三年級語(yǔ)文教學(xué)計劃
教學(xué)計劃(課程計劃)是課程設置的整體規劃,它規定不同課程類(lèi)型相互結構的方式,也規定了不同課程在管理學(xué)習方式的要求及其所占比例,同時(shí),對學(xué)校的教學(xué)、生產(chǎn)勞動(dòng)、課外活動(dòng)等作出全面安排,具體規定了學(xué)校應設置的學(xué)科、課程開(kāi)設的順序及課時(shí)分配,并對學(xué)期、學(xué)年、假期進(jìn)行劃分。教學(xué)計劃、教學(xué)大綱和教科書(shū)互相聯(lián)系,共同反映教學(xué)內容。
三年級語(yǔ)文教學(xué)計劃1
一、指導思想
1、注意良好習慣的培養。
2、減輕學(xué)生的過(guò)重負擔。
3、重視提高學(xué)生的人文素養和科學(xué)素養。
二、教學(xué)內容
1、關(guān)于課文。
全冊教材安排課文26篇,其中韻文2篇。所選編的課文內容豐富,體裁多樣,為學(xué)生學(xué)習祖國語(yǔ)文,獲得基本的語(yǔ)文素養,促進(jìn)全面和諧的發(fā)展,提供了充裕的材料。從內容上看,既有反映歷史人物的課文,也有表現少年兒童日常生活的課文。從體裁上看,除了記敘文,還有詩(shī)歌、童話(huà)、民間傳說(shuō)、寓言故事等。以上特點(diǎn),不僅能讓學(xué)生了解多方面的知識,接受多方面的教育,而且還能激發(fā)兒童的閱讀興趣,擴大他們的閱讀視野。
2、關(guān)于習作。
習作教材仍然以“貼近學(xué)生生活,注重實(shí)踐、體驗”為宗旨,在內容安排上富有兒童情趣,在呈現形式上力求靈活多樣,在操作練習上提供多種選擇,在習作評價(jià)上強調要求適度。
3、關(guān)于練習。
字詞句練習方面,是將識字寫(xiě)字及詞語(yǔ)句式等內容綜合起來(lái),讓學(xué)生在學(xué)和用的過(guò)程中,鞏固語(yǔ)文知識,發(fā)展語(yǔ)文能力,激發(fā)熱愛(ài)祖國語(yǔ)文的情感。
朗讀背誦方面,仍然采用了兩種形式:一是每單元安排8個(gè)成語(yǔ)或有積累價(jià)值的詞語(yǔ)。二是安排了一些篇幅短小、內容豐富、形式多樣的閱讀材料,幫助學(xué)生積累語(yǔ)言。
寫(xiě)字方面,繼續強調按規范嚴格練習,寫(xiě)好鋼筆字,同時(shí)進(jìn)行毛筆字的起步練習。
口語(yǔ)交際及綜合性學(xué)習方面,本著(zhù)利于訓練學(xué)生的觀(guān)察、思維、想象、表達等能力的原則,以口語(yǔ)交際、想想做做的形式安排了一些貼近學(xué)生生活的內容。
三、教學(xué)目標
1、學(xué)習習慣
(1)繼續掌
握正確的讀寫(xiě)姿勢,并養成習慣;養成愛(ài)惜學(xué)習用品的習慣。
(2)繼續掌握正確的寫(xiě)鉛筆字的方法;繼續培養積極發(fā)言、專(zhuān)心傾聽(tīng)的習慣。
(3)繼續培養勤于朗讀背誦,樂(lè )于課外閱讀的習慣。
(4)培養勤查字典,主動(dòng)識字的習慣。
(5)培養認真寫(xiě)鋼筆字、毛筆字的習慣。
(6)培養自主預習復習、認真完成作業(yè)的習慣。
2、漢語(yǔ)拼音
(1)繼續鞏固漢語(yǔ)拼音,利用漢語(yǔ)拼音幫助識字、學(xué)習普通話(huà)。
(2)能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》
3、識字寫(xiě)字
(1)能準確認讀388個(gè)生字。
(2)能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字245個(gè),能按字的結構把字寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱(chēng)。
4、口語(yǔ)交際
(1)能認真聽(tīng)別人講話(huà),聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事情,能轉述基本內容。能講述課文所寫(xiě)的故事。
(2)能在看圖或者觀(guān)察事物后,用普通話(huà)說(shuō)幾句意思完整、連貫的話(huà)。
(3)能就所聽(tīng)所讀的內容,用普通話(huà)回答問(wèn)題,做到語(yǔ)句完整,意思連貫。
(4)愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際,態(tài)度大方,口齒清楚,有禮貌。
5、閱讀
(1)繼續練習正確、流利、有感情地朗讀課文,能背誦指定的課文,能復述課文會(huì )分角色朗讀課文。
(2)繼續學(xué)習默讀課文,能不出聲,不指讀,能初步對課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。
(3)能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語(yǔ)的意思。
(4)能
憑借語(yǔ)言文字理解課文內容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。
6、習作
(1)留心周?chē)氖挛,開(kāi)始學(xué)習習作,樂(lè )于書(shū)面表達。
(2)能把自己看到、聽(tīng)到、想到、做過(guò)的寫(xiě)明白。
(3)學(xué)會(huì )寫(xiě)“留言條“、“請假條”。
(4)能夠使用逗號、句號、問(wèn)號和感嘆號,初步學(xué)習使用冒號、引號。
四、教學(xué)措施
1、要十分重視學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養。
2、要十分重視對學(xué)生讀書(shū)的指導。
3、要十分重視閱讀與習作的有機結合,正確處理“讀”與“寫(xiě)”的關(guān)系,打好學(xué)生習作起步階段的基礎。
