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高二開(kāi)學(xué)班會(huì )發(fā)言稿

時(shí)間:2024-08-18 10:57:05 演講培訓 我要投稿
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2017高二開(kāi)學(xué)班會(huì )發(fā)言稿

  高二上學(xué)期的成功與失敗早已隨著(zhù)新年的炮竹而逝去,你驕傲也罷,你自卑也好,這些情緒都不應該被我們帶到新學(xué)期,因為新學(xué)年就應該有新氣象,新的開(kāi)始,所以我要求大家在新學(xué)期的開(kāi)始都能以一種平和的心態(tài)去面對。以下是小編為大家分享的2017高二開(kāi)學(xué)班會(huì )發(fā)言稿,希望對你有所幫助!

2017高二開(kāi)學(xué)班會(huì )發(fā)言稿

  同學(xué)們:

  俗話(huà)說(shuō),正月里都是年,而今天又是正月十六,所以在這里我要向同學(xué)們拜個(gè)晚年,祝同學(xué)們身體健康,學(xué)習進(jìn)步。

  高二上學(xué)期的成功與失敗早已隨著(zhù)新年的炮竹而逝去,你驕傲也罷,你自卑也好,這些情緒都不應該被我們帶到新學(xué)期,因為新學(xué)年就應該有新氣象,新的開(kāi)始,所以我要求大家在新學(xué)期的開(kāi)始都能以一種平和的心態(tài)去面對。過(guò)于樂(lè )觀(guān)會(huì )讓人低估前行中的困難,過(guò)于悲觀(guān)也會(huì )讓人看不到勝利的曙光,因此,無(wú)論接下來(lái)的學(xué)習和生活中出現怎樣的挑戰,我們都應平靜的去接受。新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始,面對新的挑戰,我們必須得有新的改變。

  在新學(xué)期里,我們要變得更加有毅力。同學(xué)們,心動(dòng)是心向往遠方,行動(dòng)是用腳走向遠方,只有心和腳結合起來(lái),生命才能走得更遠。只有你行動(dòng)起來(lái),哪怕還沒(méi)有結果,這行動(dòng)本身就是一種收獲,至少證明你戰勝了自我,戰勝了懦弱,戰勝了懶惰。行百里路者半于九十,沒(méi)有鍥而不舍晝夜不息的堅持,夢(mèng)想終將還是鏡中花,水中月。“天行健,君子以自強不息”說(shuō)的是行動(dòng)和堅持;“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”說(shuō)的是行動(dòng)和堅持。日日行,不怕千萬(wàn)里;常常做,不怕千萬(wàn)事,每天一小步,一百天就是一百步,一百步的跨越中有多少驚喜會(huì )觸手可及,有多少奇跡會(huì )不期而遇。

  也許大家都看過(guò)一幅挖井的漫畫(huà),一個(gè)人挖了第一口井沒(méi)有水就放棄了,又開(kāi)始挖第二口井,第三口井,每挖一口井都是淺嘗輒止,其實(shí)每一口井的下面都有水,只是挖井人太浮躁而已,缺乏深挖下去的勇氣和毅力。同學(xué)們,我們的學(xué)習又何嘗不是如此呢?驕人的成績(jì)背后必然有堅持不懈的努力,巨大的榮耀光環(huán)反面也必然有非常人的付出,所以,面對自己的成績(jì)現狀,我們無(wú)需驚疑,只需問(wèn)問(wèn)自己“我是不是一直都在努力”,在這里我也要向去年班里一直努力的同學(xué)們致敬,他們分別是:xxx等同學(xué),希望這些同學(xué)能夠一如既往的堅持不懈,也希望其他同學(xué)能夠向他們學(xué)習。同學(xué)們,我們的人生本就平凡,不平凡的是人有一顆堅持不懈,永不退縮的心,決定命運高考的天平,衡量出來(lái)的不僅僅是沉甸甸的分數,還有將來(lái)步入社會(huì )所需要的厚重的人財富。無(wú)論將來(lái)結果如何,能夠堅持不懈的努力下來(lái)本就是一種成功。

