怎樣速記英語(yǔ)單詞

　　英語(yǔ)詞匯的記憶可以說(shuō)是整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習的基礎，沒(méi)有詞匯量就不可能有高水平的外語(yǔ)能力。下面YJBYS小編為大家搜索整理了關(guān)于怎樣速記英語(yǔ)單詞，歡迎參考閱讀，希望對大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請持續關(guān)注我們應屆畢業(yè)生培訓網(wǎng)!

　　一、培養觀(guān)察力、注意力

　　背單詞首先要學(xué)會(huì )觀(guān)察。盯著(zhù)這個(gè)單詞幾秒鐘，記住這個(gè)單詞由哪幾個(gè)字母組成。漢意和詞性是什么�？辞宄�之后，再去背誦。就不會(huì )犯這樣的錯誤：有的同學(xué)背單詞就跟念經(jīng)似的，不停地讀。你問(wèn)背的是什么?搖頭，而且還背錯。當然背單詞也講究效率，要在短時(shí)間內背會(huì )。有的學(xué)生注意力不集中，那么就邊讀邊寫(xiě)。常言到：讀千遍不如手寫(xiě)一邊。注意力集中是關(guān)鍵，是高效學(xué)習的前提。許多實(shí)例證明，學(xué)習效率高，成果好的人都有良好的注意力。讓學(xué)生明確目的：學(xué)習、背單詞是一種責任。有了這種保證，學(xué)生才會(huì )去讀、寫(xiě)、聽(tīng)、看。一遍一遍不厭其煩地完成任務(wù)―??背會(huì )單詞。

　　二、反復記憶

　　單詞背會(huì )能長(cháng)久記住不是一件容易的事。學(xué)習英語(yǔ)的同學(xué)會(huì )發(fā)現：?jiǎn)卧~背會(huì )怎么兩天或一周后就模糊或者記不清楚了?有的同學(xué)會(huì )發(fā)現昨天背會(huì ) 10個(gè)詞。怎么今天聽(tīng)寫(xiě)只會(huì )8個(gè)。背會(huì )單詞是要反復練習。如早上把單詞背一遍，中午背一遍，睡覺(jué)前再背一遍。過(guò)幾天天再復習一次，這樣才能形成長(cháng)時(shí)間的記憶�？傊�，單詞記憶的方法多種多樣，只有采用科學(xué)的、行之有效的記憶方法，認真地、及時(shí)地、周期性地復習，才能大大提高英語(yǔ)單詞的記憶效果。

　　三、作筆記

　　買(mǎi)一本小筆記本，把學(xué)到的單詞記在筆記本中，左邊漢語(yǔ)意思，右邊英文，中間對折。每次見(jiàn)到新詞都摘抄，先英漢對照背一遍，然后分別只看英文或只看漢語(yǔ)解釋背一遍(把頁(yè)面折起來(lái)，使自己看不到英文或中文部分，以免受干擾)。按此方法，利用上學(xué)、放學(xué)的路上去背，日積月累，反反復復也能達到一定的單詞量，提高英語(yǔ)。

　　四、讀音規則記憶法

　　按照元音字母、元音字母組合、輔音字母及輔音字母組合在開(kāi)音節和閉音節的讀音規律記憶。例如：ea，ee，er，ir，ur，or 。還有些固定的字母組合例如：tion，ing，ly和各種前綴、后綴，例如：a-，re-，un-，dis-，im-;-ed，-ing，-ly，-er，-or，-ful，-y等都有其比較固定的發(fā)音。掌握了這些規則，記單詞時(shí)就不必一個(gè)字母一個(gè)字母地記憶了。

