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幼兒園教師年度考核個(gè)人總結

時(shí)間:2024-06-30 23:17:17 中小學(xué)知識資料 我要投稿

幼兒園教師年度考核個(gè)人總結

  總結是應用寫(xiě)作的一種,是對已經(jīng)做過(guò)的工作進(jìn)行理性的思考。下面是小編整理的關(guān)于幼兒園教師年度考核個(gè)人總結的范文,歡迎參考!

幼兒園教師年度考核個(gè)人總結

  【1】幼兒園教師年度考核個(gè)人總結

  歲月如梭,轉眼間一個(gè)學(xué)期的學(xué)習和工作已經(jīng)結束,本年度有太多的收獲,下面就從德、能、勤、績(jì)四個(gè)方面對本年度的各項工作進(jìn)行總結:

  德

  我熱愛(ài)并忠誠黨的教育事業(yè),自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德,嚴格按照黨員標準去要求自己,樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),堅定共產(chǎn)主義理想和社會(huì )主義信念。我熱愛(ài)本職,踏實(shí)工作,教書(shū)育人,為人師表。以扎實(shí)的工作作風(fēng)教育人,以忘我的拼博精神激勵人,以獨特的教學(xué)方法帶動(dòng)人,爭做育人的典范,師德的楷模,教學(xué)的“博”家。

  雖然我不是班主任,但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校,愛(ài)班級、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)父母。如果連自己身邊的人和物都愛(ài)不好,談何愛(ài)祖國、愛(ài)人民呢?因此我時(shí)常不失時(shí)機地抓住一切可以利用的機會(huì )對學(xué)生進(jìn)行常規教育,對學(xué)生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透愛(ài)的教育。

  能

  為了適應時(shí)代發(fā)展的需要,我勤奮學(xué)習新課程理念,刻苦鉆研教材和教學(xué)大綱,及時(shí)更新自己的知識體系,不斷完善教學(xué)模式,努力提高教學(xué)和科研水平。以認真負責的態(tài)度上好每一堂課,以滿(mǎn)腔的愛(ài)關(guān)心學(xué)生的成長(cháng)。

  1、學(xué)習促進(jìn)教育理念更新

  我深知沒(méi)有廣博的知識,就不能很好地解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。所以在這學(xué)期里,能認真參加學(xué)校開(kāi)展的各項活動(dòng),特別在教研室組織的“教研大講堂”學(xué)習活動(dòng)中,我用心聽(tīng)好每一節課,認真做好每一項筆記,努力完成好每一次作業(yè),積極參加每一次討論,取人之長(cháng),補己之短。讓教育理念與教學(xué)經(jīng)驗有機的結合在一起,使理論不空洞,實(shí)踐有支撐。我還從互聯(lián)網(wǎng)上“充電”,經(jīng)常到著(zhù)名教育網(wǎng)站“昭旭教育”取經(jīng)。

  2、課堂見(jiàn)證教學(xué)改革步伐

  現代著(zhù)名教育心理學(xué)家布魯納認為:“認知是一個(gè)過(guò)程,而不是一個(gè)結果。”因此,他強調“教一個(gè)人某門(mén)學(xué)科,不是要他把一些結果記下來(lái),而是教他參與把知識建立起來(lái)的過(guò)程。”根據這一教學(xué)理念,我以“大班教學(xué)小班化”教學(xué)模式為載體,努力為學(xué)生搭建一個(gè)自主發(fā)展的學(xué)習平臺,在課堂教學(xué)中正確處理好“教”與“學(xué)”,“學(xué)”與“導”的關(guān)系,把教與學(xué)的`重點(diǎn)放在“學(xué)”上,在教法上著(zhù)眼于“導”,以學(xué)生發(fā)展為本,激發(fā)學(xué)生的求知欲,誘導學(xué)生主動(dòng)探索、積極參與認知結構的過(guò)程,促使學(xué)生樂(lè )學(xué),會(huì )學(xué)。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“如果教師不想方設法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內心狀態(tài),就急于傳播知識,那么這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度。而沒(méi)有情感的腦力勞動(dòng)就會(huì )帶來(lái)疲倦,沒(méi)有歡欣鼓舞的心情,學(xué)習就會(huì )成為學(xué)生學(xué)習的負擔。”怎樣才能讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái),快樂(lè )地參與到學(xué)習當中呢?根據學(xué)生的年齡特點(diǎn),我首先從形式上突破陳規,為學(xué)生設計了學(xué)習口號--“學(xué)習快樂(lè )快樂(lè )學(xué)習”,以此調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習熱情,然后改變傳統的課堂教學(xué)結構,變“教師教”為“學(xué)生教”,鼓勵學(xué)生上講臺講解新知、發(fā)表意見(jiàn)、交流看法,使學(xué)生真正成為學(xué)習小主人,課堂的主宰者,感受學(xué)習的樂(lè )趣,找到真實(shí)的自我,增強學(xué)習的自信,讓每一個(gè)學(xué)生都能自信的說(shuō)--“我是最棒的!”