  在新學(xué)期里,我們要變得更加有理想。歷史的經(jīng)驗和心理實(shí)驗不止一次證明,一個(gè)人的成功程度不會(huì )超過(guò)他的預期。心有多大,舞臺就有多大。人們常說(shuō)“不想當將軍的士兵不是好士兵”就是這個(gè)道理,不是每一個(gè)想當將軍的的士兵都會(huì )成為將軍,但至少不是一個(gè)平庸的士兵,只有心向往之,我們才會(huì )成功。放假前我給大家放了一部奧斯卡獲獎最佳短片,觀(guān)影之后,我們得到了一個(gè)啟示:“每個(gè)人都應該為自己的理想奉獻一切,甚至生命”。正如任何革命隊伍都不是純粹的一樣,在拼搏奮進(jìn)的高中生活里并不是每個(gè)人都是拼搏者,也不乏一些理想模糊,茫然不知所措的混世者,今天,他們或許會(huì )在各種拼爹游戲中成功,但可能會(huì )有一天,他的兒子會(huì )與他的同學(xué)在拼爹娘的游戲中失敗。所以,我們唯有靠我們自己。

  在新學(xué)期里,我們要變得更加認真負責。認真負責代表著(zhù)人的一種學(xué)習態(tài)度,一種工作態(tài)度。在任何一個(gè)群體中,最受領(lǐng)導賞識的往往不是那些能力最強的人,而是那些最認真最負責的人。當然,若是一個(gè)人既有能力又認真負責,那他將來(lái)必定是出類(lèi)拔萃的。同樣,老師最欣賞的也是一些最令他放心的同學(xué)。發(fā)的試卷,他能像對待高考一樣,老師很高興;課上講的知識點(diǎn),課下他能主動(dòng)復習,老師

  很高興;講的學(xué)習方法,他能認真落實(shí),老師很高興;安排好的值日他能干的很干凈,老師很高興;衛生區很臟,他能主動(dòng)去打掃,老師很高興;無(wú)值班老師在教室,他能夠盡職管理,老師很高興;冬天下雪,他能主動(dòng)領(lǐng)著(zhù)值日生掃雪時(shí),老師很高興??在求學(xué)階段,你處處都能讓老師高興了,最終高興的還是你自己。在新學(xué)期請同學(xué)們都能夠嚴格要求自己,晨讀課時(shí)該大聲讀書(shū)而非睡覺(jué),晚休時(shí)該安靜睡覺(jué)而非吵鬧;自習課時(shí)該認真做題而非小聲討論,課下該討論疑難問(wèn)題而非大聲喧嘩;課間操時(shí)該積極鍛煉身體而非無(wú)故請假,該你值日時(shí)應一絲不茍而非偷懶應付??做好每一個(gè)應該都是對自己負責,挑戰每一個(gè)應該都是對自己的縱容。

  在新學(xué)期里我們還要變得更加勤奮,變得更加寬容,變得更加樂(lè )觀(guān),變得更加懂得感恩,變得更加優(yōu)秀。同學(xué)們,時(shí)間是一個(gè)神偷,不知不覺(jué)它已偷走了我們高中生活六分之一的日子,但它偷不去我們奮發(fā)有為、積極進(jìn)取的年輕心態(tài),剩下來(lái)的日子,我衷心希望成績(jì)優(yōu)秀者繼續保持,成績(jì)暫時(shí)不理想者努力實(shí)現一個(gè)新的突破。

  高二下期是人生的轉折,承前啟后,高二下期學(xué)習是緊張的,充實(shí)的,是富有挑戰性的,也是一個(gè)人堅強的

  毅力和頑強生命力的形成的重要階段,也是一生中最美好的回憶階段,因為她是成功與挫折,喜悅與悲傷的混合體。高二下期的道路是不平坦的,誰(shuí)要是怕走這崎嶇的山道,誰(shuí)就只好留在山下.

