2017下半年全國教師資格證《小學(xué)綜合素質(zhì)》沖刺題及答案

　　一、單項選擇題(共25小題，每小題2分)

　　1. 以下觀(guān)點(diǎn)敘述錯誤的是(　　)。

　　A.考試與素質(zhì)教育的關(guān)系是對立的

　　B.應試教育片面強調教育的選拔功能

　　C.素質(zhì)教育把面向全體學(xué)生放在首位，強化普及意識

　　D.應試教育只重視考試的課本內容和各種升學(xué)資料的死記硬背

　　2. 下列不屬于布魯巴奇在1994年提出的教學(xué)反思的方法的是(　　)。

　　A.反思日記

　　B.詳細描述

　　C.交流討論

　　D.關(guān)注問(wèn)題

　　3.終身教育思想的主要代表人物是(　　)。

　　A.保羅•朗格朗

　　B.羅杰斯

　　C.索爾蒂斯

　　D.布魯納

　　4.收留夜不歸宿的未成年人的，應當在(　　)小時(shí)內及時(shí)通知其父母或者其他監護人、所在學(xué)�；蛘呒皶r(shí)向公安機關(guān)報告。

　　A.12

　　B.24

　　C.48

　　D.72

　　5. 縣級以上人民政府及其教育行政部門(mén)不得以任何名義(　　)公辦學(xué)校的性質(zhì)。

　　A.變更

　　B.調整

　　C.改變或者變相改變

　　D.改變

　　6. 教師、學(xué)生合法權益的集中體現的是(　　)。

　　A.學(xué)校合法權益

　　B.教育行政部門(mén)合法權益

　　C.學(xué)校領(lǐng)導的合法權益

　　D.社區的合法權益

　　7. 教師不能因各種理由隨意對學(xué)生進(jìn)行搜查，不得關(guān)學(xué)生禁閉，因為學(xué)生具有(　　)。

　　A.身心健康權

　　B.人身自由權

　　C.人格尊嚴權

　　D.隱私權

　　8. 下列哪些不是1993年通過(guò)的《中華人民共和國教師法》規定的教師的義務(wù)?(　　)

　　A.按時(shí)獲得薪水和報酬

　　B.遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表

　　C.貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學(xué)校的教學(xué)計劃，履行教師聘約，完成教育 教學(xué)工作任務(wù)

　　D.不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平

　　9. 關(guān)于“師愛(ài)”，下列說(shuō)法正確的是(　　)。

　　A.出于私情之愛(ài)

　　B.對少數優(yōu)秀學(xué)生的關(guān)愛(ài)

　　C.嚴慈相濟，既有母愛(ài)的純真、慈祥，又有父愛(ài)的嚴格、莊重

　　D.師愛(ài)不具有育人的作用

　　10.貝多芬的《合唱交響曲》又名(　　)，表達了資產(chǎn)階級反抗封建統治、追求自由解放的斗爭 意志，以及對斗爭最后一定會(huì )取得勝利，歡樂(lè )必將降臨的信心。

　　A.《第六交響曲》

　　B.《第七交響曲》

　　C.《第八交響曲》

　　D.《第九交響曲》

　　11.在古代，男子成年后對年齡都有專(zhuān)門(mén)的代稱(chēng)，其中五十歲叫做(　　)。

　　A.弱冠

　　B.不惑

　　C.花甲

　　D.知天命

　　12.“寫(xiě)鬼寫(xiě)妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分”，這副對聯(lián)所指的作家是(　　)。

　　A.蒲松齡

　　B.李賀

　　C.干寶

　　D.吳承恩

　　13.陸機是西晉時(shí)期杰出的書(shū)法家，他的《平復帖》是我國古代存世最早的名人書(shū)法真跡。在 詩(shī)文方面，陸機也頗有建樹(shù)，他與弟弟陸云俱為著(zhù)名文學(xué)家，合稱(chēng)“二陸”。下列作品中，不 屬于陸機作品的一項是(　　)。

