中秋節的反思
在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，教學(xué)是我們的工作之一，反思指回頭、反過(guò)來(lái)思考的意思。怎樣寫(xiě)反思才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的中秋節的反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中秋節的反思1
《齊心協(xié)力》是一節生成活動(dòng)，在戶(hù)外活動(dòng)中突然發(fā)現孩子有濃厚的興趣，它是從孩子的意愿出發(fā)，根據蘇州電視臺舉辦的《小伙伴計劃》引申過(guò)來(lái)的，孩子們都看過(guò)該節目，都很喜歡�；顒�(dòng)過(guò)程中設計的難關(guān)具有挑戰性，符合大班幼兒年齡特點(diǎn)。該活動(dòng)主要目標是培養幼兒齊心協(xié)力的精神，團結一致才能獲得勝利。本節課我抓住大班幼兒喜歡挑戰的心理，創(chuàng )設角色情境，讓幼兒當小士兵。
進(jìn)行軍事訓練，活動(dòng)過(guò)程中我始終能以飽滿(mǎn)的激情帶動(dòng)孩子，對每個(gè)環(huán)節注意及時(shí)的總結。對個(gè)別幼兒的.突出表現進(jìn)行鼓勵，提升經(jīng)驗，重點(diǎn)引導孩子要和伙伴之間合作，不能強出頭。整個(gè)過(guò)程雖然話(huà)語(yǔ)不多，但是我認為只要孩子能堅持到底，那么他們的行動(dòng)就是最好的經(jīng)驗。孩子會(huì )自己喊121的口號或者左右左右的口號，有了口號他們走的更有節奏，不容易斷掉。
在鍛煉身體的過(guò)程中提高了孩子的組織能力、處理問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，我也有做的不到位的地方：課上我認為我的語(yǔ)言還有些欠佳，為了維持課堂秩序拼命壓抑他們的情緒，孩子們的情感渲染的不能釋放，他們的興奮心理還沒(méi)有得到膨脹。以后在教學(xué)中一定要注意，活動(dòng)中不光要注意孩子們身體上的釋放，精神方面的也要注意到。還有孩子們的活動(dòng)，以后還要向更高難度進(jìn)行挑戰。本次教學(xué)活動(dòng)我受益匪淺，各方面能力得到加強，希望自己以后能進(jìn)步的更快，取得更好的成績(jì)。
中秋節的反思2
這節課的教學(xué)內容與學(xué)生的生活密切相關(guān)，學(xué)生有著(zhù)相當豐富的生活經(jīng)驗積累。所以，在課前我注意讓學(xué)生收集相關(guān)的知識，目的是強化他們對社會(huì )的關(guān)注，培養他們對社會(huì )性問(wèn)題的興趣。圍繞“中秋”這一話(huà)題在具體情境中，讓孩子們感受到濃濃的“中秋”氣氛，引發(fā)孩子們關(guān)于“中秋”的回憶，調動(dòng)孩子們的積極性，他們異常的興奮，主動(dòng)地參與到活動(dòng)中去。一首首詩(shī)歌脫口而出，一個(gè)個(gè)故事娓娓道來(lái)，他們真正成了課堂的主人，享受著(zhù)生活和學(xué)習的快樂(lè )。我本著(zhù)將教學(xué)內容與學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)有機的`結合，構建“自主、合作、探究”的教學(xué)模式，加強學(xué)生的自主探究活動(dòng)，利用故事、歌曲、視頻、詩(shī)歌等多種資料，引導學(xué)生在聊中學(xué)，在學(xué)中思，在思中問(wèn)，在問(wèn)中論，在論中得。
1、多媒體課件制作較精美，使學(xué)生的注意力保持得更為持久。直觀(guān)形象的畫(huà)面使學(xué)生真真切切地感受到中秋節的熱鬧、美麗。在古典音樂(lè )、精彩畫(huà)面中了解神話(huà)故事《嫦娥奔月》。
