語(yǔ)文月考總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料。同時(shí)總結是一個(gè)詞語(yǔ)，可做動(dòng)詞，也可作名詞，另外也是一種應用文體。對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性的結論。
語(yǔ)文月考總結1
我最在意的是語(yǔ)文，一方面是由于對語(yǔ)文的把握與自信，另一方面是語(yǔ)文考試的作文被我灌注了巨大的心血，其實(shí)這一項工程想必是每位同學(xué)都精心去創(chuàng )作的。然而當真正看到分數的時(shí)候，我又不那么淡定了，先是太陽(yáng)穴緊縮了一下，再是心跳快了一拍，然后恢復平靜，定睛查看，得出了以下幾點(diǎn)總結：
一、書(shū)寫(xiě)不整潔。這是我一直以來(lái)糾結的毛病。如今想來(lái)，可能是自己考試的時(shí)候慌慌張張的，生怕耽誤了時(shí)間，加速書(shū)寫(xiě)，才造成了字跡潦草、卷面雜亂。但實(shí)際上每次做完以后還有半個(gè)小時(shí)的空閑，我才開(kāi)始悔不當初了！措施：保持冷靜，調整心態(tài)，認真書(shū)寫(xiě)每筆每劃。
二、基礎知識失分過(guò)多。這次月考讓我充分認識到自己基礎知識之薄弱。選擇題我錯了一道改錯題，噢不，是判斷病句題，是一個(gè)非常低級的錯誤�！傍喿印痹趺茨苷f(shuō)“下降”呢？是“鴨子的數量下降”才對吧！除此之外，主觀(guān)題上我也連連失分，完全是由于缺乏深入地思考，仔細地審題。這是值得我反思改進(jìn)的地方。而在古文翻譯上，“備他盜之出入于非常也”一句中，“出入”只有“入”的意思，我們敬愛(ài)的校長(cháng)講過(guò)的啊，我又不爭氣地搞忘了！措施：過(guò)，則勿憚改。犯錯不可怕，一顆懶惰的心才是最要命的！今后要在背記上多下功夫啊。
三、作文審題不嚴謹。“一盞燈”令你想到了什么？我對于如此明顯的主題，竟偏離甚遠，犯了這般低級的錯誤。原因有兩個(gè)：一是考試時(shí)的粗心大意；二是當瞅見(jiàn)“你生活中是否也有這一盞燈”時(shí)過(guò)于激動(dòng)（心血來(lái)潮，靈感涌來(lái)）。因此，我決定今后在審作文題中放平心態(tài)，放下浮躁，避免“失之毫厘”的疏忽，先要計劃好，才有可能完成好！還記得王老那精辟的教導啊，他所說(shuō)的，我記住了僅僅四個(gè)字——南轅北轍。我頓時(shí)豁然開(kāi)朗，眼前的迷霧消散了，可以看見(jiàn)遠方的曙光！倘若一開(kāi)始方向、定位就錯了，那么今后不論如何努力地前行，刻苦地奮斗，創(chuàng )造出的精妙絕倫的成就，在他人看來(lái)也終究是徒勞。這好比是一棵樹(shù)，再嫩綠的葉也只是構成了它美麗的外表，若最初的樹(shù)干是歪的，樹(shù)根是腐朽的，終是結不出美好的果子，嘗不到豐收的喜悅。失敗無(wú)需借口，借口只是留給那些要逃避的人。所以，當我見(jiàn)那平時(shí)笑盈盈的王老今日一臉嚴肅地向著(zhù)我，抿著(zhù)嘴不愿直呼我名，而是用“作文偏題的那個(gè)人”來(lái)指代我時(shí)，我心里倒是有一種“光明磊落”的快感。受到贊美，會(huì )心生歡喜；遭到批評，更應覺(jué)幸福！我三生有幸能遇見(jiàn)這么一個(gè)“不一般”的語(yǔ)文老師，他的確是和藹親切得如同我們的老父親一樣，但口才又那么妙，幽默詼諧得堪比相聲演員。有時(shí)候直率得像無(wú)邪的孩子，讓我出丑、難堪，卻在無(wú)聲無(wú)息中給予了我最真誠、最舒服的指教！