  3、愛(ài)心展現課堂教學(xué)魅力

  愛(ài)是一種感動(dòng),是一絲欣賞,一種支持,一份理解,愛(ài)是人世間最偉大的力量。它能帶給你快樂(lè ),使你溫暖,令你幸福。擁有愛(ài),就擁有博大,擁有愛(ài),就擁有一顆顆赤誠的心。“愛(ài)心”是教師工作中不可缺少的情操,也是教師工作的主旋律,可以說(shuō),沒(méi)有愛(ài)也就沒(méi)有教育。“愛(ài)心”是培養教師與學(xué)生感情的基石,“愛(ài)心”是轉變后進(jìn)學(xué)生,使他們良好地發(fā)展的“靈丹妙藥”。蘇霍姆林斯基說(shuō):“好的孩子人人愛(ài),愛(ài)不好的孩子才是真正的愛(ài)”。我愛(ài)學(xué)生,不僅愛(ài)那些聰明、漂亮、優(yōu)秀的學(xué)生,更愛(ài)那些不聽(tīng)話(huà)、學(xué)習有困難的學(xué)生,我的愛(ài)中有嚴,嚴中有愛(ài),不偏愛(ài)一位好學(xué)生,不放棄一位學(xué)困生,在我的關(guān)心個(gè)愛(ài)心的感召下,每一個(gè)學(xué)生都感受到了學(xué)習的快樂(lè ),取得了優(yōu)異的學(xué)習成績(jì)。145班55人,優(yōu)生達到50人,優(yōu)生率90.19%;146班59人,優(yōu)生45人,優(yōu)生率76.27%。

  勤

  教育好比種莊稼,必須辛勤勞作方能換取秋天的收獲,一分都馬虎不得。這一學(xué)期,我堅持以飽滿(mǎn)的熱情,愉悅的心情投入到教育教學(xué)當中,努力克服一切困難,沒(méi)有請一天假,沒(méi)有耽誤學(xué)生一節課。

  績(jì)

  1、教研工作扎實(shí)有效

  本年度我繼續擔任數學(xué)組組長(cháng),為了切實(shí)轉變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式,加強信息技術(shù)與課程的整合,進(jìn)一步提高教師的信息意識和現代化技術(shù)的應用水平。在教導處的直接領(lǐng)導下,我組織數學(xué)組的全體老師認真學(xué)習新課標理念,制定教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度。采用集體備課的方式研究教材,鉆研大綱,找準每節課的中的重點(diǎn)、難點(diǎn),尋找符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的學(xué)習方式,打造精品課堂,鑄造快樂(lè )學(xué)堂,使每個(gè)孩子都學(xué)有所獲。主要成績(jì)有:

  (1)教案書(shū)寫(xiě)工整,項目齊全,過(guò)程詳實(shí)。

  (2)作業(yè)全批全改,題型多樣,量足質(zhì)高。

  (3)深入研究課堂,理性執教,綻放精彩。

  在學(xué)校組織的全校公開(kāi)課上,我執教的《整十數加、減整十數》展現了一年級的特色教學(xué),在縣教研室組織的檢查驗收活動(dòng)中,由我們集體研究,李老師執教的校本課程《找規律》受到了聽(tīng)課領(lǐng)導的一致好評。

  (4)教學(xué)初具模式,大膽改革,成績(jì)喜人。

  通過(guò)改變課堂教學(xué)模式學(xué)生學(xué)習方式發(fā)生了改變,而學(xué)習方式的改變則促使學(xué)生的學(xué)習成績(jì)有了質(zhì)的飛躍。我們組所有成員通過(guò)共同努力取得了好成績(jì)。

  2、個(gè)人成果喜獲豐收

  (1)我撰寫(xiě)的《在小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)中培養學(xué)生自主學(xué)習能力》一文獲省級二等獎。

  (2)我執教的《整十數加、減整十數》一課在全校公開(kāi)課上展示,集知識性、趣味性、生活性、活動(dòng)性為一體,體現了一年級數學(xué)教學(xué)模式和教研改革方向。

  (3)在縣教研室組織的教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)中,我執教的《找規律》一課受到聽(tīng)課教師和領(lǐng)導的一致好評。

