- 相關(guān)推薦
檢驗醫師與檢驗技師的異同
早先有人認為技師的社會(huì )地位要比醫師低，如給予醫師名義就能提高其地位。一種職業(yè)的社會(huì )地位決定于多方面，包括工資待遇、工作能力、被臨床醫師與病人的信賴(lài)度、本人的學(xué)術(shù)成就等等。目前的國家政策，同等級職稱(chēng)，不論醫、藥、護、技，4個(gè)系列的工資完全一樣。因此，社會(huì )地位更大地決定于個(gè)人努力和成就。依靠行政給予名義，將難以達到目的。下面是yjbys小編為大家帶來(lái)的檢驗醫師與檢驗技師的異同的知識，歡迎閱讀。
檢驗醫師應發(fā)揮與臨床的溝通作用
中國中醫科學(xué)院廣安門(mén)醫院檢驗科主任劉貴建在接受記者采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)，檢驗醫師和檢驗技師從職責上來(lái)講應該是有很大的不同，至少是應有所區別的，可是在現階段的臨床實(shí)際工作中，檢驗醫師和檢驗技師發(fā)揮的作用卻沒(méi)有多大的區別。因為檢驗醫師，特別是一些工作經(jīng)驗還不夠的檢驗醫師，在臨床實(shí)際工作中承擔的任務(wù)和具體工作內容與檢驗技師基本上是一致的。
劉貴建說(shuō)，從檢驗醫師的職責上來(lái)看，檢驗醫師在檢驗項目的開(kāi)展、臨床宣教、結果分析報告、臨床應用、臨床評價(jià)等方面應該發(fā)揮更大的作用。因此醫政部門(mén)和檢驗界在積極推行下設置了檢驗醫師的崗位。但現實(shí)情況是檢驗科雖然通過(guò)了ISO1589認可、CAP認證，室內質(zhì)控、室間質(zhì)評的操作也越來(lái)越規范，但臨床醫生對檢驗結果還是抱有質(zhì)疑，對檢驗科的質(zhì)量還是有很大的抱怨。主要原因是檢驗科室與臨床科室溝通不夠、協(xié)作不夠、融合不夠。對此，檢驗醫師本應該更好地發(fā)揮與臨床溝通的橋梁作用。
這個(gè)問(wèn)題應該可以從兩個(gè)方面來(lái)看。一方面，應加強對臨床醫師進(jìn)行持續的檢驗知識的培訓。臨床大夫如果精通檢驗，了解各種檢驗項目的臨產(chǎn)意義、檢測結果的影響因素、檢驗方法的局限性、項目的臨床診斷性能，那么這個(gè)大夫在日常的工作當中就會(huì )熟知應該檢查哪些項目、如何分析結果、如何應用于臨床，這樣才能保證甚至是提高檢驗項目的效率。
另一方面，檢驗人員必須要掌握一定的臨床知識和經(jīng)驗。知識是可以學(xué)習的，經(jīng)驗是必須在實(shí)踐當中積累和培養的，這些必須有醫療部門(mén)和醫學(xué)院校的共同認識和支持才能達到。因為檢驗人員執行了具體的檢驗操作，更加了解檢驗方法的性能，如多了解和掌握一些臨床知識，熟知哪些臨床因素影響檢驗結果值，檢驗結果的變化在疾病診斷、治療觀(guān)察、預后判定方面的意義，那么檢驗人員就有能力指導臨床對檢驗項目進(jìn)行合理的應用，對檢驗結果進(jìn)行正確的分析和解釋。在與臨床溝通方面，檢驗人員應能發(fā)揮更大的作用。另外檢驗醫師參與臨床診斷，具有檢驗與臨床的綜合能力，可以在門(mén)診接診患者。
檢驗醫師的培養很關(guān)鍵
人們通常不習慣把檢驗科的工作人員稱(chēng)為醫師，這從醫院的胸牌上就可以看出——技師。應該說(shuō)，相對于臨床醫師而言，他們側重知識的積累，檢驗工作人員則側重技術(shù)的熟練，很多檢驗科的人往往不愿去參與臨床，因為現今的醫療糾紛比較多，因為怕承擔相應的責任�；蛟S正是因為這種想法在檢驗科的盛行，檢驗醫師這個(gè)職位才沒(méi)有得到足夠的重視。
剛參加工作的檢驗工作人員小張說(shuō)，我是一名檢驗專(zhuān)業(yè)的本科生，記得在學(xué)校培養的方向就是希望我們能成為檢驗醫師，參與臨床工作。但實(shí)際實(shí)習時(shí)包括工作時(shí)，發(fā)現很難。有時(shí)候病人拿著(zhù)結果希望我們解釋?zhuān)醭雒⿵]的我們剛要解釋?zhuān)蜁?huì )被帶教老師攔住，然后是一句冷冰冰的“問(wèn)醫生去”。小張認為，對于檢驗醫師的崗位由誰(shuí)來(lái)?yè)尾⒉恢匾�，重要的是本身檢驗科自己的工作人員，包括醫院管理層觀(guān)念的轉變，只有大家都努力去認同檢驗科工作人員的醫師地位，才比較有利于檢驗醫師的培養。
