2017年小學(xué)生防溺水主題班會(huì )教案

　　發(fā)現有人溺水時(shí)的救護方法：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊;若沒(méi)有救護器材，可入水直接救護。下面是小編整理的關(guān)于小學(xué)生防溺水主題班會(huì )教案，希望大家認真閱讀!

　　【1】小學(xué)生防溺水主題班會(huì )教案

　　教學(xué)內容：

　　學(xué)習溺水安全的基本常識，培養有關(guān)防范意識。

　　教學(xué)目標：

　　1、了解有關(guān)溺水安全相關(guān)知識，感悟生命的可貴。

　　2、培養學(xué)生養成遵守防溺水安全的習慣，掌握溺水救護方法。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：溺水安全自救與預防措施。

　　難點(diǎn)：溺水安全自救方法的指導。

　　教學(xué)準備：收集有關(guān)溺水的文字、圖片資料，并制作多媒體課件。

　　教學(xué)形式：多媒體教學(xué)。

　　教學(xué)設計：

　　一、導入新課

　　【新聞回放】20xx年4月24日下午，xx市秀嶼區xx鎮西溫村小學(xué)2名學(xué)生，到xx鎮溫東村下尾鹽場(chǎng)附近一養蝦池戲水時(shí)，不慎溺水死亡。20xx年5月26日下午，xx縣長(cháng)沙鎮再次發(fā)生這樣的悲劇，當地陳家小學(xué)10余名小學(xué)生一起私自下河洗澡，結果4名男生溺亡。

　　(師)聽(tīng)了這個(gè)案例，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì )感到輕松。針對這起事件，你想到了什么呢?請同學(xué)們談?wù)勀愕目捶ā?/p>

　　學(xué)生思考后舉手回答自己的想法。

　　(小結)生命只有一次，每個(gè)人都應該注意安全，珍愛(ài)自己的生命。

　　(師)今天這節課我們就一起來(lái)學(xué)習預防溺水的相關(guān)知識(板書(shū)課題：防溺水安全教育)。

　　二、新課教學(xué)

　　(一)溺水原因

　　在炎熱的夏季，大家都想到河里或池塘里游泳。然而，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時(shí)有發(fā)生。

　　【幻燈片放映】圖片展示近六年全國0——14周歲兒童溺水死亡情況柱形圖。(引導學(xué)生明白)溺水在所有意外傷害死因中所占的比重，6年來(lái)持續保持在一半以上的水平，趨勢有增無(wú)減。圖片展示近六年全國0——14周歲兒童溺水死因構成圖，(讓學(xué)生明白)溺水在所有意外傷害死因中的比例在半數以上。圖片展示20xx年4月24日下午，xxx市秀嶼區東莊鎮西溫村小學(xué)2名學(xué)生，到xx鎮溫東村下尾鹽場(chǎng)附近一養蝦池戲水時(shí)，不慎溺水死亡。20xx年5月26日下午，重慶開(kāi)縣長(cháng)沙鎮再次發(fā)生這樣的悲劇，當地陳家小學(xué)10余名小學(xué)生一起私自下河洗澡，結果4名男生溺亡。據相關(guān)媒體報道，每年暑假，醫院急診科都會(huì )遇到大量因遭遇溺水意外事故求救的病例，而其中有相當一部分就因現場(chǎng)急救措施不得力而錯失搶救時(shí)機，令人痛心。

　　學(xué)生思考后回答，教師根據學(xué)生回答作簡(jiǎn)要總結。

　　【幻燈片展示溺水原因】

　　1、可能是在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水引起的;

　　2、也可能是街道下水道無(wú)井蓋，下大雨時(shí)看不清，致使人落入下水道，建筑工地水溝積水、開(kāi)放性水域無(wú)明顯警告標志和隔離欄;

　　3、不會(huì )游泳，游泳時(shí)間過(guò)長(cháng)，疲勞過(guò)度，在水中突發(fā)病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦。

　　(師)因此多學(xué)一些自救與互救的知識和技能，可以給自己與他人的生命多一份保障。下面我們就一起來(lái)學(xué)習有關(guān)專(zhuān)家對溺水致死原因和溺水癥狀的描述。

　　(二)致死原因

　　【幻燈展示】據醫學(xué)專(zhuān)家解釋?zhuān)�溺水致死原因主要是氣管內吸入大量水分阻礙呼吸，或因喉頭強烈痙攣，引起呼吸道關(guān)閉、窒息死亡。

　　(三)溺水癥狀

　　【幻燈展示】據醫學(xué)專(zhuān)家解釋?zhuān)�溺水癥狀主要表現為呼吸困難，嘴唇和指甲青紫，嘴唇和口鼻四周有泡沫，重者則昏迷或呼吸心跳停止。

　　(四)如何自救

　　(師)溺水導致死亡的進(jìn)展迅速，全程不超過(guò)5—6分鐘。因而發(fā)生溺水后，爭分奪秒地做好現場(chǎng)搶救對挽回溺水者的生命極為重要。同學(xué)們說(shuō)說(shuō)溺水事故發(fā)生后該我們如何自救呢?

