中秋節的主題班會(huì )教案
在我們上學(xué)期間，大家都參加過(guò)主題班會(huì )吧？主題班會(huì )會(huì )前需要充分的準備，盡可能發(fā)揮每個(gè)人的專(zhuān)長(cháng)、愛(ài)好和創(chuàng )造性。相信很多朋友都需要一個(gè)好的主題班會(huì )的策劃內容，下面是小編整理的中秋節的主題班會(huì )教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中秋節的主題班會(huì )教案1
目標：
1、知道月餅是中秋節使用的中國傳統食品。
2、嘗試在油泥上用壓、刻、纏繞、團的方法制作月餅。
3、了解中秋節的文化內涵。
預備：
1、月餅圖片及實(shí)物若干。
2、油泥、泥工板、牙簽、雪花片等壓模工具
3、收集各種月餅盒。
4、《幼兒畫(huà)冊》（第一冊26、27頁(yè)）
過(guò)程：
一、觀(guān)賞各種月餅盒，了解月餅盒盒上圖案、顏色所表示的意義。
�。�1）請幼兒自由結伴觀(guān)賞自己帶來(lái)的月餅盒。
�。�2）利用《幼兒畫(huà)冊》，介紹中秋節相關(guān)傳奇，如嫦娥奔月。
�。�3）集體觀(guān)賞月餅盒，了解月餅盒盒上圖案代表的含義。
二、觀(guān)賞月餅并品嘗。
�。�1）出示“月餅”禮盒，師幼一同觀(guān)看月餅。
�。�2）請幼兒介紹自己吃過(guò)的月餅是什么外形的，什么味道的.。中秋節，月亮圓圓，月餅也是圓圓的，上面會(huì )有一些漂亮的花紋，有的還有美麗圖案。
�。�3）請幼兒品嘗月餅。
三、做月餅
�。�1）介紹橡皮泥以及泥工板。
�。�2）(引導幼兒探究做月餅的方法：想一想、試一試，怎樣把橡皮泥變圓。
�。�3）個(gè)別幼兒示范探究的方法，教師引導幼兒爭論團泥、按壓等方法。
�。�4）幼兒制作：重點(diǎn)在團聚后壓扁的力度上。
四、將幼兒制作的的“月餅”放在展臺上相互觀(guān)賞。
中秋節的主題班會(huì )教案2
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)本次班會(huì )活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解中秋節是我國的一個(gè)傳統節日，在這個(gè)信息化社會(huì )里，應當擁護我們自己的.傳統節日，保存一點(diǎn)炎黃子孫傳統的東西。此外，借助于“團聚”，讓學(xué)生感覺(jué)到親情、感情存在。
二、活動(dòng)預備：
1、召集班委爭論、打算班會(huì )程序，構思班會(huì )主題、內容，確定主持人；
2、依據班會(huì )內容確定班會(huì )骨干同學(xué)；
3、排練朗讀、合唱《水調歌頭·中秋》等節目；
4、學(xué)生查找有關(guān)中秋的信息。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、主持人（顧佳卉、）致歡送詞；
2、周想朗讀《水調歌頭·中秋》；
3、敘述中秋的由來(lái)、食俗；
4、敘述身邊有關(guān)中秋的傳奇故事；
5、有關(guān)中秋的民謠表演；
6、馮文彬等全班合唱《水調歌頭·中秋》；
7、主持人宣布班會(huì )完畢。
中秋節的主題班會(huì )教案3
一、引入
1、問(wèn)候語(yǔ)
2、簡(jiǎn)單介紹中秋節的由來(lái)和意義
3、提出主題：讓我們一起了解中秋節的文化和傳統
二、中秋節的文化和傳統
1、賞月
2、吃月餅
3、猜燈謎
4、賞桂花
5、祭月
三、中秋節的故事
1、嫦娥奔月
2、吳剛砍桂
3、玉兔搗藥
四、中秋節的.習俗
1、家人團聚
2、送禮物
3、祭祖
五、中秋節的現代意義
1、文化傳承
2、人文關(guān)懷
3、生態(tài)環(huán)保
六、結語(yǔ)
1、回顧本次班會(huì )的主題和內容
2、提醒同學(xué)們在中秋節期間要注意安全
3、祝愿同學(xué)們有一個(gè)愉快的中秋節
中秋節的主題班會(huì )教案4
一、活動(dòng)目標
為了讓學(xué)生充分了解中秋節里的風(fēng)俗習慣，了解節日的淵源、形成，慶祝方式，使學(xué)生真正了解節日，了解中國傳統文化，以此來(lái)體驗中秋節吃月餅慶豐收、慶團圓、送祝福、送親情的意義；幫助學(xué)生增強節日文化理念，讓學(xué)生學(xué)會(huì )調查、收集、資料的方法，培養學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，使學(xué)生更愛(ài)家人愛(ài)校園愛(ài)祖國，讓學(xué)生度過(guò)一個(gè)幸�？鞓�(lè )有意義的美好節日。
二、活動(dòng)主題
月圓家圓國圓，傳承經(jīng)典文化
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年9月x日—20xx年9月x日
四、活動(dòng)內容
�。ㄒ唬┤；顒�(dòng)——中秋讀月（9月x日—9月x日）1.了解中秋節的來(lái)歷：又叫團圓節，又屬秋報習俗。 2.中秋節的傳說(shuō)：嫦娥奔月，吳剛伐桂，玉兔搗藥。 3.中秋節的習俗：《拜月娘》、《拜土地公》。 4.吟唱中秋佳句：《水調歌水》、《望月懷遠》。 5.共唱中秋歌曲：《水調歌頭》，《讓愛(ài)住我家》。
6.中秋相約圓夢(mèng)：把心中夢(mèng)想寫(xiě)在專(zhuān)用的圓夢(mèng)紙中，圓心夢(mèng)共圓中國夢(mèng)。
�。ǘ┌嗉壔顒�(dòng)——中秋吟月（9月x日—9月x日）一、二年級主題：中秋歌謠傳情意。播放幾首有關(guān)月亮的歌曲，讓學(xué)生聆聽(tīng)并隨著(zhù)輕唱表演，讓學(xué)生感受中秋月的美好溫馨。另外老師要帶學(xué)生去了解走廊上關(guān)于中秋節的介紹，并留有照片。三年級主題：中秋燈謎享樂(lè )趣。找些有“月”字的燈謎或其他燈謎，讓學(xué)生感受中秋傳統燈會(huì )猜燈謎的快樂(lè )，品味中秋節的傳統節日文化樂(lè )趣。
