人教版三年級語(yǔ)文上冊期末試卷
【1】三年級上冊語(yǔ)文期末試卷
一、積累與運用
1、我會(huì )看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
Kuān rónɡ yì yuàn wēi xiǎn zī shi nǎo nù
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shénɡsuǒ xīnshǎnɡ zī rùn suí biàn
( ) ( ) ( ) ( )
2、給加點(diǎn)的字選擇正確讀音，用“ √ ”標出。
鉛錘 (cuí chuí) 宿舍(shě shè) 作坊 (zuō zuò)
前爪(zhuǎ zhǎo)
相處(chǔ chù) 祖宗(zōnɡ zhōnɡ)
3、用多音字組詞。
cān liánɡ ɡěi
參 量 給
shēn liànɡ jǐ
4、改正詞語(yǔ)中的錯別字。
風(fēng)塵撲撲( ) 美觀(guān)豎固( ) 相題并論( ) 大顯神危( )
5、照樣子各寫(xiě)出兩個(gè)詞語(yǔ)。
靜悄悄：
舒舒服服：
又唱又跳：
6、把成語(yǔ)補充完整，再寫(xiě)出兩個(gè)自己喜歡的含有意思相反或相對的詞的成語(yǔ)。
千里之行， 。 ，更進(jìn)一步。
7、讀句子，寫(xiě)出加點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞，再用這兩個(gè)詞中自己喜歡的一個(gè)寫(xiě)一句話(huà)。
“你敢碰我嗎?”鐵罐傲慢地問(wèn)。( )
8、按要求寫(xiě)句子。
(1)寫(xiě)出自己熟悉的一句《三字經(jīng)》。
(2)寫(xiě)出對自己有影響的一句孔子的名言。
9、根據課文內容填空。
(1)北宋畫(huà)家張擇端的 畫(huà)了北宋都城汴梁的熱鬧場(chǎng)面。
(2)《掌聲》這篇課文講了“英子”因為同學(xué)們的掌聲而改變了生活的態(tài)度，通過(guò)學(xué)習這篇課文你明白了什么道理?
(3)寫(xiě)出《富饒的西沙群島》或《美麗的小興安嶺》中自己最喜歡的一句話(huà)。
二、閱讀與思考
1、把詩(shī)句補充完整，并按要求填空。
(1) ，淡妝濃抹總相宜。這兩句詩(shī)出自蘇軾的《飲湖上初晴后雨》，這首詩(shī)描繪的是 在不同氣候下呈現的不同豐姿。
(2) 的《望天門(mén)山》描繪了天門(mén)山夾江對峙，長(cháng)江波瀾壯闊的秀麗神奇的景色。
(3)請你寫(xiě)出在本學(xué)期積累的一個(gè)寫(xiě)景的古詩(shī)名句。
2、讀下面這段話(huà)，回答問(wèn)題。
盤(pán)古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息，變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云;他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲。他的雙眼變成了太陽(yáng)和月亮;他的四肢，變成了大地上的東、西、南、北四極;他的肌膚，變成了遼闊的大地;他的血液，變成了奔流不息的江河;他的汗毛，變成了茂盛的花草樹(shù)木;他的汗水，變成了滋潤萬(wàn)物的.雨露……(選自《盤(pán)古開(kāi)天地》)
(1) 這段話(huà)是圍繞哪句話(huà)寫(xiě)的，用橫線(xiàn)在文中劃出來(lái)。
(2) 你知道文中省略號的作用嗎?