2、教學(xué)環(huán)節構思上比較新穎，從欣賞《爺爺為我打月餅》入手，了解中秋知識，感受中秋的氣氛；你言我語(yǔ)話(huà)中秋，注重生活性，以自己家過(guò)中秋為引領(lǐng)，讓學(xué)生敘述看到了什么，做了什么，進(jìn)一步感受中秋家人團聚的歡樂(lè )，了解家鄉中秋風(fēng)俗。聯(lián)系生活實(shí)際，結合搜集的相關(guān)資料，了解我國其他地區的中秋風(fēng)俗。由有關(guān)中秋的'神話(huà)故事，逐步深入到了解月相的變化，觀(guān)看月球探索。
3、情感滲透深刻有高度，在學(xué)生講述和親人分離的情形時(shí)，已經(jīng)觸動(dòng)到了心底那根思念親人的心弦，教師能及時(shí)引導，你有什么祝福的話(huà)想對他說(shuō)？再通過(guò)書(shū)上齤臺灣詩(shī)人寫(xiě)的一首詩(shī)歌《月之故鄉》，播放了根據詩(shī)歌改編的歌曲，師生共同傾聽(tīng)，喚起學(xué)生心底那一絲絲感動(dòng)，體會(huì )臺灣人那濃濃的思鄉情，熱烈盼望祖國統一的心聲。較好地激發(fā)學(xué)生的情感，提升中秋節的意義。
中秋節的反思3
在我們中秋佳節來(lái)臨之際，xx幼兒園全園上下沉浸在歡樂(lè )與幸福中。幼兒園策劃并舉辦了一系列豐富多彩的慶�；顒�(dòng)。
一、“慶中秋親子自制燈籠”比賽
為了歡度中秋，營(yíng)造濃濃的節日氣氛，幼兒園開(kāi)展了“慶中秋親子自制燈籠”比賽活動(dòng)。家長(cháng)和孩子共同參與，發(fā)揮聰明才智，利用各種各樣的環(huán)保材料制作出創(chuàng )意無(wú)限的中秋燈籠，有一次性杯做的麻花燈籠，利是封做的菱形燈籠，有廢舊盒子做的五彩燈籠，有柚子皮做的娃娃燈籠！各種各樣的燈籠別具匠心、色彩鮮明、造型巧妙，把幼兒園裝扮得更加繽紛絢麗，不僅讓孩子們感受到與家長(cháng)一起制作燈籠的樂(lè )趣，還能體驗到變廢為寶的驚喜，引來(lái)了家長(cháng)與孩子們的駐足觀(guān)看與聲聲贊嘆。
二、“慶中秋”游園活動(dòng)
為了進(jìn)一步感受中秋節的快樂(lè )，感受幼兒園生活的快樂(lè )。同時(shí)也為了培養幼兒與他人合作與交往的能力，體驗到合作與交往的快樂(lè )。我們在9月x日上午x點(diǎn)舉行了“迎中秋游園活動(dòng)”�；顒�(dòng)中孩子們充分的體驗到了xx幼兒園這個(gè)大家庭的團圓和快樂(lè )。
三、“慶中秋”快樂(lè )自助餐活動(dòng)
為了讓幼兒能在幼兒園中渡過(guò)一個(gè)愉快而有意義的迎中秋活動(dòng)，我園在9月x日上午11點(diǎn)舉行了“迎中秋”快樂(lè )自助餐活動(dòng)，在活動(dòng)前由黃主任給孩子們介紹了中秋節的來(lái)歷，激發(fā)幼兒對其有深厚的興趣及探究欲望。
隨著(zhù)快樂(lè )的'歌聲響起，快樂(lè )自助餐活動(dòng)正式開(kāi)始啦！廚房的叔叔阿姨們給小朋友們準備了好多好吃的，看得大家口水直流。每位幼兒拿著(zhù)碟子自行選擇食物，在進(jìn)餐過(guò)程中，小朋友們自由的與同伴交流著(zhù)好吃的美食，享受著(zhù)自助餐的樂(lè )趣。
中秋節的反思4
中秋節是一個(gè)讓人心情愉悅的節日，也是我們班級的一次歡聚活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我們一起品嘗月餅，賞月，還有舉行了一些有趣的游戲。但是，這次中秋節活動(dòng)也讓我有了一些反思。
我認識到在活動(dòng)中的禮儀問(wèn)題。雖然我們都知道在活動(dòng)中應該遵守禮儀，但是有時(shí)我們還是會(huì )在吃月餅或者玩游戲時(shí)吵鬧、爭搶。這讓我認識到了自己在活動(dòng)中的不足之處，我要更加注意自己的行為，如果有同學(xué)沒(méi)有做到禮儀，則要及時(shí)提醒。
我也意識到了在活動(dòng)中需要更多的參與和合作。有些同學(xué)可能因為自己不太擅長(cháng)某個(gè)游戲而選擇不去參加，這也就讓班級的氣氛缺乏了一些活力。所以，在下一次班級活動(dòng)中，我要積極地參與和幫助一些不太擅長(cháng)的同學(xué)，讓大家都能有更好的體驗。
最后，我認識到在活動(dòng)中的安全問(wèn)題。雖然我們班級會(huì )有老師的監管，但是還要更加注意自己的行為。在玩游戲或者賞月時(shí)，一定要注意自己的`安全，不要因為一時(shí)的沖動(dòng)而做出不負責任的行為。