總之這次的語(yǔ)文月考我學(xué)到了三件事：踏實(shí)、嚴謹、冷靜。再加初中物理老師的贈言：勝敗乃兵家常事，細微何不出英雄！
語(yǔ)文月考總結2
本次初三語(yǔ)文測試，學(xué)生成績(jì)在平均分、優(yōu)秀率、及格率都有較大的提高。針對試題情況、學(xué)生答題情況和教學(xué)情況作以簡(jiǎn)要的分析反思。
一、試卷考察的知識點(diǎn)和分值
本次考試試卷總分為150分。整張試卷三道大題，與中考接軌，難度中等，整張試卷以考察學(xué)生能力為主。第一道題語(yǔ)文積累和運用35分。第二卷是閱讀占55分。第三卷是作文55分。卷面5分。
不足之處：
1、語(yǔ)文綜合實(shí)踐題與后文議論文閱讀重復，在文中能直接找到答案。另外未考口語(yǔ)交際。
2、名著(zhù)題與初二考試完全相同。
3、文言文閱讀比較閱讀，有的與上次重復。關(guān)于兩文內容簡(jiǎn)答只考一題。
4、現代文閱讀考點(diǎn)難度相對低些。
二、答題情況：
1、基礎知識得分較上次提高。個(gè)別在古詩(shī)理解默寫(xiě)上還有問(wèn)題，主要是對古詩(shī)文的理解不夠，審題不認真，書(shū)寫(xiě)不規范。
2、這次文言文所占的分值15分，得分也比上次提高。但言文翻譯句子不能抓住關(guān)鍵詞，重要的詞語(yǔ)沒(méi)有翻譯出來(lái)。
3、現代文閱讀得分提高最大。但仍有學(xué)生對于作者所要表達地情感理解地不到位，或是不能讀懂文章，或是讀得不是很明白。
4、作文：最大的進(jìn)步是文面有所改觀(guān)，減少了不寫(xiě)或寫(xiě)得太少的數。
三、 下一階段教學(xué)建議
�。ㄒ唬胺e累與運用”版塊教學(xué)建議
1、夯實(shí)基礎，不能偏廢語(yǔ)文教學(xué)中的字詞積累和運用，扎扎實(shí)實(shí)地搞好常規教學(xué)，加強積累。
2、詩(shī)句積累中在識記理解的同時(shí)，注意創(chuàng )造一定的語(yǔ)言環(huán)境讓提高學(xué)生運用詩(shī)句的能力。詩(shī)歌的默寫(xiě)應該不遺余力的督促落實(shí)，學(xué)生丟分最多的還是錯別字。
3、還要常抓常檢測，對于容易出錯的字詞，反復強調，反復練習。
�。ǘ拔难晕拈喿x”版塊教學(xué)建議
1、文言文的教學(xué)，不只停留在讀的層面上，應該字字落實(shí)，句句落實(shí)，一定要重視詞語(yǔ)積累，尤其是文言實(shí)詞的積累，特別是課下有注釋的詞語(yǔ)。文言文不但要講，還要細講、詳講、講透，講完后還是落實(shí)，引導學(xué)生積累、歸納、總結，在教學(xué)中引導學(xué)生遷移，運用所學(xué)到的知識來(lái)解答、釋疑，運用所學(xué)到的知識舉一反三，觸類(lèi)旁通。
2、教給學(xué)生翻譯文言文的方法和技巧提高其翻譯能力，要讓學(xué)生適當了解、掌握必要的文言知識和語(yǔ)言規律以及語(yǔ)法現象，如詞類(lèi)活用、文言句式。
以上用“默寫(xiě)過(guò)關(guān)”達到落實(shí)。
�。ㄈ艾F代文閱讀”版塊教學(xué)建議。
1、把握文意是做一篇閱讀非常關(guān)鍵的步驟，無(wú)論是精讀還是泛讀，應該訓練學(xué)生通過(guò)概括文章或片斷的內容來(lái)把握文章的主旨，或通過(guò)其它方法來(lái)弄懂主旨，因為后面的題目很大程度上圍繞主旨這一條線(xiàn)來(lái)命題的，改變學(xué)生沒(méi)讀懂文章便輕易胡亂下結論的習慣，尊重文本，關(guān)注作品的價(jià)值取向，準確把握作者意圖。
