教師節送什么禮物好？教師節的來(lái)歷介紹

　教師節送什么禮物好

　　教師節送老師禮物，我們能給予老師的就是對老師的尊敬和愛(ài)戴。所以一份贊美的禮物是必不可少的。對老師來(lái)說(shuō)，教導好學(xué)生是他們一生的目標，他們想把知識傳遞給更多的人，就像這款桃李遍天下水晶擺件一樣，

　　教師節禮物-溫暖篇：感恩保健杯

　　老師他是我們生命中的一盞明燈,沒(méi)有他們的指引，從小到大我們可能還在黑暗中摸索。沒(méi)有他們的培育，也就沒(méi)有我們的今天。其實(shí)老師是最懂我們的人，他知道我們適合什么，需要什么。會(huì )為我們指明方向。他們那么用心的為我們著(zhù)想，今天我們也要為老師考慮，用心的去關(guān)心我們的老師，送老師一個(gè)感恩保健杯，要老師好好照顧自己的身體，讓生活過(guò)得更加健康美好。相信老師收到這份禮物一定會(huì )很溫暖，很感動(dòng)。

　　盡心盡力，誨人不倦，桃李滿(mǎn)門(mén)，春暉四方!給以老師最高的贊揚。

　　教師節禮物-寓意篇：步步高屏風(fēng)筆筒

　　教師節送老師什么好，可以送實(shí)用又有寓意的禮物是最受老師們歡迎的禮物了。禮物不單單是擺件，更可以起到它本身的作用。老師平時(shí)都會(huì )用到筆筒，我們可以送老師一個(gè)步步高的筆筒，祝愿老師心想事成。事業(yè)順利。吉星高照福滿(mǎn)地，筆墨之香傳千里。

　　教師節送老師的禮物是應該表達我們真實(shí)內心的禮物，不管這份禮物是貴也好，便宜也好。但是只要是我們的心意就是最好的。老師也不會(huì )說(shuō)去挑剔我們的禮物是什么。只是需要我們那份感恩的心。他們就已經(jīng)很滿(mǎn)足了!

　　教師節的來(lái)歷

　　1931年，教育家邰爽秋、程其保等在南京中央大學(xué)集會(huì )，發(fā)表要求“改善教師待遇，保障教師工作和增進(jìn)教師修養”的宣言，并議定6月6日為 教師節，也稱(chēng)雙六節。后又將教師節改為8月27日(農歷孔子生日)。

　　建國后，中央人民政府曾恢復6月6日為教師節， 教育部通告各地教育工作者，可以根據實(shí)際情況自行組織慶�；顒�(dòng)。1951年全國教育工會(huì )成立，教育工作者被確認為工人階級的一部分。1951年4月19 日，教育部長(cháng)和中國教育工會(huì )全國委員會(huì )主席發(fā)表書(shū)面談話(huà)，宣布“五一國際勞動(dòng)節”同時(shí)為教師節。但由于這一天缺少教師的特點(diǎn)，執行的結果并不理想。特別是 1957年以后，在“左”的思想影響下，教師不受重視，教師節實(shí)際上已不再存在。

　　近年來(lái)，我國政府采取了許多措施，動(dòng)員全社會(huì )尊重教師，提高教師的地位，改善教師的工作和生活條件。為了進(jìn)一步提高教師的政治地位和社會(huì )地位，形成尊師重教、尊重知識、尊重人才的社會(huì )風(fēng)尚，推動(dòng)教育事 業(yè)的發(fā)展，根據全國人大代表、全國政協(xié)委員和各界人士，特別是各地教師的多次提議，以及各地開(kāi)展尊師活動(dòng)的經(jīng)驗，國務(wù)院于1985年1月11日，向全國人 民代表大會(huì )常務(wù)委員會(huì )提出關(guān)于確定每年9月10日為教師節的議案。同年1月21日舉行的第六屆全國人民代表大會(huì )上，同意關(guān)于建立教師節的議案，決定9月 10日為教師節。

　　確定9月10日為教師節，是因為新生入學(xué)伊始，即開(kāi)始尊師重教活動(dòng)，可以給教師教好、學(xué)生學(xué)好創(chuàng )造良好的氣氛。同時(shí)，9月份全國性節日少，便于各方面集中時(shí)間組織活動(dòng)和突出宣傳報道，促進(jìn)在全國范圍內形成尊師重教、尊重知識、尊重人才的良好社會(huì )風(fēng)尚。

　　建立教師節，標志著(zhù)教師在我國受到全社會(huì )的尊敬。這是因為教師的工作在很大程度上決定著(zhù)我們國家的未來(lái)。教師的工作同每個(gè)家庭、每個(gè)兒童、少年、青年息息相關(guān)。在人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展和進(jìn)步中，教師起著(zhù)巨 大的作用。教師是鑄造人類(lèi)文明的工程師，是人類(lèi)文明的傳播者和建設者。人類(lèi)文明發(fā)展的連續性，有賴(lài)于一代又一代的教師的勞動(dòng)。一個(gè)社會(huì )、一個(gè)國家、一個(gè)民 族，如果沒(méi)有教師辛勤的、有效的勞動(dòng)，那么，這個(gè)社會(huì )、國家和民族的文明進(jìn)程就會(huì )遭受損失。所以，一部文明史，離開(kāi)教師的因素，是不可想象的。

　　此后，每年的教師節，全國各地的教師都以不同方式慶祝自己的節日。通過(guò)評選和獎勵，介紹經(jīng)驗，幫助解決工資、住房、醫療等方面的實(shí)際困難，改善教學(xué)條件等，大大提高了廣大教師從事教育事業(yè)的積極性。

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