- 五年級語(yǔ)文上冊期末試卷質(zhì)量分析 推薦度：
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2016~2017五年級語(yǔ)文上冊期末試卷（北師大版）
激發(fā)孩子的求知和學(xué)習的欲望，遠比教會(huì )有限的知識有意義得多。下面是小編整理的北師大版五年級語(yǔ)文上冊期末試卷，大家一起來(lái)看看吧。
北師大版小學(xué)期末考試試卷【匯總】 |
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一、字詞樂(lè )園。(26分)
1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)
(嗚(wū) 咽(yè))(恐(kǒnɡ) 懼(jù))(鄭(zhènɡ) 人(rén) 買(mǎi)(mǎi) 履(lǚ))
(機(jī) 械(xiè))(抵(dǐ) 御(yù))(世(shì) 外(wài) 桃(táo) 源(yuán))
2、選字填空。(8分)
【漓 籬 璃】 淋(漓)(籬)笆 (漓)江 玻( 璃 )
【峽 狹 挾】(狹)窄 山(峽 ) (挾)持 (峽)谷
【飄 漂 瓢】(飄)揚 (瓢)潑 (漂)泊 ( 飄 )灑
【倘 徜 淌】(倘)若 (徜)徉 流(淌 ) (倘)使
3、我能給帶點(diǎn)的字選擇合適的義項。(6分)
(1)逼:①給人以威脅 ②強行索要 ③靠近，接近 ④﹙書(shū)﹚狹窄
�、疟破�(①﹚ ⑵ 逼近﹙③ ﹚ 逼債﹙ ②)
(2)垂：①低下 ②流傳到后世 ③向下流或滴 ④接近
�、庞来共恍喋v②﹚ ⑵垂頭喪氣﹙①﹚⑶生命垂危(④)
4、下列每組詞語(yǔ)中都有一個(gè)是錯誤的，用“——”將錯誤的詞語(yǔ)畫(huà)出來(lái)，然后把正確的寫(xiě)在后面的括號里。(4分)
(1)萬(wàn)古長(cháng)青 和藹可親 斤斤有味 婉轉動(dòng)聽(tīng) (津津) (2)惴惴不安 落荒而逃 晶瑩透亮 明勝古跡 (名 )
(3)如釋重負 群山起舞 負荊請罪 身材魁悟 ( 梧 ) (4)美麗狀觀(guān) 山明水秀 井然有序 吐故納新 ( 壯 )
二、句子天地(26分)
1、句子加工廠(chǎng)，我能按要求改寫(xiě)下列句子。(10分)
(1)我找到了木匣。 我懂得了一個(gè)深刻的道理。﹙把這兩句話(huà)合并成一句話(huà))
我找到了木匣， 懂得了一個(gè)深刻的道理。 (2)這樣的美景，誰(shuí)都稱(chēng)贊它是偉大的奇觀(guān)。﹙改為反問(wèn)句﹚
這樣的美景，誰(shuí)不稱(chēng)贊它是偉大的奇觀(guān)呢? (3)那位情報部的中尉順手拿過(guò)藏有情報的蠟燭。﹙縮寫(xiě)句子﹚
中尉拿過(guò)蠟燭。 (4)讀了這本故事書(shū)深受感動(dòng)。﹙修改病句﹚
我讀了這本故事書(shū)深受感動(dòng)。 (5)教室里靜悄悄的。(改為夸張句)
教室里靜悄悄的，連根針掉在地上都能聽(tīng)得見(jiàn)。
2、在下面句子中的括號里填上恰當的含“烈”字的詞語(yǔ)。(4分)
(1)他們爭辯得如此(激烈 )，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。
(2)我的喉嚨被心中激起的(強烈 )感情堵住了。
(3)為了勝利，他忍住(劇烈 )的疼痛，趴在那兒一動(dòng)不動(dòng)。
(4)如何穿過(guò)敵人(猛烈 )的炮火封鎖，這的確是個(gè)難題。
3、根據課文內容填空。(8分)
(1)人誰(shuí)無(wú)過(guò)，過(guò)而能改，善莫大焉。
(2)何當金絡(luò )腦，快走踏清秋。出自唐代詩(shī)人李賀的《馬詩(shī)》。
(3)《成吉思汗和鷹》一文，鷹四次打翻杯子，最后鷹被射死了。成吉思汗得到一個(gè)教訓：永遠不要再發(fā)怒的時(shí)候處理任何事情。
(4)學(xué)完這一冊的課文，我從《鞏乃斯的馬》中見(jiàn)識了萬(wàn)馬奔騰 場(chǎng)面;感受了被稱(chēng)為“天下奇觀(guān)”的浙江潮 ;舍己為人 的哈爾威船長(cháng);明白了水就是生命 ，我們要保護唯一的家園——地球 ;知道了面對錯誤，我們要正確的對待錯誤 ;也知道了惠特尼的發(fā)明是一種方法——“標準化” ，它啟發(fā)我們，發(fā)明創(chuàng )造不只表現在有形的物品上，還表現在科學(xué)的“方法”上。
3、綜合活動(dòng)。(4分)
《小學(xué)生日常行為規范》規定小學(xué)生“不許進(jìn)入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧”，但一些同學(xué)仍背著(zhù)家長(cháng)﹑老師上網(wǎng)吧。網(wǎng)吧老板也違規經(jīng)營(yíng)。對此，你作為一個(gè)小學(xué)生，怎能袖手旁觀(guān)?恰好你的好友王亮也去網(wǎng)吧上網(wǎng)了，于是，你到網(wǎng)吧找朋友王亮。