2、訓練的過(guò)程中注意培養審題的能力，抓住關(guān)鍵詞，推敲關(guān)鍵詞，理解題干，準確的回答問(wèn)題。在學(xué)生動(dòng)筆做題的之前，首先要清楚我要做什么，題干要我做什么。否則費力不討好，牛頭不對馬嘴。
3、明確題目考查要點(diǎn)，清晰能力點(diǎn)，有針對性地進(jìn)行訓練。在訓練的過(guò)程中，不妨把多個(gè)學(xué)生答案并列出來(lái)，讓學(xué)生自己比較、鑒別、推敲、琢磨，以訓練學(xué)生語(yǔ)言表達能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )準確表達，簡(jiǎn)練概括。
用“現代文閱讀周計劃”落實(shí)。
�。ㄋ模┳魑慕虒W(xué)建議
1、豐富學(xué)生的文化修養和生活積累。讓學(xué)生多讀書(shū)，使學(xué)生在閱讀中去充分感悟、多方體驗、深刻思考生活。再引導學(xué)生用所得到的感悟，去關(guān)注生活細節、體驗人間情感、挖掘人生內涵拓展思維，用向上的心靈去走進(jìn)歷史、思考人生，能夠流暢的、生動(dòng)的抒寫(xiě)文章、張揚個(gè)性。此次不少學(xué)生用自己的觀(guān)點(diǎn)去解讀歷史人物、歷史事件，表現出自己的深刻思考。
用每周“美文積累和生活日記”落實(shí)。
2、要堅持對學(xué)生進(jìn)行審題訓練，避免學(xué)生因審題失誤而折戟沉沙。作文首先加強審題的練習，讓學(xué)生明白自己寫(xiě)作文的時(shí)候有什么要求和限制。作文還要勤于練習，講評和修改并重，及時(shí)給學(xué)生以有效的指導。
用兩周一次的“課堂限時(shí)作文”落實(shí)。統一作文訓練專(zhuān)題和訓練稿紙。
3、加強書(shū)寫(xiě)訓練。力爭人人寫(xiě)出卷面整潔的文章。
用每周的“練字”和“課堂作文”落實(shí)。
通過(guò)這次月考，我們進(jìn)一步了解了學(xué)生的學(xué)習情況，接下來(lái)的時(shí)間里，我們將有針對性的采取有效的方法，努力增加優(yōu)秀率、及格率，盡力減少低分率。
語(yǔ)文月考總結3
初中語(yǔ)文月考老師總結的進(jìn)行有利于促使初中語(yǔ)文月考老師不斷地改進(jìn)教學(xué)方式。
月考結束了，好容易等了二十分鐘，做個(gè)小結。本次月考試卷總體來(lái)說(shuō)，為了考察學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，特別是學(xué)以致用的本領(lǐng)。學(xué)生不能死學(xué)，光掌握書(shū)本的知識容易形成只斷不續。改完試卷后，分數對比而言，我們不是最后，但也不是靠前�？v觀(guān)之，學(xué)生的硬壓式學(xué)習，還是適應不了越來(lái)越靈活的考試。徐書(shū)記在教育工作會(huì )議對我們泗洪教育痛心疾首的呼吁，讓人警醒。泗洪教育為什么嚴重滯后？一是語(yǔ)文太差，大部分家長(cháng)只重數學(xué)英語(yǔ)，語(yǔ)文視而不見(jiàn)。這是高考失誤的最大失分項。其次是不能靈活運用知識。再次是居然把考試取消了。學(xué)生最終是以分數來(lái)選擇學(xué)�；蚓蜆I(yè)或職業(yè)。一廂情愿地把孩子們的童年學(xué)給他們，造成了泗洪教育的落后，高考比泗陽(yáng)、沭陽(yáng)落后十幾個(gè)百分點(diǎn)。分數仍然是衡量學(xué)生的惟一標準。當然，這里的綜合能力還是特別重要的。