三年級語(yǔ)文教學(xué)計劃2
一教材簡(jiǎn)析:
本冊教材仍沿襲前面五冊教材的編排特色,采用主題單元的形式。全冊共12個(gè)主題單元,其中第七單元《特產(chǎn)》為開(kāi)放單元。這些主題有展現自然世界的風(fēng)貌的,如“春天的腳步”、“可愛(ài)的小生靈”、“奇妙的石頭”和“走進(jìn)森林”;有反映兒童多姿多彩的生活的,如“親情”、“讀書(shū)”等;也有表現人類(lèi)智慧和文化,謳歌社會(huì )發(fā)展、科技進(jìn)步的,如“智慧”、“尊重與平等”、“觀(guān)察與發(fā)現”、“奉獻”和“書(shū)信”等。每個(gè)單元包括三篇主體課文和一個(gè)語(yǔ)文天地。全冊共33篇主體課文,有詩(shī)歌,有故事,有書(shū)信,也有說(shuō)明文,加上“語(yǔ)文天地”中的自讀課文和古詩(shī),體裁多樣,文質(zhì)兼美,可使學(xué)生在學(xué)習品味的過(guò)程中,感受中華文化的博大精深,體會(huì )祖國語(yǔ)言文字的魅力,激發(fā)學(xué)習語(yǔ)文的熱情。六冊所選課文富有文化內涵和時(shí)代氣息,有的充滿(mǎn)童趣,有的表現出睿智;有的凸現了大自然的瑰麗神奇,有的贊美了人類(lèi)美好的情感和高尚的品德。課文內容與學(xué)生生活密切聯(lián)系,切合中年級段學(xué)生的生理、心理特點(diǎn),與學(xué)生身心發(fā)展同步,可使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習過(guò)程中,培養熱愛(ài)祖國,熱愛(ài)家鄉,熱愛(ài)生活的思想感情;受到高尚情操與趣味的熏陶,發(fā)展個(gè)性,豐富自己的精神世界;可激發(fā)學(xué)生追求理想,崇尚科學(xué),為了實(shí)現理想而努力。
二、教學(xué)目的和要求:
1、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,為他們的終身學(xué)習、生活和工作奠定基礎。培養學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情,指導學(xué)生正確地理解和運用祖國語(yǔ)言,豐富語(yǔ)言的積累,使他們具有初步的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,養成良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣。
2、在教學(xué)中,使學(xué)生受到愛(ài)國主義教育、社會(huì )主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育,培養學(xué)生的創(chuàng )造力;培養愛(ài)美的情趣,發(fā)展健康的個(gè)性,養成良好的意志品格。
3、能夠利用漢語(yǔ)拼音識字、學(xué)習普通話(huà)。學(xué)會(huì )290個(gè)左右的生字,能讀準字音,認清字形,了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思。重視寫(xiě)字的指導,能正確書(shū)寫(xiě)318個(gè)字。
4、能聯(lián)系上下文或查字典理解詞句的意思。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書(shū)面中運用。注意語(yǔ)言的積累,初步養成積累語(yǔ)言的習慣。
5、繼續練習正確、流利、有感情地朗讀課文和默讀課文。讀出一句話(huà)中間、句子之間和自然段之間的停頓,讀出不同的語(yǔ)氣。能背誦指定的課文。
6、能在教師的指導下,集中注意力,開(kāi)動(dòng)腦筋,多讀多想,把課文讀通,初步理解課文內容。繼續學(xué)習默讀課文,讀后試著(zhù)提出問(wèn)題,并討論解決。
7、能借助字典或有關(guān)資料獨立新產(chǎn)閱讀程度適合的讀物,了解主要內容。課外閱讀量不少于7萬(wàn)字。
8、指導學(xué)生學(xué)習抓住課文中的重點(diǎn)詞句進(jìn)行理解,逐漸學(xué)會(huì )并善于把握文章的重點(diǎn)
三年級語(yǔ)文教學(xué)計劃3
教學(xué)指導思想 在語(yǔ)言文字訓練過(guò)程中,受到熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì )主義的教育;了解革命戰爭的艱苦,懂得幸福生活來(lái)之不易,學(xué)習革命前輩的遠大志向和獻身精神,從小立志為祖國刻苦學(xué)習的思想;繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統,受到尊敬師長(cháng)、關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè )等社會(huì )主義思想品德教育;培養熱愛(ài)科學(xué),勇于實(shí)踐和創(chuàng )新的精神,培養環(huán)境保護意識和社會(huì )責任感,陶冶愛(ài)美的情趣。
教材分析:
1.本著(zhù)大綱“加強綜合,突出重點(diǎn),注重語(yǔ)言的感悟、積累和運用,注重基本技能的訓練,從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養”的精神,精選課文,減少課文類(lèi)型,將課文分為精讀和略讀兩大類(lèi)。本冊共有32篇課文,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇,8篇選讀課文。
2.本冊要求認識303個(gè)字,會(huì )寫(xiě)300個(gè)字。
