng)常與父母溝通,讓父母了解自己在網(wǎng)上的聊天內容或所作所為,如果父母實(shí)在對計算機或互連網(wǎng)不感興趣,也要讓自己的可靠的朋友了解,并能經(jīng)常交流使用互連網(wǎng)的經(jīng)驗。

  第八條:如果遇到帶有臟話(huà)、攻擊性、淫穢、威脅、暴力等使你感到不舒服的信件或信息,請不要理睬或反駁,但要馬上告訴父母或通知服務(wù)商。

  (二)倡議—別把自己困在網(wǎng)中央

  ——珍愛(ài)生命,珍惜時(shí)間!健康上網(wǎng),安全上網(wǎng)!綠色上網(wǎng),遠離網(wǎng)吧!

  五、板書(shū)設計

  好的板書(shū)是一節課最精華的體現。在這堂課中,我根據課堂內容,設計了這個(gè)板書(shū),力求突出重點(diǎn),做到簡(jiǎn)明,概括。讓學(xué)生獲得更鮮明的印象和有關(guān)知識。

  網(wǎng)絡(luò ):天使 魔鬼

  一、網(wǎng)絡(luò )是學(xué)習的工具而不是玩具

  二、網(wǎng)絡(luò )是柄雙刃劍,要趨利避害。

  三、不健康上網(wǎng)方式的危害

  四、文明上網(wǎng),綠色上網(wǎng),遠離網(wǎng)吧

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