　　五、字母加減法

　　英語(yǔ)單詞中以某個(gè)單詞為基礎，加、減、換、調一個(gè)字母就成了另一個(gè)新單詞。具體方法如下：

　　1.前面加字母。例如：is his，ear near/hear，read bread。

　　2.后面加字母。例如：hear heart，you your，plane planet

　　3.中間加字母。例如：though through，tree three，for four。

　　4.減字母。例如：she he，close lose，start star。

　　5.換字母。例如：book look/cook，cake lake/wake/make/take。

　　6.調字母(即改變字母順序)。例如：blow bowl，sing sign，from form。

　　六、聯(lián)想記憶法

　　在日常生活中可以根據所處的環(huán)境，所見(jiàn)到、所摸到的事物，聯(lián)想相關(guān)的英語(yǔ)單詞。例如：打球時(shí)聯(lián)想到：ball，(play)basketball，(play)football，(play)volleyball，playground等等;吃飯時(shí)聯(lián)想到：dining-room，(have)breakfast，(have)lunch，(have)supper等等;睡覺(jué)時(shí)聯(lián)想到：bed，bedroom，go to bed，sleep，go to sleep， fall asleep等等。如果長(cháng)期堅持下去，效果就會(huì )很好。

　　七、歸類(lèi)記憶法

　　在記憶過(guò)程中，把所學(xué)到的全部單詞進(jìn)行歸納、分類(lèi)、整理，使其條理清晰，一目了解，把學(xué)到的全部單詞進(jìn)行歸納、分類(lèi)然后再分別記憶。例如：

　　1.按題材分類(lèi)。例如：把名詞分為生活用品、動(dòng)物、植物、水果、食物、家庭成員、人體各部位、學(xué)習用具、學(xué)科、交通工具、地方場(chǎng)所、星期、月份、季節等;把動(dòng)詞分為系動(dòng)詞、助動(dòng)詞、行為運動(dòng)詞和情態(tài)動(dòng)詞，等等。

　　2.按同音詞分類(lèi)。例如：see-sea，right-rite，meet-meat。

　　3.按形近詞分類(lèi)。例如：three-there，four-your，quite-quiet。

　　4.按同義詞分類(lèi)。例如：big-large，hard-difficult，begin-start。

　　5.按反義詞分類(lèi)。例如：right-wrong，young-old，come-go。

　　6.按讀音分類(lèi)。例如：字母組合ea在eat，meat，teacher中讀[i：];而在bread，ready，heavy中讀[e];在great，break中讀[ei]。這樣不僅單詞記住了，而且讀音也掌握了。

　　八、構詞記憶法

　　掌握一些構詞法知識，可以快速地增加自身的詞匯量。英語(yǔ)構詞法主要有以下三種情況：

　　1.派生法。這種方法就是在一個(gè)詞根的基礎上加上一個(gè)前綴或后綴，從而構成另一個(gè)新詞，并且與該詞根的含義有著(zhù)密切的聯(lián)系，此類(lèi)詞便稱(chēng)為派生詞。如常用的前綴in-，im-，un-，dis-等表示否定含義;后綴-er，-or，-ist等表示人;以及后綴-y，-ly，-ful等表示形容詞性等。如：like-unlike，teach-teacher，friend-friendly等。

　　2.合成法。這種方法就是把兩個(gè)或幾個(gè)各自獨立的單詞并到一起組成一個(gè)新的單詞，由此法構成的單詞便稱(chēng)為合成詞或復合詞。如：black(黑色的)+board(木板)blackboard(黑板)，class(班)+room(房間)classroom(教室)，foot(腳)+ball(球)football(足球)等。

　　3.轉化法。這種方法就是在不改變拼寫(xiě)形式的基礎上，由一種詞性轉化為另一種詞性，主要有名詞轉化為動(dòng)詞、動(dòng)詞轉化為名詞、形容詞轉化為動(dòng)詞或名詞等。如：water(n.水)water(v.澆水)，lift(v.舉起)lift(n.電梯)，last(adj.過(guò)去的)last(v.持續)等。

　　九、閱讀記憶法

　　這是把詞匯的記憶融入閱讀之中，在看一篇文章的時(shí)候，遇到不認識的單詞先做記號，并猜測它們的含義，等到把全文看完后再從字典上把它們的意思找出來(lái)。