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教師節的由來(lái)及風(fēng)俗
教師節，旨在肯定教師為教育事業(yè)所做的貢獻。在中國近現代史上，多次以不同的日期作為過(guò)教師節。直至1985年，第六屆全國人大常委會(huì )第九次會(huì )議通過(guò)了國務(wù)院關(guān)于建立教師節的議案，才真正確定了1985年9月10日為中國第一個(gè)教師節。下面是小編為大家整理的教師節的由來(lái)及風(fēng)俗，歡迎閱讀與收藏。
教師節的由來(lái)
1、我國歷史上最早出現的教師節是1931年。當時(shí),教育界知名教授邰爽秋、程其保等,發(fā)起聯(lián)絡(luò )京、滬教育界人士,擬定每年6月6日為教師節,并發(fā)表《教師節宣言》,提出改善教師待遇、保障教師工作、增進(jìn)教師修養三項目標。雖然,這個(gè)教師節的誕生當時(shí)的政府沒(méi)有承認,但在全國各地產(chǎn)生了一定影響。
2、1984年12月9日,王教授老師應該有自己的節日的想法告訴了《北京晚報》。第二天,《北京晚報》就刊出文章《王梓坤校長(cháng)建議開(kāi)展尊師重教月活動(dòng)》,引起了讀者強烈反響。12月15日,北師大鐘敬文、啟功、王梓坤、陶大鏞、朱智賢、黃濟、趙擎寰聯(lián)名,正式提議設立教師節。
3、為了發(fā)揚“尊師重教”的優(yōu)良傳統,提高教師地位,1985年1月21日第六屆全國人大常委會(huì )第九次會(huì )議確定,每年9月10日為中國教師節。
4、其實(shí)早在1932年,國民.黨政府曾規定6月6日為教師節,解放后廢除了6月6日的教師節,改用“五一國際勞動(dòng)節”同時(shí)為教師節,但教師沒(méi)有單獨活動(dòng),沒(méi)有特點(diǎn)。而將教師節定在9月10日是考慮到全國大、中、小學(xué)新學(xué)年開(kāi)始,學(xué)校要有新的氣象。新生入學(xué)伊始,即開(kāi)始尊師重教,可以給“教師教好、學(xué)生學(xué)好”創(chuàng )造良好的氣氛。1985年9月10日,是中國恢復建立第一個(gè)教師節,而從此以年,老師便有了自己的節日。
教師節送禮
送老師的禮物,其實(shí)講究還是蠻多的。你需要先確定老師的年齡范圍、你們相處的實(shí)際情況、老師平時(shí)的性格特點(diǎn)等。一是要為受禮者考慮,發(fā)自真心;二是禮物不能是市面上常見(jiàn)的;三是禮物講究品位和寓意。
1、因為老師平時(shí)都是站著(zhù)工作,很累�？梢再I(mǎi)一個(gè)按摩墊或者健康枕送給她。從細節對老師關(guān)心,送健康角度為老師著(zhù)想,老師一定會(huì )感動(dòng)的。
2、買(mǎi)辦公桌擺件、創(chuàng )意筆筒、杯子都是老師平時(shí)用得到的禮物。很實(shí)用也很有紀念意義。
3、買(mǎi)一些像是絲巾、錢(qián)包等禮物也是不錯的選擇!
4、像是筆記本、鋼筆、電子相冊也是很合適。
5、還可以根據老師的愛(ài)好去選擇禮物,投其所好總是不會(huì )錯的。
6、送給老師的禮物,其實(shí)辦公用品桌面裝飾品其實(shí)非常非常受歡迎。根據老師的性格來(lái)送的,比如老師喜歡打扮什么的,就送一些她可能會(huì )喜歡的飾品什么的;如果老師比較樸實(shí),那就送些比較實(shí)用的禮物,但是需要根據你的自己的預算來(lái)決定。
教師節的風(fēng)俗
1、阿爾巴尼亞的教師節正好是3月7日,正好在母親節的前一天。在教師節這天,阿爾巴尼亞放假一天。
2、許多拉丁美洲國家也會(huì )根據自己的國家的歷史,設立教師節,在巴西。教師節是每年的10月15日;墨西哥的教師節始于1917年的9月,由國家議會(huì )頒布5月15日為教師節,并于1918年首次慶祝。
3、韓國的教師節是5月15日,在這天,學(xué)生們會(huì )送給老師們康乃馨,并和學(xué)生一起渡過(guò)歡愉的一天。
4、新加坡的教師節是9月1日。這天新加坡所有的學(xué)校放假一天。
5、泰國的教師節為每年的1月16日。這天全國學(xué)校放假,隆重慶祝。各地的慶祝儀式上,向當年退休和剛參加工作的教師頒發(fā)獎狀并獻花。
6、蘇丹的教師節,全國實(shí)行教育改革,將這天定為教師節。中、小學(xué)一律放假一天,以示慶祝和紀念。
7、捷克,斯洛伐克的教師節為每年的3月28日。這天前后的一周之內,全國廣泛而隆重地舉行尊師重教活動(dòng)。國家向優(yōu)秀教師頒發(fā)勛章或授予榮譽(yù)稱(chēng)號等。
8、德國的教師節為每年的6月12日。各地開(kāi)展尊師敬師活動(dòng)。