這次中秋節班級活動(dòng)不僅讓我感受到了團結和快樂(lè )，還讓我意識到了自己在活動(dòng)中的不足之處。我會(huì )努力地改善自己的問(wèn)題，讓下一次班級活動(dòng)更加成功和美好。
中秋節的反思5
活動(dòng)方案：
時(shí)間：中秋節前一周。
活動(dòng)目標：
1.了解中秋節的由來(lái)和傳統民俗，培養幼兒對傳統文化的興趣。
2.增強幼兒的手眼協(xié)調能力和創(chuàng )造力，提高幼兒的審美意識。
3.培養幼兒的合作意識和團隊精神，增強幼兒的社交能力。
活動(dòng)內容：
1.主題繪畫(huà)：教師為幼兒講解中秋節相關(guān)的傳統文化，然后引導幼兒進(jìn)行主題繪畫(huà)活動(dòng)，要求幼兒使用彩筆、顏料、水粉等工具，畫(huà)出中秋節的主題內容。
2.制作月餅：教師帶領(lǐng)幼兒制作月餅，讓幼兒體驗傳統中秋節的.食品制作過(guò)程。
3.賞月活動(dòng)：在晚上，教師帶領(lǐng)幼兒一起到戶(hù)外賞月，讓幼兒感受到中秋節的浪漫和美好。
反思：
通過(guò)本次中秋節主題教育活動(dòng)，幼兒們在歡樂(lè )中深入了解了中秋節的由來(lái)和傳統文化，增強了對傳統文化的興趣。幼兒們在繪畫(huà)和制作月餅的過(guò)程中，不僅鍛煉了手眼協(xié)調能力和創(chuàng )造力，也培養了合作意識和團隊精神。最后，在戶(hù)外賞月的環(huán)節中，幼兒們感受到了浪漫和美好，增強了社交能力。
但是，我們也發(fā)現，一些幼兒在繪畫(huà)和制作月餅的過(guò)程中，缺乏耐心和細心，在作品創(chuàng )作過(guò)程中缺乏想象力和創(chuàng )造力。因此，我們會(huì )在以后的教學(xué)中，針對這些問(wèn)題進(jìn)行有針對性的指導和訓練，盡可能地提高幼兒的繪畫(huà)、創(chuàng )作和想象能力。
中秋節的反思6
雖然接觸宣傳畫(huà)課程已經(jīng)有一個(gè)多學(xué)期了，但是以往都只局限于聽(tīng)課，自己執教今天是第一次，雖然前期準備很充分，也借鑒了很多同事的經(jīng)驗，但在實(shí)施過(guò)程當中還是發(fā)現存在很多問(wèn)題，存在很多困惑。
本次活動(dòng)，我事先尋找了很多關(guān)于中秋節的宣傳圖片，還找了一些全家團圓過(guò)節、買(mǎi)月餅、吃月餅的圖片先讓幼兒進(jìn)行欣賞，目的在于讓他們知道八月十五是中秋節，了解一些中秋節的習俗。在欣賞過(guò)后，孩子們對于“團圓”這個(gè)詞有了初步的了解，但是印象卻不深刻，他們對于中秋節的概念還是停留在吃月餅，因為這就是他們的經(jīng)驗，對于團圓，由于全家人一直以來(lái)都在一起吃飯，本地人沒(méi)有特別的慶祝儀式，也沒(méi)有整個(gè)家族的人一起吃飯的習慣，所以孩子們還是很難理解，因此后面的宣傳畫(huà)制作環(huán)節也被局限了起來(lái)，內容僅僅限制于全家一起賞月、吃月餅。
在幼兒自制宣傳畫(huà)之前，我先讓他們觀(guān)看了我尋找的一些關(guān)于中秋節的宣傳圖片，讓孩子們尋找這些圖片的共同特征——滾圓的月亮，結果孩子的注意力卻被其中幾張圖片上的嫦娥所吸引，話(huà)題轉到了嫦娥的身上，雖然在我的引導下回歸正題，但是還是有孩子對嫦娥念念不忘，影響了后面的創(chuàng )作活動(dòng)。為了讓孩子們能夠把自己講的內容畫(huà)出來(lái)，我揣測了孩子的心理，事先準備了一些人物簡(jiǎn)筆畫(huà)：抬頭賞月的人、吃月餅的人、圍坐在桌子旁邊吃飯的一家�？紤]到時(shí)間比較緊張，這個(gè)環(huán)節我只是出示了這些簡(jiǎn)筆畫(huà)，并沒(méi)有進(jìn)行示范、講解，當然有一部分原因也是怕示范后，孩子會(huì )畫(huà)得和我一摸一樣。雖然我還進(jìn)行了語(yǔ)言的提示，讓他們也可以根據自己所說(shuō)的內容進(jìn)行宣傳畫(huà)的創(chuàng )作，但在孩子們作畫(huà)的過(guò)程當中我發(fā)現，他們基本上都畫(huà)了我所示范的這三種類(lèi)型，而且他們所繪畫(huà)的人物形象完全停留在自己原先的認知上，抬頭、吃、坐的`動(dòng)態(tài)基本上都沒(méi)有表現出來(lái)，有些孩子的人物形象居然還是停留在蝌蚪人，教師的范畫(huà)不僅沒(méi)有發(fā)揮作用，而且還框住了孩子的思維。