3.在語(yǔ)文學(xué)習過(guò)程中,感受生活的豐富多彩,激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛(ài),培養學(xué)生留心觀(guān)察,善于思考的能力。
4.會(huì )使用字典,學(xué)習使用詞典,有初步的獨立識字的能力。開(kāi)始練習使用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字。
5.用普通話(huà)正確流利,有感情地朗讀課文。
6.學(xué)習聯(lián)系上下文,借助詞典,字典和生活積累,理解詞句的意思,初步體會(huì )課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。
7.初步把握文章的主要內容,初步體會(huì )文章表達的思想感情。
8.積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ),精彩句段,練習復述課文。
9.結合語(yǔ)文學(xué)習,學(xué)習觀(guān)察大自然,觀(guān)察社會(huì ),書(shū)面與口頭結合,表達自己的觀(guān)察所得。
10.開(kāi)始練習習作,不拘形式地寫(xiě)出見(jiàn)聞、感受和想法。
教學(xué)主要目標:
1.識字和寫(xiě)字
、賹W(xué)習漢字有濃厚興趣,能利用漢語(yǔ)拼音識字,學(xué)習普通話(huà),養成主動(dòng)識字的習慣,學(xué)會(huì )240個(gè)生字,會(huì )認85個(gè)生字。
、跁(huì )使用字典、詞典,具有初步的獨立識字能力。
、勰苁褂糜补P正確書(shū)寫(xiě)正楷字,做到規范、端正、整潔,不斷提高寫(xiě)字質(zhì)量。
2.閱讀
、偌訌娎首x指導,用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文,能背誦指定的課文。
、诔醪綄W(xué)會(huì )默讀,能對課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。
、勰苈(lián)系上下文,理解詞句的意思,體會(huì )課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累理解生詞的意義。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書(shū)面中運用。
、苣茉诮處煹闹笇,開(kāi)動(dòng)腦筋,多讀多想,把課文讀通,初步把握課文內容,體會(huì )文章表達的思想感情。
、菰诶斫庹Z(yǔ)句的過(guò)程中,體會(huì )句號與逗號的不同用法,了解冒號、引號、問(wèn)號、感嘆號的一般用法。
、迣W(xué)習略讀、粗知文章大意。
、叻e累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ),精彩句段,鼓勵學(xué)生摘抄好詞佳句,加強語(yǔ)言的積累。
、嗾b讀優(yōu)秀詩(shī)文,注意在誦讀中體驗情感,領(lǐng)悟內容。
、狃B成讀書(shū)看報的習慣,收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。
3.習作
、倭粜闹?chē)挛,?lè )于書(shū)面表達,增強習作的自信心。
、谀懿痪行问降貙(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象,注意表現自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內容。
、墼敢鈱⒆约旱牧曌髯x給他人聽(tīng),與他人分享習作的快樂(lè )。
、?chē)L試在習作中運用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料,特別是有新鮮感的詞句。
、莞鶕磉_的需要,正確使用冒號、引號。
4.口語(yǔ)交際
、倌苡闷胀ㄔ(huà)交談,在交談中能認真傾聽(tīng),并能就不理解的地方向人請教,就不同的意見(jiàn)與人商討。
、谀芫唧w生動(dòng)地講述故事、講笑話(huà)、辦畫(huà)展,評一評,努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人,能說(shuō)出自己的感受和想法。
、蹠(huì )接待客人,動(dòng)腦筋解決問(wèn)題等。
5.綜合性學(xué)習
、倌芴岢鰧W(xué)習和生活中的問(wèn)題,有目的地搜集資料,共同討論。
、诮Y合語(yǔ)文學(xué)習,觀(guān)察大自然,觀(guān)察社會(huì ),書(shū)面與口頭結合表達自己的觀(guān)察所得。
教學(xué)重難點(diǎn):
。、學(xué)會(huì )240個(gè)生字,能讀準字音,認清字形,了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思,并能正確書(shū)寫(xiě);會(huì )認85個(gè)生字,只要求讀準字音,不抄不默不考。具有一定的識字能力。
。、上下文或查字典理解詞句的意思。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書(shū)面中運用。注意語(yǔ)言的積累,初步養成積累語(yǔ)言的習慣。
。、助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物,了解主要內容。逐步養成課前預習、課后復習、課外閱讀的習慣。課外閱讀量不少于7萬(wàn)字。
。、步養成勤于觀(guān)察思考和樂(lè )于動(dòng)筆的習慣,能在觀(guān)察的基礎上寫(xiě)出比較具體的內容。學(xué)寫(xiě)想象中的事物,能展開(kāi)想象和幻想,不拘形式、自由地把自己的見(jiàn)聞和想象寫(xiě)出來(lái),內容具體,感情真實(shí),語(yǔ)句完整通順。學(xué)會(huì )使用逗號、句號、問(wèn)號、感嘆號、冒號和引號。學(xué)習寫(xiě)日記。
