可激發(fā)孩子創(chuàng )造力的有益游戲

　　對兒童最有益的游戲是那些能讓孩子任意想像，挑戰他們學(xué)習新技能，激勵他們深入思考，讓他們從失敗中學(xué)習的游戲。今天小編就給大家介紹幾個(gè)可激發(fā)孩子創(chuàng )造力的有益游戲，希望大家喜歡。

　　可激發(fā)孩子創(chuàng )造力的有益游戲 篇1

　　1、神奇的飛毯之旅

　　我的兩個(gè)孩子，一個(gè)4歲，一個(gè)5歲，我常和他們玩一個(gè)叫做“神奇的飛毯”的游戲。我和孩子們坐在一塊柔軟的毯子上，然后問(wèn)他們想去哪里。我鼓勵小家伙們展開(kāi)想像。如果兒子說(shuō)他想去非洲，我就問(wèn)他，“那我們在那能干什么呢?”“我們在那能看到什么呢?”“有什么動(dòng)物在那嗎?”“我們能從那買(mǎi)些什么紀念品回來(lái)呢?”真令人驚奇，20幾分鐘我就和孩子們在想像中旅行了那么多地方。

　　2、艾黎恩-布朗，密歇根州、藏貓貓

　　我的兩個(gè)孩子非常喜歡藏貓貓。我們都喜歡把不同的東西藏起來(lái)然后輪流把東西找出來(lái)。有一天下午，外面下雨，我想來(lái)點(diǎn)兒小變化，就把廚房用的定時(shí)鬧鐘藏起來(lái)。讓小家伙們聽(tīng)著(zhù)鬧鐘的“滴答”聲來(lái)找，鬧鐘讓游戲變得更加有意思了。

　　3、密歇爾-罕庫克，北卡羅來(lái)納州、猜猜是誰(shuí)

　　我喜歡和孩子們玩“我是誰(shuí)”的游戲。我想著(zhù)一些動(dòng)物、東西或者我們認識的人，想出和這些相關(guān)的提示。我給孩子們的提示非常具體，年紀小的孩子猜的時(shí)候就會(huì )覺(jué)得非常好玩兒。比如我想著(zhù)普哈熊，我就說(shuō)，“我非常柔軟，我喜歡讓人抱著(zhù)我;我喜歡蜂蜜;艾爾合皮格萊特是我的好朋友。我是誰(shuí)?”有時(shí)候我會(huì )和孩子們換過(guò)來(lái)，讓小家伙們編好謎語(yǔ)，然后我來(lái)猜。

　　4、路易薩-艾倫，加利福尼亞州、祖母百寶箱

　　孩子們還小的時(shí)候，我發(fā)現了一種很簡(jiǎn)單的方法來(lái)鼓勵孩子們發(fā)展自己的創(chuàng )造力。每年夏天，我會(huì )把車(chē)庫的一邊、還有后院的一塊兒地方給孩子們騰出來(lái)。孩子們用這些空地兒干了許多不可思議的事。他們建了個(gè)可以讓別人參觀(guān)的`博物館，搞了一次附近居民的藝術(shù)品展覽，小家伙們還開(kāi)過(guò)狂歡節party、建過(guò)花園，甚至舉行過(guò)附近居民的戲劇表演。一年里的其他時(shí)間，孩子們就會(huì )在計劃下個(gè)夏天他們開(kāi)展些什么活動(dòng)。

　　5、馬琳娜-露克，艾奧瓦州、拼圖片游戲

　　我的孩子們喜歡畫(huà)畫(huà)的游戲：我從雜志上撕下一張圖片，然后把大的圖片撕成大塊兒，給每個(gè)孩子一人一塊兒。每個(gè)孩子把拿到的圖片粘到一張紙上，然后他們就用彩色蠟筆或熒光筆把圖片缺少的地方涂好。等每個(gè)人都畫(huà)完的時(shí)候，每個(gè)人創(chuàng )造性的圖畫(huà)五花八門(mén)，這樣孩子們會(huì )覺(jué)得非常有意思。

　　可激發(fā)孩子創(chuàng )造力的有益游戲 篇2

　　一、能開(kāi)發(fā)幼兒創(chuàng )造力的游戲：

　　1、飛毯之旅

　　游戲很容易，就是和孩子一起坐在一塊柔軟的毯子上面，然后鼓勵孩子任意的展開(kāi)想象，想象毯子正帶著(zhù)我們一起飛向自己想去的地方，然后提出問(wèn)題幫助孩子開(kāi)拓更多的想象，比如孩子說(shuō)想去動(dòng)物園，可以問(wèn)我們現在飛到哪了，能看到些什么，有什么動(dòng)物，動(dòng)物們在做什么動(dòng)作等等諸如此類(lèi)的問(wèn)題，讓孩子和著(zhù)家長(cháng)的問(wèn)題在想象中進(jìn)行了一場(chǎng)快樂(lè )的旅行。

　　2、躲貓貓

　　對于這個(gè)游戲，很多的孩子和家長(cháng)都并不陌生。而這個(gè)同樣十分簡(jiǎn)單的游戲一樣是可以讓孩子進(jìn)行創(chuàng )造力訓練的，比如可以把各種不同的`東西藏進(jìn)來(lái)然后再來(lái)進(jìn)行尋找，而在尋找的過(guò)程中可以讓孩子猜猜到底要找的是什么樣的物品。

　　3、猜物品

　　這個(gè)游戲有點(diǎn)類(lèi)似于謎語(yǔ)猜物品，就是通過(guò)一些描述來(lái)猜一種物品或是動(dòng)物甚至是共同認識的人等等。而對于年紀比較小的孩子來(lái)說(shuō)，要用比較直觀(guān)的語(yǔ)言讓孩子來(lái)猜。同樣也可以反過(guò)來(lái)，讓孩子描述，然后家長(cháng)來(lái)猜。

　　而像上面這些游戲，看著(zhù)都是很簡(jiǎn)單的，但是卻可以讓孩子在游戲中開(kāi)展了想像力，創(chuàng )造力，是對孩子有益的游戲。

　　二、和孩子玩游戲的注意事項

　　沒(méi)有規矩不成方圓，即便是游戲，沒(méi)有了規則，也無(wú)法繼續進(jìn)行下去。而游戲的規則，往往是依托于游戲的目的而設計的，所以規則會(huì )重要到直接影響游戲最終的結果。

　　那么在游戲開(kāi)始前，家長(cháng)就一定要提前講好游戲的規則，并確保孩子能夠領(lǐng)悟或者清晰的明白游戲的規則。面對年幼的孩子，游戲規則的制定當然要依照“簡(jiǎn)單、生動(dòng)、易懂”為主。如果講完規則之后看孩子還不是特別清楚，不妨先給孩子做一下示范或者簡(jiǎn)單引領(lǐng)孩子。

　　還有一些游戲，不妨讓孩子來(lái)設計游戲規則或者講解游戲規則，家長(cháng)也會(huì )有很不一樣的收獲哦！

　　禁忌1、游戲規則的發(fā)布表達不清楚或詞不達意；

　　禁忌2、游戲規則的制定過(guò)于繁瑣或不符合孩子身心發(fā)育；

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