這使我非常迷茫，到底應不應該出示范畫(huà)？在出示范畫(huà)后需不需要仔細地講解？思考再三后，我覺(jué)得范畫(huà)還是應該出示，對于孩子們現場(chǎng)所說(shuō)的其他內容，最好也能夠用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式畫(huà)出來(lái)，這樣一來(lái)，孩子們才能夠將自己腦中的形象以繪畫(huà)的形式表現出來(lái)。出示范畫(huà)后，我覺(jué)得教師可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解，并且提出作畫(huà)的要求，到底可不可行，要在下次活動(dòng)中進(jìn)行實(shí)踐。
中秋節的反思7
活動(dòng)目標：
知道中秋節是中國傳統的節日，有賞月、吃月餅等習俗；嘗試在面團上用模具印花的方法表達月餅的花紋、圖案。
知道節日時(shí)人們主要的慶�；顒�(dòng)。
簡(jiǎn)單了解節日的來(lái)歷，知道其全稱(chēng)、日期和意義。
活動(dòng)準備：
面粉、月餅模具、帽子，桌布口罩音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：一、中秋到，道中秋你知道中國特有的節日嗎？春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節、敬老節、中秋節的由來(lái)和有關(guān)傳說(shuō)和習俗"嫦娥奔月"、"后羿射日"等。吃月餅、賞月中秋節的習俗很多，形式也各不相同，但都寄托著(zhù)人們對生活無(wú)限的熱愛(ài)和對美好生活的向往。二、看月餅，說(shuō)月餅說(shuō)說(shuō)月餅的不同形狀不同--一般多見(jiàn)是圓形，還有方形，心形等等花紋不同--月餅上都有花紋，有的是圖案，有的還有文字餡兒不同--豆沙、玫瑰、鮮肉??制作方法不同（制作材料不同）--冰激凌、冰皮、廣式、蘇式?三、做月餅討論：我們可以用什么方法制作月餅老師示范：先取適量的面團，在手中搓圓。用模具輕輕一壓，保持月餅表面光滑。取出塑料小刀，在月餅上刻上花紋。四、自由結伴選擇材料制作觀(guān)察幼兒制作情況，適時(shí)、適宜給予提示、示范等幫助。（播放音樂(lè )）五、介紹、展示自制的'月餅。六、活動(dòng)延伸：把做好的月餅拿到食堂蒸熟，讓孩子們品嘗自己親手制作的月餅。
教學(xué)反思：
參與是一種快樂(lè )，創(chuàng )造是一種享受，合作是一種幸福。通過(guò)此次活動(dòng)，提高了幼兒的動(dòng)腦、動(dòng)手操作能力和想象創(chuàng )造力，同時(shí)也進(jìn)一步增進(jìn)孩子與家長(cháng)的親子感情，有效促進(jìn)了家園聯(lián)系。
中秋節的反思8
主要涉及領(lǐng)域：語(yǔ)言
活動(dòng)目標：
1.在觀(guān)察、表達圖片內容的過(guò)程中，理解、學(xué)習詩(shī)歌。
2.感受詩(shī)歌的情境，嘗試分角色有表情地朗誦詩(shī)歌。
3.知道節日時(shí)人們主要的慶�；顒�(dòng)。
4.簡(jiǎn)單了解節日的來(lái)歷，知道其全稱(chēng)、日期和意義。
活動(dòng)準備：實(shí)物投影圖片供老師操作，圖片內容有月亮(各種表情、可移動(dòng))、云朵、電視機、小朋友(可移動(dòng))、小床等。
活動(dòng)過(guò)程：
1.傾聽(tīng)教師朗誦詩(shī)歌，引起興趣。
(1)欣賞教師操作教具、朗誦詩(shī)歌，感受詩(shī)歌內容。
(2)根據幼兒的問(wèn)題進(jìn)行討論。
2.在圖片的提示下，學(xué)念詩(shī)歌。
(1)再次欣賞教師朗誦并輕聲跟念。
(2)嘗試在圖片的提示下朗誦詩(shī)歌。