分數都不高，年級中，語(yǔ)文最高的是91，我們差了四分。很多了。綜合起來(lái)，開(kāi)學(xué)以來(lái)，各個(gè)班級都投入不了專(zhuān)心的教學(xué)。事太多了學(xué)校。
第一題，考察的是學(xué)生的大寫(xiě)字母背誦默寫(xiě)情況。掌握此項，就可以順利進(jìn)行查字典、排序等教學(xué)。但仍然有學(xué)生把P寫(xiě)成Q。我們班掌握還是不錯的，但也有個(gè)別錯的太多。第二題，排序依第一題而來(lái)，有的學(xué)生排好后沒(méi)有數個(gè)數，造成失分。第三題是生字回顧。錯的最多了是“禮炮、追逐、野菜、焰火”，此項掌握不好，是因為學(xué)生平時(shí)基礎不牢。第三項，是前后鼻音與前后鼻音的選擇，。第四題量題的填空，錯得少。第五、六題是知識的靈活應用。學(xué)生的生活積累。學(xué)生課堂是學(xué)不到的，很多學(xué)生都反映沒(méi)有見(jiàn)過(guò)棉花、菊花。這越來(lái)越讓我感覺(jué)到可怕。是不是將來(lái)有學(xué)生會(huì )做農學(xué)家，我不知道，但如果有，那也是辦公室里的磚家了！第九題加標點(diǎn)，失分的原因是，平時(shí)訓練少，學(xué)生把兩個(gè)逗號都丟了，甚至有直接不做的，因為這一題沒(méi)有填空。第十題是考察學(xué)生的語(yǔ)句連續，這是學(xué)生平時(shí)讀書(shū)能力的積累。這是課堂40分鐘學(xué)不到的。因此，讀書(shū)仍然是現在的第一要事。在讀中，才能體會(huì )到句子的連貫性。十一題，是讓學(xué)生選詞連句能力。失分不多，但有學(xué)生不懂，直接抄詞。失分最大的是不知道寫(xiě)話(huà)空格，因此，扣 一分 多。接下來(lái)的閱讀，更是學(xué)生綜合能力的體現 ，學(xué)語(yǔ)文，就是為了學(xué)理解，學(xué)分析，這是能力的體現。有學(xué)生一分不失，有全失。這就是以后學(xué)生形成差距的最終原因。最后一題是，培養學(xué)生的感恩意識與格式習慣。學(xué)生現在還沒(méi)有固定的格式給他們，他們不知道如何入手，下次測試，一定是還有格式的內容。
綜合上述，語(yǔ)文綜合能力的訓練是漫長(cháng)的，是需要形成習慣的，是需要每在跟進(jìn)的。
努力，還得努力。時(shí)間到了，不寫(xiě)了。小學(xué)畢業(yè)考試又恢復了。給我們太多壓力了。
語(yǔ)文月考工作總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的語(yǔ)文月考工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)文月考工作總結1
一、總體情況
20xx年初三（４）班中考語(yǔ)文成績(jì)，從整體上看還是比較好的。參考43人，均分98分，及格率100%，優(yōu)良率97.7%。試卷滿(mǎn)分120分，學(xué)生最高分111分，最低分74分。
二、試題特點(diǎn)
中考是以合格的初中畢業(yè)生為對象的，是具有選拔性質(zhì)的考試，難度、有效度都會(huì )在這個(gè)考試里有所體現；第二點(diǎn)就是考試要體現課改的思想，重點(diǎn)考核的是學(xué)生的語(yǔ)文基本素養，從學(xué)生對這一學(xué)科綜合能力的運用這個(gè)角度來(lái)看，提出的能力是更高了，要求是更高了；第三，在考試內容和目標當中基礎、閱讀、寫(xiě)作這三大模塊的要求沒(méi)變。分成積累運用、理解感悟、表達交流幾個(gè)模塊考，通過(guò)簡(jiǎn)單的稱(chēng)呼上的變化要求學(xué)生的語(yǔ)言的運用、理解、感悟、提升表達這些能力越來(lái)越高。
