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中學(xué)端午節主題活動(dòng)方案范本
大量涌入的外來(lái)思想文化，急劇轉型的社會(huì )環(huán)境，飛速發(fā)展的信息技術(shù)等，對學(xué)生的生活方式，思想觀(guān)念和價(jià)值取向產(chǎn)生深刻的影響。我們必須廣泛開(kāi)展民族精神教育，增強學(xué)生的民族自信，自強意識和愛(ài)國主義精神。端午節是民俗節慶之一，以此為載體，開(kāi)發(fā)并運用民俗節慶中的教育內容使學(xué)生懂得要傳承中華美德，弘揚中華民族精神。
教育目的
學(xué)生了解端午相關(guān)知識，培養學(xué)生積極參加端午節相關(guān)活動(dòng)的自覺(jué)意識。
學(xué)生通過(guò)參加端午系列活動(dòng)，增強民族意識，升華愛(ài)國情感。
學(xué)生通過(guò)對中韓兩個(gè)端午節比較，提高保護中國傳統文化，傳承中華美德，弘揚中華民族精神的意識。
活動(dòng)意義
端午節是中華優(yōu)秀傳統道德教育的有效載體。"端午節食粽"蘊含著(zhù)人們對屈原所代表一種中華民族高尚的人格的追求;"端午節龍舟競渡"展現出一種昂揚向上的運動(dòng)精神和力爭上游的民族豪情;而"端午節插菖蒲，插艾蒿，喝雄黃酒"等習俗則表達了一個(gè)多民族國家全民防疫祛病，避瘟驅毒，祈求健康長(cháng)壽的愿景，也彰顯出一種熱愛(ài)自然，天人合一的情懷。我校借助端午節開(kāi)展系列專(zhuān)題教育活動(dòng)，引導學(xué)生崇尚自然，強身健體，培養學(xué)生"團結合作，銳意進(jìn)取"的民族精神。
實(shí)施過(guò)程
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召開(kāi)會(huì )議，告之專(zhuān)題活動(dòng)主題，討論如何開(kāi)展活動(dòng)并分配任務(wù)
準備相關(guān)資料和制作活動(dòng)需要的道具
出一期相關(guān)內容的黑板報
召開(kāi)第二次班干部會(huì )議，檢查專(zhuān)題活動(dòng)各環(huán)節落實(shí)情況
�。ǘ┗顒�(dòng)流程
一，預備環(huán)節：
端午古詩(shī)詞吟誦。
端午節，一個(gè)充滿(mǎn)文化傳統的節日，有太多遷客騷人為之傾倒，為之稱(chēng)頌。對端午節詩(shī)詞的吟誦有助于學(xué)生走進(jìn)端午，親近端午，感受端午的文化氣氛，激發(fā)他們的探究熱情。
二，正式環(huán)節：
1，主人公Jacky登場(chǎng)，表演的形式向大家交代身份。（海外僑民第三代，趁回國探親的機會(huì )回故鄉探訪(fǎng)故鄉的端午節。）
2，主人公聽(tīng)說(shuō)的四個(gè)端午節起源：
曹娥小品（見(jiàn)附件1）
楊震小品（見(jiàn)附件2）
屈原小品（見(jiàn)附件3）
勾踐小品（見(jiàn)附件4）
讓學(xué)生觀(guān)看小品并對小品的真假做出評判。并有邀請的嘉賓（龍南七寸居委會(huì )的阿姨）做總結并再補充一個(gè)起源的傳說(shuō)。
在四個(gè)小品中，除了楊震這個(gè)小品，其余都是真的，再給同學(xué)補充兩個(gè)起源的傳說(shuō)，一個(gè)是為了紀念清官——陳臨，而不是楊震。另一個(gè)是為了紀念春秋時(shí)期的軍事家，謀略家伍子胥。這五個(gè)傳說(shuō)分別代表了中華民族所倡導的對祖國的忠義，對父母的孝順，為官的清廉，成就事業(yè)的智慧以及困境中的奮勇。
3，端午節民俗傳統大討論：
我們學(xué)校學(xué)生有一個(gè)明顯的特點(diǎn)，都是來(lái)自全國各地的。請他們交流各自家鄉過(guò)端午的風(fēng)俗習慣，其中穿插以下環(huán)節，總時(shí)間約為25分鐘。
