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高中生職業(yè)生涯規劃書(shū)范文（精選9篇）
如果，職業(yè)生涯沒(méi)有規劃，學(xué)生在校期間的實(shí)習或實(shí)踐活動(dòng)便失去了目標或方向。但是，很多學(xué)生在校期間，在選擇實(shí)習崗位或實(shí)踐活動(dòng)項目時(shí)，均僅憑個(gè)人興趣愛(ài)好而定，而完全忽略自己的目標職業(yè)走向。下面是小編整理的高中生職業(yè)生涯規劃書(shū)范文，歡迎大家分享。
高中生職業(yè)生涯規劃書(shū) 1
一、引言
古語(yǔ)有云：志不定，天下無(wú)可成之事。制定職業(yè)生涯規劃對于每個(gè)人，尤其是在校高中學(xué)生是非常重要的。只有當我們制定了明確的規劃書(shū)，我們才會(huì )有奮斗的目標和方向，才能時(shí)刻檢驗自己的所作所為是否正確，才能為自己謀得精彩人生!
二、自我分析
通過(guò)冷靜的自我剖析，理性的思考，我對自己的性格及自己的未來(lái)有了一個(gè)更透徹，更全面的認識。這使我寫(xiě)下了如下的職業(yè)規劃書(shū)：
職業(yè)興趣：
我的職業(yè)興趣是當一名教師，理想的職業(yè)崗位是高級中學(xué)數學(xué)教師。我希望自己將來(lái)有一份穩定體面的工作，而教師無(wú)疑是最佳選擇，我現在是一名優(yōu)秀的高一學(xué)生，希望高中畢業(yè)后能考上一所重點(diǎn)師范大學(xué)。
職業(yè)能力：
我相信通過(guò)高中三年的數學(xué)學(xué)習和研究生階段的學(xué)習，在數學(xué)專(zhuān)業(yè)方面，我的能力會(huì )得到極大的提高。
個(gè)人特質(zhì)：
我的個(gè)性比較溫和，有耐心，有極強的責任心，與同學(xué)關(guān)系相處融洽，但是不太善于和陌生人交流，我選擇教師這個(gè)職業(yè)，從一定意義上講，也是希望可以鍛煉自己與他人，尤其是與不同的學(xué)生交流的能力。
職業(yè)價(jià)值觀(guān)：
我認為，無(wú)論從事什么職業(yè)，最重要的一點(diǎn)是喜歡并可以勝任這份工作，我認為教師是一個(gè)比較適合我的工作，工作環(huán)境相對單純。同時(shí)，可能是當了太多年學(xué)生的緣故，我特別喜歡學(xué)校濃厚的學(xué)習氛圍，我認為處在一群求學(xué)的學(xué)生當中，可以保持一種進(jìn)取的心態(tài)，積極向上的精神面貌，有時(shí)間，有能力，也有優(yōu)勢進(jìn)一步豐富自己，充實(shí)自己。
勝任能力：
優(yōu)勢：
1、基礎扎實(shí)，專(zhuān)業(yè)知識豐富
2、責任心強，有耐心
3、人緣好，與周?chē)?人相處融洽
劣勢：
1、不擅長(cháng)與陌生人溝通
2、缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗，社會(huì )經(jīng)驗
三、職業(yè)分析：
通過(guò)與家人的集體討論以及在人才市場(chǎng)所作的調查，在結合自身的興趣和能力，我對影響自己職業(yè)選擇的因素和相關(guān)情況作了如下分析：
家庭環(huán)境分析：我出生在農村，父母是普通農民，不存在為我安排好工作的可能，所以畢業(yè)后必須自己找工作。我們整個(gè)家族對教育是十分重視的，他們認為只有通過(guò)教育才可以獲得好的工作，父母希望我可以找份穩定的，待遇不錯的工作，教師對他們而言實(shí)在是個(gè)不錯的選擇，我的兩位表姐也從事教育事業(yè)，應該說(shuō)，她們的工作經(jīng)歷也影響了我的職業(yè)選擇。
社會(huì )環(huán)境分析：當前就業(yè)形勢嚴峻，大學(xué)畢業(yè)生普遍出現找工作難的問(wèn)題。應對這一問(wèn)題，我們所能做的就是提高自身綜合能力，加強專(zhuān)業(yè)技能修養，同時(shí)具備良好的社會(huì )適應能力。作為剛步入高中應意識到競爭的激烈性，我們不僅要和同等學(xué)歷的其他高校畢業(yè)生比，而且還要和專(zhuān)科學(xué)歷，甚至研究生學(xué)歷的人比。所以，唯有加強自身競爭力，才可在這社會(huì )中占有一席之地。
職業(yè)環(huán)境分析：
1、行業(yè)分析：教育事業(yè)在國家發(fā)展中起至關(guān)重要的作用，它的發(fā)展狀態(tài)是積極向上的，可以說(shuō)是屬于永遠的“朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”，我選擇教育業(yè)作為自己的終身職業(yè)，也是考慮到了它的社會(huì )地位和發(fā)展前景的。
2、職業(yè)分析：教師這個(gè)職業(yè)工作環(huán)境單純，對教師本身的專(zhuān)業(yè)技能要求較高，社會(huì )地位和待遇都相對較好。唯一存在的問(wèn)題是，當前大部分中學(xué)的教師人數已經(jīng)飽和，可提供的工作崗位較少，這就要求應聘者必須具備更為突出的條件。
3、企業(yè)分析：學(xué)校，具有濃厚的文化氛圍和學(xué)術(shù)氣息，易于形成良好的心態(tài)，而教師和學(xué)生的素質(zhì)普遍較高，可以自己的修養得到進(jìn)一步的提升。
4、地域分析：之所以選擇北京，首先是因為它是我的家鄉，作為家中獨子，又是女生，在北京工作離父母比較近，便于照應。
四、計劃實(shí)施
我現在正就讀高一，我的職業(yè)生涯規劃總計劃如下：
時(shí)間跨度
計劃名稱(chēng)
總目標
分目標
計劃內容
(參考)
20xx～20xx
短期計劃
(高中計劃)
高中畢業(yè)后考入重點(diǎn)師范大學(xué)
高一主要打好基礎，高二迎接會(huì )考拿到畢業(yè)證，高三全力沖刺高考
高一適應高中為主
高二尋求好的學(xué)習方法，力爭年級前五名
高三成為學(xué)校的本科指標
20xx-20xx年
中期計劃(大學(xué)計劃)
順利畢業(yè)并找到工作
學(xué)習為主，實(shí)習為輔
第一年以學(xué)習為主，強化基礎，地二年開(kāi)始可以在校外兼職，鍛煉自己的能力，增加社會(huì )經(jīng)驗。第三年，爭取通過(guò)國家英語(yǔ)四級考試，第四年，爭取拿到畢業(yè)證書(shū)和學(xué)士學(xué)位證書(shū)。
20xx～20xx
長(cháng)期計劃(工作五年計劃)
在工作崗位上表現優(yōu)異，獲提升機會(huì )
適應工作環(huán)境并施展能力
第一二年適應工作環(huán)境，樹(shù)立良好形象，三四年可以盡力發(fā)揮，以獲得優(yōu)異工作成果。
五、評估調整
俗話(huà)說(shuō)，計劃趕不上變化，職業(yè)規劃同樣也是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，它受諸多因素的限制，往往一個(gè)因素的變化就會(huì )導致整個(gè)計劃的不可實(shí)施，所以說(shuō)，一份職業(yè)規劃書(shū)不可能伴隨終生，我們勢必要根據具體情況的變化而不斷對其進(jìn)行修改。
1、評估內容：我的職業(yè)規劃是在考上大學(xué)的基礎上制定的，如果不成功，那么我的計劃將全盤(pán)落空，我不得不重新制定可行的計劃。
2、評估的時(shí)間：一般情況下，我會(huì )定期半年檢驗自己是否做到如規劃說(shuō)上的安排，半年比較容易及時(shí)發(fā)現自己的缺陷和規劃書(shū)的不足，可以及時(shí)改進(jìn)一些錯誤，從而使得規劃書(shū)與時(shí)俱進(jìn)，更能反映自己的需要和要求。
六、結束語(yǔ)
制定職業(yè)規劃書(shū)是件容易的事，但是若想真正按照規劃書(shū)的要求來(lái)做還是有相當的難度的，我希望自己可以按照規劃書(shū)的步驟，一步一步向自己的目標邁進(jìn)。
高中生職業(yè)生涯規劃書(shū) 2
第一章前言
一本書(shū)中這樣寫(xiě)到：一個(gè)不能靠自己的能力改變命運的人，是不幸的，也是可憐的，因為這些人沒(méi)有把命運掌握在自己的手中，反而成為命運的奴隸。
而人的一生中究竟有多少個(gè)春秋，有多少事是值得回憶和紀念的。
生命就像一張白紙，等待著(zhù)我們去描繪，去譜寫(xiě)。