四、五年級主題：中秋佳句頌真情。真情的朗誦有關(guān)中秋月的古詩(shī)名句，讓學(xué)生感受詩(shī)人用詩(shī)詞來(lái)表達對家鄉、親人的思念的深情，更珍愛(ài)我們的家人和擁有的美好生活。
�。ㄈ⿲�(shí)踐活動(dòng)——中秋品月（9月x日—9月x日）
一、二年級：畫(huà)中秋。畫(huà)一幅表現中秋節的圖畫(huà)，讓學(xué)生用圖畫(huà)表達中秋節的快樂(lè )。
三年級：中秋卡。用月餅紙盒或自己喜歡的制作形式和材料，自制一張精美的愛(ài)心卡，寫(xiě)上一句祝福的話(huà)語(yǔ)，送給自己的`父母，傳達感恩祝福之情。
四年級：畫(huà)月餅。動(dòng)動(dòng)手，設計一個(gè)別致、精美的月餅圖案。如餅中有餡，外表有花紋，花紋主要有月亮、桂樹(shù)、玉兔等在圓中表達美好的愿望。
五年級：中秋報。以中秋來(lái)歷，習俗，古詩(shī)佳句等等完成一份以“中秋”為主題節日手抄報，表達一份中秋的祝福。
�。ㄋ模┯H子活動(dòng)——中秋賞月（9月x日—9月x日）開(kāi)展“弘揚美德圓中秋”親子互動(dòng)活動(dòng)
1.幫父母做一樣家務(wù)。
2.與家人一起吃月餅。
3.與家人一起外出賞明月。
要留有做家務(wù)和與家人一起吃月餅、賞明月的照片，感悟舉家團圓的幸福。增強學(xué)生愛(ài)父母愛(ài)家鄉愛(ài)祖國的感情，讓節日真正給我們帶來(lái)快樂(lè )與幸福。
五、活動(dòng)要求
�。ㄒ唬�9月x日—9月x日，各班利用一節班會(huì )活動(dòng)課，將全�；顒�(dòng)內容與本年級主題活動(dòng)內容相結合進(jìn)行，并留有活動(dòng)照片，讓孩子們了解傳統節日文化，感受中秋的節日溫馨。
�。ǘ�9月x日上午將各班中秋實(shí)踐活動(dòng)作品和孩子們寫(xiě)下的夢(mèng)想圓紙上交政教處，中秋主題班會(huì )活動(dòng)及親子活動(dòng)照片發(fā)到FTP相關(guān)文件夾中。
�。ㄈ╆P(guān)于中秋節的全�；顒�(dòng)內容，可安排學(xué)生去相關(guān)資料，讓孩子在班會(huì )中提供，使學(xué)生學(xué)會(huì )調查、收集、資料的方法，培養收集信息、處理信息的能力。
�。ㄋ模┙Y合方案扎實(shí)落實(shí)，讓孩子們度過(guò)一個(gè)溫馨有意義的美好中秋節！
中秋節的主題班會(huì )教案5
參加對象：
6年5班全體學(xué)生
活動(dòng)時(shí)間：中秋節前一個(gè)禮拜的班隊課
活動(dòng)地點(diǎn)：本班教室
主持人：文娛委員
活動(dòng)過(guò)程
農歷八月十五，是傳統的中秋佳節。由于這時(shí)正是一年秋季的中期，所以被稱(chēng)為中秋。中秋節的習俗很多，形式也各不相同。例如在唐代，中秋賞月、玩月頗為盛行。在北宋京師，每逢八月十五的夜晚，滿(mǎn)城人家，不論貧富老小，都要穿上成人的衣服，焚香拜月說(shuō)出心愿，祈求月亮神的保佑。到了南宋，民間以月餅相贈，取其團圓之義。雖然不同朝代不同時(shí)期人們慶祝中秋節的方式不同，但是這都寄托著(zhù)人們對于美好生活的無(wú)限熱愛(ài)和向往。
一、中秋節知識小競賽比賽規則：
1.題目有6道選擇題（每題10分）、4道問(wèn)答題（每題20分）、4終極挑戰題（每題30分）（注意！選擇題、問(wèn)答題答錯不扣分，終極挑戰題答錯扣10分）
3.當主持人念完題目后，選手即可開(kāi)始搶答，選手須舉手示意主持人，主持人許可后即可獲得搶答權。
4.如果選手搶到答題權后不知道答案，可以尋求場(chǎng)外援助，即要求自己所在的小組成員每比賽題目：
選擇題：1 、中秋節是從在哪個(gè)朝代開(kāi)始成為固定的節日？
答案：④唐①明②宋③元④唐
2 、月餅最初是用來(lái)做什么的？
答案：①祭奉月神的'祭品①祭奉月神的祭品②饋贈親友的禮物③節日食品④地方小吃
3 、“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”是誰(shuí)的佳作？
答案：②王安石①李白②王安石③杜甫④白居易
4 、在中秋節的有關(guān)典故中,吳剛伐的是什么樹(shù)？
答案：②桂樹(shù)①槐樹(shù)②桂樹(shù)③柳樹(shù)④楊樹(shù)
5 、以下哪個(gè)國家中秋節不吃月餅？（ppt展示各國習俗）
答案：③日本①美國②意大利③日本④英國
6 、在古代月圓和月缺一般形容什么？
答案：①悲歡離合①悲歡離合②天氣的好壞③兇吉的象征④身體是否健康
問(wèn)答題：
1 、歇后語(yǔ)是中國人民在生活實(shí)踐中創(chuàng )造的一種特殊語(yǔ)言形式，是一種短小、風(fēng)趣、形象的語(yǔ)句。
答案：花好月圓答案：劉伯溫（ppt展示典故）
終極挑戰題
1、潮汐與什么有關(guān)？——月亮
中國漢族有四大傳統節日，除了中秋節、春節、清明節，另外一個(gè)節日是什么
端午節
二、吟誦中秋看來(lái)同學(xué)們都花了不少心思去了解中秋節的相關(guān)知識，中秋節知識競賽就到這里告一段落吧。朗誦《嫦娥》及《水調歌頭》結束語(yǔ)：，中國的傳統節日有著(zhù)人們對家庭，對未來(lái)的美好思念和愿望，不同的節日會(huì )帶給人們不同的寄托。
中秋節的主題班會(huì )教案6
一、活動(dòng)目的：
為了激發(fā)學(xué)生主動(dòng)了解中秋節的熱忱，了解中秋節的含義，體驗與中秋節相關(guān)的民俗民風(fēng)，感受中華傳統節日的獨特魅力。
