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最三年級語(yǔ)文上冊教學(xué)計劃

時(shí)間:2024-09-09 19:32:20 中小學(xué)知識資料 我要投稿
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2016年最新蘇教版三年級語(yǔ)文上冊教學(xué)計劃

  制定教學(xué)計劃應突出重點(diǎn)考核評價(jià)教材,并要考慮到教材之間的關(guān)系,保持教材自身的系統性和相互的銜接。YJBYS小編準備了一些2016蘇教版三年級語(yǔ)文上冊教學(xué)計劃,希望對你有所幫助!

2016年最新蘇教版三年級語(yǔ)文上冊教學(xué)計劃

  一、教材分析

  本冊教材有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。此外,教材后面還附有8篇選讀課文。每個(gè)單元包括導語(yǔ)、課例和語(yǔ)文園地三大部分。課例有三篇精讀課文和一篇略讀課文組成。其中,精讀課文后有要求認識和要求學(xué)會(huì )的字,還有課后練習題;略讀課文前有一段連接語(yǔ),既將前后的課文連接起來(lái),又提示略讀課文的學(xué)習要求和方法。在部分課文的練習題后,還安排有“資料袋”。第一單元和第五單元各安排一次綜合性學(xué)習,分別是“我們的課余生活”“生活中的傳統文化”。

  教材繼續以專(zhuān)題組織單元,設計了8個(gè)專(zhuān)題。它們依次是:多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細心觀(guān)察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河、科學(xué)的思想方法、獻出我們的愛(ài)。每個(gè)專(zhuān)題內涵豐富,貼近兒童生活,體現時(shí)代特點(diǎn),蘊涵教育價(jià)值。

  要求認識200個(gè)字,會(huì )寫(xiě)300個(gè)字。要求認識的字排在橫條了,要求會(huì )寫(xiě)的字排在方格里,這些字一般安排在精讀課文后。此外,教材在語(yǔ)文園地一、四、五、七還歸類(lèi)安排了要求認識的字。

  每個(gè)語(yǔ)文園地由5個(gè)欄目組成。其中有4個(gè)固定欄目:“口語(yǔ)交際”“習作”“我的發(fā)現”“日積月累”:第五個(gè)欄目是機動(dòng)欄目,為“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展示臺”或“成語(yǔ)故事”,這四項內容分別在8個(gè)語(yǔ)文園地中各安排兩次。

  全冊教材的注音有以下幾種情況:導語(yǔ)、課后練習、資料袋和語(yǔ)文園地里的不認識的字,只在全冊書(shū)第一次出現時(shí)注音,后面出現均不注音;精讀課文和略讀課文了不認識的字,出現一次注一次音,直到這個(gè)字要求學(xué)生認識為止。課文中的多音字隨文注音,用方括號標出。學(xué)習伙伴的話(huà)和文章作者的姓名一律不注音。課文的生字標的是本音,有些字在具體的語(yǔ)境中讀音要發(fā)生變化,標住的是變調音或輕聲。

  二、教學(xué)目標

  1、在語(yǔ)文學(xué)習過(guò)程中,感受生活的豐富多彩,激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛(ài);了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn),培養熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)自然的思想感情;學(xué)習革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì);受到關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè )的思想品德教育;在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí),啟迪學(xué)生的思想,培養學(xué)生留心觀(guān)察、善于思考的能力。

  2、認識200個(gè)字,會(huì )寫(xiě)300個(gè)字。累計認識2000個(gè)字,會(huì )寫(xiě)1300個(gè)字。

  3、會(huì )使用字典,學(xué)習使用詞典,有初步的獨立識字能力。開(kāi)始學(xué)習用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字,用毛筆描紅。

  4、用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。

  5、繼續學(xué)習默讀,學(xué)習對課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。

  6、學(xué)習聯(lián)系上下文,借助字典、詞典和生活積累,理解詞句的意思;初步體會(huì )課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。

  7、初步把握文章的主要內容,初步體會(huì )文章表達的思想感情。

  8、開(kāi)始學(xué)習略讀,粗知文章大意。

  9、積累課文中的優(yōu)美詞義、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇(段)。聯(lián)系復述課文。

  10、 初步培養讀書(shū)看報的習慣,收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字。

  11、開(kāi)始練習寫(xiě)作。不拘形式地寫(xiě)出見(jiàn)聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽(tīng),與他人分享習作的快樂(lè )。

  12、講述故事努力做到具體生動(dòng),用語(yǔ)言打動(dòng)他人;講述見(jiàn)聞努力做到清楚明白,能說(shuō)出自己的感受和想法。

  13、結合語(yǔ)文學(xué)習,學(xué)習觀(guān)察大自然、觀(guān)察社會(huì ),書(shū)面與口頭結合表達自己的觀(guān)察所得。

  三、教學(xué)應采取的措施

  (一)識字、寫(xiě)字教學(xué)