(3) 請你發(fā)揮想像，仿照這段文字的寫(xiě)法，把下面的句子補充完整。
他的牙齒變成了
他的頭發(fā)變成了
他的 變成了
(4)《盤(pán)古開(kāi)天地》是一個(gè)神話(huà)故事，你還讀過(guò)別的神話(huà)故事嗎?寫(xiě)出一個(gè)你最喜歡的神話(huà)故事的名字。
3、 讀短文回答問(wèn)題。
我愛(ài)花城
我剛到花城，便陶醉在花的海洋里……
春天，那昂立枝頭的木棉花，色彩鮮艷，給人以堅定、樸實(shí)、凝重的感覺(jué)。怪不得市民們選它為市花呢。
夏天，花城是白蘭花的天地。我漫步在白蘭花盛開(kāi)的樹(shù)下，陶醉在白蘭花濃郁的清香里。吸引我的不僅是它狹長(cháng)的枝葉和潔白無(wú)暇的花朵，還有它清幽、淡雅的香味。繼白蘭花之后，最美的要數鳳凰花了。它的花似紅云，像彩霞，一枝枝，一片片，開(kāi)滿(mǎn)了枝頭，看上去一片火紅，像一團燃燒的火焰。
秋風(fēng)颯颯，菊花成了花中的姣姣者。當我走進(jìn)菊花園中，不禁眼花繚亂，目不暇接。瞧，菊花有紅的、白的、黃的、紫的，還有黑里透紅、白里摻黃的……色彩各異，五彩繽紛。菊花的姿態(tài)更美——有的彬彬有禮，有的盛氣凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒掛枝頭，有的一枝獨秀，有的千朵成群，有的孤芳自賞……真是千姿百態(tài)啊!
一陣北風(fēng)過(guò)后，百花凋零。這時(shí)，在每家的陽(yáng)臺上，放著(zhù)一盆盆盛開(kāi)的水仙花。它亭亭玉立，碧綠的葉子襯托著(zhù)白黃色的小花，散發(fā)著(zhù)芬芳，十分惹人喜愛(ài)。
啊，我愛(ài)花城，我愛(ài)花城一年四季的花，我更愛(ài)把花城打扮得如此絢麗的人們。
(1)認真讀短文，然后填空。
這篇短文是按 順序寫(xiě)的，它分別從 四個(gè)不同季節寫(xiě)了花城的美麗。其中寫(xiě)了春天開(kāi) ;夏天開(kāi)白蘭花和鳳凰花;
秋天開(kāi) ;冬天開(kāi) 。
(2)哪句話(huà)抒發(fā)了作者的思想感情，用橫線(xiàn)在文中劃出來(lái)。
(3)在文中找出兩個(gè)自己喜歡的成語(yǔ)抄寫(xiě)下來(lái)。
(4)請你分別用文中的一個(gè)詞語(yǔ)形容一下下面幾種花的特點(diǎn)。
木棉花： 鳳凰花： 菊花：
(5)讀句子，用加點(diǎn)的詞語(yǔ)再寫(xiě)一句話(huà)。
菊花的姿態(tài)更美——有的彬彬有禮，有的盛氣凌人……
吸引我的不僅是它狹長(cháng)的枝葉和潔白無(wú)暇的花朵，還有它清幽、淡雅的香味。
三、習作
有許多時(shí)候，我們想把自己的想法和別人交流，現在就把你最想表達的寫(xiě)下來(lái)吧!可以寫(xiě)生活中自己熟悉的人，讓你快樂(lè )的事，自己喜歡的景或物……自己編一個(gè)吸引人的題目，把句子寫(xiě)通順，試著(zhù)用一用平時(shí)積累的好詞佳句。
答案
一、積累與運用(50分)
1、(12分)寬容 意愿 危險 姿勢 惱怒 橫跨 樸素 普通 繩索 欣賞 滋潤 隨便2、(6分)略
3、(6分)參加 人參 量地 力量 給你 給予4、(4分)仆 堅 提 威
5 、(6分)略6、(4分)始于足下 百尺竿頭 7、(3分)謙虛
8、(4分)(1)人之初 ， 性本善。 性相近 ，習相遠。對即可
(2)溫故而知新。 對即可
9、(5分)(1)清明上河圖
(2)當他人身處困境中，自己要把“掌聲”送給他，當自己身處困境中要珍惜別人給自己的“掌聲”。
(3)略
二、閱讀與思考(30分)
1、把詩(shī)句補充完整，并按要求填空。(5分)
(1)欲把西湖比西子 蘇軾 西湖 (2)李白 (3)明月松間照，清泉石上流。對即可
2、(9分)(1)盤(pán)古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。
(2)2分 表示列舉的省略 (3)4分 想象合理即可 (4)1分 略