　　A.《文賦》

　　B.《赴洛道中作》

　　C.《吊魏武帝文》

　　D.《西北有高樓》

　　14.在世界上第一次把圓周率精確到小數點(diǎn)后七位數的科學(xué)家是(　　)。

　　A.華達哥拉斯

　　B.亞里士多德

　　C.牛頓

　　D.祖沖之

　　15.培根在評述中國古代文明的三項成果時(shí)說(shuō)：“這三種東西曾經(jīng)改變了整個(gè)世界的事物面和 狀態(tài)：第一種在文字方面，第二種在戰爭上，第三種在航海上。”材料中的“三種東西”是 指(　　)。

　　A.甲骨文、造紙術(shù)、指南針

　　B.印刷術(shù)、青銅器、指南針

　　C.書(shū)法、火藥、指南針

　　D.印刷術(shù)、火藥、指南針

　　16.19世紀人類(lèi)在自然科學(xué)領(lǐng)域的三大發(fā)現是(　　)。

　�、偌毎麑W(xué)說(shuō) ②進(jìn)化論

　�、巯鄬φ� ④能量守恒定律

　　A.①②③

　　B.②③④

　　C.①②④

　　D.①③④

　　17.下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，錯誤的一項是(　　)。

　　A.林逋，字君復，北宋著(zhù)名詩(shī)人，他一生不做官不婚娶，妻梅子鶴，其詩(shī)“疏影橫斜水清 淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”，歷代傳誦，是詠梅詩(shī)中的極品

　　B.司馬光主編的《資治通鑒》是我國最大的一部編年體通史，書(shū)名起先為《通志》。宋神宗 改名為《資治通鑒》，認為該書(shū)“鑒于往事，有資于治道”

　　C.宋代女詞人李清照，號易安居士，她的后期詞作常含故國之思和身世之感，《聲聲慢》是 這方面的代表作

　　D.宋末詩(shī)人文天祥，一生致力于國事，詩(shī)文洋溢著(zhù)堅貞不屈的愛(ài)國情懷，其《正氣歌》中的 詩(shī)句“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，一直被后人傳誦

　　18.下列外國作家、作品、國別對應錯誤的一項是(　　)。

　　A.但丁——《神曲》——意大利 莫里哀——《偽君子》——法

　　B.司湯達——《紅與黑》——法 狄更斯——《雙城記》——英

　　C.屠格涅夫——《上尉的女兒》——俄 海明威——《老人與�！�——美

　　D.肖洛霍夫——《靜靜的頓河》——蘇聯(lián) 伏尼契——《牛虻》——愛(ài)爾蘭

　　19.我國加入WT0以來(lái)，由于外資和民營(yíng)企業(yè)的大舉進(jìn)入，我國汽車(chē)產(chǎn)業(yè)快速進(jìn)入了過(guò)剩時(shí) 代。同時(shí)由于價(jià)格下降和能源、原材料價(jià)格上漲，使得中國的汽車(chē)產(chǎn)業(yè)從“暴利”時(shí)代快速 進(jìn)入了“微利”時(shí)代。在這種趨勢下，汽車(chē)產(chǎn)品的競爭在很大程度上將表現為價(jià)格的競爭。 目前我國汽車(chē)產(chǎn)業(yè)的狀態(tài)是(　　)。

　　A.求大于供

　　B.供求相當

　　C.供大于求

　　D.供求情況不清楚

　　20.欣賞是文學(xué)活動(dòng)的有機組成部分，只有在欣賞過(guò)程中，作品才能獲得其本質(zhì)性，成為文學(xué) 作品。傳統文學(xué)理論忽視文學(xué)欣賞，致使文學(xué)研究難以更進(jìn)～步，也阻礙了文學(xué)創(chuàng )作的發(fā) 展�，F代文學(xué)理論與傳統文學(xué)理論的最大不同，就在于對文學(xué)欣賞的重視程度�？梢赃@ 樣說(shuō)，對文學(xué)欣賞的研究，是現代文學(xué)理論的起點(diǎn)，現代文學(xué)理論就建立在文學(xué)欣賞理論 的基礎上。

