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濟寧孔子國際學(xué)校怎么樣
濟寧孔子國際學(xué)校本著(zhù)“以人為本”的核心價(jià)值觀(guān)，提倡“學(xué)習、創(chuàng )造、享受”的育人理念，張揚學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。下面yjbys小編整理的關(guān)于濟寧孔子國際學(xué)校的情況，希望大家喜歡!
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傳統文化進(jìn)校園
漫步在濟寧孔子國際學(xué)校的走廊上，孔子以及七十二賢的圖像，《弟子規》《論語(yǔ)》《孟子》《笠翁對韻》的經(jīng)典章句，時(shí)時(shí)處處讓人感受到儒家文化的浸染與熏陶。每一個(gè)教室都有一句《論語(yǔ)》經(jīng)典語(yǔ)錄作為孩子們修養身心的座右銘。“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”、“溫故而知新，可以為師矣”、“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者”……整個(gè)校園洋溢著(zhù)濃厚的儒文化氣息，處處讓師生親近中華文明的千年歷程，觸摸中華傳統文化的厚重。
濟寧孔子國際學(xué)校是經(jīng)政府批準建立的十五年一貫制學(xué)校。學(xué)校正式創(chuàng )建于2009年9月，占地260畝，現擁有64個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生2033名，中方教師232位，外籍教師36位。
濟寧孔子國際學(xué)校校長(cháng)沈建華向記者介紹道，“越是民族的，越是世界的，依托儒家文化起源的先天地理優(yōu)勢，我校取名“濟寧孔子國際學(xué)校”，意在扎根孔孟文化，營(yíng)造國學(xué)特色;倡導國際融合，彰顯英語(yǔ)特色;我校每年以讀書(shū)節、雙語(yǔ)節、科技節、藝劇節為契機，為學(xué)生提供讀書(shū)、動(dòng)手、發(fā)展興趣、展示能力的舞臺，培養“基礎扎實(shí)、身心健康、氣質(zhì)高雅、能力綜合、有中國文化根基”的現代國際公民。”
“工欲善其事，必先利其器”。小學(xué)部語(yǔ)文教研組按照課程整合的理念，把國學(xué)經(jīng)典中最基本的內容與小學(xué)階段需要積累的古詩(shī)詞、經(jīng)典故事、語(yǔ)文基礎知識整合在一起，形成了《國學(xué)》校本教材。濟寧孔子國際學(xué)校小學(xué)語(yǔ)文教研組組長(cháng)趙西恒是這套教材的主編，“我們把國學(xué)經(jīng)典當中最基本的東西。和中國優(yōu)秀的詩(shī)詞。還有適合小學(xué)生學(xué)習的語(yǔ)文知識。再加上歷史故事。整合成我們自己的一套國學(xué)教材。這套教材的內容都是非常淺顯的，非常有層次化的，適合朗誦的，里面選擇的歷史故事，都是和我們濟寧當地的歷史文化。緊密結合到一起的。通過(guò)選擇這些歷史故事，讓孩子了解身邊的人，了解身邊的事，了解中國的傳統，學(xué)起來(lái)也比較輕松。”
孔子國際學(xué)校的國學(xué)教育平臺絕不僅限于國學(xué)課堂和誦讀活動(dòng)，而是將傳統文化中的精髓滲透在多學(xué)科領(lǐng)域，努力做好學(xué)科整合，通過(guò)開(kāi)展武術(shù)、茶藝、陶藝、舞蹈、書(shū)法、古箏等活動(dòng)課程來(lái)發(fā)揚國粹、弘揚國學(xué)。
國際淑女班三年級學(xué)生Asarar Medhat是一名來(lái)自埃及的學(xué)生，“來(lái)孔子國際學(xué)校生活將近兩年了。來(lái)到孔子國際學(xué)校，在這我不僅學(xué)到了國學(xué)知識，還感受到了中國文化的博大精深，而且還學(xué)會(huì )了彈古箏，在國學(xué)的熏陶下，我越來(lái)越喜歡中國了。通過(guò)學(xué)習藝術(shù)課程，我更喜歡淑女班了，在這里我還能學(xué)習茶藝，馬術(shù)擊劍，游泳等課程，真是幸福極了。”
郁達夫在悼念魯迅時(shí)曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“一個(gè)沒(méi)有英雄的民族是可悲的奴隸之邦，一個(gè)有英雄而不知尊重英雄的民族則是不可救藥的生物之群”。中華民族是全世界最優(yōu)秀的民族之一，中華優(yōu)秀傳統文化是我們共同的精神家園，我們應該世世代代守護著(zhù)它，使這縷書(shū)香延綿不斷。正如北宋儒學(xué)家張載所言：“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平”。這便是我們在孔子思想引領(lǐng)下，承國學(xué)經(jīng)典，育國際精英的初衷和最終目的!
