各國教師節的由來(lái)
中國大陸
1951年，教育部和全國教育工會(huì )曾宣布“五一勞動(dòng)節”同時(shí)為“教師節”，但執行的結果是教師節沒(méi)有了。十年內亂中，教師被貶為“老九”，社會(huì )地位極其低下。
黨的十一屆三中全會(huì )從1982年起，全國教育工會(huì )開(kāi)展“慶教齡”、“五講四美，為人師表”等一系列尊師重教活動(dòng)，提高了教師的政治、社會(huì )地位。
1981年3月，中國人民政治協(xié)商會(huì )議第五屆全國委員會(huì )第四次會(huì )議上，中國民主促進(jìn)會(huì )的17位政協(xié)委員聯(lián)名提交了一份提案：建議確定全國教師節日期及活動(dòng)內容案。提案指出，教師擔負著(zhù)培養四化建設人才的重任，應當享有崇高的社會(huì )地位。
1982年4月，教育部黨組和全國教育工會(huì )分黨組聯(lián)合，由張承先和方明共同簽發(fā)的“關(guān)于恢復‘教師節’的請示報告”送中央書(shū)記處，報告中并建議以馬克思的誕辰日5月5日為教師節。
1983年3月全國政協(xié)六屆一次會(huì )議上，方明和民進(jìn)18位政協(xié)委員聯(lián)名再次提出“為提高教師的社會(huì )地位，造成尊師重教的社會(huì )風(fēng)尚，建議恢復教師節案”。同年9月，中宣部辦公廳致函教育部辦公廳，經(jīng)研究政協(xié)一次會(huì )議方明等同志的提案，同意恢復教師節。
1983年12月，由教育部何東昌部長(cháng)和方明共同簽發(fā)的教育部黨組和全國教育工會(huì )分黨組“關(guān)于恢復‘教師節’的請示”送中央宣傳部。
1984年10月，萬(wàn)里等中央領(lǐng)導對教育部黨組和全國教育工會(huì )分黨組的請示圈閱。
1984年12月，教育部黨組和全國教育工會(huì )分黨組“關(guān)于建立‘教師節’的報告”送中央書(shū)記處并報國務(wù)院。
1985年1月，國務(wù)院總理在全國人大常委會(huì )上提出建立教師節的議案，全國人大常委會(huì )通過(guò)了這一議案，確定每年中國的9月10日為教師節。
中國臺灣
中國臺灣9月28日慶祝教師節，此日亦為中國古代教育先驅孔子的誕辰。教師節最早由“國立中央大學(xué)”在1931年發(fā)起建立，日期為6月6日，1932年被當時(shí)的國民的政府教育部確定為全國教師節;1939年，抗日的烽火全面燃起，教育部的工作并沒(méi)有停止，他們改定孔子誕辰日8月27日為教師節。
經(jīng)歷數及考紀專(zhuān)家將孔子誕辰換算為公歷應為9月28日;臺灣于1952年把教師節改為9月28日，直至今日，每年的教師節，不但各地孔廟都會(huì )舉行祭孔大典，以最隆重的禮儀，表達對孔子無(wú)上的敬意;在教育行政單位，及各地舉辦的“慶祝教師節大會(huì )”中，也會(huì )分別頒發(fā)資深及優(yōu)良教師獎狀，以表彰教師們對社會(huì )的貢獻。
祭孔大典6時(shí)開(kāi)始，以鼓三嚴啟幕，正(分)獻官就位后，依序啟扉、瘞毛血、迎神、進(jìn)饌、上香、行三獻禮、正獻官飲福受胙、撤饌、送神、焚燒祝文與絲帛、闔扉，完成儀式。
牛、羊、豬三牲也早被送進(jìn)大成殿，架上孔子神位前。
當祭孔儀式結束，在大成殿行禮如儀的人，不論老少，一擁而上搶拔黃牛頭上的“智慧毛”，尤以耳朵、眼睛及眉心最搶手�？讖R人員說(shuō)，這三個(gè)地方的毛，有“耳聰目明”之意。
與此同時(shí)，宜蘭市等地孔廟也舉行祭孔典禮，并安排學(xué)生進(jìn)行國樂(lè )及六佾舞表演，一切遵循古禮展開(kāi)。[3]
葡萄牙
葡萄牙是世界上最早確定教師節的國家，始于1890年，定在每年的5月18日。
印度
9月5日
源自總統的生日前印度總統薩瓦帕利·拉達克里希南的生日，高年級的學(xué)生包下來(lái)，由他們給低年級的同學(xué)上課，體驗教師工作的辛苦與偉大。校方也會(huì )根據這些學(xué)生“老師”的表現給他們打分，評出最佳學(xué)生“老師”。
印度也有尊師重教的傳統，教師受到社會(huì )的廣泛尊重并享有崇高的榮譽(yù)。在生活中，印度的老人們常常對孩子們說(shuō)，教師的恩德僅次于父母，在印度教經(jīng)文中甚至將教師奉為神靈，認為教師是造物主的化身。
韓國
5月15日
和世界上許多國家一樣，韓國也有教師節。韓國保持著(zhù)東方儒家文明尊師重教的傳統，將教師節安排在一年之中最美好的月份——5月的最中間，5月15日。一年一度的教師節，旨在提倡尊重教師權利、鼓舞教師士氣、提高教師的地位。