3.分角色朗誦詩(shī)歌。
教學(xué)反思：
活動(dòng)的開(kāi)展，不僅讓幼兒了解了中國傳統節日的許多習俗，更讓幼兒學(xué)會(huì )了分享，提高了對我國民族傳統文化的興趣，加深了對祖國的熱愛(ài)之情。
4、大班中秋節教案《一起過(guò)中秋》含反思
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)閱讀圖書(shū)和童話(huà)劇表演，理解故事的內容。
2、根據教師所給的閱讀線(xiàn)索，仔細進(jìn)行閱讀并講述。
3、感受好朋友之間誠摯而深厚的情意。
4、簡(jiǎn)單了解節日的來(lái)歷，知道其全稱(chēng)、日期和意義。
5、知道節日時(shí)人們主要的慶�；顒�(dòng)。
活動(dòng)準備：
"字寶寶樂(lè )園"教學(xué)掛圖(字詞：月亮)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示教學(xué)掛圖，引導幼兒感受小田鼠毛毛的情緒變化。
1、教師(引導幼兒觀(guān)察第一幅圖片)：這是一只小田鼠，它的名字叫毛毛，你們看毛毛的心情怎么樣?它為什么不開(kāi)心呢?
2、教師(引導幼兒觀(guān)察第二幅圖片)：毛毛看到了誰(shuí)?(介紹小灰鼠托托。)這時(shí)候他的心情怎樣?
3、教師(引導幼兒觀(guān)察第三幅圖片)：毛毛和托托在做什么?看了這幅圖，你覺(jué)得毛毛這時(shí)候的心情怎么樣?
4、教師：到底發(fā)生里什么事情，讓毛毛會(huì )有這些不同的`心情呢?我們來(lái)看看，在書(shū)中找一找答案。
二、根據閱讀線(xiàn)索進(jìn)行閱讀，理解故事內容。
1、幼兒自主進(jìn)行閱讀。
2、集體討論選擇性閱讀。
3、教師：為什么一開(kāi)始小田鼠毛毛會(huì )不開(kāi)心?站在門(mén)外的小灰鼠托托是什么樣子的?毛毛看到托托做了什么?托托是怎么做的?
4、幼兒再次閱讀，邊看邊聽(tīng)教師講述故事或傾聽(tīng)教學(xué)CD。(教師講述時(shí)，注意在語(yǔ)氣上表現毛毛的不同情緒。)5、圍繞話(huà)題進(jìn)行講述。
三、了解故事所表達的感情。
1、教師：聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么感覺(jué)?為什么?
2、講述自己與朋友之間令人感動(dòng)的事情。
3、教師：你和好朋友之間有沒(méi)有過(guò)讓自己很感動(dòng)的事情，說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
4、鼓勵幼兒兩兩結伴，模仿股市的內容進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉故事的內容，感受故事表達的感情。
教學(xué)反思：
從本次活動(dòng)的整個(gè)開(kāi)展情況來(lái)看，對幼兒對傳統節日文化中秋很感興趣，了解了中秋要團圓，并能夠教育幼兒在節日時(shí)獻給爸爸媽媽自己制作的禮物。
中秋節的反思9
為了迎接中秋節的到來(lái)，幼兒園在這里舉辦了一場(chǎng)中秋節活動(dòng)�；顒�(dòng)的主題是慶祝中秋節，團聚�；顒�(dòng)非常成功。因此，本活動(dòng)總結如下：
這項活動(dòng)是為中秋節做準備的。首先，我們精心安排了公園的環(huán)境，使整個(gè)幼兒園看起來(lái)像中秋節的氣氛。我們在公園門(mén)口掛了一排燈籠，使節日氣氛更加濃厚。整個(gè)環(huán)境布置好后，各班班主任和老師分別布置班級環(huán)境，以便更好地迎接孩子。裝修完成后，我們會(huì )通知各班家長(cháng)發(fā)布活動(dòng)，邀請他們來(lái)園做客，一起過(guò)不同的中秋節。
活動(dòng)當天，我們真誠邀請家長(cháng)和孩子參加活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們有家長(cháng)和孩子一起做月餅，猜謎語(yǔ)，做燈籠寫(xiě)祝福，最后是中秋節晚會(huì )，由老師、孩子和家長(cháng)一起完成。