3、(16分)
(1)5分 時(shí)間 春夏秋冬 木棉花 菊花 水仙花
(2)2分 啊，我愛(ài)花城，我愛(ài)花城一年四季的花，我更愛(ài)把花城打扮得如此絢麗的人們
( 3)2分 千姿百態(tài) 孤芳自賞 五彩繽紛 對即可
(4)3分 木棉花： 色彩鮮艷 鳳凰花： 似紅云 (像彩霞 ) 菊花：五彩繽紛 (5)4分略
三、習作(20分)
【2】三年級語(yǔ)文上冊期末試卷
一、 用“ ”畫(huà)出句子中帶點(diǎn)字的正確讀音。(3分)
1、李虹拿著(zhù)扇(shān shàn)子，對著(zhù)媽媽扇(shān shàn)啊扇啊，扇亂了媽媽的長(cháng)發(fā)(fā fà)，可媽媽送給了她一個(gè)發(fā)(fā fà)自?xún)刃牡奈⑿Α?/p>
2、一切準備停當(dāng dàng)之后，小男孩開(kāi)始給高爾基照相(xiāng xiàng)。
二、照樣子，先給下面的字組詞，再換偏旁變成新字，然后給新字組詞。(6分)
例：遍(一遍) 編(編寫(xiě))
傍( ) ( ) 耍( ) ( )
窮( ) ( ) 推( ) ( )
三、積累詞語(yǔ)(6+2+2分)
1、 將下列的詞語(yǔ)補充完整。
( )口同( ) ( )近( )名 不( )不( )
如( )以( ) 千里( )( ) ( )頭( )氣
2、寫(xiě)兩個(gè)你本學(xué)期積累的四字詞語(yǔ)(不能重復試卷中出現的四字詞語(yǔ))：
3、像“靜悄悄”這樣的詞語(yǔ)很有趣，請再寫(xiě)兩個(gè)。
四、認真讀句子，填上合適的詞語(yǔ)。(4分)
望著(zhù)輕輕地( )天空的風(fēng)箏，孫子快活地( )，奶奶甜甜地( )，樹(shù)上的小鳥(niǎo)好奇地( )風(fēng)箏，好像在說(shuō)：“這玩意也會(huì )飛?”
五、佳句積累：在空白處填上正確的句子或詞語(yǔ)。(6分)
1、 ，六月葫蘆彎似弓。
2、 ，眼見(jiàn)為實(shí)。 3、 不學(xué) ，老 。
4、山重水復疑無(wú)路， 。
5、紅紅的楓葉像一枚枚郵票， ，郵來(lái)了秋天的 。
6、西沙群島一帶的海水 ， ：有深藍的，淡青的，淺綠的，杏黃的。
六、 古詩(shī)積累(2+3分)
1、《九月九日憶山東兄弟》是 代著(zhù)名詩(shī)人 寫(xiě)的，詩(shī)中最能表現詩(shī)人思念家鄉、思念親人的詩(shī)句是 。
2、蓬頭稚子學(xué)垂綸， 。 ，
怕得魚(yú)驚不應人，這首詩(shī)選自《 》。
第二部分：閱讀積累與運用(28分)
一、認真閱讀《掌聲》一課，回答下面的問(wèn)題。(13分)
上小學(xué)的時(shí)候，我們班有個(gè)叫英子的同學(xué)。她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來(lái)到教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開(kāi)。因為她得了小兒麻痹癥，腿腳落(luò lào)下了殘疾，不愿意讓別人看見(jiàn)她走路的姿勢。
一天，老師讓同學(xué)們輪流上講臺講故事。輪到英子的時(shí)候，全班同學(xué)的目光一齊投向了那個(gè)角落，英子立刻把頭低了下去。老師是剛剛從別處調(diào tiáo)來(lái)的，還不知道英子的情況。
英子猶豫了一會(huì )兒，慢吞吞地站了起來(lái)，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來(lái)。掌聲漸漸平息，英子也鎮定了情緒，開(kāi)始講述自己的一個(gè)小故事。她的普通話(huà)說(shuō)得很好，聲音也十分動(dòng)聽(tīng)。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。