  一、作為一班的我們,應有的“六種”意識。對于我們學(xué)生來(lái)說(shuō),未來(lái)很多事情都是未知數,然而以下六種意識是你必須具備的:

  1.時(shí)間意識。時(shí)間對于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是均等的,但如何利用時(shí)間和擠時(shí)間就不盡相同了。開(kāi)始階段,往往覺(jué)得來(lái)日方長(cháng),所以沒(méi)有什么緊迫感。但一旦到了后期,又覺(jué)得不夠用了。部分學(xué)生甚至到了即將即將高三的我們的我們下學(xué)期才有點(diǎn)緊張,顯然,這與即將即將高三的我們的我們的節奏是完全不合拍的。(1)學(xué)生可利用的時(shí)間。從一天來(lái)看,除了課堂上課以外,學(xué)生可以安排的時(shí)間有早讀課、自習課和晚自修課。從平時(shí)來(lái)看,還有課外的一些零碎時(shí)間,如飯前和飯后、晚睡前、起床后以及周末等。 (2)如何利用時(shí)間?早讀課主要是拿來(lái)朗讀和背誦用的,其主要對象是語(yǔ)文和英語(yǔ);自習課主要用于當天所學(xué)內容的回顧和整理或拿來(lái)完成部分作業(yè);晚自修的時(shí)間可以分為三段來(lái)安排。第一段主要完成當天必做的練習,第二段可以適度做一些強化或查缺補漏的練習;第三段主要是拿來(lái)作為調節性的學(xué)習,預習一下第二天要學(xué)的內容;至于課外其它零碎時(shí)間,最好還是用在課外閱讀上(包括語(yǔ)文和英語(yǔ)),其主要作用在于積累書(shū)面表達的基本素材。周末主要是對一周所學(xué)內容的簡(jiǎn)要回顧、梳理和復習,另外再增加一些課外閱讀。 (3)如何擠時(shí)間?固定的上課時(shí)間對每個(gè)學(xué)生都是一樣的,所以其它時(shí)間就是靠自己擠出來(lái)的,其它時(shí)間實(shí)際上就是上課以外的零碎時(shí)間。如果每天能多擠出半個(gè)小時(shí)來(lái)的話(huà),那么一周下來(lái)就比別人多了近200分鐘了。

  如何科學(xué)安排時(shí)間?時(shí)間分配要有全局性,各個(gè)學(xué)科要注意平衡投入;時(shí)間使用要有階段性,要與教學(xué)內容同步進(jìn)行;時(shí)間使用要有交叉性,時(shí)間使用要有效益性。在精力和狀態(tài)最好的時(shí)段,最好拿來(lái)處理一些較難對付的問(wèn)題;當比較疲勞和狀態(tài)不佳的時(shí)候,就拿來(lái)處理較容易的基礎題。

  2、競爭意識。即將即將高三的我們的我們就意味著(zhù)挑戰與競爭。就目前來(lái)說(shuō),競爭的目標還是能否讀上理想的大學(xué),特別是重點(diǎn)大學(xué);競爭的對手不僅僅在本班,而是在本校,乃至本市。當然,競爭的過(guò)程是痛苦的,但回報是有價(jià)值的;

  3、目標意識。目標是行動(dòng)的方向,目標是動(dòng)力的源泉。沒(méi)有目標的學(xué)習是被動(dòng)的,沒(méi)有目標的學(xué)生是盲目的。目標的確定要體現合理性(符合個(gè)人的現狀和實(shí)際水平,起點(diǎn)不要太高);目標設計要有階段性,一步一個(gè)腳印;目標實(shí)施要有實(shí)踐性,要把目標轉化為具體的學(xué)習行動(dòng);

  4、計劃意識;就目前來(lái)說(shuō),首先要制訂好即將即將高三的我們的我們上學(xué)期的計劃。新即將即將高三的我們的我們的計劃實(shí)際上從這個(gè)暑假就開(kāi)始了,第一階段主要是查缺補漏,夯實(shí)基礎,以課本為中心,以基礎為主線(xiàn)。

  5、總結、反思和改進(jìn)意識。對于即將即將高三的我們的我們的學(xué)生來(lái)說(shuō),這三種意識是非常重要的?偨Y是為了及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,反思是為了分析失利的原因,改進(jìn)是為了減少未來(lái)的更多的失誤。凡是優(yōu)秀的學(xué)生都是善于反思和改進(jìn)的人,對于那些進(jìn)步不大的同學(xué)來(lái)說(shuō),往往就是缺乏這幾種意識;

