教師節給老師送哪些禮物比較好

　　導語(yǔ)：教師節，旨在肯定教師為教育事業(yè)所做的貢獻。在中國近現代史上，多次以不同的日期作為過(guò)教師節。

　　教師節即將來(lái)臨，“該不該給老師送禮”又成了許多家長(cháng)糾結困惑的問(wèn)題。筆者一位朋友的孩子，這幾日也在琢磨給老師送禮的事，并擔心禮物不夠“上檔次”，被其他同學(xué)的“禮”比下去。小孩看似攀比的心理，不經(jīng)意間，讓我們窺到異化了的送禮之風(fēng)，非但侵蝕了“師恩難忘”，還在制造一種可悲的異化感恩觀(guān)。實(shí)際上，“尊師不必送禮”的呼聲雖已喊了多年，可這一歪風(fēng)卻依舊盛行，不僅讓家長(cháng)為“禮”所累，學(xué)生為“禮”所惑，也褻瀆了教師的美名，破壞了純潔的師生關(guān)系，給教師節蒙上了一層陰影。

　　教師節該給老師送什么禮物呢?筆者認為：

　　第一，尊師是學(xué)生獻給老師的最好禮物。教師們常感嘆現在的學(xué)生越來(lái)越難管了，這無(wú)疑道出了師生關(guān)系中的某些困惑，而教師節正是學(xué)生與老師進(jìn)行溝通，化解問(wèn)題，從而建立起和諧融洽師生關(guān)系的最佳時(shí)機。

　　第二，理解與支持是家長(cháng)和社會(huì )獻給教師的最好禮物。如今，學(xué)生考試成績(jì)好，被片面地理解為教育質(zhì)量高，家長(cháng)和社會(huì )對教師評價(jià)就高;反之，則頗有微詞�？荚嚦煽�(jì)是衡量教育質(zhì)量的一個(gè)重要指標，但是，學(xué)生的認知水平、接受能力、努力程度、心理素質(zhì)等的差異是客觀(guān)存在的，因此考試成績(jì)自然有差異。教師只要為教書(shū)育人付出了艱辛和努力，就問(wèn)心無(wú)愧。在教師節來(lái)臨之際，教師們需要的是家長(cháng)和社會(huì )更多的理解與支持。理解與支持有利于各方協(xié)作，營(yíng)造尊師重教的良好社會(huì )風(fēng)尚。

　　第三，多辦實(shí)事是各級政府獻給教師的最好禮物。近年來(lái)，各級政府正花大力氣發(fā)展教育，為教師辦實(shí)事。在教師節期間，相關(guān)部門(mén)應深入了解教師們的所思所想，協(xié)調解決教師和學(xué)校面臨的各種實(shí)際問(wèn)題，切實(shí)為教師多辦實(shí)事。相信這也是教師們在節日里最希望得到的禮物。

　　新學(xué)期開(kāi)始了，一些家長(cháng)們也增添了煩惱。由于許多小學(xué)把新課本包書(shū)面作為硬性規定，這到最后往往成了家長(cháng)們的任務(wù)。與此同時(shí)，在多了一項負擔之外，家長(cháng)們還擔心的是，市場(chǎng)上買(mǎi)來(lái)的包書(shū)膜質(zhì)量要是有問(wèn)題該咋辦？

　　家長(cháng)：包書(shū)面成了我們的任務(wù)

　　在新學(xué)期到來(lái)之際，在杭州多所小學(xué)，家長(cháng)們紛紛表示，包書(shū)面是學(xué)校的硬性要求。

　　在一位家長(cháng)提供的學(xué)校派發(fā)的《溫馨小貼士》中，對學(xué)習用品的準備有明確要求，其中一欄關(guān)于包書(shū)面的規定是這樣的：發(fā)到的書(shū)都要包，右下角貼上姓名貼，寫(xiě)上班級姓名學(xué)號，貼好，再包封面。

　　有教師表示，要求包書(shū)面的規定并不一定是來(lái)自學(xué)校層面，不同的老師可能也會(huì )有自己相應的要求。比如有的老師就會(huì )對學(xué)生用哪種包書(shū)膜，甚至包書(shū)膜的材質(zhì)、顏色等均會(huì )做出約定。