劉貴建認為，檢驗醫師的工作性質(zhì)決定了其培養的方式。目前已獲得檢驗醫師資格的絕大多數畢業(yè)于醫療系，只有少數為早期畢業(yè)于臨床檢驗系。就目前教育體制看，直接從醫學(xué)院校臨床檢驗專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)生再增加醫療臨床相關(guān)科目的學(xué)習，或直接畢業(yè)于醫療系的學(xué)生再增加臨床檢驗專(zhuān)業(yè)相關(guān)科目的學(xué)習，學(xué)分修滿(mǎn)畢業(yè)后頒發(fā)雙學(xué)位，不但有利于檢驗醫師的知識架構的完整性，更利于學(xué)生就業(yè)后參加國家相應的資格考試。但基于國內教育體制的實(shí)際情況，可采用過(guò)渡性措施，從那些具有一定臨床經(jīng)驗、獲得相應執業(yè)資格與職稱(chēng)的臨床專(zhuān)業(yè)和檢驗專(zhuān)業(yè)的工作人員中進(jìn)行選拔和培養，以暫時(shí)滿(mǎn)足臨床檢驗醫師的相應工作需求。
檢驗醫師與檢驗技師應優(yōu)勢互補
國家承認的檢驗醫師必須得先有執業(yè)醫師證，所以5年檢驗醫學(xué)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)的檢驗師，不能叫醫師只叫做技師。一個(gè)檢驗科的人員就曾經(jīng)碰到過(guò)這樣一個(gè)尷尬的事情，有位護工送標本叫他護士，他說(shuō)他不是護士，護工問(wèn)他應稱(chēng)呼叫什么，他一時(shí)語(yǔ)塞，心里覺(jué)得應該叫醫生但好像也不對，按理應稱(chēng)技師，但好像也沒(méi)這樣叫的。
北京武警總醫院檢驗科主任王海燕在接受記者采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)，部隊醫院有它的特殊性，一般醫科大學(xué)畢業(yè)出來(lái)都是醫，學(xué)檢驗系的學(xué)生實(shí)際上做的工作都是技，所以大家在選擇考試的時(shí)候都是考的技，當然，考醫的難度也相對大一些。如果有檢驗醫師的考試，當然是選擇考醫，可以?xún)蓷l腿走路。
王海燕認為，檢驗科主要有3個(gè)方面的人才，一方面是研究人才，研究工作脫離不開(kāi)實(shí)際情況，只有結合檢驗科的具體工作，搞基礎研究才能夠深入。一方面就是檢驗醫師，我經(jīng)常鼓勵檢驗醫師多參與臨床、多去看病人，如果出現問(wèn)題，特別是骨髓、感染方面的，在會(huì )診的時(shí)候才有發(fā)言權。最后一部分就是技師，當然檢驗技師有學(xué)歷比較低的，比如說(shuō)大專(zhuān)的，擔負前兩者的任務(wù)就比較危險，除非他可以繼續深造。
檢驗醫師無(wú)論是來(lái)源于醫療系還是檢驗系畢業(yè)生，從知識和能力的角度上看，都應該優(yōu)勢互補，都必須有復合性的知識做前提。醫政部門(mén)、醫院管理部門(mén)和檢驗科都應切實(shí)做好檢驗醫師的培訓工作，通過(guò)能力考核認定檢驗醫師。堅持檢驗醫師的發(fā)展方向，這有利于患者，有利于醫學(xué)發(fā)展，有利于多學(xué)科橫向聯(lián)系，有利于診治過(guò)程透明化，有利于循證醫學(xué)。
【檢驗醫師與檢驗技師的異同】相關(guān)文章：
檢驗技師考試《檢驗基礎》試題及答案10-30
檢驗技師/士職責01-10
檢驗技師檢驗資料：羊水標本10-05
檢驗技師考試《臨床檢驗基礎》試題及答案10-30
檢驗技師檢驗資料：血栓與水蛭素10-23