　　對這段話(huà)的理解最準確的是(　　)。

　　A.現代文學(xué)理論重視文學(xué)欣賞的過(guò)程

　　B.文學(xué)創(chuàng )作是文學(xué)欣賞的前提

　　C.文學(xué)欣賞是作品獲得本質(zhì)性的途徑，它是文學(xué)活動(dòng)最主要的部分

　　D.文學(xué)欣賞活動(dòng)的普及奠定了文學(xué)理論的基石

　　21.人類(lèi)具有相信“自己人”的傾向，一個(gè)有經(jīng)驗的談話(huà)者，總是使自己的聲調、音量、節奏與對 方相稱(chēng)，就連坐的姿勢也盡力給對方在心理上有相容感。比如，并排坐著(zhù)比相對而坐在心 理上更具有共同感。

　　這段話(huà)的主旨是(　　)。

　　A.有經(jīng)驗的談話(huà)者一般都比較自信，在交談過(guò)程中能掌控局面

　　B.人們總是更善于和自己熟悉的人談話(huà)

　　C.談話(huà)過(guò)程中的坐姿與聲調、音量、節奏等同樣重要

　　D.創(chuàng )造相容感能對談話(huà)過(guò)程產(chǎn)生積極的作用

　　22.去年春江市的汽車(chē)月銷(xiāo)售量一直保持穩定。在這一年中，“宏達”車(chē)的月銷(xiāo)售量較前年翻 了一番，在春江市的汽車(chē)市場(chǎng)上所占的銷(xiāo)售份額也有相應的增長(cháng)。今年一開(kāi)始，尾氣排放 新標準開(kāi)始在春江市實(shí)施。在該標準實(shí)施后的頭三個(gè)月中，雖然“宏達”車(chē)在春江市的月 銷(xiāo)售量仍然保持在去年底達到的水平，但在春江市的汽車(chē)市場(chǎng)上所占的銷(xiāo)售份額明顯 下降。

　　如果上述斷定為真，以下哪項不可能為真?(　　)

　　A.在實(shí)施尾氣排放新標準的頭三個(gè)月中，除了“宏達”車(chē)以外，所有品牌的汽車(chē)在春江市 的月銷(xiāo)售量都明顯下降

　　B.在實(shí)施尾氣排放新標準之前的.三個(gè)月中，除了“宏達”車(chē)以外，所有品牌的汽車(chē)銷(xiāo)售總 量在春江市汽車(chē)市場(chǎng)所占的份額明顯下降

　　C.如果汽車(chē)尾氣排放新標準不實(shí)施，“宏達”車(chē)在春江汽車(chē)市場(chǎng)上所占的銷(xiāo)售份額會(huì )比題 干所斷定的情況更低

　　D.如果汽車(chē)尾氣排放新標準繼續實(shí)施，春江市的汽車(chē)月銷(xiāo)售總量將會(huì )出現下降

　　23.在一場(chǎng)魔術(shù)表演中，魔術(shù)師隨意請一位觀(guān)眾志愿者上臺配合他的表演。根據魔術(shù)師的要 求，志愿者從魔術(shù)師手中的一副撲克牌中隨意抽出一張。志愿者看清楚了這張牌，但顯然 沒(méi)有讓魔術(shù)師看到這張牌。隨后，志愿者把這張牌插回那副撲克牌中。魔術(shù)師把撲克牌 洗了幾遍，又切了一遍。最后魔術(shù)師從中取出一張，志愿者確認這就是他抽出的那一張。 有好奇者重復三次看了這個(gè)節目，想揭穿其中的奧秘。第一次，他用快速攝像機記錄下了 魔術(shù)師的手法，沒(méi)有發(fā)現漏洞;第二次，他用自己的撲克牌代替魔術(shù)師的撲克牌;第三次， 他自己充當志愿者。這三次表演，魔術(shù)師無(wú)一失手。此好奇者因此推斷：該魔術(shù)的奧秘， 不在手法技巧，也不在撲克牌或志愿者有詐。