在父母和孩子做月餅的過(guò)程中，孩子們對做月餅非常感興趣，并盡最大努力參與其中。從混合面粉到最終成型，孩子們也會(huì )這樣做。這很好地讓孩子們學(xué)習如何制作月餅，知道制作月餅有多少步驟，讓父母和孩子有更親密的關(guān)系，在這樣的節日里，這個(gè)環(huán)節不僅可以讓孩子們學(xué)習月餅，也可以和家人親近。在這個(gè)環(huán)節的最后，吃自己的`月餅是多么快樂(lè )，是自己勞動(dòng)的結果。
在猜謎的活動(dòng)中，我們收集了很多關(guān)于中秋節的謎語(yǔ)供孩子和父母一起猜，猜謎語(yǔ)和獎勵，讓孩子的熱情變得更大。對中秋節有更深的了解。通過(guò)猜謎語(yǔ)，孩子們對中秋節有了更深的了解。
最后是中秋晚會(huì )。早在半月前，我們就在準備節目。我們坐在操場(chǎng)上欣賞美麗的舞蹈和美妙的歌聲，以及中秋詩(shī)歌的朗讀。場(chǎng)上很熱鬧。讓這個(gè)中秋節更加完整，大家都參與其中。這個(gè)節日是花園里的老師和每個(gè)孩子的家庭一起度過(guò)的，成為我們每個(gè)人獨特的記憶，也是我們永遠記憶的一天。這個(gè)中秋節讓我們團聚在一起，過(guò)著(zhù)豐富而美好的一天。我相信經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，孩子們對中秋節有了更深的了解，也明白中秋節是團聚的日子，成為孩子們心中的一個(gè)特殊節日。
中秋節的反思10
活動(dòng)目標：
1、知道每年的農歷八月十五是中秋節，體驗民族節日的快樂(lè )。
2、喜歡民族節日，了解簡(jiǎn)單的節日風(fēng)俗和有關(guān)的民間傳說(shuō)。
3、知道吃月餅的意義，體會(huì )分享的愉快。
4、運用物品特征與諧音學(xué)說(shuō)祝福語(yǔ)，體驗人們互相關(guān)心的美好情感。
5、感受節日的歡快氣氛。
活動(dòng)準備：
1、每一個(gè)孩子準備一塊月餅，并請家長(cháng)告訴孩子月餅的品名。
2、民間故事《常娥奔月》
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)討論月亮的變化，讓孩子們知道農歷的八月十五是中秋節，是我們國家的民間節日。
2、介紹中秋節的來(lái)歷，讓孩子們知道中秋節又叫團圓節。
3、了解人們在中秋節的活動(dòng)。問(wèn)：你是怎么過(guò)中秋節的？你喜歡過(guò)中秋節嗎？為什么？
4、觀(guān)察月餅，通過(guò)分享月餅體驗節日的快樂(lè )。
A、月餅有很多種，誰(shuí)來(lái)介紹一下自己的`月餅？
——引導孩子們從形狀、顏色、味道來(lái)介紹。
B、月餅為什么是圓的呢？
C、老師小結。
D、分享月餅。
5、聽(tīng)故事《常娥奔月》。
活動(dòng)反思：
中秋節是我國的傳統節日，以中秋節為主題設計和組織豐富多彩的活動(dòng)，有助于幫助幼兒初步了解中秋節的相關(guān)文化，感受花好月圓和合家團圓的美好氛圍。
從本次活動(dòng)的整個(gè)開(kāi)展情況來(lái)看，對孩子進(jìn)行節日文化教育，孩子的直接體驗是非常重要，只有直接體驗到的，感受才會(huì )更加深刻，教育目標的達成度才會(huì )更好，當然這對于教師和家長(cháng)的要求就會(huì )高些，但是只要對孩子是好的，老師就應該用心去做好的，相信也一定會(huì )取得好的成績(jì)！
中秋節的反思11
活動(dòng)目標：
1、欣賞漂亮的月餅盒，體驗中秋節的快樂(lè )
2、玩月餅盒，有發(fā)現探索的欲望
3、愿意積極參加活動(dòng)，感受節日的快樂(lè )。
4、簡(jiǎn)單了解節日的來(lái)歷，知道其全稱(chēng)、日期和意義。
活動(dòng)準備：各種各樣的月餅盒
活動(dòng)過(guò)程：
1、展示月餅盒(1)請幼兒說(shuō)一說(shuō)，我的月餅盒是怎么樣的?是哪兒來(lái)的?
(2)說(shuō)一說(shuō)我的月餅盒和別人的有什么不同?
2、講述月餅盒(1)我的月餅盒象什么?
(2)我要讓我的月餅盒變成什么樣的?