從那以后，英子就像變了一個(gè)人似的，不再像以前那么憂(yōu)郁。她和同學(xué)們一起游戲說(shuō)笑，甚至在一次聯(lián)歡會(huì )上，還讓同學(xué)們教她學(xué)跳舞。
幾年以后，我們上了不同的.中學(xué)。英子給我來(lái)信說(shuō)：“我永遠不會(huì )忘記那掌聲，因為它使我明白，同學(xué)們并沒(méi)有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵，使我鼓起勇氣微笑著(zhù)面對生活。”
1、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“√”。(1分)
2、為什么英子上課前，早早地就來(lái)到教室，下課后，又總是最后一個(gè)離開(kāi)?(2分)
3、從 這三個(gè)詞語(yǔ)看出英子不想走上講臺去講故事。(3分)
4、同學(xué)們給了英子兩次掌聲，第一次是在 的情況下，同學(xué)們想通過(guò)掌聲 英子，第二次是在 的情況下，同學(xué)們想通過(guò)掌聲 英子。(4分)
5、自從同學(xué)們給了英子掌聲后，她發(fā)生了什么變化?請用“——”畫(huà)出來(lái)。(1分)
6、請圍繞 “小英 殘疾 講故事 掌聲 改變”這幾個(gè)詞，歸納出本文的主要內容。(2分)
二、閱讀課外文章《春雨的色彩》，回答問(wèn)題。(15分)
春雨，像春姑娘紡出的線(xiàn)，沒(méi)完沒(méi)了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……
一群小鳥(niǎo)在屋檐下躲雨，他們在爭論一個(gè)有趣的問(wèn)題：春雨到底是什么顏色的?
小白鴿說(shuō)：“春雨是無(wú)色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧。”
小燕子說(shuō)：“不對，春雨是綠色的。你們瞧，春雨落在草地上，草地綠了，春雨淋在柳樹(shù)上，柳樹(shù)綠了。”
麻雀說(shuō)：“不，不!春雨是紅色的。你們瞧，春雨灑在桃樹(shù)上，桃花紅了。春雨滴在杏樹(shù)上，杏花紅了。”
小黃鶯說(shuō)：“不對，不對，春雨是黃色的。不是嗎?它落在油菜地里，油菜花黃了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了。”
春雨聽(tīng)了大家的爭論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在說(shuō)：“親愛(ài)的小鳥(niǎo)們，你們的話(huà)都對，但都沒(méi)說(shuō)全面。我本身是無(wú)色的，但我給春天的大地萬(wàn)紫千紅。”
1、小鳥(niǎo)們在爭論一個(gè)什么問(wèn)題?(2分)
2、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。(3分)
瞧( ) 全面( ) 爭論( )
3、小白鴿、小燕子、麻雀、小黃鶯分別說(shuō)春雨是什么顏色的?(4分)
(1)小白鴿說(shuō)： (2)小燕子說(shuō)：
(3)麻雀說(shuō)： (4)小黃鶯說(shuō)：
4、小朋友，你能說(shuō)一說(shuō)春雨是什么顏色的嗎?(2分)
5、描寫(xiě)春雨下來(lái)時(shí)的動(dòng)作的詞語(yǔ)有 。(4分)
第三部分：開(kāi)開(kāi)心心寫(xiě)作文(30分)
題目：感謝
提示：同學(xué)們，我們有太多的人要感謝。感謝父母，感謝老師，感謝同學(xué)和朋友……你最想感謝誰(shuí)呢?請選擇一、兩件事情表達你內心的感謝。
要求：1、寫(xiě)出真情實(shí)感，語(yǔ)句通順，內容具體，不少于250字。
2、書(shū)寫(xiě)工整，不寫(xiě)錯別字。
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