2009年考研真題1

　　【摘要】一年一度的考研今天又落下了帷幕，20xx年考研剛結束，20xx年考研的同學(xué)們就得開(kāi)始上緊發(fā)條。在這里建議大家：學(xué)習一定要注重效率。從20xx年考研來(lái)看，今年考研關(guān)鍵詞是——偏而不難，因此尤其希望20xx考研的童鞋們打好專(zhuān)業(yè)課基礎。

　　基本功要扎實(shí)

　　一、客觀(guān)現象：

　　從20xx-20xx年統考試題和各校自主命題來(lái)看，教育學(xué)考研總體考試趨勢都符合大綱或者參考書(shū)要求，考試難度也比較穩定，但是考試越來(lái)越靈活，越來(lái)越考察同學(xué)們的綜合應用能力。尤其是今年考研，比如論述題第一題考察教育功能，就從材料出發(fā)，不同角度對知識點(diǎn)進(jìn)行綜合考察，如果童鞋們的基本功沒(méi)有扎實(shí)，就很難把這道論述題完整回答出來(lái)。又如辨析題第二題，考察教學(xué)相長(cháng)這個(gè)考點(diǎn)本身不難，但是提問(wèn)的角度就比較考察童鞋們對這個(gè)考點(diǎn)的深入理解。

　　二、復習建議：

　　拿20xx考研試題來(lái)看，由于偏而不難，本專(zhuān)業(yè)的同學(xué)以及復習得比較扎實(shí)的同學(xué)就比較有優(yōu)勢。因此建議各位參加20xx年考研的大家，在平時(shí)復習時(shí)一定切忌焦躁，要回歸教材，系統學(xué)習課程。重點(diǎn)考點(diǎn)深入理解和記憶，非重點(diǎn)考點(diǎn)也不能放。

　　復習規劃要合理

　　一、客觀(guān)現象：

　　從往年同學(xué)的復習來(lái)看，大家復習周期非常短，前期花大量時(shí)間在英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法上，卻忽略了專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習，指望最后臨時(shí)抱佛腳。這里還是要提醒各位剛加入考研大軍童鞋們一句考研俗語(yǔ)——政治努力拿高分、英語(yǔ)拼命求過(guò)線(xiàn)、專(zhuān)業(yè)課拉開(kāi)差距。教育學(xué)專(zhuān)業(yè)課不像政治英語(yǔ)，多以刷題或者最后狂背為主即可拿高分，有4-5門(mén)專(zhuān)業(yè)課，考點(diǎn)龐雜多樣，要求我們一定基本功扎實(shí)，才能到后期心里有底，并給政治分配多點(diǎn)復習時(shí)間，因此希望大家在復習時(shí)，給專(zhuān)業(yè)課分配的復習時(shí)間一定要合理，不能完全指望最后押題蒙題。

　　二、復習建議：

　　建議各位這樣規劃復習專(zhuān)業(yè)課：

　　1、系統復習之前：花費一周左右時(shí)間搜集各校信息如歷年分數線(xiàn)報錄比和考試特點(diǎn)，確認報考院校范圍；

　　2、開(kāi)始第一輪復習：如果確認了報考院校和碩士性質(zhì)，直接以該校教育學(xué)考研規定參考書(shū)為準復習即可。如果沒(méi)有確認，建議學(xué)碩先以王道俊、郭文安主編《教育學(xué)》、孫培青主編《中國教育史》、吳式穎主編《外國教育史教程》、陳琦、劉儒德主編《當代教育心理學(xué)》以及裴娣娜版《教育科學(xué)方法導論》這五本書(shū)先行復習，專(zhuān)碩則可以王道俊、郭文安主編《教育學(xué)》、孫培青主編《中國教育史》、張斌賢王晨版《外國教育史》以及張大均主編《教育心理學(xué)》四本書(shū)進(jìn)行復習；

　　3、9月份—11月份：系統學(xué)習過(guò)程延續到9月份之前就要確認報考院校，隨即可以調整復習規劃：學(xué)碩311統考和專(zhuān)碩333教育綜合可以以考研大綱+參考書(shū)結合復習，學(xué)碩自主命題重點(diǎn)以報考院校參考書(shū)為準進(jìn)行復習。接下來(lái)三個(gè)月系統拔高并記憶，結合真題查漏補缺；

　　4、11月份—12月份：最后沖刺，做好最終的查漏補缺、考試模擬和心態(tài)調整。

　　總之，20xx年考研的同學(xué)們，你們還有一整年的時(shí)間進(jìn)步，現在一切都不晚，一定要抓緊時(shí)間，現在起就開(kāi)始制定合理的復習規劃——每月每日復習目標，讓自己的復習做到有條不紊穩步提升！