二、活動(dòng)日期：
中秋節前夕
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
教室、家里
四、活動(dòng)內容：
活動(dòng)一：開(kāi)展“我們的節日——中秋節”主題班會(huì )
時(shí)間：9月24日班隊課
形式：一、二年級：學(xué)生講解并描述中秋節的傳聞與民間故事
三、四年級：學(xué)生猜燈謎
五、六年級：學(xué)生課后搜集和中秋節有關(guān)的經(jīng)典詩(shī)詞故事、詩(shī)歌、文章與大家溝通
活動(dòng)二：中秋實(shí)踐活動(dòng)競賽
時(shí)間：9月18日-9月29日
形式：一、二年級：親子共同制作精致的.燈籠。
三——六年級：變廢為寶制作一個(gè)月餅寶盒。發(fā)揮你的聰慧才智，將月餅盒回收利用，與父母共同設計一件新作品來(lái)參與競賽（材料全部利用廢舊材料制作，可制作成生活工藝品或科幻創(chuàng )意作品）。
評獎方法：每位班任選出本班兩個(gè)作品，在9月30日交給大隊輔導員進(jìn)行評獎，由美術(shù)老師以及大隊部輔導員進(jìn)行評分，評出一、二、三等獎。
中秋節的主題班會(huì )教案7
一、活動(dòng)目的：
1、中秋節是中國的傳統節日，通過(guò)中秋節讓學(xué)生初步理解中國傳統節日中所蘊涵的文化內核，真正了解節日，了解中國傳統文化，幫助青少年增強科學(xué)節日文化理念，弘揚創(chuàng )新節日文化。
2、介紹中秋節的來(lái)歷，了解中國各地過(guò)中秋的風(fēng)俗。
3、增強學(xué)生愛(ài)父母愛(ài)家鄉愛(ài)祖國的感情，讓節日真正給我們帶來(lái)快樂(lè )與幸福。
二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年9月25日
三、活動(dòng)準備：蘇軾的《水調歌頭》背景音樂(lè )、中秋故事、圖畫(huà)、月餅
四、活動(dòng)地點(diǎn)：四（5）班教室
五、活動(dòng)過(guò)程：
老師導入：中秋節，是中國的傳統節日。從去年開(kāi)始，國家把這個(gè)節日定為法定節日，休息一天。從而可以看出，中國逐漸對傳統文化和民俗越來(lái)越重視。今天我們一起來(lái)走進(jìn)中秋佳節，一起來(lái)感受中秋佳節。
一 、中秋節的來(lái)歷和風(fēng)俗
1、 中秋節的由來(lái)
�。�1）主持1：同學(xué)們，每當天氣晴朗的夜晚，天空上有什么？月亮像什么？（有月亮。月亮像玉盤(pán)、像圓餅。）
�。�2）、出示圓形月餅，讓學(xué)生比較。
主持2：月亮在最圓的時(shí)候是什么日子？（每個(gè)月的十五日左右。）
�。�3）、英文介紹中秋節。
主持2：你們知道外國人眼中的中秋節是怎么樣的么？
�。�4）、中秋知識問(wèn)答
主持1：同學(xué)們都說(shuō)得很好，還有很多關(guān)于中秋節的知識，你們知道么？
2、中秋節的傳說(shuō)與民間故事
�。�1）主持1：中秋節在我們中國人眼里，可是非常重要的佳節�！霸聢A人團圓”，那是一個(gè)溫馨和諧、及富詩(shī)情畫(huà)意的節日。中秋節最有名的傳說(shuō)故事就是嫦娥奔月了
老師：有誰(shuí)能來(lái)講講有關(guān)中秋節的傳說(shuō)，中秋節的起源及一些民間故事？ 生：嫦娥奔月（后羿射日）：
�。�2）指名講述嫦娥奔月的故事。
�。�3）引導學(xué)生講述不同版本的傳說(shuō)，吳剛伐桂；玉兔搗藥等等。
主持2（小結）：看來(lái)中秋節是最有人情味、最詩(shī)情畫(huà)意的一個(gè)節日。
3、學(xué)生介紹中秋節的習俗
主持1：好，聽(tīng)了我給你們講的故事，你們一定意猶未盡吧�，F在我們請嫦娥姑娘來(lái)給我們介紹中秋節有趣的傳統習俗。（《拜月娘》、《拜土地公》）
二、中秋詩(shī)詞佳句知多少
主持2：有人說(shuō)，每逢佳節倍思親，團圓節這份思念當然會(huì )更密切，尤其是一輪明月高高掛的`時(shí)期，詩(shī)人就會(huì )用詩(shī)詞來(lái)表達對家鄉、親人的思念。
�。�1）、出示圖片1
主持1： 我們來(lái)看這幅畫(huà)，同學(xué)們腦中有沒(méi)有最佳的詩(shī)句來(lái)配這幅畫(huà)中的情景。
——（李白的《靜夜思》）
學(xué)生齊背《靜夜思》。
�。�2）、主持2：中國畫(huà)詩(shī)書(shū)畫(huà)印融為一體，這幅中國畫(huà)書(shū)畫(huà)印都有，惟獨缺詩(shī)，我們給它題首詩(shī)，使它變得更完整。
�。▽W(xué)生發(fā)言）（舉杯邀明月，對影成三人。選自李白《月下獨酌》）（你們知道 “但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟” 這句話(huà)出自誰(shuí)人之口嗎？
�。�3）對了，幾百年前丙辰中秋的一個(gè)夜晚，正是大文豪東坡先生寫(xiě)下了著(zhù)名的中秋詞《水調歌頭?明月幾時(shí)有》，“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”就出自這首詞。老師：今天，我們就一起來(lái)欣賞這首絕妙好詞。
�。�4）有感情朗讀：蘇軾的《水調歌頭》，劉禹錫的《八月十五夜桃源玩月》
�。�5）學(xué)唱蘇軾的《水調歌頭》
三、 中秋佳節話(huà)月餅
1、品嘗月餅，感受月餅的香甜。
老師：學(xué)生們每年是怎樣過(guò)中秋的呢？（隊員講出各種賀中秋的民俗活動(dòng)）
�。�1） 引出——吃月餅、送月餅
月餅的外形——圓，象征團圓，表達合家團圓。
餅中有餡，表面有花紋，花紋主要有月亮、桂樹(shù)、玉兔等在圓中表達美好的愿望�，F代的花紋設計更是各異，別致。（欣賞月餅圖片若干張）