而如今，身為大學(xué)生的我們，在一天天消磨時(shí)光的日子里，不如抓緊時(shí)間多學(xué)一些知識來(lái)充實(shí)自己。
人的大學(xué)時(shí)光一生中也許就一次，不把握好，將來(lái)自己一定回追悔莫及。
于是，再經(jīng)過(guò)一番深思熟慮之后，我決定把自己的未來(lái)設計一下。
有了目標，才會(huì )有動(dòng)力。
第二章自我解析
一、自我認識
�。ㄒ唬┪业男愿�
本人樂(lè )觀(guān)向上，有著(zhù)平和的心態(tài)，自我要求高，對于好的機會(huì )能夠去爭取，迎難而上，喜歡挑戰。
對于工作或任務(wù)，常有自己獨特的見(jiàn)解，有創(chuàng )新性的思維，不喜歡照本宣科。
私底下喜歡獨處，比較安靜。
對待工作負責，較有耐心和毅力，即使能力有限，也不愿半途而廢，有些固執。
原則性強，能拒絕大多數誘惑，但較懶惰。
由于在農村長(cháng)大，特能吃苦耐勞，對生活充滿(mǎn)熱愛(ài)！喜歡接觸老人和小孩，總覺(jué)得這是人生最可愛(ài)的兩個(gè)階段。
喜歡在講臺上傳授知識，覺(jué)得很有成就感。
�。ǘ┪业哪芰�(yōu)勢
1.有較強的發(fā)展、提升意識，樂(lè )于學(xué)習，積極進(jìn)取。
2.有較強的語(yǔ)言分析理解能力，善于觀(guān)察，與人交流溝通，具有良好的人際關(guān)系網(wǎng)。
3.做事認真、耐心、負責任，做事比較踏實(shí)。
4.具有探險精神和創(chuàng )造意識，常能創(chuàng )造性解決問(wèn)題。
5.有面對困難，克服困難及解決困難的勇氣，獨立自主。
6.能夠客觀(guān)的分析和處理問(wèn)題，能多角度或他人角度思考問(wèn)題，而不是感情用事，善于聽(tīng)取他人意見(jiàn)并加以吸收改正。
7.有很強的抗壓能力，做事比較執著(zhù)，不輕言放棄。
8.積極熱情，富有推動(dòng)力。
�。ㄈ┪业哪芰α觿�
1.做事過(guò)于急躁，考慮事情不夠全面周到，易忽略細節問(wèn)題。
2.有時(shí)會(huì )由于近期目標而忽略長(cháng)期需要，難以看到長(cháng)遠的影響
4.惰性較大，沒(méi)有危機感
5.團隊意識不夠
6.缺乏個(gè)人主見(jiàn)，會(huì )因他人而動(dòng)搖。
7.缺乏工作經(jīng)驗和社會(huì )經(jīng)驗
二、同學(xué)、朋友評價(jià)
�。ㄒ唬﹥�(yōu)點(diǎn)：
1.心思細膩、可靜可動(dòng)
2.思想有深度，現實(shí)
3.好強
4.做事果感，執著(zhù)
�。ǘ┤秉c(diǎn)：
1.說(shuō)話(huà)直接、犀利，易傷人
2.懶散
三、家長(cháng)評價(jià)：
�。ㄒ唬﹥�(yōu)點(diǎn)：
1.比較文靜
2.很聽(tīng)話(huà)，比較乖
�。ǘ┤秉c(diǎn):
1.有點(diǎn)內向
2.表達直接，會(huì )得罪人
3.比較懶
四、小結：
本人有較強的發(fā)展、提升意識，積極進(jìn)取，善于觀(guān)察，與人交流溝通，有良好的人際關(guān)系網(wǎng)，做事認真、耐心、負責任，有克服困難的勇氣，獨立自主，能夠客觀(guān)的分析和處理問(wèn)題，有很強的抗壓能力，不輕言放棄，積極熱情，富有推動(dòng)力等性格優(yōu)點(diǎn)。
但做事過(guò)于急躁，考慮事情不夠全面周到，容易忽視細節，有時(shí)會(huì )由于近期目標而忽略長(cháng)期需要，難以看到長(cháng)遠的`影響，惰性較大，沒(méi)有危機感，團隊意識不夠，缺乏個(gè)人主見(jiàn)，缺乏工作經(jīng)驗和社會(huì )經(jīng)驗。
在大學(xué)四年里應著(zhù)重對以上缺點(diǎn)進(jìn)行改正，學(xué)會(huì )揚長(cháng)避短，為夢(mèng)想啟航創(chuàng )造更多有利條件。
第三章：環(huán)境分析
一、家庭環(huán)境分析
我出生在農村，父母是普通農民，家庭的經(jīng)濟條件只能勉強維持生計，不存在為我安排好工作的可能，所以畢業(yè)后必須自己找工作。
我的父母對于教育是十分重視的，他們認為只有通過(guò)教育才可以獲得好的工作，父母希望我可以找份穩定的，待遇不錯的工作，教師于他們而言實(shí)在是個(gè)不錯的選擇。
二、學(xué)校環(huán)境分析
我所就讀的學(xué)校是具有悠久歷史的師范院校學(xué)校歷史悠久，有良好的師資力量和名氣，在培育小學(xué)教師方面經(jīng)驗豐富，成績(jì)斐然，其畢業(yè)就業(yè)率遠高于其他院校。
再者與浙江師范大學(xué)合作，將金華師范學(xué)院在教師基本技能方面的優(yōu)勢與浙師大教學(xué)理論優(yōu)勢結合起來(lái)，博采眾長(cháng)，為我們創(chuàng )造更多的競爭優(yōu)勢。
學(xué)校在硬、軟件設備上都為我們創(chuàng )造了優(yōu)厚的條件，在實(shí)踐經(jīng)驗方面也提供了不少的見(jiàn)習和實(shí)習的機會(huì )。
三、社會(huì )環(huán)境分析
當前就業(yè)形勢嚴峻，大學(xué)畢業(yè)生普遍出現找工作難的問(wèn)題。
社會(huì )環(huán)境不斷變化，對教師要求愈來(lái)愈高。
教師資格證考取已不限定于師范生，競爭將愈發(fā)激烈。
當地小學(xué)教師需求量趨近飽和，就業(yè)機會(huì )減少
四、職業(yè)環(huán)境分析
�。ㄒ唬┬袠I(yè)分析
教育事業(yè)在國家發(fā)展中起至關(guān)重要的作用，它的發(fā)展狀態(tài)是積極向上的，可以說(shuō)是屬于永遠的“朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”，我選擇教育業(yè)作為自己的終身職業(yè)，也是考慮到了它的社會(huì )地位和發(fā)展前景的。
職業(yè)分析
教師這個(gè)職業(yè)工作環(huán)境單純，對教師本身的專(zhuān)業(yè)技能要求較高，社會(huì )地位和待遇都相對較好。
工作地點(diǎn)是學(xué)校，具有濃厚的文化氛圍和學(xué)術(shù)氣息，易于形成良好的心態(tài)，而教師和學(xué)生的素質(zhì)普遍較高，可以自己的修養得到進(jìn)一步的提升。
唯一存在的問(wèn)題是，當前大部分高校的教師人數已經(jīng)飽和，可提供的工作崗位較少，這就要求應聘者必須具備更為突出的條件。
�。ǘ┑赜蚍治�
1.選擇留在浙江，爭取在杭州、溫州、寧波、金華等發(fā)達地區，或回仙居本地教書(shū)。
2.它是我的家鄉，工作離父母比較近，便于照應。
3.浙江基礎教育發(fā)展較好，學(xué)校多，對教師需求量也較大，但就業(yè)競爭激烈。
4.浙江經(jīng)濟文化各方面發(fā)展都是比較突出的，生活水平比較高。
5.我有大部分同學(xué)都在浙江工作或學(xué)習，有利于今后相互幫助。
6.當地小學(xué)教師需求量趨近飽和，就業(yè)機會(huì )減少
第四章.方案的實(shí)施
一、短期計劃
�。ㄒ唬┚蜆I(yè)方面的準備
大一：
1.認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)基本知識并加強鞏固.。
2.認真學(xué)習三筆字、教師語(yǔ)言技能等基本功。
3.每天早晚讀并另抽一小時(shí)專(zhuān)門(mén)準備英語(yǔ)四級，每周末做一張英語(yǔ)四級模擬卷。
4.廣泛閱讀書(shū)籍，比如現當代文學(xué)作品，教育類(lèi)雜志書(shū)籍，并每周做摘抄，試著(zhù)做讀書(shū)筆記。
5.準備普通話(huà)考試，爭取大一通過(guò)普通話(huà)二甲。
大二:
1.每天定時(shí)練習三筆字，積極參加專(zhuān)業(yè)、院組織的三筆字競賽
2.在語(yǔ)音標準的基礎上，增強語(yǔ)言藝術(shù)性，加強演講、朗誦、講故事等方面的訓練，積極參加各類(lèi)口語(yǔ)競賽
3.加強對專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習并加以鞏固
4.每天堅持英語(yǔ)學(xué)習，爭取通過(guò)英語(yǔ)六級
5.每周做相關(guān)讀書(shū)筆記，為畢業(yè)論文積累素材
