2017三年級語(yǔ)文上冊教學(xué)計劃
教學(xué)工作計劃制定目的要明確，重要要突出，簡(jiǎn)明扼要，方便實(shí)用。下面是YJBYS小編為大家準備的2017三年級語(yǔ)文上冊教學(xué)計劃，希望對你有所幫助!
一、班級情況分析
本班有學(xué)生55人。經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習，有一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，大多學(xué)生能熟練拼讀
音節，能運用所學(xué)方法識字，能正確朗讀課文。學(xué)會(huì )寫(xiě)鉛筆字，有部分學(xué)生字跡端正清楚，但有個(gè)別學(xué)生字跡較糊涂。
從學(xué)習態(tài)度來(lái)看，大部分學(xué)生學(xué)習認真，上課能專(zhuān)心聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，課后按時(shí)完
成作業(yè)。但也有少數一部分同學(xué)基礎較差，對自己也缺乏信心，知識欠賬多。個(gè)別學(xué)生有的因為年齡較小、能力較弱，有的因為家庭原因，父母工作忙碌，對孩子疏于管教，有的因為先天原因沒(méi)有或難以養成良好的學(xué)習習慣及行為習慣，導致學(xué)習成績(jì)落后。因此在教學(xué)中要繼續加強對后進(jìn)生的輔導，使他們在新的學(xué)期里有新的改觀(guān)。
二、全冊教學(xué)總目標
�、�.政治思想方面
在語(yǔ)言文字訓練過(guò)程中，受到熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì )主義的教育;了解革命戰爭的艱苦，懂得幸福生活來(lái)之不易，學(xué)習革命前輩的遠大志向和獻身精神，從小立志為祖國刻苦學(xué)習的思想;繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統，受到尊敬師長(cháng)、關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè )等社會(huì )主義思想品德教育;培養熱愛(ài)科學(xué)，勇于實(shí)踐和創(chuàng )新的精神，培養環(huán)境保護意識和社會(huì )責任感，陶冶愛(ài)美的情趣。
�、�.語(yǔ)文知識方面
1.識字和寫(xiě)字
�、賹W(xué)習漢字有濃厚興趣，能利用漢語(yǔ)拼音識字，學(xué)習普通話(huà)，養成主動(dòng)識字的習慣，學(xué)會(huì )240個(gè)生字，會(huì )認85個(gè)生字。
�、跁�(huì )使用字典、詞典，具有初步的獨立識字能力。
�、勰苁褂糜补P正確書(shū)寫(xiě)正楷字，做到規范、端正、整潔，不斷提高寫(xiě)字質(zhì)量。
2.閱讀
�、偌訌娎首x指導，用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文。
�、诔醪綄W(xué)會(huì )默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。
�、勰苈�(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì )課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累理解生詞的意義。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書(shū)面中運用。
�、苣茉诮處煹闹笇�，開(kāi)動(dòng)腦筋，多讀多想，把課文讀通，初步把握課文內容，體會(huì )文章表達的思想感情。
�、菰诶斫庹Z(yǔ)句的過(guò)程中，體會(huì )句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號、問(wèn)號、感嘆號的一般用法。
�、迣W(xué)習略讀、粗知文章大意。
�、叻e累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)，精彩句段，鼓勵學(xué)生摘抄好詞佳句，加強語(yǔ)言的積累。
�、嗾b讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意在誦讀中體驗情感，領(lǐng)悟內容。
�、狃B成讀書(shū)看報的習慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。
3.習作
�、倭粜闹�?chē)挛�，�?lè )于書(shū)面表達，增強習作的自信心。
�、谀懿痪行问降貙�(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象，注意表現自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內容。
�、墼敢鈱⒆约旱牧曌髯x給他人聽(tīng)，與他人分享習作的快樂(lè )。
�、�?chē)L試在習作中運用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句。
�、莞鶕磉_的需要，正確使用冒號、引號。
