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高中會(huì )考復習方法
一、會(huì )考復習在高中教學(xué)中的地位、作用及任務(wù)
高中會(huì )考是對學(xué)生基礎知識和基本技能的一次全面檢測，它既是畢業(yè)考試，也為高考打下堅實(shí)的基礎。抓好會(huì )考復習，提高復習質(zhì)量，具有十分重要的意義。會(huì )考復習的目的和任務(wù)，就是通過(guò)學(xué)生將原先學(xué)過(guò)的教材內容進(jìn)行系統地再現、疏理、概括、歸納，使知識理論化、系統化，知識得以進(jìn)一步鞏固，提高學(xué)生運用書(shū)本理論去分析和解決問(wèn)題的能力。
二、政治復習的常見(jiàn)方法
復習方法的選用，必須著(zhù)眼于會(huì )考的目的要求，準確把握會(huì )考考核的知識點(diǎn)，并根據學(xué)生的實(shí)際，做到因“地”制宜、因“人”制宜。
1、利用知識的內在結構構建知識網(wǎng)絡(luò )。具體方法有兩種：一是尋找上下課或不同課知識之間的內在聯(lián)系來(lái)構建知識網(wǎng)絡(luò );二是以某一主要概念為中心搭建放射狀知識網(wǎng)絡(luò )。比如以認識論為主線(xiàn)，圍繞認識的根本任務(wù)和認識的根本目的兩個(gè)主要問(wèn)題，將哲學(xué)(下)第五和第八課串起來(lái)，編寫(xiě)出以下提綱：
認識的根本任務(wù)認識的根本任務(wù)指什么?
(認識的第一次飛躍)為什么要完成認識的根本任務(wù)?
如何完成認識的根本任務(wù)?
認識論認識需要不斷地深化、擴展和推移
注重培養合理想象和創(chuàng )造性思維
認識的根本目的實(shí)踐的含義
(認識的第二次飛躍)實(shí)踐決定認識
實(shí)踐和認識的辨證關(guān)系認識影響實(shí)踐
人民群眾是實(shí)踐的主體——堅持群眾觀(guān)點(diǎn)和群眾路線(xiàn)
在實(shí)踐中改造主觀(guān)世界
又如以商品為中心編寫(xiě)知識提綱：商品的含義
商品商品和物品、勞動(dòng)產(chǎn)品的關(guān)系
商品的二因素(使用價(jià)值和價(jià)值的含義及關(guān)系)
商品的價(jià)值量(含義、決定因素及與價(jià)格的關(guān)系)
2、問(wèn)題式的系統談話(huà)法。教師根據復習的有關(guān)內容，按照知識的內在聯(lián)系和教學(xué)的實(shí)際需要，設計一系列的問(wèn)題引導學(xué)生回憶、討論、回答，從而實(shí)現“溫故而知新”。
比如我在復習貨幣一節時(shí)，設計了以下一連串的問(wèn)題讓學(xué)生逐個(gè)回答：什么是貨幣?→貨幣是怎么產(chǎn)生的?(產(chǎn)生的根本原因是什么?)→貨幣具有哪些職能?它的基本職能是什么?→什么是紙幣?→紙幣是如何產(chǎn)生的?→紙幣有價(jià)值嗎?為什么?→紙幣和貨幣是什么關(guān)系?→紙幣的發(fā)行和流通要遵循什么規律?→什么是通貨膨脹和通貨緊縮?→通貨膨脹和通貨緊縮各是怎么產(chǎn)生的?→通貨膨脹和通貨緊縮的產(chǎn)生分別對經(jīng)濟和社會(huì )產(chǎn)生什么危害?→應該如何防止通貨膨脹和通貨緊縮?→應如何正確看待我國目前經(jīng)濟發(fā)展形勢?→你對我國的經(jīng)濟發(fā)展有什么合理化建議?
3、比較法。就是對知識內容相近或易混淆的知識進(jìn)行對比，從而使學(xué)生準確理解和掌握。比如《經(jīng)濟學(xué)》(上)第一課中就有以下幾對概念學(xué)生比較容易混淆：商品和物品、商品和勞動(dòng)產(chǎn)品、使用價(jià)值和價(jià)值、價(jià)值和價(jià)格、貨幣和紙幣等。
4、圖示法。就是對某些有內在聯(lián)系的知識和多而散、繁而雜的理論觀(guān)點(diǎn)或概念，采用一定的圖示(如餅圖、柱狀圖、表格……等)把它表示出來(lái)，化抽象為具體，化難為易。
5、針對性的集中講授法。對學(xué)生所學(xué)的知識難點(diǎn)、重點(diǎn)或盲點(diǎn)進(jìn)行集中進(jìn)行分析講解，使學(xué)生的理解更有深度，記憶更加深刻。
6、分解法。對內容較多、結構復雜的內容，采取分解的方法，逐個(gè)理解和掌握，化整為零。了解事物，問(wèn)題主要有三種：這個(gè)事物是什么?它為什么會(huì )這樣?如何看待或怎么解決它?比如復習“經(jīng)濟效益”這一知識點(diǎn)，可以從以下幾個(gè)問(wèn)題入手：A、經(jīng)濟效益指什么?(經(jīng)濟效益的含義、衡量企業(yè)經(jīng)濟效益好壞的標準是什么);B、企業(yè)(生產(chǎn)者、經(jīng)營(yíng)者)為什么要提高經(jīng)濟效益?(提高經(jīng)濟效益的原因、意義);C、如何提高經(jīng)濟效益?(努力的方向、采取的具體措施和方法)D、如何正確處理好經(jīng)濟效益和社會(huì )效益、生態(tài)效益之間的關(guān)系?
三、精心做好“配套復習方法”，提高復習實(shí)效
要取得較好的復習效果，還必須根據一定的規律將若干復習方法綜合起來(lái)，其做法是：
1、先運用問(wèn)題式的系統談話(huà)法，對上一堂課的知識，以問(wèn)題方式進(jìn)行課堂提問(wèn)，檢查學(xué)生上堂課掌握情況，為下一堂課的復習打下基礎。
2、精心設計復習提綱，根據知識結構講解，做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使復習更有針對性。
3、“過(guò)電影”。要求學(xué)生對所學(xué)的知識在大腦中重現，不能再現的內容要求再復習。
4、適當練習。教師根據復習內容精心設計配套練習讓學(xué)生獨立完成，使所學(xué)知識得到及時(shí)鞏固。
5、階段性測查，及時(shí)發(fā)現知識的薄弱點(diǎn)，及時(shí)講評，補缺補漏.
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