。、用普通話(huà)清楚明白地說(shuō)幾句話(huà)、一段話(huà),做到語(yǔ)句完整通順,說(shuō)話(huà)有禮貌。能在雙向互動(dòng)的語(yǔ)言實(shí)踐中,提高口語(yǔ)交際的能力。能無(wú)拘無(wú)束地進(jìn)行交流,在日常生活中積極主動(dòng)地鍛煉口語(yǔ)交際能力。
教學(xué)措施:
1.引導學(xué)生讀書(shū)、思考,逐漸悟到讀書(shū)時(shí)應在什么地方想想什么,怎樣想,養成良好的閱讀習慣。
2.指導學(xué)生興盛使用工具書(shū)、資料庫的意識和習慣。鼓勵學(xué)生獨立閱讀思考,探索發(fā)現盡量自己解決問(wèn)題。
3.在教學(xué)方法上倡導,自主、合作、探索的學(xué)習方式。
4.緊密聯(lián)系學(xué)生的閱讀或是生活實(shí)際,進(jìn)行小練筆以加強讀寫(xiě)之間的聯(lián)系。要引導學(xué)生注意運用語(yǔ)文中的一些表達方式和寫(xiě)作方法。
5.穿插使用多媒體教學(xué),使學(xué)生的感受立體化。
6.在口語(yǔ)交際的要求方面,注意循序漸進(jìn)逐步提高口語(yǔ)交際的要求。
7.對學(xué)生的習作指導做到循序漸進(jìn)、系統條理,理論服務(wù)和實(shí)際操作相結合。
s版三年級下冊語(yǔ)文教學(xué)計劃通用
時(shí)光在流逝,從不停歇,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了在工作中有更好的成長(cháng),現在就讓我們好好地規劃一下吧?墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢?以下是小編幫大家整理的s版三年級下冊語(yǔ)文教學(xué)計劃通用,希望能夠幫助到大家。
s版三年級下冊語(yǔ)文教學(xué)計劃通用1
一、教材簡(jiǎn)析:
本冊課本主要由“培養良好的學(xué)習習慣”、“課文”、“習作”和“練習”組成。
1、關(guān)于習慣
本冊教材在前五冊的基礎上,安排了“自主預習復習”、“認真完成作業(yè)”這兩個(gè)主題,配有5頁(yè)插圖。教學(xué)時(shí)要讓學(xué)生在逐幅弄懂圖畫(huà)內容的基礎上,結合語(yǔ)文學(xué)習明確有關(guān)要求并身體力行。
2、關(guān)于課文
全冊共安排課文26篇,其中古詩(shī)2篇。所編選的課文內容豐富,既有反映歷史人物的,又有展示當代人物精神面貌的;既有贊頌革命英雄人物的,也有表現兒童日常生活的;有介紹風(fēng)景名勝的,有介紹自然科學(xué)常識的等等。這樣安排,不僅讓學(xué)生了解多方面的知識,接受多方面的教育,而且激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣,開(kāi)闊了學(xué)生的閱讀視野。
與前五冊相比,本冊課文后的作業(yè)題略有變化:一是增加了聯(lián)系語(yǔ)境理解詞句、學(xué)習文中常見(jiàn)的構段方式、學(xué)習分析自然段、學(xué)習歸納課文主要內容等方面的練習,意在使學(xué)生不斷提高閱讀能力;二是增加了“小練筆”,讓學(xué)生模仿課文中的句式、段式、立意、寫(xiě)法等,以便提高學(xué)生的表達能力。
3、關(guān)于習作
本冊共安排了8課:看圖寫(xiě)一篇作文,為別人畫(huà)像后寫(xiě)一篇作文,寫(xiě)寫(xiě)自己的新發(fā)現,看圖寫(xiě)一段對話(huà),寫(xiě)一篇板報稿,寫(xiě)一篇發(fā)表自己對某件事的看法的文章,學(xué)寫(xiě)日記,編童話(huà)故事。從這8課的內容可看出,本冊習作教材能貼近學(xué)生生活,重視實(shí)踐、體驗,注重讓學(xué)生輕松愉快、自由自在地練習寫(xiě)作。
人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級上冊教學(xué)計劃(精選7篇)
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝,老師們的教學(xué)工作又將有新的目標,需要好好的對接下來(lái)的教學(xué)進(jìn)行計劃了。以使教學(xué)工作順利有序的進(jìn)行,提高自己的教學(xué)質(zhì)量,下面是小編精心整理的小學(xué)語(yǔ)文三年級上冊教學(xué)計劃,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)語(yǔ)文三年級上冊教學(xué)計劃 篇1
一 、教材分析。
1.本著(zhù)加強綜合,突出重點(diǎn),注重語(yǔ)言的感悟、積累和運用,注重基本技能的訓練,從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養”的精神,精選課文,減少課文類(lèi)型,將課文分為精讀和略讀兩大類(lèi)。本冊共有32篇課文,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇,8篇選讀課文。
2.本冊要求認識303個(gè)字,會(huì )寫(xiě)300個(gè)字。
3.在語(yǔ)文學(xué)習過(guò)程中,感受生活的豐富多彩,激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛(ài),培養學(xué)生留心觀(guān)察,善于思考的能力。
4.會(huì )使用字典,學(xué)習使用詞典,有初步的獨立識字的能力。開(kāi)始練習使用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字。?