四、月亮知識殿堂
1、老師：在這一天，最大主角就是月亮了，關(guān)于月亮的知識你知道么? 看圖識月亮 五、老師總結
同學(xué)們了解了那么多關(guān)于中秋節的知識，又為過(guò)今年的中秋節出了那么多好主意，雖然大家采用各種各樣的形式來(lái)慶祝這個(gè)傳統佳節，但每個(gè)人心中有個(gè)共同的最美好、最傳統的愿望，那就是：花常開(kāi)！月常圓！人常在！老師感到好開(kāi)心！看來(lái)，我們某某中隊是一個(gè)完整的大家庭，就像中秋節的月亮一樣圓圓整整！
結束語(yǔ)：（播放蘇軾的《水調歌頭》）
“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”，美好的時(shí)光帶給了我們無(wú)限的快樂(lè )，也留給了我們無(wú)限的遐思。感謝每個(gè)學(xué)生的參與，相信我們的明天會(huì )更美好。
中秋節的主題班會(huì )教案8
活動(dòng)目標：
1、了解中秋、感恩節的來(lái)歷。
2、知道我國與西方國家的民俗節日的共同點(diǎn)與不同點(diǎn)。
3、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生體會(huì )濃濃的親情，體會(huì )團聚的歡樂(lè )。
4、在活動(dòng)中，使學(xué)生具有自主學(xué)習、主動(dòng)探究、勇于實(shí)踐的意識和行為。
活動(dòng)打算：
師生共同搜集有關(guān)感恩節和中秋節的相關(guān)資料，并加以整理。
有關(guān)中秋節的古詩(shī)。
“感恩節”小品
親自制作一張中秋節的賀卡
家長(cháng)給孩子的中秋祝愿。
活動(dòng)過(guò)程：
師：大家都知道秋天是一個(gè)豐收的季節，在古時(shí)候，各個(gè)國家都有各自慶祝豐收的方式，并把這天定為自己國家的民俗節日。你們看，在美國大家是這樣慶祝的：(小品表演)
師：從小品里你們知道他們在過(guò)什么節?(感恩節)，在我們中國也有一個(gè)與美國的感恩節類(lèi)似的節日是------中秋節
下面就請大家拿出你搜集的有關(guān)這兩個(gè)節日的資料進(jìn)行比較。(來(lái)源、時(shí)間、習俗、引申)
美國的古人為感謝上帝的賞賜而有了感恩節，中國的古人為祭拜月亮而有了中秋節。這兩個(gè)節日雖都有各自不同的習俗，但有一點(diǎn)卻是相同的，那就是不管是美國的感恩節，還是中國的中秋節都是合家團聚的節日，都是懷有對遠方親人深深思念之情的節日。
師：我國聞名的詩(shī)人李白就曾在異鄉對著(zhù)天空中的那輪明月抒發(fā)了自己思念家鄉，思念親人的感情。這首詩(shī)就是--------
(靜夜思)(齊誦)
師：中秋的圓月經(jīng)常會(huì )勾起人們的思鄉之情，古人給我們留下了不少奇妙的詩(shī)篇。今日，我們教室墻上也貼了很多跟中秋有關(guān)的詩(shī)句，請家長(cháng)與孩子們一起來(lái)一個(gè)(中秋古詩(shī)對對碰)(音樂(lè )起)
1、請在座家長(cháng)和同學(xué)每人摘取一條。
2、請在規定時(shí)間內找到詩(shī)的另一半。
3、完成后請兩人合作吟誦。
師：一曲曲感人的詩(shī)篇滲透著(zhù)濃濃的親情，現在親人就在我們身邊，讓我們手拉手把心貼得更近。(嬉戲：猜手)
1、請五位同學(xué)上臺在幕布后入坐，從幕布后伸出一只手。
2、請這五位同學(xué)的家長(cháng)上臺找到并拉住你孩子的手。
師：大手牽著(zhù)小手已經(jīng)走過(guò)整整十年，我們與親人間彼此的默契已經(jīng)無(wú)需語(yǔ)言的溝通，是親情把我們緊緊地連在了一起。面對親人我們同學(xué)是不是有好多話(huà)要說(shuō)。
(學(xué)生發(fā)言——這是本次活動(dòng)設計的'重要環(huán)節)
師：一個(gè)個(gè)真實(shí)的小故事在大人看來(lái)好象算不了什么，可能有些家長(cháng)早已遺忘，可是它卻深深地埋藏在孩子們的心底。您的恩情孩子們遲早都會(huì )報答，請家長(cháng)也乘此機會(huì )對自己的孩子說(shuō)些什么。(家長(cháng)發(fā)言)
我們還有好多同學(xué)的家長(cháng)雖然沒(méi)能到場(chǎng)，但也送來(lái)了祝愿，帶來(lái)了對孩子的殷切希望。請家長(cháng)沒(méi)有到場(chǎng)的同學(xué)開(kāi)啟家長(cháng)給你們的信，假如情愿在小組中溝通一下。
師：句句話(huà)語(yǔ)滲透著(zhù)濃濃的愛(ài)意，聲聲祝愿暖和著(zhù)我們的心。千言萬(wàn)語(yǔ)并為一句話(huà)，最終，讓我們?yōu)樽约旱挠H人送上一份自己親自制作的中秋節的禮物!在佳節時(shí)分就讓這份小小的禮物保藏款款深情，傳遞給你的親人。(音樂(lè )起 送賀卡)
總結：海上升明月，天際共此時(shí)，又到中秋這個(gè)傳統的節日了，讓我們共同期盼月圓人團聚，盼望真愛(ài)滿(mǎn)人間。
中秋節的主題班會(huì )教案9
活動(dòng)時(shí)間：
9月25日
活動(dòng)主題：
中秋月圓人團圓
活動(dòng)目的：
1、 通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生對中秋節這一傳統節日有更深刻的了解，培養學(xué)生的傳統觀(guān)念和意識，重視友情、親情，理解“團聚團圓”在民族文化中的特殊意義，從而更加珍惜眼前所擁有的幸福生活，培育中華民族精神和傳統美德。
2、讓學(xué)生體驗節日的快樂(lè )，熱愛(ài)生活，懂得情感的可貴，為身邊的人送上祝福。
活動(dòng)準備：(提前幾天準備)
