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英語(yǔ)演講中四個(gè)實(shí)用的演講技巧
[導讀]：因為演講是演講者與聽(tīng)眾，包括評委之間的雙向交流。參與交際的不僅有語(yǔ)言因素，如遣詞造句、語(yǔ)音語(yǔ)調、流利程度;還有許多非語(yǔ)言因素，如選題內容、演講者的衣著(zhù)打扮、行為舉止等等。下面我們來(lái)粗略地談?wù)剮追N最基本的，但又常常被人們忽視的演講技巧。
我參加過(guò)很多英語(yǔ)演講的比賽，作為評委，我發(fā)現有些同學(xué)缺乏最基本的演講技巧。英語(yǔ)演講能否成功取決于諸多不同的因素。因為演講是演講者與聽(tīng)眾，包括評委之間的雙向交流。參與交際的不僅有語(yǔ)言因素，如遣詞造句、語(yǔ)音語(yǔ)調、流利程度; 還有許多非語(yǔ)言因素，如選題內容、演講者的衣著(zhù)打扮、行為舉止等等。下面我們來(lái)粗略地談?wù)剮追N最基本的，但又常常被人們忽視的演講技巧。
1、選題(how to choose your topic)
如果演講的題目由個(gè)人自由選擇，或在若干個(gè)給定的題目中自由選擇，你選擇的依據是什么?或者說(shuō)選題時(shí)應考慮哪些因素。
首先是演講者本人。你必須了解這個(gè)題目，喜歡這個(gè)題目。這樣，演講時(shí)才能真正地投入，才能有信心、有激情、有真情，才能現場(chǎng)自由發(fā)揮、創(chuàng )造。因為只有當你充滿(mǎn)激情時(shí)，無(wú)論是愛(ài)還是恨，都更易于克服緊張心理，增強自由聯(lián)想的能力，達到超常發(fā)揮。
二要考慮聽(tīng)眾，包括評委。因為他們是你的裁判人，你的演講水平如何，將最終由他們來(lái)認定。所以選題時(shí)除了考慮本身各種因素之外，還要考慮聽(tīng)眾的知識結構、文化背景、英語(yǔ)水平、職業(yè)特征等等。你的演講內容越貼近他們的生活、他們的工作、他們所關(guān)心的問(wèn)題，就越容易引起他們的共鳴。那么在同等水平上，他們會(huì )對你的印象更深刻，如果你講的東西聽(tīng)眾不熟悉甚至反感，效果肯定就差。
三是要了解時(shí)間，場(chǎng)合。要事先弄清演講會(huì )的具體時(shí)間與地點(diǎn)，想一想這段時(shí)間人們關(guān)心的焦點(diǎn)是什么，這個(gè)時(shí)間有什么特別的事件或意義，這個(gè)地點(diǎn)有什么特別之處。如演講在北京奧運會(huì )前后舉行，談?wù)剨W運會(huì )聽(tīng)眾會(huì )感到更親切。如在四川大地震后，可以談民族精神，關(guān)愛(ài)等主題，更能調動(dòng)聽(tīng)眾和評委的激情。此外，還要靈活利用演講的時(shí)間與環(huán)境。若能在當時(shí)當地發(fā)現某些事物與你的選題有關(guān)，臨時(shí)利用這些事物則更生動(dòng)、更有力。
2、遣詞造句(vocabulary and style)