　　“老師的幾句話(huà)，家長(cháng)要滿(mǎn)城找材料�！庇惺忻穹从�，每學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始，都是夫妻倆最繁忙的時(shí)候，大大小小的新課本都要包書(shū)面，沒(méi)有一次不忙到深夜。

　　學(xué)生家長(cháng)魏先生表示，學(xué)校要求包書(shū)面無(wú)可厚非，一來(lái)這是培養孩子愛(ài)護書(shū)本的好習慣，二來(lái)書(shū)本、作業(yè)本等確實(shí)很容易受到損壞。但魏先生也表達了自己的無(wú)奈：“問(wèn)題的核心并不是老師應不應該要求包書(shū)面，而是國家應出臺標準，對市面上銷(xiāo)售的包書(shū)膜等兒童文具進(jìn)行規范�！�

　　“我也很糾結，前幾天給孩子買(mǎi)了包書(shū)膜，很快就看到了包書(shū)膜有毒的報道，現在也不知道該怎么辦了�！币晃挥卸嗄杲听g的小學(xué)教師也發(fā)出了感嘆。

　　監管部門(mén)：“毒書(shū)膜”可舉報

　　家長(cháng)們的關(guān)心，引起了監管部門(mén)的重視。杭州市質(zhì)監局產(chǎn)品質(zhì)量監督稽查處的工作人員表示，目前一線(xiàn)執法隊伍已在杭州市各區縣的包書(shū)膜生產(chǎn)企業(yè)做摸底排查工作，在掌握相關(guān)情況后會(huì )及時(shí)向社會(huì )公布。

　　“涉及在市場(chǎng)流通領(lǐng)域的‘毒書(shū)膜’多是‘三無(wú)產(chǎn)品’，如果家長(cháng)在選購時(shí)發(fā)現類(lèi)似情況，可以撥打消費者權益保護熱線(xiàn)投訴�！焙贾菔惺袌�(chǎng)監督管理局宣傳處負責人蔣榮祥表示，“家長(cháng)在選購包書(shū)膜的過(guò)程中一定要選擇有生產(chǎn)廠(chǎng)家和合格標識的產(chǎn)品，盡量去正規的文具店購買(mǎi)�！�

　　杭州市教育局一名工作人員表示，教育主管部門(mén)不會(huì )主動(dòng)對是否包書(shū)面做出要求，如果家長(cháng)不想執行老師對包書(shū)面的要求，可以自主進(jìn)行選擇。若遇到老師為難學(xué)生的情況，可以向區一級的教育局反映情況。

　　專(zhuān)家：讓標準跟得上現實(shí)

　　部分專(zhuān)家認為，老師要求學(xué)生包書(shū)面，出發(fā)點(diǎn)是為了讓學(xué)生養成愛(ài)護書(shū)本的良好習慣，延長(cháng)書(shū)本的使用壽命。關(guān)鍵是要用環(huán)保的理念來(lái)引導環(huán)保行為，比如可以建議大家“低碳”包書(shū)面。

　　浙江工業(yè)大學(xué)政治與公共管理學(xué)院教授吳偉強認為，如果一方面強調要環(huán)保，另一方面又要求學(xué)生按照規范包書(shū)面，去買(mǎi)包書(shū)膜，這個(gè)引導就有問(wèn)題�！拔覀円郧白x書(shū)時(shí)也會(huì )包書(shū)面，但用的都是廢舊報紙、掛歷紙，這樣的廢舊資源重新利用才是培養節約意識�！�

　　此外，吳偉強認為，“毒書(shū)膜”的背后還暴露出標準滯后問(wèn)題。很多標準的制訂起步晚、周期過(guò)長(cháng)。制訂完成后，社會(huì )的現實(shí)情況已經(jīng)發(fā)生了改變，等于一直是“讓標準追著(zhù)現實(shí)跑”。

　　“只要是市面上銷(xiāo)售的商品，都應該禁止有害物質(zhì)�！闭憬�大學(xué)社會(huì )學(xué)系教授馮鋼表示，對于實(shí)在無(wú)法避免的添加物，應該在商品上明確標示，這樣才能保證信息對稱(chēng)，讓消費者有選擇和思考的余地。