1 、以小組為單位準備節目。
2 、搜集資料。
(1)、中秋節的來(lái)歷(民間傳說(shuō));
(2)、有關(guān)中秋“月亮”和“月餅”的謎語(yǔ);
(3)、明月的古詩(shī)詞。例：李商隱——《嫦娥》;李白——《靜夜思》。
(4)、有關(guān)月亮的歌曲;
(5)、中秋節笑話(huà)、小品、相聲。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 走近中秋
播放音樂(lè )《花好月圓》，營(yíng)造一種中秋的氛圍。
a：時(shí)光的車(chē)輪展過(guò)一道深深的痕跡，留下金秋的收獲。
b：皎潔的月亮傳達一種深深的思念，思念中秋的團聚。
c：今天，花好月圓，我們師生濟濟一堂，共敘思念之情。
a：今天，中秋佳節，我們一起歡度時(shí)光，同抒走進(jìn)校園的喜悅! b：今天，菁菁校園，我們在嘹亮歌聲中把希望起航。
c：今天，月夜良辰，我們在溫馨笑語(yǔ)中讓理想飛翔。
a：明月當空，萬(wàn)里無(wú)云，詩(shī)情畫(huà)意，讓我們展現心聲-----請欣賞
文學(xué)組同學(xué)的詩(shī)朗誦《明月幾時(shí)有》
c：非常感謝文學(xué)組帶來(lái)的'詩(shī)朗誦，下面請欣賞音樂(lè )組帶來(lái)的歌曲《明月幾時(shí)有》
a：此情此景，不禁讓我們想起了它的悠久歷史，想起了那美麗的傳說(shuō)，下面請文學(xué)組同學(xué)講述它的悠久歷史。
文學(xué)組同學(xué)帶來(lái)(嫦娥奔月、吳剛伐桂、朱元璋起義與月餅等) c：因為這些美麗的傳說(shuō)，中秋佳節顯得更加神秘而迷人，溫馨而浪漫。關(guān)于中秋佳節，我們同學(xué)知道的很多，下面我們來(lái)進(jìn)行猜謎游戲，有請小主持人王勤。
王勤主持猜謎游戲
同學(xué)們知道的還真不少，下面進(jìn)行才藝表演。請美術(shù)組來(lái)解說(shuō)他們的才藝表演。
表演小品《吃月餅》。
美術(shù)組展示美術(shù)作品。
c：每逢佳節倍思親，在這個(gè)節日不禁讓我們
結束語(yǔ)：(班主任)
伴著(zhù)同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，這次的班會(huì )圓滿(mǎn)的結束了。這次班會(huì )上同學(xué)們的發(fā)言讓大家都感受到了快樂(lè )，讓我們知道親人的思念，在特別的日子里，同學(xué)們要學(xué)會(huì )關(guān)心父母，關(guān)心同學(xué)。我衷心的希望同學(xué)在新學(xué)期有新氣象，新起色，煥然一新的我們一定會(huì )越做越好，此次班會(huì )圓滿(mǎn)結束。
中秋節的主題班會(huì )教案10
一、活動(dòng)目的：
二、活動(dòng)時(shí)間：xx年x月xx日
三、活動(dòng)準備：蘇軾的《水調歌頭》 ok帶、中秋燈謎、圖畫(huà)、月餅
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
八（7）班教室
五、活動(dòng)過(guò)程：
老師導入：中秋節，是中國的傳統節日。從去年開(kāi)始，國家把這個(gè)節日定為法定節日，休息一天。從而可以看出，中國逐漸對傳統文化和民俗越來(lái)越重視。
一、中秋節的來(lái)歷和風(fēng)俗
1 、中秋節的由來(lái)
�。�1）老師：同學(xué)們，每當天氣晴朗的夜晚，天空上有什么？月亮像什么？（有月亮。老師：誰(shuí)知道中秋節的來(lái)歷？
�。�4）、小結：同學(xué)們都說(shuō)得很好，八月十五中秋節的時(shí)候月亮圓滿(mǎn)，象征團圓，所以也叫團圓節。它起源于魏晉時(shí)期，在唐朝初年成為我們國家固定的節日，這也是我國僅次于春節的第二傳統節日。
2 、中秋節的傳說(shuō)與民間故事老師：有誰(shuí)能來(lái)講講有關(guān)中秋節的傳說(shuō)，中秋節的起源及一些民間故事？生：嫦娥奔月（后羿射日）
3 、學(xué)生介紹中秋節的習俗老師引：好，聽(tīng)了我給你們講的故事，你們一定意猶未盡吧。
二、中秋詩(shī)詞佳句知多少（
1）、出示圖片
�。�3）對了，幾百年前丙辰中秋的一個(gè)夜晚，正是大文豪東坡先生寫(xiě)下了著(zhù)名的中秋詞《水調歌頭?明月幾時(shí)有》，“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”就出自這首詞。
�。�4）有感情朗讀：蘇軾的《水調歌頭》，劉禹錫的《八月十五夜桃源玩月》
�。�5）學(xué)唱蘇軾的《水調歌頭》我國的詩(shī)人大多是憂(yōu)國憂(yōu)民的，又大多是命運坎坷的，他們經(jīng)常流浪在外，客居他鄉，思鄉成了他們生活中重要的一部分，因此有了許多以思念故鄉為題材的詩(shī)作，你還知道哪些呢？
三、中秋佳節話(huà)月餅老師：學(xué)生們每年是怎樣過(guò)中秋的.呢？（隊員講出各種賀中秋的民俗活動(dòng)）
�。�1）引出——吃月餅、送月餅餅中有餡，表面有花紋，花紋主要有月亮、桂樹(shù)、玉兔等在圓中表達美好的愿望。
�。�3）學(xué)生作品欣賞。
2 、舉辦月餅宴師：你吃的月餅是買(mǎi)的呢，還是別人送的？誰(shuí)送的？
�、偎驮嘛灒孩诔栽嘛灒ù蠹乙黄鸪栽嘛�，體驗班級大家庭的溫暖和團圓）
結束語(yǔ)：（播放蘇軾的《水調歌頭》）“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”，美好的時(shí)光帶給了我們無(wú)限的快樂(lè )，也留給了我們無(wú)限的遐思。
中秋節的主題班會(huì )教案11
資料簡(jiǎn)介
（一）小資料庫