4.口語(yǔ)交際
�、倌苡闷胀ㄔ�(huà)交談，在交談中能認真傾聽(tīng)，并能就不理解的地方向人請教，就不同的意見(jiàn)與人商討。
�、谀芫唧w生動(dòng)地講述故事、講笑話(huà)、辦畫(huà)展，評一評，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人，能說(shuō)出自己的感受和想法。
�、蹠�(huì )接待客人，動(dòng)腦筋解決問(wèn)題等。
5.綜合性學(xué)習
�、倌芴岢鰧W(xué)習和生活中的問(wèn)題，有目的地搜集資料，共同討論。
�、诮Y合語(yǔ)文學(xué)習，觀(guān)察大自然，觀(guān)察社會(huì )，書(shū)面與口頭結合表達自己的觀(guān)察所得。
�、勰茉诶蠋煹闹笇陆M織有趣味的語(yǔ)文活動(dòng)，如“舉辦童話(huà)故事會(huì )、編童話(huà)集”、“動(dòng)手制作新年禮物、寫(xiě)上祝福語(yǔ)“等，在活動(dòng)中學(xué)習語(yǔ)文，學(xué)會(huì )合作。
�、茉诩彝ド�、學(xué)校生活中，嘗試運用語(yǔ)文知識和能力，解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題，做個(gè)社會(huì )學(xué)生。
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三、教學(xué)重難點(diǎn)
1、學(xué)會(huì )240個(gè)生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，并能正確書(shū)寫(xiě);會(huì )認85個(gè)生字，只要求讀準字音，不抄不默不考。具有一定的識字能力。
2、上下文或查字典理解詞句的意思。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書(shū)面中運用。注意語(yǔ)言的積累，初步養成積累語(yǔ)言的習慣。
3、助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內容。逐步養成課前預習、課后復習、課外閱讀的習慣。課外閱讀量不少于7萬(wàn)字。
4、步養成勤于觀(guān)察思考和樂(lè )于動(dòng)筆的習慣，能在觀(guān)察的基礎上寫(xiě)出比較具體的內容。學(xué)寫(xiě)想象中的事物，能展開(kāi)想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的見(jiàn)聞和想象寫(xiě)出來(lái)，內容具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句完整通順。學(xué)會(huì )使用逗號、句號、問(wèn)號、感嘆號、冒號和引號。學(xué)習寫(xiě)日記。
5、用普通話(huà)清楚明白地說(shuō)幾句話(huà)、一段話(huà)，做到語(yǔ)句完整通順，說(shuō)話(huà)有禮貌。能在雙向互動(dòng)的語(yǔ)言實(shí)踐中，提高口語(yǔ)交際的能力。能無(wú)拘無(wú)束地進(jìn)行交流，在日常生活中積極主動(dòng)地鍛煉口語(yǔ)交際能力。
四、教學(xué)措施
1、識字、寫(xiě)字教學(xué)
識字、寫(xiě)字是貫穿整個(gè)小學(xué)階段的重要任務(wù)。在具體的教學(xué)過(guò)程中，教師要引導學(xué)生將已經(jīng)掌握的識字方法遷移到新的識字、寫(xiě)字的學(xué)習中，尊重不同學(xué)生不同的學(xué)習方式和方法，準許學(xué)生在一定的時(shí)間以?xún)仍谧R字數量、識字能力上有差異。本冊要求學(xué)生認200個(gè)字、寫(xiě)300個(gè)字。要求認識的識字量，這是下限。教師應該鼓勵學(xué)生通過(guò)其他渠道自主識字，增加識字量。鼓勵同學(xué)之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受，一起玩識字、組詞的游戲或共同制作生字、詞語(yǔ)卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習中分享識字的樂(lè )趣。
2、閱讀教學(xué)
(1)精讀課文的教學(xué)
精讀課文是教材的主體，是進(jìn)行語(yǔ)文訓練的主要憑借。在教學(xué)中要注意以下幾點(diǎn)。
�、偌訌娫~、句訓練
詞、句訓練要貫穿在小學(xué)階段各年級的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中。主要的任務(wù)有兩個(gè)方面：理解和積累。要引導學(xué)生自覺(jué)運用查字典、聯(lián)系上下文等方法準確理解詞語(yǔ)，運用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法理解含義比較深刻的句子。在理解的基礎上，通過(guò)背誦、摘抄等形式，積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，積累在課外閱讀和生活中獲得的新鮮語(yǔ)言材料，同時(shí)培養對好詞佳句的敏感，養成積累詞句的習慣。
