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人教版五年級下冊語(yǔ)文《絲綢之路》教學(xué)設計
絲綢之路不僅是中國聯(lián)系東西方的“國道”，也是整個(gè)古代中外經(jīng)濟及文化交流的國際通道。下面是小編整理的人教版五年級下冊語(yǔ)文《絲綢之路》教學(xué)設計，大家一起來(lái)看看吧。
【教學(xué)目標】
1、認識“矗 凹”等九個(gè)生字，理解相關(guān)詞語(yǔ)。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、引導學(xué)生理解絲綢之路的偉大意義，激發(fā)民族自豪感，從而產(chǎn)生為祖國騰飛而努力奮斗的信念。
4、鼓勵學(xué)生通過(guò)各種途徑搜集有關(guān)絲綢之路的資料，培養搜集、整理信息的能力。
5、運用自主、合作的學(xué)習方式，引導學(xué)生自讀自悟理解課文內容及思想感情，培養獨立閱讀的能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】
理解絲綢之路的重要意義。
【教學(xué)難點(diǎn)】
絲綢之路的價(jià)值。
【教具準備】
古絲綢之路的路線(xiàn)圖、表現當年絲綢之路的繁榮景象的圖畫(huà)或影像。
【課前準備】
1、預習課文。
2、鼓勵學(xué)生搜集有關(guān)絲綢之路的資料
【教學(xué)過(guò)程】
一、談話(huà)引入
1、導語(yǔ)：
有一條路，東起我國的漢唐古都長(cháng)安，向西一直延伸到羅馬。這條路，承載了無(wú)數的駱駝與商旅;這條路，傳播了東方的古老文化;這條路，傳承了東西方的友誼與文明。它是東西方文明交往的通道。今天，讓我們一起隨著(zhù)一座古樸典雅的巨型石雕，穿越時(shí)空的阻隔，一起走近──絲綢之路。
2、出示“絲綢之路”路線(xiàn)圖，大致了解“絲綢之路”的地理位置。
二、檢查預習情況
1、同桌檢查生字詞。
2、和同學(xué)交流自己最喜歡的部分，讀給他聽(tīng)一聽(tīng)，最好能說(shuō)說(shuō)理由。
三、閱讀課文，交流體會(huì )
師：古代的絲綢貿易，駱駝與商旅的情形，我們沒(méi)有機會(huì )再看到。而現在矗立在西安市玉祥門(mén)外的巨型石雕，在默默地給我們講述著(zhù)絲綢之路上那古老而美麗的故事。(出示掛圖)讓我們再來(lái)看看這一幕古老的風(fēng)景，重溫那動(dòng)人的一幕幕。
1、體會(huì )絲綢之路東西方物質(zhì)文化交流的價(jià)值：
�、懦鍪颈憩F“絲綢之路”繁榮景象的圖畫(huà)或影像。
�、浦攸c(diǎn)抓住“沒(méi)想到，一條道路將遠隔千里的我們聯(lián)系在了一起，這真是一條偉大的路”這句話(huà)。
(聯(lián)系2～10自然段，或聯(lián)系生活中的影視作品、課外閱讀中所獲得的信息進(jìn)一步理解、體會(huì )絲綢之路為促進(jìn)東西方物質(zhì)文化交流所作出的貢獻。)
2、體會(huì )絲綢之路在東西方精神文化交流方面的作用：
安息國與中國進(jìn)行交流的時(shí)候，兩國人民都是怎樣的心情呢?
小組內進(jìn)行分角色朗讀，注意模仿一些動(dòng)作與表情，體會(huì )一下兩國人民的心情。
(抓住重點(diǎn)詞句體會(huì )，如安息國臣民等待時(shí)的“浩浩蕩蕩的大軍在邊境迎候”，剛出現駱駝隊時(shí)人們的“歡呼”“奏樂(lè )”“歡騰”。中國使臣的”大跨步上前”“滿(mǎn)面笑容”;安息國將軍的“翻身下馬”“高興得連連點(diǎn)頭”等，從以上地方可以看出兩國的友好與融洽。)
3、交流資料，深入理解：
�、沤涣餍〗M內搜集到的有關(guān)絲綢之路的故事。
�、葡鄼C介紹：
張騫、班超、玄奘與絲綢之路。
�、亲杂勺x13自然段，討論：
�、贋槭裁捶Q(chēng)作絲綢之路?
�、诮z綢之路有什么價(jià)值或意義?
�、墼僮x全文，談感受。
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