中秋佳節，我國城鄉過(guò)中秋都有吃月餅的習俗，俗話(huà)中有：“八月十五月正圓，中秋月餅香又甜”。以月之圓兆人之團圓，以餅之圓兆人之常生，用月餅寄托思念故鄉，思念親人之情，祈盼豐收、幸福，都成為天下人們的心愿，月餅還被用來(lái)當做禮品送親贈友，聯(lián)絡(luò )感情。
中秋節吃月餅相傳始于元代。當時(shí)，中原廣大人民不堪忍受元朝統治階級的殘酷統治，紛紛起義抗元。朱元璋聯(lián)合各路反抗力量準備起義。但朝庭官兵搜查的十分嚴密，傳遞消息十分困難。軍師劉伯溫便想出計策，命令屬下把藏有“八月十五夜起義”的紙條藏入餅子里面，再派人分頭傳送到各地起義軍中，通知他們在八月十五日晚上起義響應。很快就攻下元大都，起義成功了。朱元璋高興得連忙傳下口令，在即將來(lái)臨的中秋節，讓全體將士與民同樂(lè )，并將當年騎兵時(shí)以秘密傳遞信息的“月餅”，作為節令糕點(diǎn)賞賜群臣。此后，“月餅”制作越發(fā)精細，品種更多，大者如圓盤(pán)，成為饋贈的佳品。以后中秋節吃月餅的習俗便在民間流傳開(kāi)來(lái)。
（二）學(xué)生作品
童心童言說(shuō)中秋(選自學(xué)生周記)
這個(gè)星期要過(guò)中秋節了，老師要大家帶一些和中秋節有關(guān)的圖片、剪報、詩(shī)歌、故事等到學(xué)校里來(lái)。
我在家里找了半天也沒(méi)有找到，最后只能帶一張元祖雪月餅的廣告紙去。
晚托班的時(shí)候，大家在做作業(yè)，翁老師在布置教室，她把我帶去的廣告紙，剪下來(lái)貼在展示板上，我覺(jué)得真好看，心里很高興，沒(méi)想到廣告紙還能派這個(gè)用場(chǎng)……
活動(dòng)建議
1．培養學(xué)生動(dòng)手能力
二年級學(xué)生對中秋節不是很陌生，這一次中秋節的節慶教育，我重點(diǎn)落實(shí)在讓學(xué)生了解中秋節吃月餅的含義，以及請學(xué)生嘗試學(xué)做月餅這兩方面展開(kāi)教育活動(dòng)。學(xué)做月餅，這是學(xué)生非常感興趣的事情，在做的過(guò)程中，讓學(xué)生體會(huì )古代的百姓很聰明，他們想出了在月餅里面藏情報的方法。
通過(guò)這次的節慶活動(dòng)，可以拓展學(xué)生的思路，了解民族文化和歷史，為他們的周記或短文提供素材，另外還可以培養學(xué)生的動(dòng)手能力。
2．學(xué)習收集資料和調查
首先在課前可以先問(wèn)學(xué)生，中秋節快到了，你們家打算怎么過(guò)呀，月餅買(mǎi)好了等問(wèn)題，引導學(xué)生思考：中秋節時(shí)，大家為什么都要互贈月餅，吃月餅？請學(xué)生通過(guò)自己的方式（問(wèn)家里的長(cháng)輩、上網(wǎng)、書(shū)本查閱等）收集了解中秋節吃月餅的典故，傳說(shuō)。為節慶教育活動(dòng)過(guò)程中，小組討論交流講述作一些準備。
其次，請學(xué)生利用和家長(cháng)去商場(chǎng)、超市購物的機會(huì )，看看月餅的種類(lèi)，月餅的主要成分，為自己動(dòng)手制作月餅培養感情和興趣。
3．愿意參加環(huán)境布置
在教學(xué)活動(dòng)時(shí)，環(huán)境適當做一些布置，比如：在教室的生活柜上可以擺放一些中秋節時(shí)經(jīng)常食用的傳統食品——煮毛豆、糖芋艿、烤鴨子等，烘托節慶的氣氛。
4．能把活動(dòng)內容與其他學(xué)科整合
活動(dòng)結束以后，可以根據學(xué)生的興趣愛(ài)好以及學(xué)生的能力，或用幾句話(huà)寫(xiě)一篇短文，描述一下自己過(guò)中秋節的心情；或畫(huà)一張圖畫(huà)，把自己做的月餅畫(huà)下來(lái)；或用自己的零花錢(qián)買(mǎi)些月餅請長(cháng)輩品嘗……總之，學(xué)生可以用自己的方式來(lái)表達對中秋節節慶教育活動(dòng)的感受和認可。
活動(dòng)方案
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)要求：
1．讓學(xué)生知道八月十五是中秋節，知道朱元璋與月餅的民間傳說(shuō)故事，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)民族傳統文化的情感。
2．請學(xué)生動(dòng)手嘗試學(xué)做體現中秋習俗的月餅，培養學(xué)生的動(dòng)手能力和制作興趣。
3．繼續學(xué)習收集有關(guān)資料的本領(lǐng)。
�。ǘ┗顒�(dòng)準備：
1．中秋節慶教育活動(dòng)前，老師與學(xué)生一起收集有關(guān)中秋節習俗的相關(guān)資料。
2．對所有資料整理加工，然后把有關(guān)中秋節食俗的圖文在教室的展示板上張貼。
3．節慶活動(dòng)進(jìn)行時(shí)，教室的生活柜上擺放一些煮熟毛豆等中秋時(shí)令食品。
�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程：
1．談話(huà)引出內容。
老師和小朋友談話(huà)，問(wèn)問(wèn)學(xué)生家里打算怎么過(guò)中秋節，隨后引出中秋節吃月餅的習俗。
2．用不同形式交流各種資料
老師再問(wèn)學(xué)生，有關(guān)中秋節時(shí)，大家把月餅當作禮物饋贈給親朋好友的原因，以及中秋與月餅的故事。
引導學(xué)生把他們各自了解到，收集到的有關(guān)內容在小組當中一起交流講述，選擇有代表性的內容在全班講述。
老師可以補充介紹民間故事《朱元璋與月餅》，讓學(xué)生對月餅產(chǎn)生除享受美味以外的興趣，為接下來(lái)學(xué)習制作月餅作情感上的.準備。
3．學(xué)習制作月餅。