�。ˋ）包粽子：比一比哪個(gè)班的粽子包的又好又快。
時(shí)間：5分鐘
人員：每班兩人
評委：居委會(huì )阿姨
�。˙）做香袋：教主人公做一個(gè)，大家一起動(dòng)手做。
時(shí)間：約5到8分鐘。
人員：每班兩名代表上臺教主人公，其余同學(xué)在原位自行制作。（來(lái)賓參與互動(dòng)制作）
結果：展示制作成果。
�。–）喝雄黃酒：用雄黃酒在大阿福額頭上畫(huà)一個(gè)王。
時(shí)間：約2到3分鐘
人員：Jacky
結果：介紹民間曾經(jīng)流傳過(guò)的用雄黃在孩子額頭上畫(huà)"王"字。
�。―）劃龍舟：游戲模擬劃龍舟。
時(shí)間：約6到10分鐘
人員：每班兩名代表。
裁判：Jacky
附：
龍苑中學(xué)學(xué)生家鄉過(guò)端午節的習俗
初一（4）班 葉根生：
我的家鄉是四川，我們家鄉在過(guò)端午節的時(shí)候有不能坐門(mén)檻的習俗。
初一（4）班 胡航：
我的家鄉是重慶，我們家鄉在過(guò)端午節的時(shí)候有吃餃子的習俗。
初一（4）班 杜凱：
我的家鄉是安徽，我們家鄉在過(guò)端午節的時(shí)候有掛艾草的習俗。
初一（4）班 林旭輝：
我的家鄉是福建，我們家鄉在過(guò)端午節的時(shí)候有吃櫻桃和趕鴨子的習俗。
初一（3）班 黃雪琳：
我的家鄉是福建，我們家鄉在過(guò)端午節的時(shí)候有吃桑葚的習俗。
初一（3）班 薛曉熳：
我的家鄉是遼寧，我們家鄉在過(guò)端午節的時(shí)候有做香囊的習俗。
初一（3）班 李菊梅：
我的家鄉是四川，我們家鄉在過(guò)端午節的時(shí)候有七歲以下的孩子系五彩線(xiàn)，在節后第一次雨天才能取下的習俗。
初一（3）班 晏紅：
我的家鄉是重慶，我們家鄉在過(guò)端午節的時(shí)候有吃櫻桃的習俗。
初一（3）班 張磊：
我的家鄉是江西，我們家鄉在過(guò)端午節的時(shí)候有七吃湯圓的習俗。
初一（3）班 夏豪：
我的家鄉是安徽，我們家鄉在過(guò)端午節的時(shí)候有百草水沐浴的習俗。
初一（2）班 劉軼群：
我的家鄉是黑龍江，我們家鄉在過(guò)端午節的時(shí)候有吃五黃（黃瓜，黃魚(yú)，黃鱔，黃酒，黃泥蛋）的習俗。
初一（2）班 楊莉莉：
我的家鄉是安徽，我們家鄉在過(guò)端午節的時(shí)候有劃龍舟的習俗。
初一（2）班 夏安娜：
我的家鄉是安徽，我們家鄉在過(guò)端午節的時(shí)候有七歲以下的男孩佩戴符，女孩佩戴石榴花的習俗。
初一（2）班 孫莉莉：
我的家鄉是安徽，我們家鄉在過(guò)
端午節的時(shí)候有煮雞蛋的習俗。
初一（2）班 張?chǎng)?/p>
我的家鄉是安徽，我們家鄉在過(guò)端午節的時(shí)候有放風(fēng)箏的習俗。
初一（1）班 沈憶春：
我的家鄉是上海，我們家鄉在過(guò)端午節的時(shí)候有吃用蜂蜜腌制的玫瑰花瓣的習俗。
初一（1）班 薛飛：
我的家鄉是上海，我們家鄉在過(guò)端午節的時(shí)候有吃櫻桃的習俗。
初一（1）班 陸俊合：
我的家鄉是上海，我們家鄉在過(guò)端午節的時(shí)候有吃粽子的習俗。
4，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國熱情。增強學(xué)生保護傳統文化的意識，師生共同完成號召大家一起行動(dòng)的倡議書(shū)。
通過(guò)與韓國國民保護端午節行為的比較，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自己的文化，保護傳統的民俗節慶，傳承中華美德，弘揚民族精神。讓學(xué)生們各抒己見(jiàn)，從不同的角度啟發(fā)學(xué)生提出倡議。