三、幾點(diǎn)反思
1、樹(shù)立全面發(fā)展的教育理念。義務(wù)教育要牢固的樹(shù)立為了所有學(xué)生的發(fā)展和為了學(xué)生的全面發(fā)展的正確的教育理念，建立健全語(yǔ)文校本教研制度，強調合作與資源共享，發(fā)揮集體的作用，
充分調動(dòng)教師的積極性，努力提高教師的素質(zhì)和教育、教學(xué)能力，切實(shí)提高語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量。
2、語(yǔ)文教師要認真進(jìn)行課程改革實(shí)踐，盡快轉變語(yǔ)文教育教學(xué)觀(guān)念，盡快改變教育教學(xué)行為；盡快提高學(xué)生語(yǔ)言實(shí)際運用能力、現代文閱讀教學(xué)和作文教學(xué)能力，以適應課程改革和學(xué)生學(xué)習與發(fā)展的需要。
語(yǔ)文月考總結與反思1000字（通用15篇）
在日新月異的現代社會(huì )中，課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一，所謂反思就是能夠迅速從一個(gè)場(chǎng)景和事態(tài)中抽身出來(lái)，看自己在前一個(gè)場(chǎng)景和事態(tài)中自己的表現。那么什么樣的反思才是好的呢？下面是小編為大家整理的語(yǔ)文月考總結與反思1000字（通用15篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
語(yǔ)文月考總結與反思 篇1
上學(xué)期考試我的成績(jì)全班第一，心里萬(wàn)分高興，飄飄然。
從那以后就覺(jué)的學(xué)習也沒(méi)有什么了不起了，做作業(yè)隨隨便便，為了一道難題冥思苦想，非要把它想出來(lái)才事罷干休，現在就不一樣了，以前那種認真勁，刻苦的精神蕩然無(wú)存。
時(shí)間如水，嘩嘩的從腳下溜走，轉眼間，又到了期中測試，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)，拿著(zhù)題就答，不深入思考，幾門(mén)課考下來(lái)，心里默念這下糟了，有好幾道題自己都沒(méi)做上，試卷真的發(fā)下來(lái)了，一看試卷，大腦轟的一下，頓時(shí)茫然。
回到家后，我獨自一人坐在桌子旁邊，拿出卷子，自己分析了起來(lái)。數學(xué)，前面的做的都還可以，只要是后面的應用題，一下子錯了兩道，連簡(jiǎn)單的化簡(jiǎn)也忘記了，分數被這兩道大題拉了下來(lái)，一百二十分的試卷才考了94分，真是丟人，老師說(shuō)：“應用題其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要在平時(shí)都做一些就可以了，以后不要粗心了！”英語(yǔ)，許多的題本來(lái)可以輕松拿下，由于我的粗心，連單復數都忘卻了，白白喪失了許多分數。語(yǔ)文，由于問(wèn)題答的不夠全面，有許多的空缺，丟失了不少分數！