老師可以先通過(guò)讓學(xué)生欣賞月餅，介紹月餅，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手制作的興趣和愿望。
隨后可以請生活老師具體介紹月餅制作的方法，知道學(xué)生分步驟進(jìn)行：先揉面做外面的皮；接著(zhù)在面皮內放進(jìn)餡搓揉；隨后后放進(jìn)模板中用力壓，印出圖文；最后把制作好的月餅放入烤箱里烘熟……
小朋友可以在老師的指導下，學(xué)習制作月餅。在這過(guò)程中， 老師要不停地巡視，及時(shí)幫助指導動(dòng)手能力欠佳的學(xué)生，讓他們也能完成作品，獲得快樂(lè )。
4．補充中秋其他食俗。
啟發(fā)學(xué)生多觀(guān)察了解生活，不斷積累民族文化的底蘊，引導學(xué)生從教室內擺放的東西為窗口，讓學(xué)生自主學(xué)習有關(guān)知識。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)延伸：
讓民族節慶教育活動(dòng)成為學(xué)生鞏固各種學(xué)科的途徑和渠道。學(xué)生參加了中秋與月餅的活動(dòng)——聽(tīng)故事，做月餅，品嘗各種食品，心里肯定有許多想法�？梢园鸦顒�(dòng)當作與別人交談的內容，寫(xiě)短文的素材；也可以作為繪畫(huà)的題材……鼓勵學(xué)生用自己的方式，使中秋節的教育活動(dòng)能夠得以延續。
中秋節的主題班會(huì )教案12
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標：
1、了解中秋節的由來(lái)、民族傳說(shuō)和中秋節的過(guò)節習俗。
2、通過(guò)吃月餅讓學(xué)生喜愛(ài)并記住這個(gè)節日。
3、畫(huà)出你心中的中秋節。
�。ǘ┗顒�(dòng)準備：
學(xué)生通過(guò)詢(xún)問(wèn)父母等查詢(xún)方式，了解一些中秋節的來(lái)歷和風(fēng)俗。
�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程：
1、同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎老師要說(shuō)一首兒歌，請你們來(lái)猜一猜。
迎佳節，慶豐收，歌舞表演樂(lè )融融；月餅香，月餅甜，全家歡樂(lè )大團圓這首兒歌中說(shuō)到的佳節，是什么節中秋節�。ò鍟�(shū)）中秋節的來(lái)歷
師：同學(xué)們，你們知道中秋節的傳說(shuō)嗎
師：今年的中秋節準備是怎么過(guò)
師：同學(xué)們一般都是和父母家人一起過(guò)中秋節。但是，我們現在已經(jīng)是一年級的小學(xué)生了，我們這個(gè)班級就像一個(gè)大家庭，班級里的同學(xué)就像親兄弟姐妹一樣，今年的中秋節，我們全班一起過(guò)，有一點(diǎn)可惜，是嗎好不好師：你們知道別的地方的'人們是怎樣過(guò)中秋節的嗎我們可以學(xué)習一下。（學(xué)生把收集的資料在班上交流）
師：同學(xué)們一般都是和父母家人一起過(guò)中秋節。但是，我們現在已經(jīng)是一年級的小學(xué)生了，我們這個(gè)班級就像一個(gè)大家庭，班級里的同學(xué)就像親兄弟姐妹一樣，今年的中秋節，我們全班一起過(guò)好不好
師：過(guò)中秋節，我們要吃什么
師：我們不但要吃月餅，還要在吃月餅時(shí)聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌，也是和中秋、月餅有關(guān)的，叫《爺爺為我打月餅》，好嗎但是，在吃之前，我們要先來(lái)明白一個(gè)道理，我們這個(gè)班級是一個(gè)大家庭，在這個(gè)大家庭里面，有好東西吃，你是先自己吃呢還是先給別人吃呢你想給誰(shuí)吃
師：我們不光要送出月餅，還要送出我們的祝福，送出我們的親情，在贈月餅時(shí)，要對對方說(shuō)一句祝福的話(huà)并做一個(gè)令人感到親熱的動(dòng)作。平時(shí)你用什么動(dòng)作表達自己和別人的親熱
師：現在我們可以下位子去向這個(gè)教室里的任何人送去自己中秋的祝福，擁抱他，并對他說(shuō)一句祝福的話(huà)。我會(huì )給大家發(fā)月餅、放歌曲。但是，呆會(huì )兒音樂(lè )一停，我們就要坐回座位。（全班活動(dòng)，教師同時(shí)發(fā)月餅，放音樂(lè )）許中秋心愿
師：我們的中秋節快要過(guò)完了，最后，讓我們來(lái)許下一個(gè)中秋節的心愿吧，（全班閉上眼睛許愿）誰(shuí)想把自己的心愿告訴大家
課后延伸：
把心愿告訴爸爸和媽媽并畫(huà)出你心中的中秋節。
中秋節的主題班會(huì )教案13
一、活動(dòng)主題確實(shí)定和活動(dòng)背景
中秋節前幾天，節日的氣氛漸濃，超市中各式各樣的月餅琳瑯滿(mǎn)目，村子里月餅加工點(diǎn)，排起了長(cháng)隊，濃郁的香味很遠就能聞到。學(xué)生在課下有關(guān)月餅和中秋放假的話(huà)題也多了起來(lái)，有兩三個(gè)心急的學(xué)生靜靜把月餅帶到了學(xué)校。李梓萌同學(xué)問(wèn)我們：“為什么中秋節要放一天假？圣誕節為什么不放？”于是活動(dòng)主題便在所見(jiàn)所聞中醞釀。我便以“走近傳統節日”為載體，用最親近生活的地方資源轉變學(xué)生的學(xué)習方式，進(jìn)展學(xué)生的探究精神，提高學(xué)生的實(shí)踐力量，弘揚民族文化。
二、教學(xué)活動(dòng)目的及內容
1、親自參加月餅的制作，了解制作方法，品嘗月餅。培育學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦力量。