5.用普通話(huà)正確流利,有感情地朗讀課文。
6.學(xué)習聯(lián)系上下文,借助詞典,字典和生活積累,理解詞句的意思,初步體會(huì )課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。
7.初步把握文章的主要內容,初步體會(huì )文章表達的思想感情。
8.積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ),精彩句段,練習復述課文。
9.結合語(yǔ)文學(xué)習,學(xué)習觀(guān)察大自然,觀(guān)察社會(huì ),書(shū)面與口頭結合,表達自己的觀(guān)察所得。
10.開(kāi)始練習習作,不拘形式地寫(xiě)出見(jiàn)聞、感受和想法。
二、單元分析:
1.每個(gè)單元包括導語(yǔ)、課例和語(yǔ)文園地。
人教版小學(xué)三年級下冊語(yǔ)文教學(xué)計劃
光陰迅速,一眨眼就過(guò)去了,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù),在喜悅中收獲著(zhù),是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃了。好的計劃是什么樣的呢?以下是小編精心整理的人教版小學(xué)三年級下冊語(yǔ)文教學(xué)計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
人教版小學(xué)三年級下冊語(yǔ)文教學(xué)計劃1
一、學(xué)生情況分析
三年級一班共有學(xué)生41名,其中男生19名,女生22名。從整體看,本班屬于前面優(yōu)等生出色,后面后進(jìn)生較多這種情況。優(yōu)等生能要求上進(jìn),在課堂上認真聽(tīng)講,養成了主動(dòng)閱讀的好習慣,并有一定的語(yǔ)文素養,發(fā)展也比較全面。后進(jìn)生沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣,不能自覺(jué)做好上課準備,不能積極完成老師布置的作業(yè),上課聽(tīng)講不夠專(zhuān)心,課下閱讀時(shí)間少,課外積累欠缺。在本學(xué)期對他們需要多一些關(guān)注與指導,幫助他們養成良好的學(xué)習習慣,教給學(xué)習方法,使他們能和大家一起快樂(lè )學(xué)習,共同進(jìn)步。
二、指導思想
《義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)語(yǔ)文三年級下冊》是《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導,以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準(實(shí)驗稿)為依據編寫(xiě)的。本冊教科書(shū)進(jìn)一步加大改革力度,從選文到練習設計,從編排結構到呈現方式,有不少新的突破。教師在教學(xué)過(guò)程中,不僅要重視學(xué)生知識的積累情況,更要著(zhù)眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養,增強語(yǔ)文實(shí)踐能力,培養創(chuàng )新精神,促使學(xué)生全面發(fā)展。
三、教材分析
本冊共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導語(yǔ)、課文和語(yǔ)文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習活動(dòng)。附錄部分包括生字表(一),要求會(huì )認的字;生字表(二),要求會(huì )寫(xiě)的字;詞語(yǔ)表。教材共八個(gè)專(zhuān)題。它們依次是:感受大自然的美好;愛(ài)護周?chē)h(huán)境,怎樣看待總是、怎樣想問(wèn)題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話(huà)故事、傳說(shuō)。每個(gè)專(zhuān)題人文內涵豐富,貼近兒童生活,體現時(shí)代特點(diǎn),蘊涵教育價(jià)值。
初三年級語(yǔ)文教學(xué)計劃
光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,我們的工作又邁入新的階段,一起對今后的學(xué)習做個(gè)計劃吧。想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰(shuí)?下面是小編精心整理的初三年級語(yǔ)文教學(xué)計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。
語(yǔ)文是一門(mén)基礎學(xué)科,語(yǔ)文學(xué)習的成效如何,往往直接或者間接影響,甚至決定著(zhù)學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習。對我們每一位語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō),肩上的使命是沉甸甸的,但又是光榮而神圣的。如何搞好初三語(yǔ)文教學(xué),使學(xué)生在初中階段的最后一學(xué)年學(xué)有所獲,在中考考場(chǎng)上交一份令學(xué)生、家長(cháng)滿(mǎn)意的語(yǔ)文答卷,這是每一位初三語(yǔ)文教師所必須面臨的課題。為了不讓孩子們輸在這關(guān)鍵的一年之中,為了給家長(cháng)們一個(gè)滿(mǎn)意的答復,為了讓自己的良心得到安慰,我們要在這最后沖刺的階段做最好的努力,為同學(xué)們成才和升學(xué)助一臂之力。為此,我們必須堅持對照新課標,冷靜反思自己的教學(xué)行為、深入分析當前語(yǔ)文教學(xué)的得與失,從而對自己的語(yǔ)文教學(xué)有比較清醒的認識和準確的估價(jià),進(jìn)而對整個(gè)初三語(yǔ)文教學(xué)作出前瞻性的籌劃,以便在明年的六月的中考中立于不敗之地。
一、基本情況分析
本班學(xué)生思想較為活躍,能向老師大膽地提出自己的看法與見(jiàn)解。學(xué)生的學(xué)習積極性不是很高,少部分學(xué)生在語(yǔ)文的學(xué)習目的性上不夠明確,態(tài)度不是很端正,認為語(yǔ)文的學(xué)習可有可無(wú),考試時(shí)成績(jì)拉不出什么差距,因而不重視語(yǔ)文的學(xué)習。有一半左右的學(xué)生通過(guò)教師近兩年的語(yǔ)文自學(xué)能力教學(xué)的培養,他們有了一定的自學(xué)能力。具體來(lái)說(shuō):九(4)和九(5)兩個(gè)班級的語(yǔ)文成績(jì)總體上都有穩步的提高。九(4)有八名同學(xué)成績(jì)比較穩定,在全年級中位居前列;九(5)也有兩位同學(xué)能進(jìn)入年級優(yōu)秀行列。但九(4)同時(shí)有十余位同學(xué)學(xué)習態(tài)度不夠端正,成績(jì)每況愈下,九(5)類(lèi)似的情況更加嚴重?傮w來(lái)看,兩班班學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)不是很好,甚至還有考不及格的學(xué)生存在。每次月考和期末統考中暴露出學(xué)生作文的審題能力及現代文的閱讀能力比較薄弱。
小學(xué)三年級下冊語(yǔ)文教學(xué)計劃2017年
案要分課時(shí)、按上述八方面的要求撰寫(xiě)。有條件的教師可用電腦打印教案,但必須紙質(zhì)文本與電子文檔并存。下面是小編整理的關(guān)于小學(xué)三年級下冊語(yǔ)文教學(xué)計劃,歡迎大家參考!