　　以下哪項最為確切地指出了好奇者的推理中的漏洞?(　　)

　　A.好奇者忽視了這種可能性：他的攝像機的功能會(huì )不穩定

　　B.好奇者忽視了這種可能性：除了攝像機以外，還有其他儀器可以準確記錄魔術(shù)師的手法

　　C.好奇者忽視了這種可能性：手法技巧只有在使用做了手腳的撲克牌時(shí)才能奏效

　　D.好奇者忽視了這種可能性：魔術(shù)師表演同一個(gè)節目可以使用不同的方法

　　24.下面有關(guān)記敘文的說(shuō)法，錯誤的是(　　)。

　　A.文中不得虛構任何人物、事件以至細節

　　B.任何情況下，記敘文六大要素必須齊備

　　C.以敘述、描寫(xiě)為主要表達方式，但不簡(jiǎn)單排斥議論

　　D.語(yǔ)言感情色彩濃烈，講求修辭格式巧妙運用

　　25.以下四種西方繪畫(huà)藝術(shù)風(fēng)格中，(　　)是以地名命名的。

　　A.拜占庭

　　B.哥特

　　C.巴洛克

　　D.洛可可

　　二、材料分析題(共2小題，每小題15分)

　　1.小剛今年14歲，很調皮，不愛(ài)學(xué)習，讓班主任傷透了腦筋。于是老師針對“要不要小剛繼續在校讀書(shū)”的問(wèn)題在全班進(jìn)行了無(wú)記名投票表決，這給小剛帶來(lái)很大的精神壓力，他再也不肯到學(xué)校讀書(shū)了。小剛的父母覺(jué)得他繼續上學(xué)也不會(huì )有前途，就送他到一家商場(chǎng)當服務(wù)員。小剛在當服務(wù)員期間，結識了一些不良青年，學(xué)會(huì )了吸煙、喝酒、賭博，而且還小偷小摸，曾偷了同事少量錢(qián)財，受到了商場(chǎng)的警告。9月份的某天晚上，他競入戶(hù)盜竊，因數額較大，觸犯了刑法，在逮捕歸案時(shí)，公安人員不開(kāi)警車(chē)，不穿警服，不擴大知情面，對小剛進(jìn)行了不公開(kāi)的審問(wèn)。

　　問(wèn)題：

　　(1)材料中哪些人的行為分別違反了《中華人民共和國未成年人保護法》的哪些規定? (2)材料中哪些人的行為符合《中華人民共和國未成年人保護法》的哪些規定?

　　2.早讀鈴聲響了，六年級一班班主任王老師走進(jìn)教室，不久小李(學(xué)習成績(jì)位列班上的前幾名)氣喘吁吁跑進(jìn)教室，王師擺了一下手，示意他進(jìn)去坐好。過(guò)了一會(huì )兒，“差生”小趙跑來(lái)，看到班主任在教室，就在教室外喊了聲“報告”，王老師將其引至教學(xué)樓拐角處，做了10分鐘的“思想工作”�？吹竭@兩種情景同學(xué)都竊竊私語(yǔ)。

　　請分析王老師的做法。

　　三、寫(xiě)作題(20分)

　　先賢蘇格拉底有句名言“美德即知識”，后人對此提出質(zhì)疑——“道德可教嗎?”請以“道德是否可教”為話(huà)題進(jìn)行寫(xiě)作。文體不限，詩(shī)歌除外。不少于800字。

　　參考答案及解析:

　　一、單項選擇題

　　1.【答案】A

　　【考查要點(diǎn)】本題是對素質(zhì)教育與應試教育區別的考查。

　　【名師詳解】A項觀(guān)點(diǎn)是錯誤的，說(shuō)法過(guò)于片面，素質(zhì)教育與考試二者之間并不矛盾。推行素質(zhì)教育就是要對考試的內容、方法以及對考試結果的評價(jià)等都進(jìn)行一系列的改革，建立旨在促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，促進(jìn)教師不斷提高素質(zhì)和不斷促進(jìn)課程、教材、教學(xué)改革的評價(jià)體系。只要正確地、科學(xué)地實(shí)施考試，就完全可以引導素質(zhì)教育走向既定的目標。同時(shí)，可以有效地激發(fā)和維持學(xué)生的積極性，投入到學(xué)習過(guò)程，從而提高素質(zhì)教育的質(zhì)量。

　　2.【答案】D

　　【考查要點(diǎn)】本題是對布魯巴奇教學(xué)反思方法的考查。

　　【名師詳解】布魯巴奇提出的四種教學(xué)反思方法包括：反思日記、詳細描述、交流討論和行動(dòng)研究。

　　3.【答案】A

　　【考查要點(diǎn)】本題是對終身教育的考查。.

　　【名師詳解】“終身教育”這一專(zhuān)門(mén)術(shù)語(yǔ)，最早是由法國成人教育思想家保羅•朗格朗于1965年在聯(lián)合國教科文組織召開(kāi)的“第二屆促進(jìn)成人教育國際委員會(huì )”會(huì )議上首次提出的。

　　4.【答案】B

　　【考查要點(diǎn)】本題是對《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的考查。

　　【名師詳解】根據《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第十六條規定，中小學(xué)生曠課的，學(xué)校應當及時(shí)與其父母或者其他監護人取得聯(lián)系。未成年人擅自外出夜不歸宿的，其父母或者其他監護人、其所在的寄宿制學(xué)校應當及時(shí)查找，或者向公安機關(guān)請求幫助。收留夜不歸宿的未成年人的，應當征得其父母或者其他監護人的同意，或者在二十四小時(shí)內及時(shí)通知其父母或者其他監護人、所在學(xué)�；蛘呒皶r(shí)向公安機關(guān)報告。

　　5.【答案】C

　　【考查要點(diǎn)】本題是對《中華人民共和國義務(wù)教育法》的考查。

　　【名師詳解】根據《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二十二條規定，縣級以上人民政府及其教育行政部門(mén)不得以任何名義改變或者變相改變公辦學(xué)校的性質(zhì)。

　　6.【答案】A

　　【考查要點(diǎn)】本題是對教師、學(xué)生權利和義務(wù)的考查。

　　【名師詳解】教師、學(xué)生合法權益的集中體現的是學(xué)校合法權益。

　　7.【答案】B

　　【考查要點(diǎn)】本題是對學(xué)生權利的考查。

　　【名師詳解】略

　　8.【答案】A

　　【考查要點(diǎn)】本題是對教師權利和義務(wù)的考查。

　　【名師詳解】A項屬于教師的權利，B、C、D三項屬于教師的義務(wù)。

　　9.【答案】C

　　【考查要點(diǎn)】本題是對師愛(ài)的考查。

　　【名師詳解】教育是內因、外因共同作用的活動(dòng)，其中，調動(dòng)學(xué)生的積極性、發(fā)揮學(xué)生內因的作用，是教育取得成果的關(guān)鍵。師愛(ài)正是發(fā)揮學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性的動(dòng)力。發(fā)揮師愛(ài)應遵循以下幾條原則：(1)尊重與信任學(xué)生;(2)面向全體學(xué)生;(3)關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展;(4)熱愛(ài)學(xué)生與嚴格要求學(xué)生相結合。據此可知本題正確答案為C。

　　10.【答案】D

　　【考查要點(diǎn)】本題是對藝術(shù)鑒賞知識的考查。

　　【名師詳解】貝多芬，是德國作曲家、鋼琴家、指揮家。他的《合唱交響曲》又名《第九交響曲》。

　　11.【答案】D

　　【考查要點(diǎn)】本題是對我國文化常識的考查。

　　【名師詳解】在古代，男子成年后對年齡都有專(zhuān)門(mén)的代稱(chēng)。其中，二十為弱冠，三十為而立，四十為不惑，五十為知天命，六十為花甲，七十為古稀，八十為耄耋。