拓展：教師節的來(lái)歷
教師節的來(lái)歷500字1986年3月，在全國政協(xié)六屆四次會(huì )議上，方明和民進(jìn)組的20位全國政協(xié)委員聯(lián)名提出《盡早制定“教師法”案》。提案中寫(xiě)道：“建立一支穩定合格的教師隊伍，關(guān)系到四化建設和國家興衰，涉及到千家萬(wàn)戶(hù)和子孫后代的大事。但長(cháng)期以來(lái)，沒(méi)有把教師隊伍的建設問(wèn)題放到應有的戰略地位，沒(méi)有充分認識到師資隊伍建設是發(fā)展我國教育事業(yè)的關(guān)鍵�！瓰榱烁玫刎瀼刂醒虢逃w制改革的決定和實(shí)施九年制義務(wù)教育法，以適應建設富強、民主、文明的社會(huì )主義現代化國家的迫切需要，我們認為應盡早制定中華人民共和國教師法�！�
1986年初，方明收到廣東石人嶂鎢礦中學(xué)教師朱源星寄來(lái)的《教師法》設想稿，這是真正來(lái)自群眾的第一個(gè)《教師法》文稿。在此基礎上，全國教育工會(huì )草擬了《教師法》初稿，并將草案和有關(guān)資料分送給民進(jìn)中央、中國陶行知研究會(huì )、北京市教育科學(xué)研究所、北師大教育科學(xué)研究所的負責同志。之后，全國教育工會(huì )和上述四家組成《中華人民共和國教師法》聯(lián)合起草小組，方明任組長(cháng)。
1986年4月，在調查研究，約請教育專(zhuān)家、優(yōu)秀教師座談的基礎上，由北京市教育科學(xué)研究所梅克執筆，寫(xiě)出《中華人民共和國教師法》草案(一稿)。通過(guò)全國教育工會(huì )和民進(jìn)中央兩個(gè)渠道，組織了約有一萬(wàn)人參加的討論。廣大教師對此事非常關(guān)心，紛紛獻計獻策，并寄予厚望。起草小組又寫(xiě)出草案的二稿、三稿、四稿。
1987年，中國教育工會(huì )在青島召開(kāi)《教師法》研討會(huì )。同年，國家教委在南京召開(kāi)《教師法》研討會(huì )。聯(lián)合小組均派人參加會(huì )議。
為使《教師法》盡快出臺，1988年3月全國政協(xié)七屆一次大會(huì )上，方明和民進(jìn)副主席、全國政協(xié)葛志成聯(lián)名作了“制定《教師法》提高教師地位和待遇”的發(fā)言。發(fā)言指出：“根據兩年來(lái)就起草《教師法》與廣大教師的接觸和思考，我們深深感到，必須通過(guò)立法，把教師的權利、義務(wù)、資格、待遇、培養和進(jìn)修、考核和獎懲等等肯定下來(lái)，才能真正提高教師的地位和待遇。建立一支合格的而穩定的教師隊伍�！�
方明呼吁，必須正視當前出現的“教師危機”，加強制定《教師法》的緊迫感。教師危機，實(shí)際是教育危機，民族危機，這決不是危言聳聽(tīng)，應當引起全社會(huì )的重視。制定教師法的目的，既要規范教師，激勵他們的事業(yè)心、責任感和獻身精神，提高教育質(zhì)量。又要規范社會(huì )，使全社會(huì )重視教育，尊重和支持教師的工作，保證教師的合法權益，把提高教師的待遇，加強教師隊伍的建設納入依法辦事的軌道。
1993年10月31日，《中華人民共和國教師法》終于頒布。對于此，方明難忘地說(shuō)：“許多同志，包括起草的、研究的、組織工作的，以至數以萬(wàn)計參加討論的都為教師法的誕生出了一份力。至于我們的貢獻是很微薄的，不過(guò)我們是努力的、真誠的。教師法作為國家的一部重要法律，主要是人大會(huì )、國務(wù)院、國家教委的工作成果�！�
各國教師節時(shí)間葡萄牙：教師節是每年的5月18日。葡萄牙是世界上最早確定教師節的國家。
美國：每年9月28日定為教師節。這是中美建交前的1971年由美國兩院法定通過(guò)的。
波蘭：每年10月14日為國家教育日和教師節。
法國：教師節是每年的12月25日。
俄羅斯：每年10月的第一個(gè)周日定為教師節。
朝鮮：為紀念金日成1977年9月5日發(fā)表《社會(huì )主義教育提綱》，將這天定為教師節。
印度：每年9月5日定為教師節，而每年11月14日的印度兒童節同時(shí)定為印度兒童教育工作者的節日。
蒙古：從1967年起，把每年2月的第一個(gè)星期日定為教師日。
阿爾巴尼亞：每年的3月7日，正好在婦女節的前一天。在教師節這天，阿爾巴尼亞放假一天。
韓國：教師節是5月15日，在這天，學(xué)生們會(huì )送給老師們康乃馨，并和學(xué)生一起度過(guò)歡愉的一天。
新加坡：教師節是9月1日。這天新加坡所有的學(xué)校放假一天。
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