  6、規范細節意識。我們常說(shuō),規范見(jiàn)高低,細節定成敗。在高考中,在同等智商的情況下,哪個(gè)更優(yōu)秀其差別就在規范和細節。規范和細節具體體現在答題、書(shū)寫(xiě)、符號、術(shù)語(yǔ)、卷面等方面。 三、追求“切實(shí)、扎實(shí)、務(wù)實(shí)、充實(shí)” “切實(shí)、扎實(shí)、務(wù)實(shí)、充實(shí)”這八個(gè)字是對我們學(xué)子的一種理想狀態(tài)的描述。切實(shí)---說(shuō)的是要有切實(shí)的奮斗目標。目標過(guò)高,不切合實(shí)際,會(huì )帶來(lái)太大的壓力;目標過(guò)低,則會(huì )失去拼搏的動(dòng)力。所以,設定一個(gè)比較切實(shí)的目標是至關(guān)重要的。 扎實(shí)--說(shuō)的是要有扎實(shí)的學(xué)科基礎。扎實(shí)的學(xué)科基礎是形成能力的重要基礎,是決勝高考的根本保證,因為所有的能力題都離不開(kāi)基礎,基礎是構成能力的基本要素。

  在基礎中考查能力,在能力中滲透基礎,正是高考命題的基本思路。 務(wù)實(shí)--說(shuō)的是一種學(xué)習態(tài)度和精神。即將即將高三的我們需要一種務(wù)實(shí)的學(xué)習態(tài)度。務(wù)實(shí)就是要抓落實(shí),要落實(shí)每天的學(xué)習計劃,要落實(shí)每天要完成的作業(yè)或練習,而且要把抓落實(shí)變成一種學(xué)習習慣。否則,再好的計劃如果不落實(shí)的話(huà),那只能是紙上談兵,有形無(wú)實(shí)。 充實(shí)說(shuō)的是一種學(xué)習和生活狀態(tài)。即將即將高三的我們的我們的學(xué)習和生活都應該是充實(shí)的,充實(shí)的學(xué)習可以讓你每天有事可做,有事可思,從而減少不必要的干擾和影響。 四、習慣決定成敗。一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生和一般的學(xué)生或學(xué)困生比較起來(lái),其優(yōu)勢不一定是智商方面,而是體現在良好的習慣上。只要我們稍為留意一下,不少同學(xué)之所以學(xué)習落后,其根本原因就是長(cháng)期以來(lái)沒(méi)有形成良好的學(xué)習習慣。學(xué)生的不良習慣主要體現在以下十個(gè)方面:

  1、課前沒(méi)有提前預習,所以聽(tīng)課很被動(dòng),很難跟上老師上課的節奏和思路;

  2、做作業(yè)前沒(méi)有先復習,拿起題就做,結果錯漏百出;

  3、上課不做筆記,只當聽(tīng)眾。結果一節課下來(lái),腦袋空空;

  4、作業(yè)拖拉,甚至逃避交作業(yè)。長(cháng)期下去,失去一次又一次的練習機會(huì ); 5、對作業(yè)、練習或測試中出現的錯誤缺乏及時(shí)反思和糾錯的習慣,有依賴(lài)老師包辦代替的思想。結果一錯再錯,積重難返; 6、對書(shū)寫(xiě)極不重視,缺乏訓練改進(jìn)意識,結果每次考試書(shū)寫(xiě)都被無(wú)情扣分; 7、不重視對資料的及時(shí)整理和分類(lèi),每次上課的時(shí)候都要翻箱倒柜才能找出堂上的所需資料,無(wú)形中就導致了耗時(shí)低

  效; 8、平時(shí)不注意及時(shí)復習,到了考試才焦急。結果臨考前才挑燈夜戰,考試一旦結束,又回到老樣子; 9、考試過(guò)程中不重視常規要求,粗心大意,丟三落四(包括填涂錯誤,漏寫(xiě)姓名,符號有誤,術(shù)語(yǔ)不準,卷面不潔等)

  10、周末放假后過(guò)渡放縱,毫無(wú)節制,把大部分時(shí)間浪費掉,結果回校后無(wú)精打采,一上課就處于睡眠狀態(tài),直接影響周一的學(xué)習。