　　12.【答案】A

　　【考查要點(diǎn)】本題是對我國古代文學(xué)常識的考查。

　　【名師詳解】題干詩(shī)句描寫(xiě)的作者是蒲松齡，其代表作是《聊齋志異》。李賀，唐朝詩(shī)人，被譽(yù)為詩(shī)壇的鬼才。干寶，東晉文人，其代表作是《搜神記》。吳承恩，明代小說(shuō)家，其代表作是《西游記》。

　　13.【答案】D

　　【考查要點(diǎn)】本題是對我國古代文學(xué)常識的考查。

　　【名師詳解】《西北有高樓》是《古詩(shī)十九首》中的一首，不屬于陸機的作品。

　　14.【答案】D

　　【考查要點(diǎn)】本題是對我國古代科技知識的考查。

　　【名師詳解】南朝的祖沖之最杰出的貢獻是最先把圓周率數值精確到小數點(diǎn)后七位數，還寫(xiě)了數學(xué)專(zhuān)著(zhù)《綴術(shù)》。

　　15.【答案】D

　　【考查要點(diǎn)】本題是對中國四大發(fā)明的考查。

　　【名師詳解】造紙術(shù)在唐朝中后期外傳，而印刷術(shù)、火藥、指南針是在宋元時(shí)期經(jīng)阿拉伯商人傳入歐洲，對封建主義社會(huì )的瓦解和資本主義社會(huì )的興起起到了巨大推動(dòng)作用。所以此題正確選項是D。

　　16.【答案】C

　　【考查要點(diǎn)】本題是對科技知識的考查。

　　【名師詳解】相對論是20世紀的重大成就。相對論有廣義和狹義之分。狹義相對論提出于1905年，廣義相對論提出于1915年(愛(ài)因斯坦在1915年末完成廣義相對論的創(chuàng )建工作。在1916年初正式發(fā)表相關(guān)論文)。

　　17.【答案】D

　　【考查要點(diǎn)】本題是對文學(xué)知識的考查。

　　【名師詳解】“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”出自文天祥的《過(guò)零丁洋》。

　　18.【答案】C

　　【考查要點(diǎn)】本題是對文學(xué)知識的考查。

　　【名師詳解】《上尉的女兒》是普希金的作品。

　　19.【答案】C

　　【考查要點(diǎn)】本題是對考生閱讀理解能力的考查。

　　【名師詳解】從“微利”時(shí)代，“價(jià)格競爭”可看出是“買(mǎi)方市場(chǎng)”。

　　20.【答案】A

　　【考查要點(diǎn)】本題是對考生閱讀理解能力的考查。

　　【名師詳解】材料中并未提及文學(xué)創(chuàng )作，因此B項錯誤。C項中欣賞是文學(xué)活動(dòng)的有機組成部分，而不是最主要的部分，因此C項錯誤。D項中文學(xué)欣賞活動(dòng)的普及奠定的是現代文學(xué)理論的基石，因此D項也錯。而本材料正是通過(guò)描述文學(xué)欣賞的重要性來(lái)提出現代文學(xué)理論重視文學(xué)欣賞的觀(guān)點(diǎn)的，因此A項正確。

　　21.【答案】D

　　【考查要點(diǎn)】本題是對考生閱讀理解能力的考查。

　　【名師詳解】文段的主旨是說(shuō)明使自己的聲調、音量、節奏與對方相稱(chēng)會(huì )使人們談話(huà)時(shí)心理上更具有共同感。由此可知D項正確。

