速錄學(xué)習中的技巧

　　學(xué)習速錄或許是一項比較枯燥的過(guò)程，沒(méi)有什么捷徑，但當你對它漸漸的由陌生到熟悉，由不好掌控到能夠完全駕馭時(shí)候，你會(huì )有一種發(fā)自?xún)刃牡某删透�，同時(shí)也能夠總結出一些學(xué)習的技巧。

　　孫子曰：“知己知彼、百戰不殆。”速錄機是一種高科技產(chǎn)品，是專(zhuān)門(mén)解決中文信息快速錄入問(wèn)題的，是一種經(jīng)特殊設備符合人類(lèi)雙手十個(gè)手指的運動(dòng)規律的專(zhuān)用鍵盤(pán)，總體是采用是漢語(yǔ)拼音編碼方案，考慮了雙手的普遍靈活性，使得一般人都能學(xué)會(huì ),再經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習就可以運用自如。

　　在學(xué)習速錄的基礎階段，每天接觸的都是音節碼，反復練習的都是課后詞，一遍一遍的打，也看不到什么的效果，該錯的詞還是會(huì )錯，挺煩人的。這時(shí)就需要找出練習的技巧，來(lái)讓自己的練習更加有效率。

　　1、我們在練習聽(tīng)打課后詞的時(shí)候，如果錯的總是那幾個(gè)詞語(yǔ)，這就說(shuō)明你對這幾個(gè)詞語(yǔ)的鍵位掌握的不牢固，反應比較慢，這時(shí)你就沒(méi)有必要將整篇的詞語(yǔ)反復的打，而是著(zhù)重練習錯詞和這個(gè)錯詞前后的詞語(yǔ)，因為這個(gè)詞語(yǔ)打錯了，往往是由于對上一個(gè)詞語(yǔ)不熟悉，反應遲鈍而影響了下一個(gè)詞語(yǔ)。

　　2、在反應一個(gè)音節碼鍵位的時(shí)候，不應該先去拼這個(gè)音節碼的發(fā)音，而是要讓自己記住這個(gè)音節碼的鍵位和指法。當聽(tīng)到一個(gè)詞語(yǔ)的時(shí)候，如果不能馬上反應出鍵位在哪里，也不要用手去挨個(gè)摸鍵位，可以在腦子里想好了，然后雙手同時(shí)并擊。

　　3、很多學(xué)員在學(xué)習到“NO(昂)、IO(愛(ài))”的時(shí)候，小指和無(wú)名指總是容易漏鍵，抱怨手指使不上勁，這時(shí)由于我們在接觸亞偉速錄機之前，用其他輸入法打字的時(shí)候，很少用到小拇指，所以會(huì )有些不適應。這就需要我們對小拇指和無(wú)名指進(jìn)行鍛煉，方法之一就是做“手指俯臥撐”，將小拇指和無(wú)名指按在桌面上，用這兩個(gè)手指去撐起整個(gè)手掌，反復的多做幾遍，這樣可以逐漸增強這個(gè)兩個(gè)手指的力度。

　　4、有目標的練習，每天給自己設定一個(gè)練習計劃(可以用表格的形式)，比如練習課后詞的時(shí)候，自己的目標是對當天的課后詞要達到50字/分的速度，準確率是95%。那還是應該從30字/分開(kāi)始聽(tīng)，如果30字/分連續聽(tīng)了三次都能夠達到95%以上的準確率，再去提高到50字/分，然后50字/分的速度連續聽(tīng)三次都在95%以上，那你今天的練習目標就達到了。當然這個(gè)目標是根據個(gè)人情況制定的，要量力而行。

　　5、自我激勵，當你被一組詞困擾的怎么也打不好的時(shí)候，千萬(wàn)別泄氣，這時(shí)，你可以站在鏡子前面，看著(zhù)鏡子中的自己，做個(gè)深呼吸，然后對著(zhù)鏡子中多自己說(shuō)“加油，我能行!”

　　任何一項技能，的掌握，都是一個(gè)不斷熟悉的過(guò)程，速錄的學(xué)習是一個(gè)曲線(xiàn)上升的過(guò)程，可能在某個(gè)階段會(huì )出現倒退的現象，這也是很正常的，但是總體的趨勢是向上的。量增加到一定的程度就會(huì )發(fā)生質(zhì)變，這也就完成了量變到質(zhì)變的轉換。

　　當你經(jīng)歷過(guò)理論學(xué)習和實(shí)踐訓練以后，當你學(xué)有所成的時(shí)候，你一定會(huì )對自己的成績(jì)感到欣慰，同時(shí)也會(huì )感覺(jué)到付出的總有回報，一覽眾山小的豪情也從心中油然而生。

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