6.每周定期收集關(guān)于地方招考就業(yè)信息及考研信息，并做摘錄、整理
7.定期關(guān)注時(shí)事及中小學(xué)改革發(fā)展最新趨勢
8.認真準備見(jiàn)習，并做好相關(guān)筆記、感悟、經(jīng)驗。
9.每天不時(shí)翻看小學(xué)1-6年級語(yǔ)文課本與教師用書(shū)，增強小學(xué)文本解讀能力
10.充分利用老師提供的各種機會(huì )及小語(yǔ)教課程，不斷增強自己的說(shuō)課技巧及教學(xué)能力。
大三，大四：
1.學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識
2.每周日花兩個(gè)小時(shí)回顧大一、大二的專(zhuān)業(yè)知識，打好基礎。
3.每個(gè)星期利用10點(diǎn)半后睡前時(shí)周末間和兩本課外書(shū)（古今中外文學(xué)著(zhù)作，各類(lèi)名人傳記，哲學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)類(lèi)書(shū)籍都可）
4.積極參加各種師范技能比賽，勤練三筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、教師語(yǔ)言藝術(shù)等教師基本技能，不斷磨練自己。學(xué)會(huì )熟悉運用ppt、flash等現代教學(xué)工具。
5．研究小學(xué)語(yǔ)文教材及其課程教學(xué)標準，并多向在職教師請教，培養自己的教學(xué)能力。
6.每個(gè)周五晚關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，各地小學(xué)招聘信息，各大高�？佳行畔⒌�，了解其具體要求并摘錄。
7.參與教學(xué)實(shí)踐，在見(jiàn)習和實(shí)習中爭取獲得優(yōu)秀
8.了解家鄉個(gè)小學(xué)招聘標準及人數，培養一門(mén)突出的能力，做好考研和就業(yè)兩手準備
9.考取教師資格證
10.發(fā)表一到兩篇論文，高質(zhì)量地完成畢業(yè)論文
11.堅持體育鍛煉，身體是革命的本錢(qián)。
�。ǘ┛佳蟹矫娴臏蕚�:
大一、大二（了解階段）
收集整理考研資料（考研流程及要求，各�？佳行畔ⅲ�
努力學(xué)習英語(yǔ)，爭取過(guò)六級
大三(準備階段)
確定考研目標（學(xué)校及專(zhuān)業(yè)）
購買(mǎi)考研真題，評估自己實(shí)力
制定學(xué)習計劃。
大四（復習階段）
關(guān)注2013年考研招生簡(jiǎn)章及公共課考試大綱。
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1.第一輪復習：重點(diǎn)科目是英語(yǔ)和教育學(xué)，著(zhù)重于基礎的復習。
2.第二輪復習：開(kāi)始重點(diǎn)復習政治、教育學(xué)鞏固英語(yǔ)和教育學(xué)，教育學(xué)復習重點(diǎn)放在教育學(xué)原理、中外教育史、教育心理學(xué)、教育科學(xué)研究法，爭取做到三門(mén)公共課同步提高。
3.第三輪復習：對前兩個(gè)階段的復習進(jìn)行總結、梳理、查缺補漏，進(jìn)行全面沖刺復習，購買(mǎi)輔導沖刺等資料，梳理考點(diǎn)，調整心態(tài)，準備考試。
中長(cháng)期計劃
二、工作五年計劃
1.適應階段
參加工作1年（試用期），這階段拜師學(xué)習，實(shí)現有師范生向教師角色轉變。
在此過(guò)程，逐漸熟悉備課，上課，輔導，批改作業(yè)，考試測驗等教學(xué)常規工作；通過(guò)課堂教學(xué)，不斷把教學(xué)知識轉化為教學(xué)能力，在三尺講臺上“立住腳”。
2.練就教學(xué)基本工階段
第2到第3年，除了有過(guò)硬的常規基本功外，如粉筆字、鋼筆字、普通話(huà)、計算機、備課、上課等，還要注意掌握處理重難點(diǎn)等課堂教學(xué)基本功，并且具備分析和了解學(xué)生，管理學(xué)生的基本能力，能勝任班主任的工作。
3.形成經(jīng)驗和技能階段
到了第五年，開(kāi)始認同教師的職業(yè)價(jià)值，逐步建立現代教育觀(guān)念，形成自己的一套教學(xué)設計，教法和學(xué)法指導等教學(xué)方式，從而建構自身教學(xué)體系，成為優(yōu)秀的一線(xiàn)骨干教師。
第五章評估調整
一、職業(yè)目標評估：
方案一：畢業(yè)招考與考研兩手準備，如果兩者都考上，那就根據當時(shí)具體情況擇其一而從之。
方案二：如果招考與考研只有一項考上，便直接選擇順利考上的那一項，繼續尋夢(mèng)之旅。
方案三：如果招考不順或者考研沒(méi)考上，我將著(zhù)手選擇一個(gè)工作，如果所找的工作不都是我所喜歡或自己不能勝任的，那我將會(huì )在崗位上待一年，在積累經(jīng)驗的同時(shí)，努力學(xué)習鞏固教師專(zhuān)業(yè)知識與基本技能，準備第二年的小學(xué)教師招考。
方案四：積極準備公務(wù)員考試，查閱復習相關(guān)資料，爭取考上公務(wù)員。
二、評估的時(shí)間
一般情況下，我會(huì )半年做一次評估規劃，并在年初制定具體計劃，年末進(jìn)行總結反思。
每一階段的計劃將逐月修改，具體計劃按照年月細分，最后再進(jìn)行調整或歸納。
每月積極修正和核查策略和計劃，保證目標有效實(shí)施。
在特殊情況下，我會(huì )隨時(shí)評估并進(jìn)行相應調整，酌情縮短規劃周期，做到事事有計劃。
三、規劃調整的原則
我的成功標準：是在每個(gè)階段都能達到一定預期目標，并在該階段都有所提高。
即如果實(shí)現這一目標，我將不會(huì )考慮調整規劃，反之，將會(huì )酌情給予調整。
第六章.結束語(yǔ)
規劃僅僅是規劃，如果不能真正落實(shí)也只是紙上談兵，空中樓閣。
因此，從現在做起，從細節做起，一步一步走好自己的人生之路，才是最重要的。
始終相信一句話(huà)“機會(huì )只留給有準備的人！”
高中生職業(yè)生涯規劃書(shū) 3
一、自我認知
從我以前的專(zhuān)業(yè)轉到會(huì )計專(zhuān)業(yè)已有兩年，在這期間受到老師和同學(xué)的鼓勵及幫助，學(xué)習成績(jì)逐步提高，并多次獲得獎學(xué)金。學(xué)習期間曾擔任班委勤勤懇懇為班級做事也讓自己得到了更大的鍛煉，在人際關(guān)系處理和處事能力方面有很大的提升。同時(shí)我很喜歡從事會(huì )計方面的工作，專(zhuān)業(yè)知識水平較高，適應性較強，思維敏捷，有很強的學(xué)習愿望和能力。相信自己有能力從事會(huì )計相關(guān)的工作。
二、職業(yè)認知
1、專(zhuān)業(yè)分析：
會(huì )計學(xué)專(zhuān)業(yè)本身屬于管理類(lèi)，因此迄今為止我們也學(xué)了某些行業(yè)會(huì )計學(xué)如企業(yè)，銀行，管理學(xué)，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)，稅法和經(jīng)濟法審計等CPA教材，之后還有財政稅收及其他行業(yè)會(huì )計學(xué)。正是由于這些綜合學(xué)科就優(yōu)先其他專(zhuān)科學(xué)院的經(jīng)濟專(zhuān)業(yè)學(xué)習，為以后做管理人員打下堅實(shí)的基礎。在綜合型大學(xué)會(huì )計專(zhuān)業(yè)同財務(wù)管理專(zhuān)業(yè)幾乎無(wú)太大的差別，同樣具備管理，經(jīng)濟，法律，理財和金融等方面的基礎理論知識，掌握基本的財務(wù)信息搜集處理的方法，具有分析和解決財務(wù)，金融管理實(shí)際問(wèn)題的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力，能在企業(yè)，事業(yè)單位及政府部門(mén)從事財務(wù)，金融管理及教學(xué)，科研等方面的工作的工商管理學(xué)科高級管理人才。
2、就業(yè)前景分析