�、谝匾暲首x的指導和訓練
�、壑鸩脚囵B學(xué)生默讀的能力
�、芫x課文的教學(xué)，應該是在教師指導下，學(xué)生閱讀、感悟的過(guò)程。
�、萁o每個(gè)學(xué)生充分的時(shí)間思考、質(zhì)疑問(wèn)難。這是落實(shí)自主的獨立的創(chuàng )造性的閱讀的基本條件。
�、揲_(kāi)展合作學(xué)習�？梢試@體會(huì )詞、句的表達作用，揣摩最基本的表達方法，以及多數同學(xué)共同感興趣的其他問(wèn)題，大家提出的“疑”或“惑”，展開(kāi)合作學(xué)習。合作學(xué)習貴在通過(guò)交流、探究，產(chǎn)生思維火花的碰撞和情感、認識的交流，群策群力、集思廣益，把學(xué)習引向深人。在自讀自悟的基礎上，提高學(xué)習效果，避免合作學(xué)習流于形式。。
(2)略讀課文的教學(xué)。
略讀課文的教學(xué)要注意以下兩點(diǎn)。一是從內容上說(shuō)，理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué)，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)幫助學(xué)生理解即可，詞句的理解不作為重點(diǎn)。二是從方法上說(shuō)，教師要更加放手，主要靠學(xué)生運用在精讀課文中獲得的知識與方法，自己把課文讀懂，并在讀中漸漸習得基本的讀書(shū)方法，提高閱讀能力。
(3)選讀課文的教學(xué)
教材后附有8篇選讀課文，教師可根據教學(xué)實(shí)際決定是否選用。如果選用，可根據課文內容分別插入相關(guān)單元，也可在期末集中安排，作為綜合復習材料。在教學(xué)方法上，應以學(xué)生自己課外閱讀、自我檢測為主，教師的任務(wù)是提出要求和酌情檢查，通過(guò)交流，起到激勵和引導的作用。
3、口語(yǔ)交際教學(xué)
(1)明確教學(xué)要求，培養口語(yǔ)交際能力
(2)口語(yǔ)交際是聽(tīng)說(shuō)雙方的互動(dòng)過(guò)程，教學(xué)活動(dòng)主要應在具體的交際情境中進(jìn)行
(3)全員參與
(4)引導學(xué)生自主進(jìn)行評價(jià)
(5)在口語(yǔ)交際教學(xué)中，教師要放手讓學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)實(shí)踐
(6)在各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中培養口語(yǔ)交際能力
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4、習作教學(xué)
(1)重視培養習作興趣，使學(xué)生樂(lè )于表達
(2)加強習作與閱讀、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習的聯(lián)系
(3)重視習作中學(xué)生之間的合作與交流
(4)本冊習作練習主要是寫(xiě)學(xué)生看到的，聽(tīng)到的，想到的。
五、教學(xué)進(jìn)度安排：
周次 起訖日期 教學(xué)內容 教時(shí) 執行情況
1 9.1 報名注冊
2 9.2---9.9 1 我們的民族小學(xué)
2 金色的草地3 爬天都峰
4* 槐鄉的孩子
語(yǔ)文園地一 10
3 9.13---9.16 第一單元測試5 灰雀
6 小攝影師 8
4 9.19---9.23 7 奇怪的大石頭
8* 我不能失信
語(yǔ)文園地二 8
5 9.26---9.30 第二單元測試 9 古詩(shī)兩首10 風(fēng)箏 8
6 10.1---10.7 8 國慶長(cháng)假
7 10.8---10.14 11 秋天的雨
12* 聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音
語(yǔ)文園地三 8
8 10.17—10.21 第三單元測試 13 花鐘
14 蜜蜂 8
9 10.24---10.28 15 玩出了名堂
16* 找駱駝
語(yǔ)文園地四 8
10 10.31---11.4 第四單元測試 期中復習
期中測試 8
11 11.7---11.11 17 孔子拜師
18 盤(pán)古開(kāi)天地19 趙州橋 8
12 11.14---11.18 20* 一幅名揚中外的畫(huà)
語(yǔ)文園地五 第五單元測試21 古詩(shī)兩首 8
13 11.21---11.25 22 富饒的西沙群島
23 美麗的小興安嶺 24* 香港，璀璨的明珠 8
14 11.28---12.2 語(yǔ)文園地六 第六單元測試25 矛和盾的集合 8
15 12.5---12.9 26 科利亞的木匣
27 陶罐和鐵罐28*獅子和鹿 8
16 12.12---12.16 語(yǔ)文園地七 第七單元測試29 掌聲30 一次成功的實(shí)驗 8
18 12.26---12.30 31 給予樹(shù)32* 好漢查理
語(yǔ)文園地八 第八單元測試 8
19 1.2---1.6 期末復習 8
20 1.9---1.13 期末復習 期末測試 8
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