濟寧孔子國際學(xué)校優(yōu)秀傳統文化
在這里，學(xué)生們走路、發(fā)言乃至進(jìn)餐都要求彬彬有禮，一舉手一投足傳遞著(zhù)儒雅、彰顯著(zhù)好學(xué)精神;在這里，每一塊墻壁都會(huì )“說(shuō)話(huà)”，綜合樓墻壁上的“我們從這里走向世界!”和“世界是多元的，教育是多彩的，學(xué)生是多能的”，彰顯著(zhù)國際化的視野和胸襟，詮釋著(zhù)鮮明的教育觀(guān)——這里就是濟寧孔子國際學(xué)校。
構建學(xué)校精神文化
9月的濟寧秋高氣爽，天朗氣清，漫步在濟寧孔子國際學(xué)校的走廊中，孔子以及七十二賢的圖像，《弟子規》《論語(yǔ)》《孟子》《笠翁對韻》的經(jīng)典章句，時(shí)時(shí)處處讓人感受到儒家文化的浸染與熏陶。教室里《論語(yǔ)》經(jīng)典語(yǔ)錄隨處可見(jiàn)，已成為學(xué)生們修養身心的座右銘。“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”“溫故而知新，可以為師矣”“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者”……整個(gè)校園洋溢著(zhù)濃厚的儒學(xué)文化氣息，讓師生處處都可以親近中華文明的數千年歷程，觸摸中華傳統文化的厚重。“作為扎根在孔孟之鄉的國際學(xué)校，在校園文化的創(chuàng )建上，我們既注重對于傳統文化的繼承與弘揚，也注重國際化特色的彰顯。”濟寧孔子國際學(xué)校校長(cháng)沈建華在介紹時(shí)說(shuō)，學(xué)校的校訓是“仁、達、雅、智、信”，這五個(gè)字的校訓已成為每一名濟寧孔子國際學(xué)校學(xué)子的精神指針。在此基礎上，學(xué)校立足腳下，展望未來(lái)，構成起了學(xué)校獨特的精神文化，引領(lǐng)著(zhù)學(xué)校不斷地發(fā)展進(jìn)步。
完善校本課程開(kāi)發(fā)
“我們學(xué)校一直非常重視優(yōu)秀的傳統文化進(jìn)校園工作，原來(lái)用的教材晦澀繁復，孩子們學(xué)習起來(lái)比較困難，因此我們依托儒家文化起源的先天地理優(yōu)勢，編著(zhù)了自己校本教材。”據小學(xué)語(yǔ)文教研組組長(cháng)趙西恒介紹，濟寧孔子國際學(xué)校按照課程整合的理念，把國學(xué)經(jīng)典中最基本的內容與小學(xué)階段需要積累的古詩(shī)詞、經(jīng)典故事、語(yǔ)文基礎知識整合在一起，形成了《國學(xué)》校本教材。
從結識孔子到認識“詩(shī)仙”，從了解孟子到感悟“詩(shī)圣”，打開(kāi)課本，暢游在浩瀚的優(yōu)秀傳統文化長(cháng)河里，學(xué)生們不僅能夠走進(jìn)古圣先賢、詩(shī)詞大家豐富而細膩的內心世界，更能夠通過(guò)細細的品讀和他們一起領(lǐng)略祖國的靈山秀水，品味生活的莊嚴與美好。“抓住學(xué)生們學(xué)習的關(guān)鍵期、記憶的黃金期，進(jìn)行傳統文化的浸潤，隨著(zhù)他們的成長(cháng)一定會(huì )越來(lái)越明白這其中所蘊含的哲理，從而踐行在他們的人生道路之中。”小學(xué)部語(yǔ)文老師、國學(xué)課老師閆景如是說(shuō)。“通過(guò)學(xué)習傳統文化，我學(xué)會(huì )了許多知識。比如說(shuō)‘溫故而知新，可以為師矣。’就是告訴我們學(xué)了新東西要勤復習。”小學(xué)部實(shí)驗四一班的學(xué)生侯菲兒深有感觸的告訴記者。此外，初中實(shí)驗部師生共同編撰了《漢語(yǔ)大講堂文叢》中學(xué)國際部教師創(chuàng )編了《國學(xué)漫談》，充分激發(fā)了學(xué)生學(xué)習優(yōu)秀傳統文化的興趣，讓優(yōu)秀傳統文化真正浸潤到了每一個(gè)學(xué)生的心田。