一、學(xué)生基本情況分析:
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)可以充分看出,我班學(xué)生性格比較活潑,上課時(shí)能夠積極主動(dòng)地回答問(wèn)題,善于思考,能夠提出問(wèn)題,并通過(guò)讀書(shū)解決問(wèn)題,在發(fā)表意見(jiàn)的時(shí)候能夠說(shuō)出自己獨到的見(jiàn)解,在學(xué)習方面養成了一定的好習慣。但是同時(shí)也可以看出,學(xué)生的紀律性不強,自制能力差,管不住自己,要想在課堂35分鐘里要成績(jì),課堂紀律應該是今后一段時(shí)間內急需解決的問(wèn)題。另外還要加強學(xué)生在閱讀及詞語(yǔ)積累方面的好習慣。
二、教材分析
本冊共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。此外,教材后面還附有8篇選讀課文。每個(gè)單元包括導語(yǔ)、課文和語(yǔ)文園地三大部分。第一單元和第七單元各安排一次綜合性學(xué)習。
教材繼續以專(zhuān)題組織單元,設計了八個(gè)專(zhuān)題。它們依次是:感受自然、觀(guān)察與發(fā)現、國際理解和友好,可愛(ài)的動(dòng)物,神奇的科技世界,我國的世界遺產(chǎn),人間真情,神話(huà)故事,傳說(shuō)和寓言。每個(gè)專(zhuān)題內涵豐富,貼近兒童生活,體現時(shí)代特點(diǎn),蘊涵教育價(jià)值。
本冊要求認識253個(gè)字,會(huì )寫(xiě)284個(gè)字。要求認識的字在精讀課文及略讀課文后標出,此外,教材在語(yǔ)文園地三還歸類(lèi)安排了一些要認的字。
每個(gè)語(yǔ)文園地由五個(gè)欄目組成。其中有四個(gè)固定的欄目:“口語(yǔ)交際”“習作”“我的發(fā)現”“日積月累”;第五個(gè)欄目是機動(dòng)欄目,為“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展示臺”或“成語(yǔ)故事”,這四項內容分別在八個(gè)語(yǔ)文園地中交叉安排兩次。
2017年下學(xué)期三年級語(yǔ)文教學(xué)計劃
教學(xué)計劃規定了不同課程在管理學(xué)習方式的要求及其所占比例,同時(shí),對學(xué)校的教學(xué)、生產(chǎn)勞動(dòng)、課外活動(dòng)等作出全面安排,具體規定了學(xué)校應設置的學(xué)科、課程開(kāi)設的順序及課時(shí)分配,并對學(xué)期、學(xué)年、假期進(jìn)行劃分。
以下是小編整理的關(guān)于三年級語(yǔ)文教學(xué)計劃的范文,歡迎參考!