1.你對正貪戀上網(wǎng)的王亮說(shuō):( )
2.你對違規經(jīng)營(yíng)的網(wǎng)吧老板說(shuō)：( )
三、開(kāi)心閱讀。(23分)
(一)課內閱讀 (10分) 鄭人買(mǎi)履
鄭人有且置履者，先自度其尺而置之其坐。至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足?”曰：“寧信度，無(wú)自信也。” 1、給下面的字注音。(2分)
履(lǚ ) 遂( suì ) 寧(nìng ) 置(zhì )
2、解釋文中加點(diǎn)字的意思。(2分)
置：購買(mǎi)。 坐：座位。 操：拿，帶。 度：尺碼。
3、用現代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(4分)
(1) 何不試之以足?為什么不用自己的腳試一試呢? (2)寧信度，無(wú)自信也。我寧可相信尺碼，也不相信自己的腳。 4、這則寓言諷刺了什么樣的人?(2分)
這則寓言諷刺了那些墨守成規，迷信教條而不尊重客觀(guān)事實(shí)的人。
(二)課外閱讀 (13分) 信守諾言
我的父親是普通的農家漢子，講不出什么大道理。然而，他那些樸實(shí)的'語(yǔ)言，教給我的為人與處事的道理，卻讓我終生難忘……
小時(shí)候，家境拮據。那一年，我正讀小學(xué)二年級，家離學(xué)校有四五里路。就在這年的冬季，下了一場(chǎng)很大很大的雪，我的小手也凍裂了，望著(zhù)其他同學(xué)戴著(zhù)一雙雙漂亮的手套，我眼中充滿(mǎn)了羨慕，也吵嚷著(zhù)要父親給我買(mǎi)一雙。父親掏遍了身上的口袋，卻只掏出一張一元的紙幣，一枚五角的硬幣。他對我說(shuō)：“孩子，錢(qián)不夠了，明天給你買(mǎi)，好嗎?”不懂事的我卻傷心地哭了起來(lái)。父親緊緊地抱住我，說(shuō)：“別哭，孩子!爸爸明天一定給你買(mǎi)……一定買(mǎi)……”父親不斷重復著(zhù)那幾句話(huà)，然而，我卻不相信，不停地哭，直到晚上，我也沒(méi)有理會(huì )父親。
第二天，父親一大早就出門(mén)了，到天黑才回來(lái)。一進(jìn)家門(mén)，他就馬上遞給我一雙漂亮的手套。父親回來(lái)后就病倒了，一連幾天也沒(méi)能起床。此時(shí)我才知道，父親是冒著(zhù)大雪下到冰冷的河里摸魚(yú)，然后拿到集市上賣(mài)了，才給我買(mǎi)回了手套。望著(zhù)病在床上的父親，我的淚水不禁奪眶而出。父親用手摸著(zhù)我的頭，安慰說(shuō)：“孩子，人活在世上，要記住自己說(shuō)過(guò)的每一句話(huà)，然后盡力去做好，這樣，別人才會(huì )相信你……”
父親的這些話(huà)一直激勵著(zhù)我的成長(cháng)，使我信守自己的每個(gè)諾言，踏踏實(shí)實(shí)走出人生的每一步。
1、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”標出來(lái)。(2分)
為人處世(chǔ chù) 不禁(jīn jìn)
吵嚷(rāng rǎng) 踏踏實(shí)實(shí)(tā tà)
2、聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)。(3分)
信守諾言： 拮據：
羨慕：
3、文章中，父親為了給“我”買(mǎi)手套，竟 ， 然后 ，才 ， 父親用自己的言行告訴“我”： 。(4分)
4、父親為了給“我”買(mǎi)手套，大病了一場(chǎng)，你認為值得嗎?為什么?(4分)
答案：1、chǔ jīn rǎng tā
2、信守諾言：文章指父親答應的事一定要辦到。
拮據：指“我”家生活艱難困頓，經(jīng)濟窘迫。
羨慕：希望自己也能擁有一雙手套。
3、冒著(zhù)大雪下到冰冷的河里摸魚(yú) 拿到集市上賣(mài)了 給“我”買(mǎi)回了手套
記住自己說(shuō)過(guò)的每一句話(huà)，然后盡力去做好
4、提示：值得，因為他給自己的兒子樹(shù)立了信守諾言的榜樣。
四、妙筆生花。(25分)
愛(ài)，是人類(lèi)最美好的語(yǔ)言。讓我們拿起筆來(lái)，寫(xiě)一寫(xiě)我們身邊愛(ài)的故事!題目自擬，字數400字以上。(詩(shī)歌除外)
附加題(10分)
用動(dòng)物名稱(chēng)填成語(yǔ)。
(龍)爭(虎)斗 (鶯)歌(燕)舞 杯弓(蛇)影
聲譽(yù)(鵲)起 (兔)死(狐)悲 (狼)(狽)為奸
(蛛)絲(馬)跡 (雞(犬)不神 (牛)鬼(蛇)神
風(fēng)聲(鶴)起
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