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忘帶了演講稿怎么寫(xiě)
經(jīng)過(guò)了長(cháng)達21天的休息，2月21日下午，我們來(lái)到了久違的學(xué)校，開(kāi)始了我們初一下學(xué)期的學(xué)習生活。
雖說(shuō)是剛剛開(kāi)學(xué)，可老師并沒(méi)有對我們放松，令人記憶猶新的便是周三的語(yǔ)文演講了：
記得上學(xué)期，由于鄧雨柯同學(xué)的疏忽，有一天我們沒(méi)進(jìn)行語(yǔ)文演講，這對于別人來(lái)說(shuō)，也許算不了什么，甚至埋怨鄧雨柯是同學(xué)們失去了一次語(yǔ)文積累的機會(huì )，可對于我來(lái)說(shuō)，卻有不一般的意義：由于要進(jìn)行期末考試的復習，語(yǔ)文演講在下周一將不再進(jìn)行，本來(lái)我是應該在周五的語(yǔ)文課上演講的，鄧雨柯的一疏忽，便將我的演講推遲到了第二學(xué)期的第一天，讓我有充足的時(shí)間進(jìn)行準備，同時(shí)，由于我可以在一個(gè)寒假的時(shí)間內進(jìn)行準備，又是第二學(xué)期語(yǔ)文演講的領(lǐng)頭羊，我也一定不能讓大家失望。
學(xué)期開(kāi)始了，我的演講也即將來(lái)臨，從2月20日開(kāi)始，每天晚上，我總會(huì )將已經(jīng)背熟的演講故事——《擦了五年玻璃后》再背幾遍，防止老師的“突然襲擊”。
2月22日，我將演講稿帶到班級，數學(xué)課一下，我趕忙去辦公室，問(wèn)語(yǔ)文老師今天是否演講，可惜的是，最后的答復是：“明天再演講�！彪m然讓我白擔心了一場(chǎng)，不過(guò)我還是很慶幸，畢竟我還有一天的準備時(shí)間。
晚上，我認真地背誦了最后一遍，便上床睡覺(jué)了。
第二天，語(yǔ)文課前，我正準備上黑板寫(xiě)下文章題目及古字古句時(shí)，一摸文件夾，驚得一身冷汗：演講稿突然消失了！“這可怎么辦，怎么辦呀！”我越想越急。
思前想后，我決定先向老師報告，重新確定今天是否演講，很可惜，答復為是。
上課了，按照老師的要求，我憑借記憶，開(kāi)始寫(xiě)黑板上的內容，沒(méi)寫(xiě)幾個(gè)字，老師便取消了這次演講，原因是我演講稿沒(méi)帶，在同學(xué)疑惑的目光中走下講臺，我感覺(jué)很失落，很慚愧。
下午回家時(shí)，一見(jiàn)到媽媽?zhuān)宦?tīng)她冷冷地說(shuō)：“演講稿又沒(méi)帶吧？”我遺憾的點(diǎn)點(diǎn)頭。
第二天，演講終于成功的進(jìn)行了，可我的心依然十分沉重。
想一想，一開(kāi)學(xué)便忘了帶演講稿，輸給了責任心，真令人感到遺憾！
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