【1】三年級語(yǔ)文教學(xué)計劃
教學(xué)目標:
1、關(guān)注科技發(fā)展,展開(kāi)奇特而又合理的想象,樂(lè )于參與口語(yǔ)交際,交流自己想發(fā)明什么樣的機器人,并清楚明白地表達自己的意思。
2、就自己感興趣的東西大膽想象,先說(shuō)后寫(xiě),與同學(xué)交流后再修改。
3、能發(fā)現多音字的規律,正確掌握6個(gè)多音字在不同語(yǔ)言環(huán)境中的讀音。
4、認記8個(gè)生字,積累關(guān)于天氣預測的民間科技知識。
5、引導學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展,了解和積累科技知識。
課前準備:
1、介紹“智能機器人”的課件。畫(huà)一畫(huà)自己要發(fā)明的機器人的樣子,并簡(jiǎn)單標注它的功能。
2、多音字注音卡片。
3、引導學(xué)生平時(shí)關(guān)心科技發(fā)展,做科技新聞剪報和科技知識卡片。
第一課時(shí)口語(yǔ)交際
教學(xué)過(guò)程:
一、談話(huà)導入,激發(fā)興趣。
1、同學(xué)們,我們剛剛學(xué)完《果園機器人》一課,知道機器人是那樣聰明能干。在機器人的大家族里,有的可以進(jìn)入險區,排除險情;有的可以潛入深海,尋找寶藏;有的可以進(jìn)入人體,查病治病……老師還知道同學(xué)們也想發(fā)明更加聰明能干的機器人。讓我們先來(lái)給自己想發(fā)明的機器人取個(gè)名字吧。(板書(shū)課題:我想發(fā)明的機器人)
2017人教版三年級下冊語(yǔ)文教學(xué)計劃
教學(xué)計劃決定著(zhù)教學(xué)內容總的方向和總的結構,并對有關(guān)學(xué)校的教學(xué)、教育活動(dòng),生產(chǎn)勞動(dòng)和課外活動(dòng)校外活動(dòng)等各方面作出全面安排。下面是小編整理的關(guān)于人教版三年級下冊語(yǔ)文教學(xué)計劃,歡迎大家參考!
【1】人教版三年級下冊語(yǔ)文教學(xué)計劃
一、學(xué)生基本情況分析:
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)可以充分看出,我班學(xué)生性格比較活潑,上課時(shí)能夠積極主動(dòng)地回答問(wèn)題,善于思考,能夠提出問(wèn)題,并通過(guò)讀書(shū)解決問(wèn)題,在發(fā)表意見(jiàn)的時(shí)候能夠說(shuō)出自己獨到的見(jiàn)解,在學(xué)習方面養成了一定的好習慣。但是同時(shí)也可以看出,學(xué)生的紀律性不強,自制能力差,管不住自己,要想在課堂35分鐘里要成績(jì),課堂紀律應該是今后一段時(shí)間內急需解決的問(wèn)題。另外還要加強學(xué)生在閱讀及詞語(yǔ)積累方面的好習慣。
二、教材分析
本冊共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。此外,教材后面還附有8篇選讀課文。每個(gè)單元包括導語(yǔ)、課文和語(yǔ)文園地三大部分。第一單元和第七單元各安排一次綜合性學(xué)習。
教材繼續以專(zhuān)題組織單元,設計了八個(gè)專(zhuān)題。它們依次是:感受自然、觀(guān)察與發(fā)現、國際理解和友好,可愛(ài)的動(dòng)物,神奇的科技世界,我國的世界遺產(chǎn),人間真情,神話(huà)故事,傳說(shuō)和寓言。每個(gè)專(zhuān)題內涵豐富,貼近兒童生活,體現時(shí)代特點(diǎn),蘊涵教育價(jià)值。
本冊要求認識253個(gè)字,會(huì )寫(xiě)284個(gè)字。要求認識的字在精讀課文及略讀課文后標出,此外,教材在語(yǔ)文園地三還歸類(lèi)安排了一些要認的字。
2017年三年級下冊語(yǔ)文第六單元教學(xué)計劃
教學(xué)設計是作為教者,基于對學(xué)生和教學(xué)任務(wù)的分析,而對教學(xué)目標、教學(xué)方法、教學(xué)材料、教學(xué)進(jìn)度、課程評估等做出系統設計的一門(mén)學(xué)科。 下面是小編整理的關(guān)于三年級下冊語(yǔ)文第六單元教學(xué)計劃,歡迎參考!
【1】三年級下冊語(yǔ)文第六單元教學(xué)計劃
一、 單元教材分析|:
本組教材圍繞“神奇的科技世界”這個(gè)專(zhuān)題編排,緊緊追隨科技發(fā)展的步伐,強調科學(xué)探秘和科技應用。涉及到太空探索和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )、機器人的想象等熱點(diǎn)內容,由三篇精讀課文、一篇略讀課文和一個(gè)語(yǔ)文園地組成。其中《太陽(yáng)》《月球之謎》寫(xiě)的是人類(lèi)對宇宙奧秘的探索,《我家跨上了“信息高速路”》《果園機器人》展示了現代科技發(fā)展給人們生活帶來(lái)的便利。這種安排既可讓學(xué)生獲得相關(guān)的科學(xué)知識,又能激發(fā)他們對科學(xué)的興趣.
本組四篇課文是介紹有關(guān)科學(xué)知識的文章,在寫(xiě)法上各有特色《太陽(yáng)》是采用舉數字、打比方等多種說(shuō)明方法來(lái)介紹太陽(yáng)的知識;《月球之謎》則緊扣“謎”字,把與月球相關(guān)的若干不解之謎講出來(lái);《我家跨上了“信息高速路”》是通過(guò)敘述“我”的一次上網(wǎng)經(jīng)歷來(lái)介紹互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)知識;《果園機器人》中機器人的特性則是隨果園生產(chǎn)的需要一步步體現出來(lái)。語(yǔ)文園地六"中,"口語(yǔ)交際"的話(huà)題是"我想發(fā)明的機器人",這個(gè)話(huà)題可以從《果園機器人》這課的學(xué)習自然引起;"習作"內容的范圍非常廣泛,衣、食、住、行無(wú)所不有,重要的是要引導學(xué)生展開(kāi)奇思妙想;"我的發(fā)現"旨在引導學(xué)生發(fā)現多音多義詞.教學(xué)時(shí)要引導學(xué)生注意漢語(yǔ)中一字多音的現象;"日積月累"包括" 讀讀認認"和"讀讀背背"兩項內容","讀讀認認"的內容和調味有關(guān),采用了韻語(yǔ)的形式編排,"讀讀背背"選的是和氣象有關(guān)的農諺,這些農諺句式工整,讀起來(lái)朗朗上口;"寬帶網(wǎng)"是本組學(xué)習的進(jìn)一步拓展和延伸,主要培養學(xué)生圍繞專(zhuān)題、通過(guò)多種途徑搜集信息的能力.