班主任老師對我說(shuō)：“考試那是生活給你一張考卷。面對挫折，振作起來(lái)，重新再來(lái)？還是灰心喪氣，一蹶不振，從此消沉下去？你自己選，沒(méi)有人會(huì )干涉你。前者可讓你擺脫挫折的陰影走向成功的未來(lái)，后者將使你漸漸被人所淡忘，你自己都不幫自己，還有誰(shuí)會(huì )來(lái)幫你？”我暗暗下了決心，我的對手是我自己，要挑戰自我。
初三語(yǔ)文月考總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編整理的初三語(yǔ)文月考總結，希望對大家有所幫助。
初三語(yǔ)文月考總結1
初一的第一次月考的分數出來(lái)了，我考的不是太理想。
語(yǔ)文考了一百一十分，數學(xué)只考了一百零二點(diǎn)五分，英語(yǔ)也只考了八十三分，這三門(mén)主科都沒(méi)有達到我自己定的分數，我自己定的分數是95分加10分這樣，也就是105。語(yǔ)文達標了，數學(xué)和英語(yǔ)都沒(méi)有考好。
我總結過(guò)了：我數學(xué)錯在粗心大意上面，比如：拓展題第一題，我算出來(lái)的數是100.5，我卻把它寫(xiě)成了160.6，你說(shuō)我這是不是粗心大意呢?還有一題是第二大題的第四小題的第一題：“底是60，高是85”，算出來(lái)的得數應該是5010的，我卻把它寫(xiě)成了1010;這幾題算錯就僅僅被扣了將近10分，這10分就代表了我這個(gè)人粗心大意，考過(guò)試也不細心檢查，更別說(shuō)被扣的這17.5分，所扣的這17.5分都是粗心大意所造成的。附加的二十分，一共有四大題，各題的分數都不一樣，我竟然把會(huì )做的題目給做錯了，你說(shuō)我是什么啊?比如有一題是：420_63+42_370很簡(jiǎn)單的，得數肯定是4200，我卻把它寫(xiě)成了8400了;還有一題是(如圖)：BCEF是平行四邊形，ABC是一個(gè)直角三角形，BC長(cháng)8厘米，AC長(cháng)9厘米，陰影部分面積比三角形ADH的面積大4平方厘米，求HC的長(cháng)度。也很簡(jiǎn)單的，就連四年級同學(xué)都能做出來(lái)的，我卻做錯了。
語(yǔ)文月考總結與反思
現如今，上學(xué)、就業(yè)都需要考試，那位什么要考試呢?單單像父母所說(shuō)的“為檢驗你們”嗎?不，它還有一個(gè)更重要的作用�？荚嚵硪环矫娴囊饬x，就是讓我們在考試后進(jìn)行反思。這一次次考試猶如一面面鏡子，它是用來(lái)照出你的不足，并進(jìn)行反思的，不是讓你佇足欣賞自己的美貌的。
語(yǔ)文月考總結與反思1
這星期，我們考試了語(yǔ)文，當天成績(jì)就出來(lái)了。當我知道我語(yǔ)文考了94.5，我又高興又害怕，我看了看我錯的題，結果讓我大吃一驚!
我的閱讀題一共都扣了2.5分。閱讀上有許多題是不應該錯的，像煩惱的惱寫(xiě)成電腦的腦，失去了0.5分;在填寫(xiě)反義詞中，我把毛病的反義詞寫(xiě)成了怪癖，我真是粗心，又失去了寶貴的1分;還有在寫(xiě)表達了什么感想時(shí)寫(xiě)成了明白了什么，有失去1分，要不然就是96分了……
我感到很后悔，但是我卻深深地知道，這個(gè)世界上唯一沒(méi)有賣(mài)的就是后悔藥，經(jīng)過(guò)了這次的教訓，我以后一定要改掉我粗心大意的毛病，做什么事情都要認真，而且還要多看看書(shū)上的題，這樣才能答上課本題。我想，經(jīng)過(guò)我的努力，在下次的考試中，一定要超越自己。如果太陽(yáng)是我的目標，那我會(huì )踮起腳尖，因為只有這樣，才能更靠近陽(yáng)光，才能向著(zhù)目標一步一步的進(jìn)發(fā)!
