高中高效復習方法借鑒

　　有關(guān)專(zhuān)家為了研究符合我國教育實(shí)際、具有我國特點(diǎn)的、科學(xué)的中學(xué)生的學(xué)習方法，以達到大面積提高中學(xué)生(特別是差生)的學(xué)習能力和知識質(zhì)量的目的，通過(guò)對大量調查材料的分析綜合和抽象概括，總結出他們在學(xué)習過(guò)程中一些帶有共性的成功的學(xué)習因素，并根據這些成功的學(xué)習因素的內在聯(lián)系，歸納出一個(gè)學(xué)習方法體系，即前后緊密聯(lián)系的八個(gè)學(xué)習環(huán)節：制定計劃→課前自學(xué)→專(zhuān)心上課→及時(shí)復習→獨立作業(yè)→解決疑難→系統小結→課外學(xué)習。

　　及時(shí)復習

　　課后及時(shí)復習能加深和鞏固對新學(xué)知識的理解和記憶，系統地掌握新知識以達到靈活運用的目的。所以，科學(xué)的、高效率的學(xué)習，必須把握“及時(shí)復習”這一環(huán)。復習時(shí)間的長(cháng)短，可根據教材難易和自己理解的程度而定。

　　基本要點(diǎn)：

　　第一，反復閱讀教材，反復獨立思考，多方查閱參考資料和請教老師與同學(xué)，使通過(guò)課堂教學(xué)仍然弄不懂的問(wèn)題盡可能得到解決，達到完全理解新教材的目的，以便用所學(xué)的新知識準確地指導獨立作業(yè)。

　　第二，抓住新教材的中心問(wèn)題，對照課本和聽(tīng)講筆記，將所學(xué)的新知識與有關(guān)舊知識，聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行分析比較，進(jìn)一步弄懂新課中的每一個(gè)基本概念，使知識條理化、系統化，加深鞏固對新教材的理解。

　　第三，在復習過(guò)程中，對一些重要而又需要記住的基本概念和基礎知識，應盡可能通過(guò)理解加以記憶。

　　第四，一邊復習，一邊將自己的復習成果寫(xiě)在復習筆記本上。勤動(dòng)腦與勤動(dòng)手相結合。

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