2017三年級語(yǔ)文上冊教學(xué)計劃
教學(xué)工作計劃制定目的要明確,重要要突出,簡(jiǎn)明扼要,方便實(shí)用。下面是YJBYS小編為大家準備的2017三年級語(yǔ)文上冊教學(xué)計劃,希望對你有所幫助!
一、班級情況分析
本班有學(xué)生55人。經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習,有一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,大多學(xué)生能熟練拼讀
音節,能運用所學(xué)方法識字,能正確朗讀課文。學(xué)會(huì )寫(xiě)鉛筆字,有部分學(xué)生字跡端正清楚,但有個(gè)別學(xué)生字跡較糊涂。
從學(xué)習態(tài)度來(lái)看,大部分學(xué)生學(xué)習認真,上課能專(zhuān)心聽(tīng)講,積極舉手發(fā)言,課后按時(shí)完
成作業(yè)。但也有少數一部分同學(xué)基礎較差,對自己也缺乏信心,知識欠賬多。個(gè)別學(xué)生有的因為年齡較小、能力較弱,有的因為家庭原因,父母工作忙碌,對孩子疏于管教,有的因為先天原因沒(méi)有或難以養成良好的學(xué)習習慣及行為習慣,導致學(xué)習成績(jì)落后。因此在教學(xué)中要繼續加強對后進(jìn)生的輔導,使他們在新的學(xué)期里有新的改觀(guān)。
二、全冊教學(xué)總目標
、.政治思想方面
在語(yǔ)言文字訓練過(guò)程中,受到熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì )主義的教育;了解革命戰爭的艱苦,懂得幸福生活來(lái)之不易,學(xué)習革命前輩的遠大志向和獻身精神,從小立志為祖國刻苦學(xué)習的思想;繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統,受到尊敬師長(cháng)、關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè )等社會(huì )主義思想品德教育;培養熱愛(ài)科學(xué),勇于實(shí)踐和創(chuàng )新的精神,培養環(huán)境保護意識和社會(huì )責任感,陶冶愛(ài)美的情趣。
、.語(yǔ)文知識方面
1.識字和寫(xiě)字
、賹W(xué)習漢字有濃厚興趣,能利用漢語(yǔ)拼音識字,學(xué)習普通話(huà),養成主動(dòng)識字的習慣,學(xué)會(huì )240個(gè)生字,會(huì )認85個(gè)生字。
蘇教版小學(xué)語(yǔ)文三年級下學(xué)期教學(xué)計劃
一、學(xué)生基本情況分析:
本班現有學(xué)生45名,從上學(xué)期情況分析,學(xué)生已有的語(yǔ)文素養水平參差不齊,多數同學(xué)有著(zhù)良好的學(xué)習習慣,課堂上能認真聽(tīng)講,提出問(wèn)題、專(zhuān)心思考,積極回答問(wèn)題,課后作業(yè)能按時(shí)、仔細地完成,并且做到字跡工整、紙面整潔。在朗讀時(shí)能夠做到聲音響亮、吐字清晰,邊讀邊思考,通過(guò)課外閱讀積累了一定數量的成語(yǔ)和古詩(shī)文。在此基礎上他們能夠寫(xiě)一段完整的話(huà),表達自己的意思,有些同學(xué)甚至還能夠將平時(shí)積累的詞句運用到自己的習作中,做到學(xué)以致用。與此同時(shí)存在的問(wèn)題仍然比較突出,在學(xué)習習慣的養成方面比較弱的同學(xué)不在少數,他們在課堂上被動(dòng)地接受知識,不肯動(dòng)腦筋,存在懶惰、怕吃苦的思想,缺乏上進(jìn)心,做事拖拉,懶散,作業(yè)的字跡馬虎,有的甚至,不能按時(shí)完成,在朗讀、習作、和詞語(yǔ)的積累方面遠遠落后于其他同學(xué),學(xué)習跟不上大家的腳步,在本學(xué)期,將根據他們自身存在的問(wèn)題,有針對性地進(jìn)行教育,爭取在新的學(xué)期里,讓學(xué)生的整體素質(zhì)再上一個(gè)臺階。
二、教材內容分析:
本冊課本主要由“培養良好的學(xué)習習慣(6)”、“課文”、“習作”和“練習”組成。安排了8個(gè)單元。每單元安排“課文”3—4篇,共26篇。每單元安排“習作”一篇,共8篇。每單元安排“練習”1個(gè),共8個(gè)。