  識字、寫(xiě)字是貫穿整個(gè)小學(xué)階段的重要任務(wù)。在具體的教學(xué)過(guò)程中,教師要引導學(xué)生將已經(jīng)掌握的識字方法遷移到新的識字、寫(xiě)字的學(xué)習中,尊重不同學(xué)生不同的學(xué)習方式和方法,準許學(xué)生在一定的時(shí)間以?xún)仍谧R字數量、識字能力上有差異。

  隨著(zhù)學(xué)生識字、寫(xiě)字量的增加,識字的鞏固是識字教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn),也是經(jīng)常要做的一項工作。最主要的方法是所學(xué)的生字讓學(xué)生多接觸、多見(jiàn)面,特別是在閱讀中多見(jiàn)面,特別是在閱讀中多見(jiàn)面。

  要繼續加強寫(xiě)字的指導。在指導寫(xiě)字的時(shí)候,教師一定要板書(shū)示范,指導不容易寫(xiě)好的筆畫(huà)、結構以及容易寫(xiě)錯的筆順,要求學(xué)生把字寫(xiě)端正,寫(xiě)美觀(guān)。為避免學(xué)生的疲勞,每次寫(xiě)的字不要太多,適當分散寫(xiě)。在寫(xiě)字教學(xué)中,教師要注意把握,不是字寫(xiě)得越多越好,而是要講求寫(xiě)字的質(zhì)量。

  (二)閱讀教學(xué)

  1、 、精讀課文的教學(xué)。

  精讀課文是教材的主體,是進(jìn)行語(yǔ)文訓練的主要憑借。在教學(xué)中要注意以下幾點(diǎn)。

  (1)加強詞、句訓練。積極引導,及時(shí)檢查,適當表?yè)P和激勵。

  (2)要重視朗讀的指導和訓練。

  (3)逐步培養學(xué)生默讀的能力。

  (4)精讀課文的教學(xué),應該是在教師指導下,學(xué)生閱讀、感悟的過(guò)程。

  (5)給每個(gè)學(xué)生充分的時(shí)間思考、質(zhì)疑問(wèn)難。

  2、略讀課文的教學(xué)。

  略讀課文的教學(xué)要注意以下兩點(diǎn)。一是從內容上說(shuō),理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué),一般是“粗知文章大意”,只要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)幫助學(xué)生理解即可,詞句的理解不作為重點(diǎn)。二是從方法上說(shuō),教師要更加放手,主要靠學(xué)生運用在精讀課文中獲得的知識與方法,自己把課文讀懂,并在讀中漸漸習得基本的讀書(shū)方法,提高閱讀能力。

  3、選讀課文的教學(xué)。教材后附有8篇選讀課文,教師可根據教學(xué)實(shí)際決定是否選用。在教學(xué)方法上,應以學(xué)生自己課外閱讀、自我監測為主,教師的任務(wù)是提出要求和酌情檢查,通過(guò)交流,起到激勵和引導的作用。

  (三)口語(yǔ)交際的教學(xué)

  1、明確教學(xué)要求,培養口語(yǔ)交際能力。

  2、口語(yǔ)交際是聽(tīng)說(shuō)雙方的互動(dòng)過(guò)程,教學(xué)活動(dòng)主要應在具體的交際情景中進(jìn)行。

  3、全員參與。

  4、引導學(xué)生自主進(jìn)行評價(jià)。

  (四)習作教學(xué)

  1、重視培養習作興趣,使學(xué)生樂(lè )于表達。

  2、加強習作與閱讀、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習的聯(lián)系。

  四、教學(xué)進(jìn)度安排:

  第二周:《我們的民族小學(xué)》 《金色的草地》 《爬天都峰》

  第三周:《槐鄉的孩子》 語(yǔ)文園地一 《灰雀》

  第四周:《小攝影師》《奇怪的大石頭》 《我不能失信》

  第五周:語(yǔ)文園地二《古詩(shī)兩首》 《風(fēng)箏》

  第六周:國慶放假

  第七周:《秋天的雨》《聽(tīng)聽(tīng)秋的聲音》 語(yǔ)文園地三

  第八周:《花鐘》《蜜蜂》《玩出了名堂》

  第九周:《找駱駝》語(yǔ)文園地四《孔子拜師》

  第十周:《盤(pán)古開(kāi)天地》《趙州橋》《一幅名揚中外的畫(huà)》

  第十一周: 語(yǔ)文園地五《古詩(shī)兩首》《富饒的西沙群島》

  十二周:《美麗的小興安嶺》 《香港,璀璨的明珠》 語(yǔ)文園地六

  十三周:《矛和盾的集合》 《科利亞的木匣》《陶罐和鐵罐》

  十四周:《獅子和鹿》 語(yǔ)文園地七 《掌聲》

  十五周:《一次成功的實(shí)驗》《給予樹(shù)》《好漢查理》

  十六周:語(yǔ)文園地八 復習

  十七周----二十周:期末復習、考試

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