  以上種種不良習慣是導致學(xué)生學(xué)習落后的原因。毫無(wú)疑問(wèn),如果你要成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生,必須從改變壞習慣開(kāi)始。只有習慣優(yōu)秀,才有可能成績(jì)優(yōu)秀。有人說(shuō): “我成績(jì)差,我沒(méi)有談及大學(xué)的資格,”于是,你頹廢! 我說(shuō): “你錯了!”因為你不是沒(méi)有這樣的資格,而是你過(guò)早的將這種資格給放棄了。仔細回想,小學(xué)你沒(méi)有優(yōu)秀過(guò)嗎?初中你沒(méi)有擔任過(guò)班長(cháng)嗎?某一科成績(jì)你沒(méi)有拿過(guò)前幾名嗎?有的,當然有!想一想,你是哪一天開(kāi)始學(xué)會(huì )的偷懶,哪一天學(xué)會(huì )了說(shuō)謊,哪一天上課走神,又是哪一天放棄了學(xué)業(yè)?那么你今天還要繼續嗎?要知道,你已沒(méi)有退路,只要前進(jìn)的勇氣,就是進(jìn)步! 勇氣+毅力=成功,即便進(jìn)步不多,那也是成功! 有人說(shuō): “我居于中游,前邊的人成績(jì)太好了,我超不過(guò)了。”于是,你沮喪!我說(shuō): “你錯了!”因為你你沒(méi)有樂(lè )觀(guān)的面對自己,在你后面有很多人崇拜你,就像你崇拜你前面的人一樣。殊不知,他們也夢(mèng)想能達到你的水平。所以你不要忽略了自己榜樣的力量。其次,你前面確實(shí)有許多人,你也不曉得,他們中有多少人在擔心,擔心像你這樣的厚積薄發(fā)者會(huì )超過(guò)他們。在他們的世界里也不盡是驕傲與坦然,也有驚恐與不安。要知道,你前有勁敵,后有效仿。你只有堅信自己榜樣的力量,又同時(shí)懷揣著(zhù)一個(gè)讓高手驚恐的決心,信心+決心=成功,即便稍有意外,等待你的也將是 “成功!”有人說(shuō): “我成績(jì)現在可以,但是我怕退步”于是,你焦慮!我說(shuō) “你錯了!”因為你不知道有多少人羨慕你這種焦慮,因為他們也夢(mèng)想能站在你這樣的高位,哪怕一次也好,至少證明過(guò)。如果這次名次下降了,那就大方的表示 “暫借給他們”,下次再拿回來(lái),因為別人也在進(jìn)步,只要你問(wèn)心無(wú)愧;如果不想失去,那就憑盡全力,做出 “誓死保衛狀”,而且堅信自己,記住,狹路相逢,勇者勝;要知道,你也沒(méi)有退路,你前有理想,后有勁敵,堅持+自信=成功 。即便再差,也應該是本科。 帶著(zhù)勇氣渡即將即將高三的我們的我們: 勇者無(wú)畏,勇者無(wú)敵。要有 “處變不驚”的心態(tài)和 “愈挫彌堅”的堅定意志。帶著(zhù)務(wù)實(shí)渡即將即將高三的我們的我們: 萬(wàn)里長(cháng)征要一步一步的走,摩天大樓要一級一級的登。將任務(wù)細化到每一天,聚精聽(tīng)好每一節課,全神做好每一次作業(yè),竭力去做好每一件小事。把浮燥的心放下來(lái),用務(wù)實(shí)的態(tài)度去追求, 帶著(zhù)健康渡即將即將高三的我們的我們:

  不要因為繁重的學(xué)習任務(wù)而忽視你的健康問(wèn)題。身體不佳,精力不濟是不能勝任日常學(xué)習的,應持之以恒地進(jìn)行體育鍛煉,增強體質(zhì),勞逸結合。①繼續規范課間操,無(wú)特殊原因不得缺操;

  帶著(zhù)友情渡即將即將高三的我們的我們 遇到困惑偶爾放下手頭的作業(yè)和朋友談?wù)勑,主?dòng)找到老師交交心,恢復最輕松、最真實(shí)的狀態(tài),把心中的所有疑惑,煩惱全都解決掉,用真誠的心與朋友一起經(jīng)營(yíng)一份穩定而平和的友情,融洽的人際關(guān)系會(huì )使你心情愉快,精神振奮,與朋友一道分享快樂(lè ),會(huì )給你的學(xué)習帶來(lái)無(wú)限的動(dòng)力。

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