　　學(xué)生作討論后，師鼓勵其列舉各自想法。

　　(師)同學(xué)們所談的想法都相當不錯，我覺(jué)得剛才大家的想法可以歸納為以下兩個(gè)方面。

　　【幻燈圖片展示】

　　(1)發(fā)現溺水者如何將其救上岸。

　　1、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。

　　2、若沒(méi)有救護器材，會(huì )游泳者可以入水直接救護。動(dòng)他的髖部，使其背向自己(為什么?)然后拖運。拖運時(shí)通常采用側泳或仰泳拖運法。

　　(強調)未成年人發(fā)現有人溺水，不能冒然下水營(yíng)救，應立即大聲呼救，或利用救生器材施救，未成年人保護法有規定：“未成年不能參加搶險等危險性活動(dòng)。”

　　【角色扮演】學(xué)生按照以上方法，全班學(xué)生每2人分成一個(gè)小組，進(jìn)行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。抽幾個(gè)小組輪流上臺表演，其他同學(xué)細心觀(guān)察，最后做出總結，并指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

　　(2)如何開(kāi)展岸上急救

　　【幻燈圖片展示】

　　第一步：當溺水者被救上岸后，應立即將其口腔打開(kāi)，清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關(guān)緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關(guān)節，并用力向前推進(jìn)。同時(shí)，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開(kāi)他的牙關(guān)。

　　第二步：控水。救護者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的`大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內水排出。

　　第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進(jìn)行人工呼吸，通常采用口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應立即配合胸部按壓，進(jìn)行心臟復蘇。心肺復蘇的目的在于盡快挽救腦細胞，避免因缺氧引起細胞壞死。因此施救越快越好，同時(shí)注意要在急救的同時(shí)，要迅速打急救電話(huà)，或攔車(chē)送醫院。

　　【角色扮演】學(xué)生按照上述方法，全班學(xué)生每2人分成一個(gè)小組，進(jìn)行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。抽幾個(gè)小組輪流上臺表演，其他同學(xué)細心觀(guān)察，最后做出總結，并指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

　　(五)預防措施

　　(師)為了不讓溺水事故侵害我們的生命，加強預防是關(guān)鍵。如何預防溺水事故，同學(xué)們有什么好的想法不妨為老師出幾個(gè)點(diǎn)子。

　　根據學(xué)生出的點(diǎn)子歸納小結。

　　1、學(xué)習溺水相關(guān)知識，知道溺水的危害性，了解一些溺水的預防和急救措施。

　　2、未經(jīng)家長(cháng)、老師同意不去游泳。不要單獨到河邊、池塘邊玩耍。年齡小的兒童外出玩耍一定要有家長(cháng)帶領(lǐng)，不能單獨亂跑，以防跌入下水道和糞池。

　　3、初學(xué)游泳時(shí)，可參加游泳學(xué)習班，由老師輔導。不要在標示禁止戲水的區域游泳和嬉水，若在江、河、湖、海游泳，則必須有伴相陪，不可單獨游泳。

　　4、學(xué)會(huì )游泳后也不能忽視水上安全，下水前做好充分的準備活動(dòng)，游泳時(shí)要根據自己的體力和能力量力而行，饑餓、太飽和疲勞時(shí)不能下水。

　　5、發(fā)現下水道無(wú)井蓋，應及時(shí)與有關(guān)部門(mén)聯(lián)系以便盡快檢修。

　　(六)倡議書(shū)

　　【幻燈展示】

　　為積極響應學(xué)校近日以“珍愛(ài)生命、謹防溺水”為主題的活動(dòng)，創(chuàng )設更安全的和諧的學(xué)習生活環(huán)境，杜絕溺水悲劇的發(fā)生，學(xué)校提出以下倡議：

　　1、對自己負責：樹(shù)立安全意識，加強自我保護。絕不參與沒(méi)有家長(cháng)陪同的游泳活動(dòng)，絕不到危險、陌生的河塘游泳，絕不在河塘邊垂釣魚(yú)蝦，絕不做危險舉動(dòng)，絕對遠離溺水殺手。

　　2、對家人負責：如果游泳，一定要在自己的家長(cháng)陪護前提下，到安全的、正規的游泳場(chǎng)所游泳，并要做好相應準備活動(dòng)，防止溺水事件的發(fā)生。

　　3、對學(xué)校負責：要遵守學(xué)校的各項規章制度，不斷強化安全防范意識，以血為鑒。積極參加學(xué)校組織的“珍愛(ài)生命，謹防溺水”安全教育活動(dòng)，學(xué)會(huì )相關(guān)的預防溺水知識，并能將所學(xué)的知識運用于實(shí)際，掌握溺水自救的基本知識和技能。

　　4、對他人負責：在加強自我安全意識的同時(shí)，要努力做好說(shuō)服教育工作，對于那些違反學(xué)校紀律，私自外出游泳的行為，要堅決抵制、勸阻。

　　三、總結結束

　　同學(xué)們，今天我們通過(guò)學(xué)習，掌握了一定的溺水自救與預防知識，大家在以后的學(xué)習、生活中要加強學(xué)習，經(jīng)常模擬演練，鞏固所學(xué)知識，要隨時(shí)提高警惕，特別是在比較危險的地方，嚴防溺水事故的發(fā)生。祝愿大家今天好，明天會(huì )更好!