  (4)參加縣級“十佳應用能手”選拔賽,獲平定縣“十佳應用能手”稱(chēng)號,獲市級“十佳應用能手”選拔賽優(yōu)秀獎。

  春華秋實(shí),在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份充實(shí)。如果孩子是花,那么我就是雨,滴滴滋潤孩子純潔的心田,如果孩子是樹(shù),那我就是太陽(yáng),縷縷陽(yáng)光伴隨孩子的成長(cháng)。我心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘,播灑希望的種子,期待收獲的明天。

  我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無(wú)愧于我心,無(wú)悔于我的事業(yè)。

  【2】幼兒園教師年度考核個(gè)人總結

 

指標

評定要素

評定得分與扣分

自評

得分

(一)思想政治工作

(10分)

愛(ài)黨愛(ài)國遵紀守法,熱愛(ài)幼教事業(yè),關(guān)心愛(ài)護幼兒,信任尊重幼兒,態(tài)度和藹、儀表端莊,說(shuō)話(huà)文雅為人師表,忠于職守。團結同志,服從分配,勤懇工作,見(jiàn)義勇為。(具體結合師德師風(fēng)評估細則)

1、達到要求,無(wú)任何違法行為得分10分。

2、體罰或變相體罰幼兒發(fā)現一次扣2分。

3、上班時(shí)間干私活,串、閑談、打電話(huà)、吃飯1次扣0.5分。

 

 

(二)出勤與工作量(10分)

杜絕曠課、曠工、力爭出滿(mǎn)勤,積極鍛煉身體,盡量減少請假(病事假一律要寫(xiě)清請假條,否則按曠工算)每天上下午簽到。因特殊原因沒(méi)有簽到的教職工須在指定處填寫(xiě)事由,否則按曠工處理

1、  病假第5天起每天扣0.5分不

封頂;事假(國家法定假不扣分)第4天起每天扣1分,不封頂

2、曠工一天扣5分,不封頂

3、遲到、早退、外出一次5分鐘內扣0.1分,10分鐘扣0.2分以此類(lèi)推。

4、空崗(中途離崗),每次扣1

分,不封頂

5、應參加的各項活動(dòng),如:會(huì )議、集體活動(dòng)、教研活動(dòng)等,無(wú)故不參加者一次扣0.5分、請假一次扣0.2分、遲到一次扣0.1分

 

 

(三)制定班級工作、周計劃

(5分)

依據教育目標和本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平制定切實(shí)可行的班級學(xué)期工作計劃、目標、周活動(dòng)安排、專(zhuān)題計劃。

1、制定班級學(xué)期工作計劃中能符合要求,按時(shí)上繳得2分。未按時(shí)每次扣0.5分。

2、周計劃安排表得3分。安排不得當扣0.5分,書(shū)寫(xiě)不工整扣

0.2分,每周上午未按時(shí)貼出的一次扣0.5分。

 

 

(四)組織保教活動(dòng)(20分)

逐日計劃內容注意保教結合,體智慧德美諸要素相互滲透安排合理,做到動(dòng)靜交替,集體活動(dòng)與自由活動(dòng)相結合,并能綜合使用各種手段,以游戲為基本活動(dòng)方式,保證猶如每天足夠的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間,一日生活輕松愉快,流利個(gè)別教育及家長(cháng)的聯(lián)系和配合。

1、區域活動(dòng)5分;區域設置適當,(托班1-3個(gè)、小班3-5個(gè)、中班4-6個(gè)、大班5-7個(gè)材料投放充足,教師有指導幼兒能參與)

2、戶(hù)外活動(dòng)3分;時(shí)間有保證,幼兒有參與,活動(dòng)有內容,教師有指導。(托兒部應保證戶(hù)外和兩操時(shí)間)

3、兩操5分;教師領(lǐng)操時(shí)精神飽滿(mǎn)能激發(fā)和帶動(dòng)幼兒主動(dòng)做操。

4、集中教育與游戲活動(dòng)7分。能尊重幼兒從幼兒需要出發(fā)并體現師幼互動(dòng)。

 

 

(五)教案、反思與個(gè)案觀(guān)察

(14分)

根據周計劃認真、及時(shí)寫(xiě)好教案和反思

對幼兒的發(fā)展情況做及時(shí)、切實(shí)的記錄,并能做認真客觀(guān)的分析,提出對策,對觀(guān)察結果進(jìn)行終結性評估,同時(shí)連接幼兒的`個(gè)別差異,作好個(gè)案分析記錄。

幼兒各方面能力發(fā)展好,家長(cháng)對教師的工作和幼兒的成長(cháng)表示滿(mǎn)意。

1、按教學(xué)常規要求認真寫(xiě)好教案和反思,并及時(shí)上交,學(xué)期保質(zhì)完成得3分。

2、幼兒個(gè)案分析保質(zhì)完成得3分。(以上兩項雷同分別扣3分,延期上交扣0.5分。)