(3)我和誰(shuí)一起玩月餅盒，我和誰(shuí)的月餅盒做朋友?變成了什么?
3、玩月餅盒引導幼兒用各種各樣月餅盒進(jìn)行搭建，玩月餅盒節日的由來(lái)(大班)活動(dòng)目標：
1、了解中秋節的來(lái)歷和有關(guān)習俗，感受節日的歡樂(lè )氣氛。
2、知道中秋節是中國的傳統節日。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前請幼兒在家收集有關(guān)中秋節的.資料、圖片。
2、教師收集的有關(guān)中秋節的電子圖片及網(wǎng)絡(luò )資料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、中秋節的由來(lái)請幼兒討論中秋節的習俗。教師講述中秋節的來(lái)歷。
2、結合錄音磁帶講述請幼兒觀(guān)看圖片進(jìn)行講述。
3、活動(dòng)結束，收集有關(guān)的資料
教學(xué)反思
活動(dòng)的開(kāi)展，不僅讓幼兒了解了中國傳統節日的許多習俗，更讓幼兒學(xué)會(huì )了分享，提高了對我國民族傳統文化的興趣，加深了對祖國的熱愛(ài)之情。
中秋節的反思12
中秋節將至，我園中班組織小朋友開(kāi)展了《月兒圓圓話(huà)中秋》中秋節主題教育活動(dòng)。
活動(dòng)通過(guò)組織幼兒觀(guān)看中秋節的PPT、傾聽(tīng)老師講述嫦娥奔月的故活動(dòng)，幼兒表演嫦娥奔月的故事，讓幼兒了解了中秋節的.來(lái)歷及中秋吃月餅的習俗，知曉了中秋節的許多趣事，讓幼兒對中秋節有了比較直觀(guān)的感性經(jīng)驗。
中秋節的反思13
金秋送爽，國旗飄揚。在中秋國慶雙節之際，我園在節日前夕開(kāi)展了一系列慶�；顒�(dòng)。
x1月x日，我們公園動(dòng)員家長(cháng)積極參加中秋節系列活動(dòng)，先是家長(cháng)和孩子做燈籠活動(dòng)，x月x日上午，我園收集了親子燈籠作品xxx公園呈現出濃厚的節日氣氛。得到了家長(cháng)的一致好評。
參與是一種幸福，創(chuàng )造是一種享受，合作是一種幸福。通過(guò)本次活動(dòng)，提高了兒童的大腦、實(shí)踐操作能力和想象力創(chuàng )造力，但也增強了兒童與父母的親子關(guān)系，有效促進(jìn)了家庭共同教育。
x1月x日，我們公園以班為單位的.孩子們聚在一起，講述中秋節的故事，唱中秋節的兒歌。老師們還給孩子們講了中秋節的故事，讓孩子們在欣賞故事的同時(shí)了解中秋節的傳統文化，在優(yōu)美的歌曲中感受到傳統節日的快樂(lè )和美麗。
慶祝國慶，迎接中秋節活動(dòng)主要以快樂(lè )為中心，讓孩子們體驗幼兒園大家庭的團聚和幸福，激發(fā)孩子們愿意上幼兒園的美好情感。它不僅讓孩子們了解了中國傳統節日的許多習俗，也讓孩子們學(xué)會(huì )了分享，提高了他們對中國傳統民族文化的興趣，加深了他們對祖國的熱愛(ài)。
能夠大膽自信地參與中秋節的各種活動(dòng)；簡(jiǎn)單了解中秋節的起源和祖國的傳統文化。孩子們對它有深厚的興趣和探索的欲望。由于兒童對民間節日和習俗了解較少，本主題活動(dòng)主要涉及社會(huì )、語(yǔ)言、藝術(shù)等領(lǐng)域，并以各種形式組織集中活動(dòng)。
中秋節的反思14
值此國慶節和中秋節之際，為了讓孩子們知道中華人民共和國的國慶節是每年10月1日；讓孩子們知道他們是中國人；通過(guò)有趣的游戲活動(dòng)，家長(cháng)和孩子可以增進(jìn)相互理解和信任，促進(jìn)情感交流，體驗家庭的溫暖，體驗家庭之間的圣潔、無(wú)私和偉大。
中班x班20班xx年x月x以慶國慶，迎中秋為主題的親子活動(dòng)在小太陽(yáng)幼兒園操場(chǎng)舉行。本次親子活動(dòng)是小太陽(yáng)幼兒園第一次以年級名義舉辦的大型親子活動(dòng)，這也是我們中產(chǎn)階級教師經(jīng)過(guò)仔細考慮和討論后決定的計劃。這次活動(dòng)非常成功，當然也離不開(kāi)老師的辛勤工作和家長(cháng)朋友的大力支持。