　　22.【答案】A

　　【考查要點(diǎn)】本題是對考生邏輯思維能力的考查。

　　【名師詳解】題干斷定：在尾氣排放新標準實(shí)施后的頭三個(gè)月中，“宏達”車(chē)在春江市的月銷(xiāo)售量仍然保持在去年年底達到的水平，但在春江市的汽車(chē)市場(chǎng)上所占的銷(xiāo)售份額明顯下降。由此可推出結論：這三個(gè)月春江市汽車(chē)銷(xiāo)售總量明顯增加。因此，A項不可能為真。

　　23.【答案】D

　　【考查要點(diǎn)】本題是對考生邏輯思維能力的考查。

　　【名師詳解】如果魔術(shù)師表演同一個(gè)節目可以使用不同的方法，那么，好奇者的推斷不能成立。例如，當他用快速攝像機記錄下魔術(shù)師的手法時(shí)，魔術(shù)師完全可以使用有詐的撲克牌或志愿者。D項指出了這一漏洞。其余各項均不能確切地指出好奇者推理中的漏洞。

　　24.【答案】B

　　【考查要點(diǎn)】本題是對文學(xué)中文體寫(xiě)作知識的考查。

　　【名師詳解】略

　　25.【答案】A

　　【考查要點(diǎn)】本題是對藝術(shù)鑒賞知識的考查。

　　【名師詳解】拜占庭藝術(shù)是從4世紀末到l5世紀以君士坦丁堡(即古希臘城市拜占庭)為中心的拜占庭帝國(即東羅馬帝國)和基督教會(huì )相結合的官方藝術(shù)。

　　二、材料分析題

　　1.【考查要點(diǎn)】本題是對《中華人民共和國未成年人保護法》的考查。

　　【參考答案】(1)小剛的父母違反了《中華人民共和國未成年人保護法》第十三條“父母或者其他監護人應當尊重未成年人受教育的權利，必須使適齡未成年人依法入學(xué)接受并完成義務(wù)教育，不得使接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)”中關(guān)于家庭保護的規定。

　　商場(chǎng)的負責人違反了《中華人民共和國未成年人保護法》第三十八條“任何組織或者個(gè)人不得招用未滿(mǎn)十六周歲的未成年人，國家另有規定的除外”中關(guān)于社會(huì )保護的規定。

　　小剛的班主任違反了《中華人民共和國未成年人保護法》第十八條“關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生”和第二十一條“學(xué)校、幼兒園、托管所的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴”的學(xué)校保護規定。

　　(2)材料中公安人員的行為符合《中華人民共和國未成年人保護法》第五十五條“公安機關(guān)、人民檢察院、人民法院辦理未成年人犯罪案件和涉及未成年****益保護案件，應當照顧未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)，尊重他們的人格尊嚴，保障他們的合法權益，并根據需要設立專(zhuān)門(mén)機構或者指定專(zhuān)人辦理”中關(guān)于司法保護的規定。

　　2.【考查要點(diǎn)】本題是對《中小學(xué)班主任工作規定》的考查。

　　【參考答案】本案例中王老師對待兩名遲到學(xué)生的不同做法沒(méi)有達到教師應有的平等對待每一個(gè)學(xué)生、尊重學(xué)生人格的基本要求。教師的公平與公正要求教師在育人的態(tài)度和行為上主持正義，對學(xué)生一視同仁，不論學(xué)生的性別、相貌、能力、天賦、經(jīng)濟條件、家庭背景等主客觀(guān)條件，都要用同一標準對待學(xué)生。王老師根據成績(jì)的好壞區別對待學(xué)生，沒(méi)有認識到其實(shí)每個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn)，只是還沒(méi)有被老師發(fā)現或被老師忽視。每一位學(xué)生都是獨一無(wú)二的，教師應平等對待，服務(wù)于全體學(xué)生，不應厚此薄彼。

