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讓優(yōu)美的童詩(shī)滋潤孩子的心靈
許多人喜歡讀故事，卻忽略了詩(shī)的作用。然而，在兒童成長(cháng)過(guò)程中，詩(shī)歌是不可缺少的精神食糧。教育研究表明，兒童的生命是夢(mèng)想和象征的，每一個(gè)兒童都是充滿(mǎn)活力、幻想與夢(mèng)想的生命個(gè)體。有人說(shuō)：“讀詩(shī)的孩子聰明，聰明的孩子讀詩(shī)。”在兒童的成長(cháng)階段讓孩子享受詩(shī)的營(yíng)養，是非常必要的。
讓優(yōu)美童詩(shī)滋潤孩子的心靈吧!就請大家閱讀河北少年兒童出版社2008年1月出版發(fā)行，譚旭東主編的《成長(cháng)的書(shū)香》“升級版詩(shī)歌卷”一書(shū)，共有中國當代兒童文學(xué)家44篇名作童詩(shī)入選。
入選的童詩(shī)堪稱(chēng)“當代中國兒童詩(shī)代表性詩(shī)人”的優(yōu)秀作品，都是嚴格以美的標準來(lái)衡量，每一首詩(shī)都意象跳躍、意境清晰，具有兒童的生活情趣。
你看，樊發(fā)稼的《問(wèn)銀河》(詩(shī)組)：“銀河/銀河/請你告訴我：/為什么大伙兒都把你叫‘河’?”諸多的疑問(wèn)，都是孩子對神秘宇宙星空的好奇;《小雨點(diǎn)》“小雨點(diǎn)，/你真勇敢!從那么高的天上跳下來(lái)，/一點(diǎn)兒也不疼嗎?”簡(jiǎn)短明了，詩(shī)人像一個(gè)孩子似的，對著(zhù)小雨點(diǎn)發(fā)出了疑問(wèn)，也顯示出了兒童世界的獨特思維方式�！犊醋约核X(jué)》，視角奇特“晚間上床，/不一會(huì )兒，/我就什么也不知道了。我真想/一直睜大眼睛，/看自己怎么睡覺(jué)。”這是童心世界里才有的思維�！缎选泛汀都t月亮》都是對童心世界鮮活的表達，詩(shī)人理解孩子，都保留著(zhù)一個(gè)永遠不老的可貴的童心，詩(shī)人一定是一直不斷地探索著(zhù)童年的秘密。
李少白的《地球只有一個(gè)》立意極高，它呼喚兒童一起愛(ài)護我們的地球，保護我們的生存環(huán)境。詩(shī)開(kāi)頭“媽媽只有一個(gè)，/地球只有一個(gè)，/地球是大家的好媽媽?zhuān)?rdquo;詩(shī)人用比興的手法，道出了地球的重要性——它是養育我們的“媽媽”，我們不得不愛(ài)護它。接著(zhù)，詩(shī)人呼吁大家“為地球媽媽做些什么”，呼吁“兒女們肩負起神圣的職責，/把地球變成美好的童話(huà)王國。”這首詩(shī)還靈活靈現的做到了語(yǔ)言美和情感美，讀來(lái)朗朗上口。
木馬小西的《我當爸爸(外二首)》，媽媽的愛(ài)我們每天都能享受到，但我們也應該讓媽媽感受到我們對她的愛(ài)。如果讀了這首詩(shī)，一定會(huì )很感動(dòng)。“爸爸好久沒(méi)回家了/我想爸爸/整天盼著(zhù)爸爸回家/一天/我看見(jiàn)媽媽/拿著(zhù)爸爸的照片/看了很長(cháng)時(shí)間/我知道了/媽媽更比我想爸爸/這天/我跑去了話(huà)吧/假裝成爸爸/給媽媽打電話(huà)/我想讓/媽媽笑一笑/回家后/媽媽笑著(zhù)說(shuō)爸爸打電話(huà)了/”媽媽想爸爸的時(shí)候，“我”裝成爸爸的口氣給媽媽打電話(huà)，媽媽真的高興了!《希望的種子》很受啟發(fā)，希望的種子會(huì )丟嗎?會(huì )的，對那些沒(méi)有信心和勇氣的人來(lái)說(shuō)，希望的種子就會(huì )丟失!而一旦有了信心、勇氣和實(shí)踐的行動(dòng)，希望就會(huì )發(fā)芽，就會(huì )結果!《海灘上的畫(huà)》很有童心，海水會(huì )把畫(huà)還給我嗎?不會(huì )的，但我們看見(jiàn)了一個(gè)孩子與大海的對話(huà)，發(fā)現了一個(gè)孩子美好的想象!
“兒歌、童話(huà)和童詩(shī)，是人之初文學(xué)，是兒童開(kāi)啟語(yǔ)言之門(mén)，培養文字感悟能力的最好媒介。”我認為，《成長(cháng)的書(shū)香》成為許多老師和家長(cháng)對孩子進(jìn)行文學(xué)教育、藝術(shù)和審美教育的“首選材料”，引導孩子走進(jìn)童詩(shī)的世界，和孩子一起欣賞童詩(shī)，孩子的生活就會(huì )更加豐富多彩，孩子的人格就會(huì )更加健全，孩子會(huì )更加善良、聰慧，更見(jiàn)陽(yáng)光燦爛和幸�？鞓�(lè )!
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