根據老師們的分析和來(lái)自于報紙和電視報道，中國處于快速發(fā)展，會(huì )計基礎人員已處于飽和狀態(tài)，而會(huì )計管理人才卻極其匱乏，由于中國的管理科學(xué)發(fā)展較晚，絕大部分源自于外國，需要很多的改善才能適合中國的企業(yè)，因此經(jīng)過(guò)系統培訓的高級管理人才市場(chǎng)廣闊。要在中國發(fā)展企業(yè)就必須要適合中國的國情，這就要求管理的科學(xué)性與環(huán)境動(dòng)態(tài)適應相結合。中國企業(yè)要想與外國企業(yè)競爭同樣的了解國內外的形勢發(fā)展，因此在大型的國內企業(yè)有更多的機會(huì )提供給我們管理類(lèi)的學(xué)生。
3、目標職業(yè)分析
規劃畢業(yè)后能夠在國內著(zhù)名企業(yè)從事會(huì )計方面的工作，為企業(yè)乃至國家發(fā)展盡自己微薄之力。在接下來(lái)的一年半時(shí)間里繼續學(xué)好英語(yǔ)，關(guān)注財務(wù)方面的報道更好的完善財務(wù)理念和管理思想，利用實(shí)習機會(huì )分析實(shí)習單位的財務(wù)報表。
三、自我規劃
我將我的職業(yè)生涯大致規劃為四個(gè)階段：
第一階段：基礎學(xué)習階段，在校專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習階段
第二階段：探索階段，實(shí)習和畢業(yè)后一到兩年時(shí)間，對于個(gè)人能力和素質(zhì)培養階段。
第三階段：發(fā)展階段，拼搏階段發(fā)展好人際關(guān)系攀登職業(yè)高峰。
第四階段：穩定階段，工作相對穩定，職業(yè)變動(dòng)較謹慎。
第一階段
充分把握大學(xué)四年時(shí)間，掌握必要的專(zhuān)業(yè)知識和技能，確立遠期發(fā)展的目標，綜合制定并不斷完善大學(xué)四年的學(xué)習規劃。在過(guò)去的兩年多時(shí)間里，主要是踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習基礎課程，逐步轉變以前死背知識的觀(guān)念，靈活運用專(zhuān)業(yè)知識解決實(shí)際問(wèn)題。向大四的學(xué)姐師哥了解自己的專(zhuān)業(yè)，詢(xún)問(wèn)就業(yè)的情況，積極參加學(xué)校的活動(dòng)增加交流的技巧，提高人際溝通能力。大二大三兩年專(zhuān)業(yè)課逐漸增加，適當的選修其他專(zhuān)業(yè)課程，使自己知識多元化。由于現在的公司招聘的員工都需要一定的工作經(jīng)驗，因此在大一和大二期間我曾嘗試兼職，社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，家教等培養堅強的毅力，提高自己的責任心和主動(dòng)性。最重要的是大學(xué)；兩年時(shí)間里通過(guò)英語(yǔ)四六級考試以及專(zhuān)業(yè)的基礎考試科目，為以后發(fā)展打下基礎。會(huì )計的專(zhuān)業(yè)課基本都在大三，沒(méi)有基礎課和通識課，這個(gè)階段是最為重要的，一定要全身心投入，另外在大三下學(xué)期要多向師哥學(xué)姐打聽(tīng)求職信息和面試技巧職場(chǎng)需求，了解搜集工作信息渠道，請教寫(xiě)求職信，個(gè)人簡(jiǎn)歷的經(jīng)驗，積極嘗試以提高自己求職能力。并打算在大三暑假三個(gè)月里從求職信開(kāi)始實(shí)踐。大四那年應該是極其繁忙的一年，聽(tīng)學(xué)姐講我們專(zhuān)業(yè)大四的課業(yè)不會(huì )很少，而其都還重要，在那時(shí)學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識很重要，然而就業(yè)信息業(yè)同樣重要，利用學(xué)校提供的條件了解就業(yè)指導中心提供的用人公司的資料信息，強化求職技巧，進(jìn)行模擬面試等訓練，盡可能的在作出較為充分的準備的情況下進(jìn)行施展演練。求職時(shí)，編好個(gè)人的求職材料，多參加招聘活動(dòng)，多在求職網(wǎng)和論壇看一看。從眼前就業(yè)形勢來(lái)看，在校期間努力考取多個(gè)財務(wù)證書(shū)也能為畢業(yè)增加就業(yè)砝碼，和就業(yè)的.方向。
第二階段
不斷的問(wèn)變化工作環(huán)境是避免不了的，根據自己的情況把握時(shí)機，找到適合自己的工作。由于我們專(zhuān)業(yè)基礎考試可以在學(xué)校完成，像初級會(huì )計師，會(huì )計從業(yè)資格證，及其他證書(shū)。還有像中級會(huì )計師就需要在工作后拿到，工作之余不斷學(xué)習，提高技能，盡可能的獲得更多的財務(wù)資格證書(shū)。
第三階段
事業(yè)發(fā)展的重要階段，在知識和能力都基本具備階段，個(gè)人學(xué)會(huì )應用專(zhuān)業(yè)知識解決實(shí)際問(wèn)題，不斷的增強工作能力，應變能力，為人處世能力，擁有較好的人際關(guān)系，在工作中積累豐富的經(jīng)驗，培養吃苦耐勞的工作精神，成熟穩重的工作作風(fēng)認真嚴謹的工作態(tài)度，創(chuàng )新工作理念為公司做出大的貢獻，也為自己的事業(yè)發(fā)展墊下基礎，逐步向公司的中高級管理人才發(fā)展。
第四階段
工作處于穩定階段，在此時(shí)要定期參加技能培訓，避免知識的老元化合落后，通過(guò)自己的努力，為公司發(fā)展壯大培養下一代優(yōu)秀人才。
以上個(gè)人的職業(yè)生涯規劃，大學(xué)四年僅剩下的一年多時(shí)間里，我還有我自己的目標，但老師和同學(xué)的支持有著(zhù)舉足輕重的作用。在我個(gè)人努力下也希望學(xué)校老師能夠在以下方面提供幫助：
1、學(xué)校自習室始終處于供不應求的狀態(tài)，由于寢室始終不是學(xué)習的最佳地點(diǎn)，很多同學(xué)選在了圖書(shū)館和自習室，然而圖書(shū)館考研的有絕對的言語(yǔ)權，希望在大三及大四需要更多時(shí)間來(lái)充實(shí)自己的時(shí)間能有更好的環(huán)境和條件來(lái)支持我們。
2、對于學(xué)生社會(huì )實(shí)踐機會(huì )甚少，我們還是相對缺少經(jīng)驗，希望有更多機會(huì )向企業(yè)的前輩學(xué)習，多參加學(xué)校組織的專(zhuān)家講座，了解最新的經(jīng)濟，法律信息，更多知名企業(yè)的招聘信息和求職途徑。
3、開(kāi)辦就業(yè)講座，模擬應聘，提高求職技能。
高中生職業(yè)生涯規劃書(shū) 4
一、前言：
現在社是一會(huì )個(gè)經(jīng)濟更快進(jìn)展的社會(huì )，也是一個(gè)布滿(mǎn)競爭的社會(huì )，提前做好自身的規劃對我們更好的適應社會(huì )打下根底，作為新時(shí)代的大專(zhuān)生，就應當對社會(huì )有一個(gè)糊涂的熟悉，對現在的就業(yè)形式，社會(huì )的的政治環(huán)境、經(jīng)濟環(huán)境、文化環(huán)境等等，對自身的性格力量都應有糊涂的熟悉，只有這樣我們才能更好適應社會(huì )，為社會(huì )做出更大的奉獻，更好的實(shí)現自身的人生價(jià)值。
二、自我熟悉：
1、我的興趣愛(ài)好：自身的性格有時(shí)候比擬活潑開(kāi)朗，有時(shí)候又比擬內向，不太善和同學(xué)溝通；喜愛(ài)聽(tīng)歌，但不會(huì )唱歌；還是比擬喜愛(ài)運動(dòng)，例如跑步球類(lèi)都還挺喜愛(ài)的，但對于舞蹈部感冒；平常上上網(wǎng)啊，看看電影；對于學(xué)習，通常是前半學(xué)期比擬積極，后半學(xué)期就開(kāi)頭懶散了，導致成總是不抱負績(jì)。比擬喜愛(ài)做各種各樣試驗。
2、我的性格是具有雙重性的，在做事方面有時(shí)很馬虎比擬的輕率，有時(shí)存在肯定的惰性，在理智中又存在著(zhù)盲目�，F在來(lái)到學(xué)校我想主動(dòng)的觀(guān)看已經(jīng)代替了過(guò)去在高中的那種被動(dòng)的承受，自身在糊涂的面對現實(shí)時(shí)又多少帶有一種脫離實(shí)際的夢(mèng)想。在以后的學(xué)習工作中，我要仔細改良自身的缺乏發(fā)揚自身的特長(cháng)，讓自身變的更優(yōu)秀。