不過(guò)，通過(guò)這次考試，我終于知道是我玩的太多，復習的太少。今后，我一定要努力起來(lái)，加油，朝明天美好的未來(lái)出發(fā).
語(yǔ)文月考總結與反思2
在剛剛結束的期中考試里，我犯了很多不該犯的錯誤。
高三語(yǔ)文月考總結
第一次月考肯定是讓同學(xué)們難忘了，我相信遇到的困難和困惑應該是大于喜悅吧?看看張老師猜得對不對：是不是基礎選擇題錯了一大堆，尤其是字詞音形?是不是自己明明讀懂了大閱讀，但成績(jì)卻只有一位數?是不是作文寫(xiě)得非常倉促，連自己都不愿再看，或者自覺(jué)寫(xiě)得不錯，可是成績(jì)卻不盡如人意。
首先，絕大多數學(xué)校并未真正進(jìn)入“總攻”階段，還在“講課”，至多也就是正在進(jìn)行專(zhuān)項訓練，在沒(méi)有“全卷”概念的情況下，同學(xué)們突然接觸150分鐘150分，節奏感沒(méi)有，再加上“手生”，取得好成績(jì)應該是近乎奢望。其次，同學(xué)們之所以在試卷上“得勢不得分”，還有一個(gè)重要原因就是回答問(wèn)題的思維方式、切入角度、答題模式等等尚處于“業(yè)余”階段。下面給同學(xué)們提幾點(diǎn)建議吧!
1.必須迅速建立“全卷”觀(guān)，也就是說(shuō)必須清楚自己答題的基本節奏，比如答完Ⅰ卷最多用多少時(shí)間，大閱讀用多少時(shí)間等，否則，真正面臨考驗的時(shí)候必將顧此失彼，狼狽不堪!
2.要堅決扎實(shí)基礎，干點(diǎn)“粗活”“累活”，比如字詞、成語(yǔ)、詩(shī)詞默寫(xiě)的總結歸納，最好準備一個(gè)小本，遇到新的、錯的、活的、怪的就記下來(lái)，日積月累，絕不犯同樣的錯誤!
3.“君子動(dòng)口也需動(dòng)手”，像套題中的`文字表述題，許多同學(xué)都是用眼睛“做”，頂多是在文中大概“劃一劃”，這種做題方法是絕對不行的，同學(xué)們必須“動(dòng)手”，每一道表述題，都應從難、從嚴、從實(shí)戰出發(fā)，只有這樣，才能發(fā)現問(wèn)題，進(jìn)而解決問(wèn)題。
11月份月考語(yǔ)文分析總結
11月份月考語(yǔ)文分析總結本次考試過(guò)后，拿著(zhù)分數單，我進(jìn)行了認真的對比，成績(jì)不算差，但也存在一些問(wèn)題，現從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析。
1、成績(jì)與同學(xué)科教學(xué)班的比較
與同年級其它四個(gè)班比較，一班，二班語(yǔ)文成績(jì)不算理想，對學(xué)生平常有布置無(wú)檢查，落實(shí)。如果我能，在檢查背誦時(shí)，抽幾條，或者在譯文時(shí)抽查幾句來(lái)檢查學(xué)生的基本功就會(huì )更扎實(shí)。
才初一年級，有個(gè)別的學(xué)生竟然在語(yǔ)文上考1分、2分，有時(shí)想想即使有回天之力，也難得挽救他們：何況無(wú)回天之力，針對這些不及格和個(gè)位數，除了常抓，緊抓之外，思想教育就更必要了。首先培養其興趣進(jìn)而“親其師信其道”�？傊�，端正了工作態(tài)度。成績(jì)自然，就會(huì )端正，我今后定會(huì )認真執教。