建設學(xué)校課程文化
“我們將傳統文化中的精髓滲透在多學(xué)科領(lǐng)域，通過(guò)學(xué)科整合，武術(shù)、茶藝、陶藝、舞蹈、書(shū)法、古箏等活動(dòng)課程來(lái)發(fā)揚國粹、弘揚中華優(yōu)秀傳統文化。”在校長(cháng)沈建華看來(lái)，對于優(yōu)秀傳統文化的理解應當是廣義的，因此，面對濟寧孔子國際學(xué)校這樣一所現代化、精品化的國際學(xué)校，其考慮更多的是如何與時(shí)俱進(jìn)地學(xué)習優(yōu)秀傳統文化，如何實(shí)現優(yōu)秀傳統文化與西方文明的完美融合與激情碰撞。“世間絕品人難識，閑對茶經(jīng)憶古人。”茶藝課是淑女班的必修課之一。小學(xué)部茶藝課老師徐素雅說(shuō)，在靜謐悠揚的古琴聲中，學(xué)生們汲水，洗盞，燙杯，禮茶，通過(guò)親身體驗的方式，讓學(xué)生領(lǐng)略了優(yōu)秀傳統文化的魅力，也培養了他們清新靜雅的氣質(zhì)。小學(xué)部古箏課老師姜艷艷同樣贊同的說(shuō)，古箏是中國民族樂(lè )器之王，通過(guò)學(xué)習古箏琴法的滑、按、挑、勾、搖，不僅能靈巧十指，更能培養他們高雅的藝術(shù)氣質(zhì)，從而為傳統文化的學(xué)習起到一定的熏陶作用。“在這里，我不僅學(xué)到了國學(xué)知識，感受到了中國文化的博大精深，還學(xué)會(huì )了中國傳統樂(lè )器——古箏。在國學(xué)的熏陶下，我越來(lái)越喜歡中國了。在這里，我還能學(xué)茶藝、馬術(shù)、擊劍、游泳等課程，真是幸福極了。”來(lái)自埃及的國際淑女班三年級學(xué)生AsararMedhat(王文名)在采訪(fǎng)時(shí)向記者分享了她心中的喜悅。
開(kāi)展國學(xué)經(jīng)典教育
“通過(guò)學(xué)習硬筆書(shū)法，磨練了我的意志，而且讓我懂得了遇事不能浮躁，要心靜才能辦好事。”小學(xué)部英特四三班學(xué)生聶恒睿學(xué)習硬筆書(shū)法已經(jīng)半年多了，通過(guò)學(xué)習讓他對書(shū)法這項藝術(shù)中所蘊含的文化內涵理解的更加深刻透徹。據校方介紹，從幼兒園開(kāi)始，學(xué)校就借助校本《國學(xué)》教材對學(xué)生們進(jìn)行優(yōu)秀傳統文化的滋養，并通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，讓優(yōu)秀傳統文化的種子在學(xué)生們心中生根、發(fā)芽、抽枝、展葉，讓學(xué)生們在潛移默化中成長(cháng)為一名“仁、達、雅、智、信”的儒雅少年。
每逢中華傳統節日和國家法定節日、紀念日，濟寧孔子國際學(xué)校會(huì )組織開(kāi)展以國學(xué)經(jīng)典文化為內容的主題教育活動(dòng)。比如，清明節“細雨清明憶往昔”活動(dòng)，吟誦清明詩(shī)詞，追憶先人、緬懷先烈;端午節，“粽香端午頌屈原”活動(dòng)，吟誦端午詩(shī)詞，追憶屈原，理解忠貞報國的深刻內涵;中秋節“月兒圓圓起鄉思”活動(dòng)，吟誦寄月詩(shī)詞，感悟中國人心底深處花好月圓的美好祈愿……此外，還會(huì )舉行國學(xué)體驗、文化講壇、誦讀展演等活動(dòng)，以此來(lái)把國學(xué)的思想、精髓融入學(xué)生的內心深處，做到融會(huì )貫通。
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