3、自身在學(xué)習上有點(diǎn)馬虎不努力，造成學(xué)習成績(jì)的不抱負，以后這方面應當積極的改良，在以后我將以積極的態(tài)度仔細學(xué)習，爭取以精彩的成績(jì)完成學(xué)業(yè)。
4、自我的潛能的分析，我想沒(méi)個(gè)人都有自身的潛能，只是發(fā)揮沒(méi)發(fā)揮出來(lái)的問(wèn)題，在高中里我的理綜都較好，數學(xué)也還好，英語(yǔ)比擬差，我想我的規律思維有較好的潛能。
5、自身職業(yè)性向確實(shí)定，我想職業(yè)性向自身可能更傾向于實(shí)質(zhì)性向、社會(huì )性向和企業(yè)性向，由于我們生活在一個(gè)客觀(guān)的實(shí)實(shí)在在的社會(huì )中，我們必需去講實(shí)際從實(shí)際動(dòng)身這才是你勝利比擬根本的，社會(huì )性向你的生活離不開(kāi)社會(huì )，你只有才能適應社會(huì )受到社會(huì )的歡送，企業(yè)性向也許便是創(chuàng )業(yè)吧，你敢于拼搏敢于制造才能更好的適應社會(huì )效勞社會(huì )。
三、職業(yè)分析:
我國現在社會(huì )政治穩定，經(jīng)濟進(jìn)展更快，社會(huì )不斷進(jìn)步，進(jìn)一步的開(kāi)放更將為經(jīng)濟進(jìn)展注入新的生氣和活力。我是化學(xué)類(lèi)專(zhuān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生應分析以下醫學(xué)、化科目研、質(zhì)檢行業(yè)的所處的環(huán)境。醫生是比擬穩定的職業(yè)，雖然也是有很多風(fēng)險。質(zhì)檢是相比照較冷的職業(yè)，比擬難找工作，而且工資比擬低。
四、職業(yè)生涯目標確實(shí)立:
依據對自身才能、性格、興趣愛(ài)好、潛能等等，以及現在的社會(huì )、經(jīng)濟、政治、文化環(huán)境的分析，我開(kāi)頭對自身以后的職業(yè)生涯有了一些規劃。自身準備采納自身豐富的化學(xué)學(xué)問(wèn)，在仔細學(xué)習醫學(xué)方面的學(xué)問(wèn)，并爭取比擬好轉到醫學(xué)方面的專(zhuān)業(yè)。將來(lái)從事與醫學(xué)有關(guān)的工作。
五、行動(dòng)方案的制定:
自身在前面對自身的性格、潛能、職業(yè)性向等等都作了肯定的分析，我作為一個(gè)學(xué)生應怎么通過(guò)自身的條件，制定適合自身的行動(dòng)方案呢，首先采納現在的大好時(shí)間仔細學(xué)習科學(xué)文化學(xué)問(wèn)和專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，仔細參與實(shí)踐工作，作到理論與實(shí)踐向結合。熟悉到自身的特長(cháng)和缺乏，積極發(fā)揚自身的特長(cháng)，擬補自身的缺乏，積極培育自身的獨立性，仔細調整自身的心態(tài)，當自身愁?lèi)灂r(shí)學(xué)會(huì )適度的發(fā)泄，掌握自身的性格，使自身的.性格變的沉穩，不急噪。仔細改良自身性格的缺乏之處，在學(xué)習中使自身的潛能獲得比擬大的發(fā)揮，在學(xué)習中和以后的工作中維持自身對本職業(yè)的興趣愛(ài)好，確立自身的職業(yè)目標，在學(xué)習中不斷的充實(shí)自身所學(xué)的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，不斷提升自身的修養，獵取更加好的專(zhuān)業(yè)技能，積極培育自身對社會(huì )的適應性，來(lái)適應日以劇烈的社會(huì )人才的競爭。在著(zhù)其中就需要我們從現在就開(kāi)頭努力的知道社會(huì )，參加競爭!
六、評估和回饋：
自身現時(shí)期隨制定了自身的職業(yè)規劃書(shū)，但受到自身現時(shí)期思想不太趨向成熟的限制，以后在自身的職業(yè)的選擇，生涯路線(xiàn)，人生目標都可能存在肯定的改動(dòng)，自身在以后的工作學(xué)習中要不斷的歸納閱歷教訓，使自身變的更成熟使自身以后的規劃設計更接近實(shí)際打下根底。
自身能在這里做自身的第一篇職業(yè)生涯設計，使我自身對自身有進(jìn)一步的知道，對自身的目標也是有了進(jìn)一步的明確，自身的學(xué)習動(dòng)力有了進(jìn)一步的提升，樹(shù)立了自身的人生目標和職業(yè)目標，使自身的學(xué)習有了目標和針對性，對自身以后布滿(mǎn)了信念，信任自身以后肯定能取的勝利，也使自身敢于面對自身人生路上的挫折和困難，盡量發(fā)揮出自身的潛能，這讓我了解了自身的局限和弱點(diǎn)，承受現實(shí)，并英勇的去面對，這也開(kāi)頭讓我建立一種積極的心態(tài)，學(xué)會(huì )怎么調整自身的心態(tài)。自身能以后更好的適應社會(huì )。面對競爭。
高中生職業(yè)生涯規劃書(shū) 5
一、導言
古人云：“無(wú)志之人常立志，有志之人立長(cháng)志�！睂γ總�(gè)人來(lái)說(shuō)，尤其在校高中生，制定職業(yè)生涯規劃至關(guān)重要。唯有確立清晰的人生規劃書(shū)，我們方能找到奮斗的方向與目標，以便隨時(shí)審視自身行為是否切合目標，從而創(chuàng )造精彩的人生歷程。
二、自我認知
經(jīng)過(guò)深思熟慮的自我剖析和理性思考，我對自我性格及其未來(lái)的定位有了更深入、全面的理解。這促使我制定了如下的職業(yè)規劃：
職業(yè)興趣：
我傾心于成為一名教師，理想的崗位是高級中學(xué)的數學(xué)教師。我希望建立一份既穩定又有尊嚴的職業(yè)生涯，而教師無(wú)疑是最優(yōu)選項。目前身為優(yōu)秀高一學(xué)生的我，期望能在高中畢業(yè)后考入一所頂尖師范大學(xué)。
職業(yè)能力：
我深信，經(jīng)過(guò)高中三年的數學(xué)學(xué)習和后續研究生階段的學(xué)習，在數學(xué)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，我的能力將會(huì )大幅提高。
個(gè)人特質(zhì)：
我性格溫和，富有耐心，且責任感強烈，與同學(xué)們相處和睦，然而并不擅長(cháng)與陌生人進(jìn)行深度交流。我選擇教師職業(yè)，從某種程度上說(shuō)，也是期待借此鍛煉自己與不同人群，特別是與學(xué)生群體的`溝通能力。
職業(yè)價(jià)值觀(guān)：
我堅信，無(wú)論從事何種職業(yè)，首要條件是對其懷有熱愛(ài)并能夠勝任。我認為教師職業(yè)非常適合我，其工作環(huán)境相對單一純粹。此外，多年的學(xué)子生涯讓我特別鐘愛(ài)學(xué)校那種濃郁的學(xué)習氛圍，置身其中既能保持進(jìn)取心，也能擁有更多時(shí)間和機會(huì )去豐富和充實(shí)自我。
勝任力：
優(yōu)點(diǎn)：1、基礎知識扎實(shí)，專(zhuān)業(yè)知識儲備豐富；
2、責任心強，耐心過(guò)人；
3、人際關(guān)系良好，與周?chē)讼嗵幦谇ⅰ?/p>
缺點(diǎn)：1、不擅長(cháng)與生面孔進(jìn)行有效溝通；
2、缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗和社會(huì )閱歷。
三、職業(yè)分析：
經(jīng)過(guò)與家人的集體討論，并結合在人才市場(chǎng)的調研和個(gè)人的興趣與能力，我對我職業(yè)選擇的相關(guān)因素和現狀進(jìn)行了如下分析：
家庭背景分析：出生于農村的我，父母均為普通農民，無(wú)法為我預先安排工作，因此畢業(yè)后需自尋出路。我家族一貫高度重視教育，他們認為唯有通過(guò)教育方可獲取優(yōu)質(zhì)的工作機會(huì )。父母期望我能找到一份穩定且待遇可觀(guān)的工作，教師職業(yè)在他們看來(lái)便是個(gè)理想選擇。另外，我的兩位堂姐都在教育行業(yè)工作，她們的經(jīng)歷也在一定程度上影響了我的職業(yè)抉擇。