2、我教的一班、二班語(yǔ)文成績(jì)相差太遠，兩班成績(jì)靠后的學(xué)生不多。但成績(jì)太靠，竟是2分9分20分語(yǔ)文上出現這樣的分數，讓人可笑可悲，所以下一步教學(xué)，應著(zhù)重成績(jì)靠后的同學(xué)。他們厭學(xué)，學(xué)習無(wú)目的，上課不進(jìn)狀態(tài)，甚至搞笑，睡覺(jué)，針對這種狀況，老師應方法靈活些盡量吸引他們，讓他們參與到教學(xué)中來(lái)。特別是平常，多鼓勵，多表?yè)P。還有他們的作文水平實(shí)在糟糕，但他們又絕頂聰明竟然把現代閱讀抄一遍，當作作文。他們根本不在乎分數的多少成績(jì)的好壞，只是他們影響了全班成績(jì)。加強集體力量，靠集體的美麗影響他們教育他們，讓他們有榮辱感，知道個(gè)人成績(jì)的好壞影響全班的成績(jì)。
3、老師與老師之間的比較。
張杰青老師認真仔細，張吉紅老師善于研究，他們兩個(gè)在語(yǔ)文教學(xué)上是能手，值得我學(xué)習，在優(yōu)點(diǎn)不多的情況下，我比較馬虎：講課沒(méi)有自己很獨特的'風(fēng)格，還有書(shū)看得少，相比之下，就更應該努力學(xué)習了。
語(yǔ)文月考總結
本文是小編為你搜集的一篇“語(yǔ)文月考總結”，供你參考，希望可以幫助到你!
XX年10月13日至14日，我校初二年級舉行了第一次月考。這是我校第一次在初一、初二年級舉行月考，初一年級考試科目是語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)，初二年級除了這三門(mén)課程之外再加上一門(mén)物理。
考試結果出來(lái)了，我執教的那個(gè)班級語(yǔ)文成績(jì)很不理想。
我承認，自從我被安排教這個(gè)班級之前，我就從來(lái)沒(méi)有對他們抱過(guò)過(guò)高的期望。因為與我同時(shí)執教的另外三位語(yǔ)文老師都兼任了班主任，我清楚她們的學(xué)生會(huì )更聽(tīng)老師的。再加上寄宿班與走讀班的差距，我只是希望我的學(xué)生別比其他班級的學(xué)生差得太遠。
而且，這個(gè)月，另外一個(gè)班因為語(yǔ)文老師請假，我是負責代了一個(gè)月的課。對兩個(gè)班來(lái)說(shuō)，我是同樣認真地教學(xué)。
但是，我代課的那個(gè)班的語(yǔ)文成績(jì)偏偏超過(guò)了我自己班級的成績(jì)，并且人平都是相差了近12分。同一個(gè)老師教，卻考出如此不同的成績(jì)。這能夠說(shuō)明是老師不夠合格嗎?
在我代課的那個(gè)月，我可以很明白地看到兩個(gè)班級的差距：那個(gè)學(xué)生認真的班級，無(wú)論我什么時(shí)候提出什么講過(guò)的問(wèn)題，我任意喊一個(gè)學(xué)生回答，幾乎都能夠答出來(lái);更不用說(shuō)他們是如何遵守課堂紀律、認真做好課堂筆記了。 而我自己的班級，有一些學(xué)生真的`沒(méi)有很好的學(xué)習習慣，就算是剛剛講過(guò)的問(wèn)題，有時(shí)候喊一個(gè)人來(lái)回答，他肯定會(huì )目瞪口呆，甚至不知道老師提了什么問(wèn)題，那就更不用說(shuō)認真遵守課堂紀律、認真做好課堂筆記了。