　　老師：師恩難忘，愿你韶華永駐，教師節快樂(lè )!老師：您好!當年您為我們嘔心瀝血，今天我們向您深深祝福。

　　老師—感念的季節風(fēng)吹過(guò)我的眼眸雨落在心中幾番幕起又幕落忍不住又憶起童年往事悄悄問(wèn)候您老師不是萬(wàn)能的，沒(méi)有老師卻是萬(wàn)萬(wàn)不能的。祝教師節快樂(lè )。

　　是您用黑板擦凈化了我心靈，是您用粉筆在我黑板一樣的腦海里增添了智慧，衷心祝福您幸福永遠!是您用黑板擦凈化了我心靈，是您用粉筆在我黑板一樣的腦海里增添了智慧，衷心祝福您幸福永遠!

　　一天為師，終生為父。以前，現在，將來(lái)你永遠是我的老師。一生平凡，一世艱辛，默默把知識奉獻，您是文明的使者，您是辛勤的園丁，衷心感謝您，祝您健康快樂(lè )

　　一切過(guò)去了的都會(huì )變成親切的懷念，我懷念著(zhù)您帶我們走過(guò)的分分秒秒!老師，祝福您：桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方!一路上有您的教導，才不會(huì )迷失方向;一路上有您的關(guān)注，才更加的自信勇敢。老師，謝謝您!

　　老師您好，千言萬(wàn)語(yǔ)表達不了我的感激之情，我只說(shuō)一句我的心里話(huà)：老師節日快樂(lè )，愿您有一個(gè)更美好的明天。老師您好!是您的心血撒遍了廣大莘莘學(xué)子，您的辛勞培養了新一代天之驕子，祝您節日快樂(lè )，身體健康。

　　也許，您不是最優(yōu)秀的，但在我心中您是最棒的!節日快樂(lè )，老師!陽(yáng)光普照，園丁心坎春意暖;雨露滋潤，桃李蓓蕾紅。祝您教師節快樂(lè )。

　　今年過(guò)節不俗套，借助科技送賀詞;祝老師再青春20年，賀老師桃李滿(mǎn)人間，希望老師有空到學(xué)生家里轉一轉。

　　節日快樂(lè )!我辛苦的老師，沒(méi)有你的教導就沒(méi)有我的今天，謝謝您!

　　老老實(shí)實(shí)育人，世(師)世代代受敬，寧(您)愿白了雙鬢，好讓小樹(shù)成材。敬愛(ài)的老師，祝你節日快樂(lè )!

　　學(xué)而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂(lè )亦融融。祝福您，節日愉快!

　　陽(yáng)光普照，園丁心坎春意濃;甘雨滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。祝您節日愉快!

　　老師我已不再頑皮，已在自己的事業(yè)中茁壯發(fā)展。那清脆下課鈴聲都已成為往事，唯一沒(méi)變的是學(xué)生對您的思念。

　　秋風(fēng)落葉輕拂過(guò)，宛如當年您敦厚的手、慈祥的話(huà)，給我最溫柔的撫慰、最誠摯的教化。祝福您親愛(ài)的老師……

　　經(jīng)歷了風(fēng)雨，才知道您的可貴;走上了成功，才知道您的偉大;--謝謝您我尊敬的老師!

　　親愛(ài)的老師，雖然我不常去看您，可是每當想到您，我的心頭都會(huì )掠過(guò)一絲溫暖。祝您天天快樂(lè )!

　　今年過(guò)節不俗套，借助科技送賀詞;祝老師再青春20年，賀老師桃李滿(mǎn)人間，希望老師有空到學(xué)生家里轉一轉。

　　想念您，懷念您——老師!對您的懷念與祝福將于日俱增，讓一幕幕脈脈深情與祝福盈滿(mǎn)，好人一生平安!

　　您的辛勞是我們的動(dòng)力，我們的成功是您的驕傲，然而我們會(huì )為您自豪!!

　　老師，您知道嗎，您在講臺上的形象好偉大，好迷人，希望您永遠青春永駐，光芒四射，桃李滿(mǎn)天下!

　　我多想再一次注視您的目光讓熱情重新把我的理想點(diǎn)燃我多想再一次聆聽(tīng)您的講課讓知識重新給我飛翔的翅膀

　　師恩重如山，學(xué)生不敢忘，借您的節日送上一份祝福，祝福您身體健康，萬(wàn)事如意，桃李滿(mǎn)園！

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