　　王老師有失公平的做法可能會(huì )使他在學(xué)生間的威信下降，也會(huì )給那些受到歧視的學(xué)生帶來(lái)嚴重的負面影響。

　　三、寫(xiě)作題

　　【參考例文】

　　論道德養成途徑

　　古希臘教育家蘇格拉底將美德與知識等同，由知識的可教而得到美德可教。但是美德又不僅僅是知識，美德可以是“知識”以外的東西，是一種人們踐行道德的“見(jiàn)識”。這樣，美德就不可能僅僅通過(guò)德育的說(shuō)教與學(xué)習獲得。在《普羅泰戈拉篇》中，蘇格拉底也曾提出過(guò)“美德不可教”的命題，這與他的“美德即知識”前后矛盾。道德究竟可教嗎?我認為，道德不是單純由“教”得來(lái)的，道德是在有教育的環(huán)境中養成的。

　　我認為道德養成的途徑有三條：榜樣的樹(shù)立與環(huán)境的習染;專(zhuān)門(mén)的道德知識的教授;基本知識的傳授。

　　這三條途徑的地位是不同的，其中占首要地位的是榜樣的樹(shù)立與環(huán)境的習染。由于人的社會(huì )屬性，無(wú)時(shí)無(wú)刻不處于社會(huì )化進(jìn)程，受到社會(huì )各個(gè)方面(如家長(cháng)、教師、同伴、媒體等)的影響，社會(huì )氛圍無(wú)疑在個(gè)體道德認知和情感體驗及價(jià)值判斷中占重要地位。關(guān)懷理論注重人的情感的關(guān)注與培養，通過(guò)關(guān)懷與理解營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)溫情和人文精神的環(huán)境，經(jīng)驗會(huì )在個(gè)體的心理發(fā)展中起重要作用，使個(gè)體更有可能在看待和對待他人時(shí)充滿(mǎn)溫情。

　　其次是基本知識的傳授。這里的基本知識是指除專(zhuān)門(mén)的道德知識以外的知識，并且是指，在學(xué)校中進(jìn)行的有組織地學(xué)習知識，既包括學(xué)科知識，又包括活動(dòng)課程知識。雖然各個(gè)學(xué)科有各自的主要教育目標，但道德教育必然會(huì )不可避免地隱含其中——普通課程的學(xué)習可以在生理上和心理上給學(xué)生造成影響，從而影響其對道德的情感體驗。如在語(yǔ)文的學(xué)習中，個(gè)體常常會(huì )沉醉于優(yōu)美的文字，產(chǎn)生對祖國獨特文化的熱愛(ài)，這種熱愛(ài)極有可能在社會(huì )行為中轉化為維護社會(huì )公德的言行，體現了一個(gè)人的道德。一般知識(非德育知識)的學(xué)習，可以開(kāi)闊一個(gè)人的眼界，轉變其思維方式，使其自然而然處于一種高姿態(tài)，從而對社會(huì )甚至整個(gè)世界有了更深刻的認識和更宏觀(guān)的把握，而不是只看到表面的、暫時(shí)的利害和個(gè)人的得失，提高了個(gè)人的道德境界�；顒�(dòng)課程不僅可以獲取知識，同時(shí)也把道德實(shí)踐包含在內，使課程的道德教育功能更全面。

　　再次為道德知識的教授。道德知識偏重于“教”而非“育”，是對社會(huì )行為規范的總結與體系化，是獨立的德育過(guò)程。這種專(zhuān)門(mén)知識自成體系，是有意的研究結果，對于培養受教育者的道德意識、規范受教育者的行為有一定作用，但易流于教條主義和口號化，使人產(chǎn)生厭煩甚至抵觸情緒。

　　道德是每個(gè)人應追求的品質(zhì)，但道德的養成不是一朝一夕的事，而是一生要做的功課。學(xué)校是學(xué)生的主要活動(dòng)場(chǎng)所，對于學(xué)生的道德養成，學(xué)校應提供良好的氛圍，不但要在知識傳授、課程設置以及學(xué)校氛圍營(yíng)造上下工夫，而且要給學(xué)生道德發(fā)展創(chuàng )造適宜的環(huán)境。

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