社會(huì )環(huán)境分析：當前就業(yè)形勢嚴峻，大學(xué)生普遍存在求職困難現象。對此，我們需要增強自身綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能，同時(shí)具備良好的社會(huì )適應能力。作為一名高中新生，應盡早認識到競爭壓力之大，既要與其他同等學(xué)歷畢業(yè)生競爭，又要與專(zhuān)科乃至碩士學(xué)歷的求職者抗衡。因此，唯有不斷提升自身競爭力，才能在這個(gè)社會(huì )中立足。
職業(yè)環(huán)境分析：
1、行業(yè)分析：教育事業(yè)在國家發(fā)展中占有舉足輕重的地位，發(fā)展趨勢積極向上，堪稱(chēng)永恒的“朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”。選擇教育事業(yè)作為終身職業(yè)，正是考慮到其崇高的社會(huì )地位和發(fā)展前景。
2、職業(yè)分析：教師職業(yè)工作環(huán)境相對純凈，對教師的專(zhuān)業(yè)技能要求較高，享有較高的社會(huì )地位和待遇。然而，當前許多中學(xué)的教師隊伍已趨于飽和，可供選擇的就業(yè)崗位較少，因此，入職者需具備更出眾的條件。
3、機構分析：學(xué)校擁有深厚的文化底蘊和學(xué)術(shù)氣息，有利于形成良好的心理狀態(tài)，教師和學(xué)生素質(zhì)普遍較高，有助于提升個(gè)人素養。
4、地區分析：我選擇北京作為職業(yè)發(fā)展的目標地，原因在于這里是我的故鄉，作為家中獨女，又考慮到照顧父母的需求，留在北京工作顯得更加適宜。
四、行動(dòng)計劃
當前我正在讀高一，我的職業(yè)生涯規劃總體安排如下：
| 計劃名稱(chēng) | 總目標 | 分目標 | 計劃內容
| 短期計劃（高中階段） | 高中畢業(yè)后進(jìn)入重點(diǎn)師范大學(xué) | 高一打牢基礎，高二完成會(huì )考取得畢業(yè)證，高三全力以赴備戰高考 | 高一適應高中生活為主；高二尋找高效學(xué)習法，力爭成績(jì)進(jìn)入年級前五；高三力求成為學(xué)校保送本科生之一。
| 中期計劃（大學(xué)階段） | 大學(xué)順利畢業(yè)并找到工作 | 學(xué)習為主，實(shí)習為輔 | 第一年以學(xué)習為主，鞏固基礎；第二年起嘗試在校外兼職，鍛煉能力，積累社會(huì )經(jīng)驗；第三年，爭取通過(guò)全國英語(yǔ)四級考試；第四年，力爭拿到畢業(yè)證書(shū)和學(xué)士學(xué)位證書(shū)。
| 長(cháng)期計劃（工作五年計劃） | 在工作崗位上表現出色，爭取晉升機會(huì ) | 適應工作環(huán)境并充分展示能力 | 前兩年適應工作環(huán)境，樹(shù)立良好形象；第三、四年間盡展所長(cháng)，力爭取得顯著(zhù)的工作成果。
五、評估與調整
計劃總是趕不上變化，職業(yè)生涯規劃亦然，受到多種因素制約，任何一項因素的變化都可能導致原計劃難以實(shí)施，因此，職業(yè)生涯規劃書(shū)需隨實(shí)際情況而適時(shí)修訂。
1、評估內容：本規劃基于考取大學(xué)的前提制定，如果未能實(shí)現大學(xué)夢(mèng)，則原有的計劃將被迫作重大調整。
2、評估時(shí)間：通常情況下，我會(huì )每半年定期檢查自己是否按規劃執行，半年的時(shí)間長(cháng)度足夠及時(shí)發(fā)現自己在實(shí)施規劃過(guò)程中的不足之處，從而修正錯誤，并使規劃更具時(shí)效性和針對性。
六、結語(yǔ)
制定職業(yè)規劃書(shū)看似簡(jiǎn)單，但要真正做到規劃書(shū)中所述卻并非易事。我渴望依照規劃書(shū)的指導，堅定地邁向自己設定的職業(yè)目標。
高中生職業(yè)生涯規劃書(shū) 6
一、前言：
現在社是一會(huì )個(gè)經(jīng)濟迅速開(kāi)展的社會(huì )，也是一個(gè)充滿(mǎn)競爭的社會(huì )，提前做好自己的規劃對我們更好的適應社會(huì )打下根底，作為新時(shí)代的大專(zhuān)生，就應該對社會(huì )有一個(gè)清醒的認識，對現在的就業(yè)形式，社會(huì )的的政治環(huán)境、經(jīng)濟環(huán)境、文化環(huán)境等等，對自己的性格能力都應有清醒的認識，只有這樣我們才能更好適應社會(huì )，為社會(huì )做出更大的奉獻，更好的實(shí)現自己的人生價(jià)值。
二、自我認識：
1、我的興趣愛(ài)好：自己的性格有時(shí)候比擬活潑開(kāi)朗，有時(shí)候又比擬內向，不太善和同學(xué)交流；喜歡聽(tīng)歌，但不會(huì )唱歌；還是比擬喜歡運動(dòng)，比方跑步球類(lèi)都還挺喜歡的，但對于舞蹈部感冒；平時(shí)上上網(wǎng)啊，看看電影；對于學(xué)習，通常是前半學(xué)期比擬積極，后半學(xué)期就開(kāi)始懶惰了，導致成總是不理想績(jì)。比擬喜歡做各種實(shí)驗。
2、我的性格是具有雙重性的，在做事方面有時(shí)很馬虎比擬的輕率，有時(shí)存在一定的惰性，在理智中又存在著(zhù)盲目�，F在來(lái)到學(xué)校我想主動(dòng)的觀(guān)察已經(jīng)代替了過(guò)去在高中的那種被動(dòng)的接受，自己在清醒的面對現實(shí)時(shí)又多少帶有一種脫離實(shí)際的夢(mèng)想。在以后的學(xué)習工作中，我要努力改良自己的缺乏發(fā)揚自己的長(cháng)處，讓自己變的`更優(yōu)秀。
3、自己在學(xué)習上有點(diǎn)馬虎不認真，造成學(xué)習成績(jì)的不理想，以后這方面應該積極的改良，在以后我將以積極的態(tài)度努力學(xué)習，爭取以?xún)?yōu)異的成績(jì)完成學(xué)業(yè)。
4、自我的潛能的分析，我想沒(méi)個(gè)人都有自己的潛能，只是發(fā)揮沒(méi)發(fā)揮出來(lái)的問(wèn)題，在高中里我的理綜都較好，數學(xué)也還好，英語(yǔ)比擬差，我想我的邏輯思維有較好的潛能。
5、自己職業(yè)性向確實(shí)定，我想職業(yè)性向自己可能更傾向于實(shí)際性向、社會(huì )性向和企業(yè)性向，因為我們生活在一個(gè)客觀(guān)的實(shí)實(shí)在在的社會(huì )中，我們必須去講實(shí)際從實(shí)際出發(fā)這才是你成功最根本的，社會(huì )性向你的生活離不開(kāi)社會(huì )，你只有才能適應社會(huì )受到社會(huì )的歡送，企業(yè)性向大概就是創(chuàng )業(yè)吧，你敢于拼搏敢于創(chuàng )造才能更好的適應社會(huì )效勞社會(huì )。
三、職業(yè)分析:
我國現在社會(huì )政治穩定，經(jīng)濟開(kāi)展迅速，社會(huì )不斷進(jìn)步，進(jìn)一步的改革開(kāi)放更將為經(jīng)濟開(kāi)展注入新的生機和活力。我是化學(xué)類(lèi)專(zhuān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生應分析以下醫學(xué)、化學(xué)科研、質(zhì)檢行業(yè)的所處的環(huán)境。醫生是比擬穩定的職業(yè)，雖然也有很多風(fēng)險。質(zhì)檢是相比照擬冷的職業(yè)，比擬難找工作，而且工資比擬低。
四、職業(yè)生涯目標確實(shí)立:
通過(guò)對自己才能、性格、興趣愛(ài)好、潛能等等，以及現在的社會(huì )、經(jīng)濟、政治、文化環(huán)境的分析，我開(kāi)始對自己以后的職業(yè)生涯有了一些規劃。自己打算利用自己豐富的化學(xué)知識，在努力學(xué)習醫學(xué)方面的知識，并爭取最好轉到醫學(xué)方面的專(zhuān)業(yè)。將來(lái)從事與醫學(xué)有關(guān)的工作。
五、行動(dòng)方案的制定:
自己在前面對自己的性格、潛能、職業(yè)性向等等都作了一定的分析，我作為一個(gè)學(xué)生應如何根據自己的條件，制定適合自己的行動(dòng)方案呢，首先利用現在的大好時(shí)光努力學(xué)習科學(xué)文化知識和專(zhuān)業(yè)知識，努力參加實(shí)踐工作，作到理論與實(shí)踐向結合。認識到自己的長(cháng)處和缺乏，積極發(fā)揚自己的長(cháng)處，擬補自己的缺乏，積極培養自己的獨立性，努力調整自己的心態(tài)，當自己憂(yōu)郁時(shí)學(xué)會(huì )適當的發(fā)泄，控制自己的性格，使自己的性格變的沉穩，不急噪。努力改良自己性格的缺乏之處，在學(xué)習中使自己的潛能得到最大的發(fā)揮，在學(xué)習中和以后的工作中維持自己對本職業(yè)的興趣愛(ài)好，確立自己的職業(yè)目標，在學(xué)習中不斷的充實(shí)自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識，不斷提高自己的修養，獲取更為好的專(zhuān)業(yè)技能，積極培養自己對社會(huì )的適應性，來(lái)適應日以劇烈的社會(huì )人才的競爭。在著(zhù)其中就需要我們從現在就開(kāi)始認真的了解社會(huì )，參與競爭!六、評估和回饋：
自己現階段隨制定了自己的職業(yè)規劃書(shū)，但受到自己現階段思想不太趨向成熟的限制，以后在自己的職業(yè)的選擇，生涯路線(xiàn)，人生目標都可能存在一定的改動(dòng)，自己在以后的工作學(xué)習中要不斷的總結經(jīng)驗教訓，使自己變的更成熟使自己以后的規劃設計更接近實(shí)際打下根底。
自己能在這里做自己的第一篇職業(yè)生涯設計，使我自己對自己有進(jìn)一步的了解，對自己的目標也有了進(jìn)一步的明確，自己的學(xué)習動(dòng)力有了進(jìn)一步的提高，樹(shù)立了自己的人生目標和職業(yè)目標，使自己的學(xué)習有了目標和針對性，對自己以后充滿(mǎn)了信心，相信自己以后一定能取的成功，也使自己敢于面對自己人生路上的挫折和困難，盡量發(fā)揮出自己的潛能，這讓我知道了自己的局限和弱點(diǎn)，接受現實(shí)，并勇敢的去面對，這也開(kāi)始讓我建立一種積極的心態(tài)，學(xué)會(huì )如何調整自己的心態(tài)。自己能以后更好的適應社會(huì )。面對競爭。
高中生職業(yè)生涯規劃書(shū) 7
一、寫(xiě)在前面的話(huà)
"你花在做計劃和組織上的百分之十的時(shí)間,通常就能促成你整個(gè)成功所取得的百分之九十的價(jià)值."職業(yè)規劃則是這樣一種：見(jiàn)諸于現實(shí)、理想和夢(mèng)想之上的管理藝術(shù)。作為一名高中生，制定自己的職業(yè)規劃是非常必要的。職業(yè)規劃，可以使自己更加認識到自己的優(yōu)勢和劣勢；通過(guò)努力工作學(xué)習，能力不斷提高；通過(guò)對自身和環(huán)境新的`認識，在提升自我的同時(shí)不斷改進(jìn)自己的職業(yè)規劃，使職業(yè)生涯規劃更加合理化、更加能促進(jìn)社會(huì )、市場(chǎng)以及自己的發(fā)展。
二、自我分析
興趣愛(ài)好：看書(shū)，聽(tīng)音樂(lè )，下棋，photoshop，網(wǎng)頁(yè)設計，建設網(wǎng)站
性格特點(diǎn)：平時(shí)樂(lè )觀(guān)主動(dòng)，好發(fā)表意見(jiàn)，思維活躍，創(chuàng )造力豐富，感情豐富，思維縝密，擅長(cháng)于分析，為人熱情，擅長(cháng)于與人溝通，人際關(guān)系佳，忠實(shí)可靠，但不擅長(cháng)于社交，情緒穩定，傾向于創(chuàng )新，但有時(shí)缺乏創(chuàng )造力，為人安分，遵守秩序，做事踏實(shí)高中生職業(yè)生涯規劃書(shū)高中生職業(yè)生涯規劃書(shū)。
我的優(yōu)勢能力
1、適應力強，善于處理自己的各種角色，掌握平衡，素質(zhì)均衡；
2、為人友善，易于合作，既重視維護人際關(guān)系，也很有自己的觀(guān)點(diǎn)；
3、做事認真、喜歡有計劃、條理性、值得信賴(lài)；
4、比較靈活，善于把握分寸；
我的弱勢能力
1、面面俱到，如果調試不好，會(huì )令自己身心疲憊，或什么都做不好；
2、有時(shí)可能自己考慮的太多，反而不能將自己的真實(shí)想法表達出來(lái)，會(huì )讓家人朋友捉摸不透；三職業(yè)分析與定位：
(1)測評指出10種適合專(zhuān)業(yè)：
自動(dòng)化、理論與應用力學(xué)、輕化工程、能與動(dòng)力工程、化學(xué)工程與工藝、電子信息工程
(2)專(zhuān)業(yè)介紹{自動(dòng)化}
是以自動(dòng)控制理論為基礎，以電子技術(shù)、電力電子技術(shù)、傳感器技術(shù)、計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò )與通信技術(shù)為主要工具，面向工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程自動(dòng)控制及各行業(yè)、各部門(mén)的自動(dòng)化。它具有"控(制)管(理)結合，強(電)弱(電)并重，軟(件)硬(件)兼施"鮮明的特點(diǎn)，是理、工、文、管多學(xué)科交叉的寬口徑工科專(zhuān)業(yè)通俗的講就是：研究如何讓機器替代人的工作。
(3)培養要求
本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習電工技術(shù)、電子技術(shù)、控制理論、信息處理、系統工程、自動(dòng)檢測與儀表、計算機技術(shù)與應用和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)等方面的基本理論和基本知識，受到較好的工程實(shí)踐基本訓練；具有系統分析、設計、開(kāi)發(fā)與研究的基本能力。畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：
◆具有較扎實(shí)的自然科學(xué)基礎，較好的人文社會(huì )科學(xué)基礎和外語(yǔ)綜合能力；
◆掌握本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域必需的較寬的技術(shù)基礎理論知識，主要包括電路理論、電子技術(shù)、控制理論、信息處理、計算機軟硬件基礎及應用等；
◆較好地掌握運動(dòng)控制、工業(yè)過(guò)程控制及自動(dòng)化儀表、電力電子技術(shù)及信息處理等方面的知識，具有本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域1~2個(gè)專(zhuān)業(yè)方向的專(zhuān)業(yè)知識和技能，了解本專(zhuān)業(yè)學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢；
◆獲得較好的系統分析、系統設計及系統開(kāi)發(fā)方面的工程實(shí)踐訓練；
◆在本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內具備一定的科學(xué)研究、科技開(kāi)發(fā)和組織管理能力，具有較強的工作適應能力。
(4)畢業(yè)后干什么
就業(yè)于高科技公司、科研院所、設計單位、大專(zhuān)院校、金融系統、通信系統、稅務(wù)、外貿、工商、鐵路、民航（體育專(zhuān)業(yè) 職業(yè)生涯規劃范文）、海關(guān)、工礦企業(yè)及政府和科技部門(mén)等高中生職業(yè)生涯規劃書(shū)職業(yè)規劃。歷年來(lái)，本專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生的供求比例一直都保持在1∶10左右，近年的就業(yè)去向主要是在系統集成、計算機軟件硬件開(kāi)發(fā)和通信等領(lǐng)域。
高中生職業(yè)生涯規劃書(shū) 8
前言
我一直認為“機遇總是降臨于有德行、有準備的人”是要有規劃做前提的，有一份職業(yè)生涯規劃是對我的人生有莫大的幫助，畢竟把人生掌握在自己的手中比隨遇而安的感覺(jué)好多了。一份職業(yè)生涯規劃，是一種有效的手段，它所代表的是我想發(fā)展的大體框架，所起的作用是鞭策我向自己的理想加快腳步。而對每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規劃，勢必會(huì )造成生命和時(shí)間的浪費。作為當代高中生，若是帶著(zhù)一臉茫然，走在求學(xué)的路上，是很可怕的事。因此，我試著(zhù)為自己擬定一份職業(yè)生涯規劃，將自己的未來(lái)好好的設計一下。