演講時(shí)要盡量選用簡(jiǎn)單易懂的日�？谡Z(yǔ)詞匯，盡量少用或不用大詞、難詞、生僻詞，句子也不宜過(guò)長(cháng)。因為演講不同于寫(xiě)文章，讀者可以自由選擇閱讀方法與速度，可快可慢，還可以反復閱讀，慢慢品味，而你的聽(tīng)眾卻只有一次機會(huì )，聽(tīng)不懂也無(wú)法補救。更何況這些詞發(fā)音不易掌握，一旦發(fā)錯音，心理緊張影響情緒，演講必定受影響，而聽(tīng)眾只會(huì )認為你的語(yǔ)言水平差。演講時(shí)盡量不要向聽(tīng)眾或評委發(fā)問(wèn)，人家一般不愿意回答你的問(wèn)題，你會(huì )覺(jué)得很尷尬，甚至亂了陣角。但可以用設問(wèn)的手法，如論證吸煙有害時(shí)，你可以用這種設問(wèn)提出欲反駁的論點(diǎn)：Can smoking help us think more clearly?論述學(xué)習英語(yǔ)的重要性時(shí)，可以用設問(wèn)開(kāi)場(chǎng)：Why must we study English hard?這種問(wèn)句可以說(shuō)是無(wú)疑而問(wèn)，目的在于加重語(yǔ)氣，表達激動(dòng)的感情，使演講生動(dòng)活潑以引起昕眾的注意，去聽(tīng)你進(jìn)一步的論述。但設問(wèn)時(shí)語(yǔ)氣要重，語(yǔ)流要慢并要停頓一下，給聽(tīng)眾一點(diǎn)回味的時(shí)間，然后再繼續表明自己的觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度。為了增加演講的氣勢和感染力，應在恰當的地方運用排比句，也叫對稱(chēng)句 (parallelism)。即兩個(gè)或幾個(gè)相連的句子，句法結構完全相同的修辭手法。英國前首相溫斯頓·丘吉爾(Winston Churchill)就是一位演講大師，他非常善于運用這類(lèi)修辭手法。在第二次世界大戰中，當德國開(kāi)始入侵蘇聯(lián)時(shí)，丘吉爾發(fā)表了舉世聞名的演講。他在演講中多處運用了對稱(chēng)句，其中連續用了七個(gè)“Isee……”，有力地揭露了法西斯的殘暴，歌頌了蘇聯(lián)人民浴血奮戰的高尚精神。這七個(gè)排比句猶如七幅連續閃動(dòng)的畫(huà)面，使聽(tīng)眾情緒激昂，熱血沸騰。
當然演講時(shí)還可以運用比喻、重復等修辭手段，但運用比喻時(shí)一定要準確、恰當。
3、語(yǔ)速與音量(speed and volume)
演講時(shí)速度快慢與聲音大小也非常重要，但往往為人們所忽視。說(shuō)話(huà)速度太快別人聽(tīng)起來(lái)吃力;說(shuō)慢了又讓聽(tīng)眾感到拖拖拉拉而失去了興趣。同樣，說(shuō)話(huà)聲音太大或離話(huà)筒太近，會(huì )使聽(tīng)眾感到心煩意亂無(wú)法集中注意力;反之，聲音太小，聽(tīng)眾聽(tīng)不清你說(shuō)些什么精神也會(huì )溜號。
那么怎樣把握說(shuō)話(huà)速度與聲音大小呢?要看演講現場(chǎng)空間的大小�？臻g大，說(shuō)話(huà)的速度就要稍慢一點(diǎn)，聲音則要略大一些。當然還要考慮聽(tīng)眾多少，音響設備如何。如果你不是第一個(gè)演講者，你可以通過(guò)別人的演講效果來(lái)弄清這些情況。二要看聽(tīng)眾的英語(yǔ)水平，是學(xué)生、老師還是外國專(zhuān)家?若是三者都有，你應當以誰(shuí)為主?誰(shuí)將為你判定成績(jì)?