韓國的教師節起源于1963年，“全國青少年紅十字會(huì )中央學(xué)生協(xié)議會(huì )”將那年的5月26日定為教師節，舉行“謝恩活動(dòng)”。1965年，“大韓教育聯(lián)合會(huì )青少年倫理委員會(huì )”建議將教師節改為世宗大王的誕辰日——5月15日，同年還創(chuàng )作了《教師節之歌》。1973年，教師節因政府實(shí)行“庶政刷新政策”而被廢止，直到1982年重新啟動(dòng)，并延續至今。
每逢教師節這一天，政府表彰為教育事業(yè)作出杰出貢獻的教育工作者，學(xué)校里舉辦各種文藝活動(dòng)、運動(dòng)會(huì )、茶話(huà)會(huì )，學(xué)生給老師們佩戴康乃馨、贈送禮物，去看望退休或病中的老師、贈送慰問(wèn)品等等，以各種各樣的形式表達對老師的尊敬、愛(ài)戴與謝意。
朝鮮
9月5日
在朝鮮，教師被譽(yù)為“培育祖國未來(lái)的.革命家”，受到格外優(yōu)待。餐廳、公共汽車(chē)上設有教師專(zhuān)座，街上有教師理發(fā)店、教師商店，買(mǎi)火車(chē)票時(shí)教師無(wú)須排隊，在領(lǐng)取政府配給的物品時(shí)也是教師優(yōu)先。
教師節在朝鮮叫做“教育節”。為紀念金日成主席1977年9月5日發(fā)表《社會(huì )主義教育提綱》，中央人民委員會(huì )(現稱(chēng)“最高人民會(huì )議常任委員會(huì )”)于當年9月19日頒布政令，將9月5日這天定為“教育節”。
朝鮮的教育節旨在提高教師的教學(xué)水平，鼓勵學(xué)生更加努力學(xué)習。這天的紀念活動(dòng)大多是圍繞教育主題的報告會(huì )、決心會(huì )和向金日成主席銅像獻花活動(dòng)等。各校召開(kāi)歡慶大會(huì )、運動(dòng)會(huì )、文藝活動(dòng)，同時(shí)政府也會(huì )對優(yōu)秀教師授予“共和國勞動(dòng)英雄”的稱(chēng)號，頒發(fā)各種獎?wù)�、獎狀。但是，學(xué)生向老師贈送花束、禮物或登門(mén)拜訪(fǎng)這樣的情景卻幾乎是看不到的。
拉丁美洲
有一個(gè)共同的教師節
拉丁美洲的教師節為9月11日，是阿根廷著(zhù)名教育家多明戈·法斯蒂諾·薩米恩托的逝世紀念日。這個(gè)節日是在1943年巴拿馬所舉行的泛美教育會(huì )議上確定的。
但是，很多拉丁美洲國家根據自己不同的歷史也有各自獨立的教師節。在巴西，教師節是10月15日。1917年9月，墨西哥聯(lián)邦國會(huì )通過(guò)決議，將每年的5月15日定為教師節，1918年5月15日，墨西哥慶祝了自己國家的第一個(gè)教師節。在秘魯，人們慶祝教師節的時(shí)間是7月6日。
委內瑞拉
委內瑞拉每年1月15日定為教師節。這天除慶祝大會(huì )外，還有向教師獻花等敬師活動(dòng)。
泰國
泰國每年1月16日定為教師節。這天全國學(xué)校放假，隆重慶祝。各地的慶祝儀式上，向當年退休和剛參加工作的教師頒發(fā)獎狀并獻花。
蘇丹
蘇丹從1971年2月24日起，全國實(shí)行教育改革，將這天定為教師節。中、小學(xué)一律放假一天，以示慶祝和紀念。
捷克·斯洛伐克
捷克·斯洛伐克每年3月28日定為教師節。這天前后的一周之內，全國廣泛而隆重地舉行尊師重教活動(dòng)。國家向優(yōu)秀教師頒發(fā)勛章或授予榮譽(yù)稱(chēng)號等。
德國
德國每年6月12日定為教師節。各地開(kāi)展尊師敬師活動(dòng)。
匈牙利
匈牙利每年6月的第一個(gè)周一定為教師節。節前，國家要召開(kāi)教師代表大會(huì )，表彰和命名一批優(yōu)秀的教育工作者，有的還頒以重獎。
新加坡
新加坡教師節為9月的第一個(gè)星期五。這天新加坡所有的學(xué)校放假一天。同時(shí)，一般在教師節前一天在學(xué)校慶祝。
馬來(lái)西亞
馬來(lái)西亞教師節為5月16日。但華文獨立中學(xué)則跟隨臺灣定于每年的9月28日。
越南
越南教師節是每年11月20日。這日越南的所有學(xué)校都放一天假，學(xué)生們向老師獻花
俄羅斯
俄羅斯教師節是10月5日。按照傳統，這一天許多中學(xué)、職業(yè)院校及高等院校的學(xué)生們將以各種形式向老師們祝賀節日：贈送鮮花、組織晚會(huì )、表演戲劇等等。此外俄羅斯主要的電視頻道還將播放獻給老師的電影和節日晚會(huì )。
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