2、了解中秋節的來(lái)歷、習俗，初步了解月餅的象征意義。
3、激發(fā)學(xué)生的探究_，培育學(xué)生的主體參加意識和團結合作精神。
4、為學(xué)生供應一個(gè)張揚共性的舞臺，培育學(xué)生制造性的人格。
5、搜集有關(guān)中秋的詩(shī)詞歌賦、月亮的美稱(chēng)等，做好信息查閱、調查和收集力量。
三、活動(dòng)規劃
1、確定活動(dòng)主題，設計活動(dòng)方案，做好活動(dòng)前的預備工作。
2、成立綜合實(shí)踐活動(dòng)小組，制定小組規劃，確定人員分工
3、了解中秋節的.來(lái)歷及其相關(guān)資料。
4、在將近中秋節那天跟大家一起帶月餅、嘗月餅、并拍照留念。
四、活動(dòng)重難點(diǎn)
學(xué)生通過(guò)調查、發(fā)覺(jué)新問(wèn)題、在活動(dòng)中解決問(wèn)題，把握思索方法，提高實(shí)踐操作的力量，樂(lè )觀(guān)完成小組安排到的任務(wù)。
五、活動(dòng)安排
引入話(huà)題，確定主題
同學(xué)們，秋天是一個(gè)收獲的季節，是一個(gè)絢麗多彩的季節，也是一個(gè)布滿(mǎn)節日氣氛的季節。再過(guò)一些時(shí)間，一個(gè)中國的傳統佳節就要到了。大家知道是什么節嗎？——對了，是每年的農歷八月十五中秋節。每年的中秋節我們都將與親人團聚一堂，吃月餅、賞明月、敘親情、享歡快�？赡阒牢覀冎腥A民族為什么要如此重視這一天嗎？想不想了解這一節日的來(lái)歷？圍繞這個(gè)節日人們都用哪些方式慶祝呢？對這個(gè)富有濃濃人情味的節日，你喜愛(ài)嗎？(喜愛(ài))但你們對中秋有哪些了解？又有怎樣的體驗呢？面對“中秋”這個(gè)詞，你想知道些什么呢？
預設：
(1)我想知道中秋節是怎么來(lái)的？
(2)我想知道這一天每個(gè)人都要吃月餅嗎？
(3)我想知道為什么中秋要吃月餅？
(4)我想知道一些關(guān)于中秋的傳奇、故事等�！�
(5)我想知道現在有多少種月餅？他們的價(jià)錢(qián)怎么樣？哪一種吃？”
(6)我想知道月餅究竟是怎樣做出來(lái)的？我還想自己動(dòng)手做一做�！�
(7)我們家鄉的中秋有哪些活動(dòng)，哪些習俗？
(8)中秋只是漢族的節日嗎？別的民族過(guò)中秋嗎？
中秋節的主題班會(huì )教案14
一、活動(dòng)理念
中秋節是我國一個(gè)重要的傳統節日，中秋節的意義與主旨是“團聚”。團聚與和諧緊密相連，團聚不僅是外在的形式，而且是內心的和諧與相通。為充分發(fā)掘傳統節日內涵，弘揚祖國的優(yōu)秀文化，激發(fā)廣闊師生的民族情感。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年9月24日——9月28日
三、活動(dòng)支配
第一階段：佳節思月——主題閱讀
活動(dòng)內容：
1、搜集與中秋節有關(guān)的故事、詩(shī)歌、書(shū)籍，各班開(kāi)展有關(guān)的`誦讀。
2、實(shí)行一次中秋主題班隊會(huì )。搜集、誦讀有關(guān)中秋的經(jīng)典詩(shī)詞，在品月餅、誦古詩(shī)的過(guò)程中感悟團聚、和諧的華蜜，增進(jìn)同學(xué)之間的友情。
負責人：各班班主任及語(yǔ)文老師
其次階段：佳節憶月——溝通展示
組織學(xué)生搜集有關(guān)中秋節的節日起源、傳統民俗、逸聞趣事、詩(shī)詞佳句的資料，制作一份關(guān)于“中秋節”的手抄報，年級內進(jìn)行評比。
負責人：各班班主任
第三階段：佳節賞月——實(shí)踐活動(dòng)
開(kāi)展一次“小小月餅寄深情”關(guān)愛(ài)活動(dòng)。組織部分同學(xué)參觀(guān)南通麥蒂酥公司，了解月餅的生產(chǎn)過(guò)程，并與麥蒂酥公司的領(lǐng)導一同慰問(wèn)福利院的孤寡老人。參觀(guān)的同學(xué)寫(xiě)一篇活動(dòng)隨感。
中秋節的主題班會(huì )教案15
活動(dòng)目標：
1、能回憶我吃過(guò)的月餅，在月餅上畫(huà)出圖案。
2、激發(fā)幼兒創(chuàng )作的欲望，引起對中秋節活動(dòng)的興趣。
3、愿意積極參加活動(dòng)，感受節日的快樂(lè )。
4、了解節日的來(lái)歷，知道節日的日子及習俗，樂(lè )于參與節日的活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
材料：水彩筆、范例、紙環(huán)境：幼兒在家嘗過(guò)各種各樣的月餅活動(dòng)過(guò)程：
1、回憶講述：我吃過(guò)的月餅是什么樣的？月餅上有什么？（鼓勵幼兒大膽講述）
2、幼兒、老師一起在三角形、正方形、長(cháng)方形的圖形上畫(huà)出圖形，可以是自由的，也可以是按規律排列的
3、幼兒練習，鼓勵幼兒能大膽作畫(huà)
4、展示講評：我畫(huà)的月餅
教學(xué)反思：
活動(dòng)的開(kāi)展，不僅讓幼兒了解了中國傳統節日的'許多習俗，更讓幼兒學(xué)會(huì )了分享，提高了對我國民族傳統文化的興趣，加深了對祖國的熱愛(ài)之情。
小百科：中秋節是中國的傳統佳節。根據史籍的記載，“中秋”一詞最早出現在《周禮》一書(shū)中。到魏晉時(shí)，有“諭尚書(shū)鎮牛淆，中秋夕與左右微服泛江”的記載。直到唐朝初年，中秋節才成為固定的節日�！短茣�(shū)·太宗記》記載有“八月十五中秋節”。中秋節的盛行始于宋朝，至明清時(shí)，已與元旦齊名，成為中國的主要節日之一。這也是中國僅次于春節的第二大傳統節日。
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