3、每學(xué)年向家長(cháng)做一次調查,平均結果滿(mǎn)意和較滿(mǎn)意,占90%以上得8分,占80%以上的得6分,以此類(lèi)推,占60%以上的不得分。

 

 

(六)創(chuàng )設環(huán)境與利用環(huán)境(8分)

圍繞教育目標及幼兒發(fā)展需要創(chuàng )設良好的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境對幼兒進(jìn)行潛移默化的影響。積極自制教玩具,各項教育活動(dòng)中為幼兒提供豐富的材料。

1、創(chuàng )設教育環(huán)境,每期初檢查評比一次,期中不定期檢查記錄班級創(chuàng )設環(huán)境情況得分4分。

2、  自制教玩具根據登記和每學(xué)

期末展評情況得4分。

3、  托兒部適當降低評價(jià)標準。

 

 

(七)公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)

(5分)

每位教師每學(xué)年完成園行業(yè)以上公開(kāi)課,公開(kāi)課有園部安排的觀(guān)摩教學(xué),也可自己要求公開(kāi)課,聽(tīng)課取經(jīng),每學(xué)期達10次以上并寫(xiě)好記錄、評析。

1、每學(xué)期完成園級以上公開(kāi)課1節得(2分),無(wú)公開(kāi)課不得分;

2、聽(tīng)課記錄得3分,無(wú)出差特殊原因未達要求的確1節扣0.5分。

 

 

(八)總結(4分)

勤于做教育筆記,善于結工作中的好經(jīng)驗、好做法。能根據目標完成情況及計劃執行情況進(jìn)行科學(xué)的回顧總結,做好學(xué)期工作總結或專(zhuān)題總結。

1、教育筆記根據期末檢查情況得2分;

2、工作總結或經(jīng)驗總結,在學(xué)年末進(jìn)行交流得2分。

 

 

(九)班級與家長(cháng)工作(10分)

每學(xué)期全面家訪(fǎng)一次以上,并有記錄。

將品德教育貫穿于一日活動(dòng)全過(guò)程,科學(xué)制定幼兒一日活動(dòng)體現文明、禮貌、活潑、衛生、自理能力常規好的精神氛圍。

1、家訪(fǎng)與記錄通過(guò)了解檢查完成者得3分;

2、班組面貌、常規好得5分。

3、家教專(zhuān)欄內容及時(shí)粘貼得2分;(遲貼一次扣0.1分,未貼一次扣0.5分)

 

 

(十)衛生保健

(5分)

保教人員密切配合,管理照顧好幼兒一日生活,培養幼兒良好的生活衛生習慣,保證幼兒在園的安全、杜絕一切事故發(fā)生,活動(dòng)室友整潔,衛生好。

1、縫針1針扣1分,2針扣2分,走失1次扣1分;

2、發(fā)生事故酌情扣分

3、班級衛生根據平常檢查情況得分。

 

 

(十一)

教研活動(dòng)

 (6分)

加強教學(xué)研究,努力提高教研水平,向科學(xué)教育要質(zhì)量,積極開(kāi)展教改實(shí)驗,有具體研究課題,有成果,教學(xué)有專(zhuān)題研究的經(jīng)驗總結,保證每周1次教研活動(dòng)并有記錄(包括觀(guān)摩學(xué)習、教材研討等)

1、撰寫(xiě)論文在省級以上報刊發(fā)表1篇得4分;省論文匯編得2分(以0.5分遞增);地區論文匯編得1分(起0.5分遞增);在縣級交流選入匯編得0.5分-1分;教案設計參照以上標準;(4分封頂)

 

 

(十二)

繼續教育

(3分)

積極參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習培訓進(jìn)修,不斷提高自己的素質(zhì)與業(yè)務(wù)區水平

進(jìn)修培訓。參加繼續教育

得3分

 

 

(十三)

加分

1、公開(kāi)課縣級加1分,地區加2分,省級加3分;

2、參加由上級安排的演出,1次加0.25分;

3、班主任加0.5分、教研組長(cháng)、年段長(cháng)各加1分;團支部、工會(huì )各加0.5分。(視工作情況加分,兼職者兼得)

4、指導幼兒和獲獎項目,縣、市、省縣分別為1、2、3分,以0.3分遞減,縣三等獎為0.4分,優(yōu)秀獎為0.1分(3分封頂)園內活動(dòng)參照縣級加分。

5、教師參加縣級以上各類(lèi)活動(dòng)加分參照論文加分。

 


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