親子活動(dòng)開(kāi)展了一系列有趣、快樂(lè )、健康、文明、向上的活動(dòng)。為了使活動(dòng)更有活力和意義，我們準備了一些小節目、小獎品和一些小食物。在活動(dòng)過(guò)程中，孩子和家長(cháng)非常積極地介入，孩子們非常高興，老師和家長(cháng)看到孩子們燦爛的笑臉，心也特別高興。在歡樂(lè )的氣氛中，大家一路分享和品嘗小食物。通過(guò)親子活動(dòng)的`開(kāi)展，老師、家長(cháng)以及孩子們有了更進(jìn)一步的了解。有玩、有吃、有獎也能學(xué)到很多知識�？梢哉f(shuō)一舉兩得。
然而，在活動(dòng)過(guò)程中也存在一些不足，如活動(dòng)前準備不足、思維不周到；教師合作不夠默契，分工不明確；班主控制場(chǎng)景的能力不足；活動(dòng)前，家長(cháng)和孩子的激情沒(méi)有調動(dòng)。
這是咱們中班年級頭次開(kāi)展的大型親子活動(dòng)，雖有不足但也從中獲得了一些經(jīng)驗教訓，信賴(lài)今后類(lèi)似這種親子活動(dòng)會(huì )在咱們每一個(gè)人的共同努力下會(huì )越辦越好的，加油！
中秋節的反思15
金秋送爽，丹桂香。中秋節臨近時(shí)，我園在節日前夕開(kāi)展了一系列慶�；顒�(dòng)。
孩子們聚在一起，講中秋節的故事，唱中秋節的兒童歌曲，老師們也給孩子們講了中秋節的故事，讓孩子們在欣賞故事的同時(shí)豐富科學(xué)知識，感受到傳統節日的影響。
小班開(kāi)展的`慶祝中秋節活動(dòng)主要以快樂(lè )為中心，讓孩子們體驗幼兒園大家庭的團聚和幸福，激發(fā)孩子們愿意上幼兒園的美好情感。中產(chǎn)階級活動(dòng)的發(fā)展不僅讓孩子們了解了中國傳統節日的許多習俗，也讓孩子們學(xué)會(huì )了分享，提高了對中國傳統文化的興趣，加深了對祖國的熱愛(ài)。能夠大膽自信地參與中秋節的各種活動(dòng)；簡(jiǎn)單了解中秋節的起源和祖國的傳統文化。大班孩子對探索有著(zhù)深厚的興趣和欲望。由于兒童對民間節日和習俗了解較少，本主題活動(dòng)主要涉及社會(huì )、語(yǔ)言、藝術(shù)等領(lǐng)域，并以各種形式組織集中活動(dòng)。
我們用本學(xué)期增加的電腦和觸膜電視慶祝主題，老師做了PPT，讓家長(cháng)和孩子知道中秋節的來(lái)源，為什么中秋節吃月餅，如何慶祝中秋節，每個(gè)班也以不同的活動(dòng)形式慶祝，小班親子畫(huà)水果寶寶；中班親子制作水果娃娃；大班親子制作水果拼盤(pán)；在整個(gè)過(guò)程中，每個(gè)孩子和父母都非常積極地參與每個(gè)環(huán)節。在大家的笑聲中進(jìn)行得很順利，非常感謝家長(cháng)朋友對我們工作的支持。在大家的笑聲中，非常順利，非常感謝家長(cháng)和朋友對我們工作的支持。因為在活動(dòng)中，我們看到你充分準備和積極參與，你獨特的創(chuàng )造力也讓孩子們特別快樂(lè )和快樂(lè )，但也讓孩子們學(xué)習各種技能，提高深厚的親子關(guān)系。
參與是一種幸福，創(chuàng )造是一種享受，合作是一種幸福。通過(guò)本次活動(dòng)，提高了兒童的大腦、實(shí)踐操作能力和想象力創(chuàng )造力，進(jìn)一步增強了兒童與父母的親子關(guān)系，有效促進(jìn)了家庭聯(lián)系。
【中秋節的反思】相關(guān)文章：
中秋節活動(dòng)總結反思03-21
中班中秋節的來(lái)歷教案及反思11-07
中班中秋節活動(dòng)方案反思范文09-15
幼兒園中秋節活動(dòng)反思10-16
幼兒園中秋節主題活動(dòng)反思09-11
（必備）幼兒園中秋節活動(dòng)反思10-19
中秋節活動(dòng)心得以及反思09-28
新幼兒園中秋節主題教案含反思04-05