　　【2】小學(xué)生防溺水主題班會(huì )教案

　　一、 教學(xué)目標：

　　1、使學(xué)生了解有關(guān)生命的來(lái)之不易與寶貴，感悟生命的可貴。

　　2、使學(xué)生懂得溺水的主要原因和自救的方法

　　二、教學(xué)過(guò)程：

　　青少兒童年是祖國的明天，民族的希望。提高青少年兒童的綜合素質(zhì)，特殊是少年兒童的學(xué)習能力、生活能力、生存能力，都是開(kāi)展素質(zhì)教育的重要課題。如今的社會(huì )里，車(chē)禍、中毒、溺水......剝奪了許多寶貴的.生命，尤其是溺水最為嚴峻了。了解溺水和如何防止溺水顯得非常重要。

　　(一)我們身邊的溺水事故

　　暑假是廣大師生集體外出旅游、夏令營(yíng)、游樂(lè )、療養活動(dòng)的高峰期，也是中小學(xué)生意外事故，尤其是溺水、交通事故的高發(fā)期。據了解，暑假未到，我省、我市均已發(fā)生了多起學(xué)生溺水事故。據某市120急救指揮中央統計，該中心今年4月1日至6月9日，共接到溺水求救電話(huà)15個(gè)，平均每4天半就有一宗溺水事故發(fā)生，其中急救車(chē)到現場(chǎng)后，患者已死亡的達10人，占67%。事故現場(chǎng)多為農村水塘，溺水者多為小學(xué)生。我市常平、塘廈、樟木頭也發(fā)生了學(xué)生溺水死亡事故，其中常平鎮6月7日有兩名小學(xué)生到江河游泳遇溺身亡。6月13日，塘廈鎮一名小學(xué)池塘里學(xué)游泳遇溺身亡。特殊需要提醒的是，我市近年來(lái)的學(xué)生非正常死亡事故中，新莞人子女占了大部分。

　　(二)溺水致死原因

　　主要是氣管內吸入大量分阻礙呼吸，或因喉頭強烈痙攣，引起呼吸道關(guān)閉、窒息死亡。

　　(三)癥狀

　　溺水者面部青紫、腫脹、雙眼充血，口腔、鼻孔和氣管布滿(mǎn)血性泡沫。肢體冰冷，脈細弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。

　　(四)自救與救護

　　當發(fā)生溺水時(shí)，不認識水性時(shí)可采取自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。因為深吸氣時(shí)，人體比重降到0.967，比水略輕，可浮出水面(呼氣時(shí)人體比重為1.057，比水略重)，此時(shí)千萬(wàn)不要慌張，不要將手臂上舉亂撲動(dòng)，而使身體下沉更快。

　　會(huì )游泳者，假如發(fā)生小腿抽筋，要保持鎮定，采取仰泳位，用手將抽筋的腿的腳趾向背側彎曲，可使痙攣松解，然后慢慢游向岸邊。

　　救護溺水者，應迅速游到溺水者四周，觀(guān)察清晰位置，從其后方出手救援�；蛲度肽景�、救生圈、長(cháng)桿等，讓落水者攀扶上岸。

　　出水后的救護：

　　首先清理溺水者口鼻內污泥、痰涕，取下假牙，然后進(jìn)行控水處理。救護人員單腿屈膝，將溺水者俯臥于救護者的大腿上，借體位使溺水者體內水由氣管口腔中排出。有些農村將溺水者俯臥橫入在牛背上，頭腳下懸，趕牛行走，這樣又控水、又起到人工呼吸作用。如果溺水者呼吸心跳已停止，立刻進(jìn)行口對口人工呼吸，同時(shí)進(jìn)行胸外心臟按摩。

　　(五)如何防溺水

　　游泳，是廣大青少年喜愛(ài)的體育鍛煉項目之一。然而，不做好預備、缺少安全防范意識，碰到意外時(shí)慌張、不能沉著(zhù)自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。

　　為了確保游泳安全，防止溺水事故的發(fā)生，必須做到以下幾點(diǎn)：

　　1、不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場(chǎng)所，對場(chǎng)所的環(huán)境，如該水庫、浴場(chǎng)是否衛生，水下是否平坦，有無(wú)暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況要了解清楚。

　　2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點(diǎn)人數、并指定救生員做安全保護。