考研英語(yǔ)閱讀文章的三要素

　　不論是何種語(yǔ)言的文章，在邏輯思維上必然是有著(zhù)一定的共性存在。當我們一旦抓住這種共性，去探討文章在邏輯推理上的必然性時(shí)，閱讀理解就進(jìn)入到更深一層的境界�；�于對考研閱讀文章弱開(kāi)強收“上”型文、強開(kāi)弱收“T”型文、轉開(kāi)弱收“干”型文三種基本類(lèi)型的共識，我們可以總結，一篇文章中無(wú)外乎是三種內容的排列組合，即為：T、D、E，我稱(chēng)之為考研閱讀文章的三要素。

　　一、T：

　　所謂T是英語(yǔ)單詞Theme(主題)的縮寫(xiě)形式，是文章的主題。每個(gè)作者在寫(xiě)作時(shí)，心中必然是有一個(gè)主題Theme或寫(xiě)作的意義存在，否則就是流水賬或只是字符的排列而已。我們在上中小學(xué)時(shí)，語(yǔ)文老師就手把手教我們總結每一篇課文的中心思想，只是如今轉變成了a、b、e、d的英文文字載體，我們同樣應該知曉這個(gè)T的單一性和分量所在。不同的文章其區別在于作者別具匠心地安排這個(gè)T的內容、位置和闡述的方式不同。

　　二、D：

　　文章如果光有T，則不稱(chēng)其為文章，只不過(guò)是一句話(huà)一個(gè)觀(guān)點(diǎn)或是一個(gè)態(tài)度。要成為文章，我們還需要一定的元素來(lái)支持和充實(shí)這個(gè)T。這就是D的意義所在，所謂D是英語(yǔ)單詞detail(細節)的縮寫(xiě)形式，是文章中不可缺少的細節內容，是用來(lái)曉之以理的文字彈。

　　三、E：

　　E必然也是服務(wù)于T的另一種文字彈，它是英語(yǔ)單詞example(舉例)的縮寫(xiě)形式。用事例來(lái)證明也是高級別閱讀文章中經(jīng)常出現的手法。我們當然對它也要足夠重視并小心對待，因為考研閱讀理解在舉例點(diǎn)上出題是非常普遍的。

　　一篇文章一般包括了這三要素：T、D、E。但為什么這么多文章變化莫測，縱橫交錯，難以辨析?其主要原因就在于不同的作者有著(zhù)不同的邏輯安排，加之題材的變化和英文單詞的障礙，考生們總是覺(jué)得云里霧里的，抓不住其中的主線(xiàn)。簡(jiǎn)言之，文章按照T—D—E的順序安排就形成了強開(kāi)弱收“T”型文章;若按照E—D—T或D—E—T的順序安排就形成了弱開(kāi)強收“⊥”型文章;而多加一個(gè)虛假或相反的T在文首再進(jìn)行轉折，就形成了轉起弱收“干”型文。正確無(wú)誤地掌握T是閱讀的關(guān)鍵，D和E永遠是為T(mén)所服務(wù)的，支持T是D、E存在的使命和價(jià)值。

【考研英語(yǔ)閱讀文章的三要素】相關(guān)文章：

考研英語(yǔ)閱讀文章05-16

考研英語(yǔ)閱讀文章類(lèi)型03-15

考研英語(yǔ)閱讀文章哪來(lái)的06-21

考研英語(yǔ)閱讀文章的5種結構03-03

小學(xué)英語(yǔ)閱讀文章03-15

英語(yǔ)閱讀文章的類(lèi)型03-15

初級英語(yǔ)閱讀文章03-15

英語(yǔ)閱讀文章生活篇03-29

中學(xué)英語(yǔ)閱讀文章03-06