其實(shí)，說(shuō)話(huà)快慢與音量大小是相對的，要視具體情況而定，以聽(tīng)眾能聽(tīng)清楚為準。并隨時(shí)根據各類(lèi)反饋來(lái)調整自己的速度與音量。
要注意，確定基本速度與音量并不是讓你用一種速度、一種音量來(lái)演講。而是在適當的范圍內根據演講的內容和自己的情感來(lái)不停地調整自己的說(shuō)話(huà)速度與音量。重要的地方說(shuō)話(huà)要慢而重，好像用重錘敲擊聽(tīng)眾的心，次要的說(shuō)明部分則要快一點(diǎn)，輕一點(diǎn)。即使在一個(gè)句子中，也必須注意語(yǔ)句重音與邏輯重音，做到輕重分明、快慢分明，體現出英語(yǔ)的節奏美和音樂(lè )美。這樣，聽(tīng)眾不僅能理解你的演講內容，還能從你的演講節奏與音色變化中感覺(jué)到你的情感、你的態(tài)度，就會(huì )不知不覺(jué)地被你所感染。說(shuō)話(huà)時(shí)不斷調整速度與音量更易于保持聽(tīng)眾的注意力，而語(yǔ)調平淡則會(huì )催人入睡。
4、舉止打扮(manners and dressing)
演講雖然是用嘴來(lái)進(jìn)行，但你的舉止打扮等非語(yǔ)言因素照樣會(huì )影響演講的效果。因為聽(tīng)眾與評委不僅要聽(tīng)你演講，還要看你演講。你的一舉一動(dòng)都會(huì )給聽(tīng)眾留下某種印象，而且這些印象必然會(huì )有意無(wú)意地影響評委對你成績(jì)的評定。這些因素可以歸納為以下幾類(lèi)：
(1)走路的姿勢(walking manners)：上下場(chǎng)時(shí)要挺胸抬頭，步伐從容，讓聽(tīng)眾感到一種信心與氣勢。上場(chǎng)后要先環(huán)顧一下會(huì )場(chǎng)，鎮定一下情緒，然后再開(kāi)始演講。
(2)身勢語(yǔ)(body language)：演講時(shí)應恰當地運用身勢語(yǔ)，包括手勢表情或其他動(dòng)作來(lái)增強語(yǔ)言的表達效果和感染力。如果演講時(shí)從頭到尾一動(dòng)不動(dòng)，臉上也沒(méi)有表情變化，會(huì )使聽(tīng)眾感到索然乏味，昏昏欲睡。但動(dòng)作一定不能過(guò)多，尤其不要重復某些毫無(wú)意義的手勢。也就是說(shuō)動(dòng)作手勢應當與語(yǔ)言?xún)热輩f(xié)調一致，應當有助于聽(tīng)眾理解語(yǔ)言的內容。
(3)目光接觸(eye contact)：演講者在演講過(guò)程中既不要總低著(zhù)頭，也不要老是望著(zhù)一個(gè)地方，而要注視著(zhù)你的聽(tīng)眾，應當不時(shí)地變換方向，前后左右，讓每個(gè)位置的聽(tīng)眾都覺(jué)得你在跟他們直接對話(huà)。這不僅拉近了演講者與聽(tīng)眾之間的感情距離，也能使自己盡快地放松下來(lái)，向聽(tīng)眾展示自己的信心。敢不敢正視聽(tīng)眾往往被視為有無(wú)信心的標志，自然也是評分的因素之一。
(4)衣著(zhù)打扮(dressing and making-up)：雖然衣著(zhù)打扮不是評分條件，但不能說(shuō)衣著(zhù)打扮對演講效果沒(méi)有影響，因為無(wú)論是聽(tīng)眾或評委對演講者的印象都是綜合的，是演講者各類(lèi)表現，語(yǔ)言的與非語(yǔ)言的因素的綜合結果，而某些非語(yǔ)言因素如衣著(zhù)打扮常常是潛意識地作用于聽(tīng)眾。所以，演講者不要化濃妝，穿著(zhù)打扮要得體，要適合你的年齡與身份，適合演講的具體場(chǎng)合。你是中學(xué)生，衣著(zhù)打扮要顯得大方、活潑，有年輕人的朝氣。
成功的演講絕不是演講者個(gè)人的表演，而是一種融入演講情境，與聽(tīng)眾心靈的對話(huà)與交流，只有這樣才能引起聽(tīng)眾的共鳴，真正打動(dòng)聽(tīng)眾。
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