機會(huì )永遠偏愛(ài)有準備的.人
一、自我綜合分析
1、我有“是非”標準嗎？是什么？
2、我“懂事（什么事該做，什么事不該做，該怎樣做。）”嗎？我的美丑觀(guān)清晰嗎？我做到“順聽(tīng)”老師、父母的話(huà)了嗎？
3、我有自我管理能力嗎？我在哪些方面做到了自我管理？我形成了良好的學(xué)習、生活習慣了嗎？
4、我有理想嗎？我的理想是什么？面對理想我有哪些優(yōu)劣勢？實(shí)現理想的目的中有沒(méi)有服務(wù)于集體、服務(wù)于社會(huì )、服務(wù)于國家的想法？這種想法強烈嗎？ 1
5、你如何理解品德修養與實(shí)現理想之間的關(guān)系？
二、學(xué)習能力分析：
1、我有閱讀習慣嗎？對閱讀的內容我有鑒別能力嗎？對閱讀的內容我有摘錄和批注的習慣嗎？你經(jīng)常寫(xiě)“閱讀啟示錄”嗎？
2、聽(tīng)課的時(shí)候我的坐姿端正嗎？聽(tīng)課的時(shí)候我有和老師進(jìn)行目光交流的習慣嗎？課堂筆記我能做到詳略得當嗎？我體會(huì )到參與課堂活動(dòng)的重要性了嗎？
3、自習課我是按照計劃復習的嗎？自習課我的學(xué)習效率高嗎？如果沒(méi)有老師監督，我能做到全心投入學(xué)習嗎？
4、休息日我有整理學(xué)習資料的習慣嗎？休息日我有對各學(xué)科進(jìn)行階段性復習的習慣嗎？休息日我有沒(méi)有因為“學(xué)習的事”，讓父母親人等憂(yōu)心，如果有我有積極的面對、從感恩的角度進(jìn)行改正嗎？
5、對學(xué)習成績(jì)的浮動(dòng)，我有積極地反思總結、積極地面對嗎？我與人協(xié)作學(xué)習的能力強嗎？我有沒(méi)有意識到自主學(xué)習的重要性？
三、學(xué)習環(huán)境分析
1、我未來(lái)從事的理想職業(yè)是什么？哪些大學(xué)有這一職業(yè)對應的專(zhuān)業(yè)？歷屆的高考分數、在我省招生的人數是多少？
2、我理想的職業(yè)現在的發(fā)展狀況如何？這一領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物有哪幾位，你對他們了解多少？了解了之后，對你有啟示和激勵作用嗎？
3、我現在的學(xué)習力或學(xué)習成績(jì)能使我實(shí)現理想嗎？我有改進(jìn)的想法和行動(dòng)嗎？持之以恒地來(lái)拼搏，我有十足的信心實(shí)現嗎？
機會(huì )一定眷顧有踐行力的人
一、高中三年學(xué)業(yè)規劃
1、形成穩定的品德修養目標
2、形成優(yōu)秀的學(xué)習習慣目標
3、培養終身的學(xué)習力目標
4、理想專(zhuān)業(yè)與理想大學(xué)目標
二、人生規劃目標
1、未來(lái)我心中理想的“我”的形象
2、我服務(wù)于社會(huì )、服務(wù)于國家的設想
懂得評價(jià)的意義才能走得更遠
一、感恩老師的引導：
二、感恩父母的支持：
三、靜下心來(lái)反思：
結束語(yǔ)
計劃固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標，只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì )是一場(chǎng)空。然而，現實(shí)是未知多變的，定出的目標計劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題，要求有清醒的頭腦。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著(zhù)理想、信念、追求、抱負；每個(gè)人心中都有一片森林，承載著(zhù)收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚； 成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來(lái)，要靠自己去打拼！
高中生職業(yè)生涯規劃書(shū) 9
一、自我分析
通過(guò)冷靜的自我剖析，理性的思考，對自己的性格及自己的未來(lái)有了一個(gè)更透徹，更全面的認識。
1、職業(yè)興趣：
2、職業(yè)能力：
3、個(gè)人特質(zhì)：
4、職業(yè)價(jià)值觀(guān)：
5、勝任能力：
優(yōu)勢：
1、責任心強，有耐心
2、人緣好，與周?chē)娜讼嗵幦谇�，有親和力
3、熱愛(ài)這份工作
4、努力，有決心
劣勢：
1、對于這方面的知識較少
2、缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗，社會(huì )經(jīng)驗
二、職業(yè)分析
通過(guò)與家人的集體討論以及在人才市場(chǎng)所作的調查，在結合自身的興趣和能力，對影響自己職業(yè)選擇的因素和相關(guān)情況作了如下分析：
1、家庭環(huán)境分析：
2、社會(huì )環(huán)境分析：
3、職業(yè)環(huán)境分析：
(1)行業(yè)分析：
(2)職業(yè)分析：
(3)企業(yè)分析：
(4)地域分析：地理位置
三、計劃實(shí)施
我現在正就讀高一，我的職業(yè)生涯規劃總計劃如下：
短期計劃(高中計劃)
高中畢業(yè)后考入重點(diǎn)大學(xué)主攻xx專(zhuān)業(yè)
高一主要打好基礎(對想要讀的專(zhuān)業(yè)做進(jìn)一步的了解)
高二迎接會(huì )考拿到畢業(yè)證
高三全力沖刺高考
中期計劃(大學(xué)計劃)順利畢業(yè)并找到工作
學(xué)習為主，實(shí)習為輔
第一年以學(xué)習為主，強化基礎
第二年開(kāi)始可以在校外兼職，鍛煉自己的能力，增加社會(huì )經(jīng)驗。
第三年爭取通過(guò)國家英語(yǔ)六級考試
第四年爭取拿到畢業(yè)證書(shū)和學(xué)士學(xué)位證書(shū)
長(cháng)期計劃(工作五年計劃)
在工作崗位上表現優(yōu)異，獲提升機會(huì )；適應工作環(huán)境并施展能力
第一二年適應工作環(huán)境，樹(shù)立良好形象，三四年可以盡力發(fā)揮，以獲得優(yōu)異工作成果。
四、評估調整
俗話(huà)說(shuō)，計劃趕不上變化，職業(yè)規劃同樣也是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，它受諸多因素的限制，往往一個(gè)因素的變化就會(huì )導致整個(gè)計劃的不可實(shí)施，所以說(shuō)，一份職業(yè)規劃書(shū)不可能伴隨終生，我們勢必要根據具體情況的變化而不斷對其進(jìn)行修改。
1、評估內容：主要是針對自身變化以及環(huán)境變化的跟蹤，不能輕易改變自己的.目標，也不能一層不變
2、評估的時(shí)間：一般情況下，我會(huì )定期半年檢驗自己是否做到如規劃說(shuō)上的安排，半年比較容易及時(shí)發(fā)現自己的缺陷和規劃書(shū)的不足，可以及時(shí)改進(jìn)一些錯誤，從而使得規劃書(shū)與時(shí)俱進(jìn)，更能反映自己的需要和要求。
五、結束語(yǔ)
制定職業(yè)規劃書(shū)是件容易的事，但是若想真正按照規劃書(shū)的要求來(lái)做還是有相當的難度的，我希望自己可以按照規劃書(shū)的步驟，一步一步向自己的目標邁進(jìn)。
高中的學(xué)業(yè)規劃是高中生涯規劃的重中之重。制定高中生涯規劃的時(shí)候，需要在高中學(xué)業(yè)規劃方面做詳細的說(shuō)明，盡量讓自己學(xué)有所成。比如：
(1)高一：將初中的知識在高一具體化，與高一充分聯(lián)系起來(lái)，由“明白”變?yōu)椤罢莆铡�，基礎打牢。
(2)高二：高二是知識“大侵襲”的時(shí)候，我需要一方面將知識儲存起來(lái)，另一方面也利用假期將知識具體化。
(3)高三：沖刺階段，兩天一考，緩解心中壓力，如果放假在學(xué)習完成的同時(shí)，出去轉轉，放松心情，在高三訓練淡定。
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