　　來(lái)這里，突破復試最后一道防線(xiàn)！

2009年考研真題2

　　考研英語(yǔ)真題和其他公共課程的真題一樣，在考研復習中有很重要的作用。

　　1.權威性

　　相信沒(méi)有任何的輔導書(shū)或者模擬試題，在權威性上能超越真題。真題是全國碩士研究生統一考試英語(yǔ)命題組的各位老師，根據學(xué)生知識水平、國際化要求以及科研能力要求進(jìn)行綜合研究出的，在復習中權威性最大。

　　2.接近性

　　真題和真題的接近性，絕對要比模擬題和真題之間的距離要近�？佳袑W(xué)子要檢驗自己的知識水平，用真題是最好的工具。

　　3.指導性

　　真題在廣大考生理解考研大綱的時(shí)候有很強的指導作用。很多考生不能理解詞匯怎么去復習，真題用最直接的方式告訴大家，是在閱讀還是完型中用到，而且用的是哪種形式，可以通過(guò)哪種方式出題考察等。因此，考研輔導老師在講授詞匯復習方法的時(shí)候也會(huì )經(jīng)常提到詞匯在考研真題各個(gè)題型中的考點(diǎn)，就是這個(gè)原因。

　　4.全面性

　　真題在涵蓋大綱指定內容上具有全面性。一份試卷，看上去內容不多，但是大綱涉及考察的詞匯、語(yǔ)法、句型都有包含。一句話(huà)可能考察考生很多的知識點(diǎn)。

　　因此，如果把真題吃透，融匯貫通，那么英語(yǔ)的復習就會(huì )達到立竿見(jiàn)影的效果。

2009年考研真題3

　　20xx考研大綱公布，考研培訓與圖書(shū)市場(chǎng)立即暴熱起來(lái)。尤其是考研政治，真實(shí)眼花繚亂，似乎叫人無(wú)所適從。我們認為，考研年年在變，但要重視研究真題的規律不會(huì )變！

　　有的考生認為，政治考過(guò)了就不考了，這其實(shí)是個(gè)認識上的誤區。我想問(wèn)的是，你所說(shuō)的“考過(guò)了”指的是“考過(guò)什么了”？如果你說(shuō)的是相似的題目不會(huì )再考，這是錯的，因為相似的題目不止一次出現，甚至出現不同年份兩道選擇題選項只有一項不一樣的情況；如果你說(shuō)的是完全一樣的題目不會(huì )再考，這也是錯的，比如，政經(jīng)部分，1992年與20xx年的一道單選題，1998年與20xx年的一道多選題就是一樣的；如果你說(shuō)的是考過(guò)的知識點(diǎn)不會(huì )再考，這就更錯了，因為，盡管每年大綱都有修訂，但各學(xué)科知識點(diǎn)沒(méi)有太大變化，而作為考試重點(diǎn)的各學(xué)科重難點(diǎn)更集中穩定，都是往年考試反復考查的內容！

　　真題對大部分考生來(lái)說(shuō)都是“新”的，只要你還沒(méi)有全面認真的對待真題。有考生認為真題就是老題，意識里其實(shí)是與模擬題相比而言的，好像模擬題就是新題，這種認識犯的錯誤其實(shí)是一個(gè)問(wèn)題的兩個(gè)方面，有些模擬題首先不說(shuō)編寫(xiě)水準怎么樣，但可以肯定的說(shuō)，很多模擬題一點(diǎn)也新不到哪里去。

　　大部分考生卻都很重視英語(yǔ)、數學(xué)真題，對政治真題的作用卻重視不夠。他們之所以不重視政治真題，其深層原因，就是認為與英語(yǔ)和數學(xué)相比，政治簡(jiǎn)單，容易過(guò)關(guān)，其實(shí)不然。

　　考研是“以分數論英雄”，政治和英語(yǔ)一樣，也是100分，1分也不少，而且政治更易得高分，往年過(guò)線(xiàn)考生，總分被政治落分的并不在少數，為什么不重視起來(lái)呢？你重視英語(yǔ)、數學(xué)真題的理由同樣適用于政治。

　　真題命制科學(xué)，經(jīng)過(guò)命題人的反復推敲，是市面上的練習題所無(wú)法比擬的。市面上的練習題，難易適中，命制科學(xué)，貼近考試要求的很少。有人說(shuō)，練10道沒(méi)有水準的題，不如練1道真題，這能節省我們寶貴的復習時(shí)間，達到事半功倍的效果。我們認為，以真題練習為中心，再選擇題量適中的模擬題才是更明智的。

　　政治考查的重點(diǎn)比較集中穩定，主要是各學(xué)科的重難點(diǎn)，把握了這些重難點(diǎn)，想不考高分都難。有效準確把握這些重難點(diǎn)的途徑，一是復習講義，二是練真題。真題能夠最有效的暴露我們的不足和復習誤區（比如復習的側重點(diǎn)把握不準等），提供更有效的復習思路和策略，我們甚至可以說(shuō)，真題就是我們最好的“輔導老師”，它告訴我們考試會(huì )考什么，怎么考，反過(guò)來(lái)又指導我們思考如何應對（即如何復習和解題）。