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演說(shuō)通常修辭方式
演說(shuō)中人們除了要準確、簡(jiǎn)要、明白地表達，也要講究表達效果，也就是說(shuō)要運用一些修辭方式。修辭方式，是為了增強語(yǔ)言的表現力而運用的～些具體的、固定的方式方法。常用的修辭方式有：
一、引用
引用，就是演講時(shí)引用某些原始資料、典型的原話(huà)或成語(yǔ)、典故、格言等，以增強說(shuō)服力和演講的動(dòng)人色彩。
二、比喻
比喻是用具體、淺顯、熟知的某種事理或情景來(lái)比方另一種抽象、深奧、生疏的事理或情景的修辭手法。比喻手法的運用往往可以使演講變得更加生動(dòng)、形象。
三、借代
不直接把人和事物說(shuō)出來(lái)，而是借用與這個(gè)人或事物有密切關(guān)系的東西來(lái)代替的修辭方法叫借代。借代的使用，產(chǎn)生了幽默的效果，使聽(tīng)眾產(chǎn)生了笑，笑就意味著(zhù)心理距離的縮短和情緒的交流。
四、數據
數據，是指在演說(shuō)中運用統計部門(mén)公布的數據，以增強表達效果，強化可信度。其實(shí)，在市場(chǎng)經(jīng)濟建設的過(guò)程中，數據已成為各級領(lǐng)導者說(shuō)明問(wèn)題、論述問(wèn)題時(shí)的重要內容，在工作中的地位越來(lái)越重要。
五、設問(wèn)
無(wú)疑而問(wèn)，自問(wèn)自答，以引起聽(tīng)眾的注意和思考。以設問(wèn)方式開(kāi)頭，可以馬上引導聽(tīng)眾進(jìn)行思考，使聽(tīng)眾在演講者問(wèn)句的攻勢面前無(wú)暇顧他，不由自主地緊跟演講者的思路，以期獲得答案，從而達到抓住聽(tīng)眾注意力的目的。
六、比擬
比擬是擬人和擬物的合稱(chēng)，或寄情于物，或托物言志，引起聽(tīng)眾的共鳴和深思。比擬具有深刻、形象和幽默詼諧的特點(diǎn)，可以增強語(yǔ)言的表現力和感染力，也能增強語(yǔ)言的抒情色彩和喜劇效果，把精彩的論述與模形擬象的描繪融為一體，既能給人理性上的啟迪，又能給人以藝術(shù)上的美感。
七、對比
所謂對比，就是把兩種不同事物或一事物的兩個(gè)不同方面放在一起進(jìn)行比較。演講中恰當地運用對比手法，能使形象突出，能較全面地表現演講者的觀(guān)點(diǎn)，深刻揭示事物的本質(zhì)特征。常用的如正義與邪惡，英勇與懦怯，偉大與渺小等等。運用對比時(shí)，對立統一的兩種事物或概念的對比叫兩體對比;存在于同一事物中的兩個(gè)對立面之間的對比，叫做一體兩面對比。
八、排比
用三個(gè)或三個(gè)以上的意思密切相關(guān)、結構相似、語(yǔ)氣連貫的句子排列起來(lái)就叫排比。這里需要指出，排比和對偶是有區別的，使用時(shí)應注意區分。對偶句限定為兩個(gè)句子，排比可由三個(gè)或三個(gè)以上的詞組或句子構成。對偶句要求上下句字數、結構均相同，而排比句只要求大體相同。對偶句可以表達相關(guān)或相反的意思。排比句不能表示相反的意思。另外，運用排比應注意兩點(diǎn)：一是不要生拉硬湊，表達的內容中有并列的部分才能運用。只從形式考慮，有意鋪排，則顯得累贅，反而影響表達。二是排比句的分句或詞組之間都有一定的邏輯順序，不能顛倒和錯亂。
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