建筑學(xué)施工個(gè)人實(shí)習報告
實(shí)習的作用有驗證自己的職業(yè)抉擇，了解目標工作內容，學(xué)習工作及企業(yè)標準，找到自身職業(yè)的差距。下面是建筑學(xué)施工個(gè)人實(shí)習報告范文。僅供大家參考！
一、實(shí)習基本情況概述：
20xx年6月22日，我們參觀(guān)了河北工業(yè)大學(xué)北辰校區的校園工程，20xx年6月28日，我們到泰達中心城樁基礎工地了解了一些建筑的基本設施，對現場(chǎng)的施工有了一些初步的認識，通過(guò)交流收獲了很多知識。
這次的實(shí)習目的有：
1、認識實(shí)習是工程管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃中的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節。
2、通過(guò)實(shí)踐，學(xué)習有關(guān)本專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐知識，增強感性認識，以補充課堂教學(xué)的不足。此外，也為后續課程的學(xué)習打下基礎，并進(jìn)一步培養學(xué)生的分析問(wèn)題的能力。
3、通過(guò)認識實(shí)習使學(xué)生了解土木工程的廣闊領(lǐng)域，了解土木工程在國民經(jīng)濟中的地位與作用，獲得大量的信息與研究動(dòng)向，從而產(chǎn)生強烈的求知欲，建立為土木工程事業(yè)奮斗的信念，熱愛(ài)本專(zhuān)業(yè)，自覺(jué)、生動(dòng)活潑地學(xué)習。
二、實(shí)習內容
6月22日上午8點(diǎn)我們在教學(xué)樓前集合，在老師的帶領(lǐng)下參觀(guān)了學(xué)校的房屋建筑，老師對一些房屋的建筑進(jìn)行了詳細的介紹，再通過(guò)上網(wǎng)和查閱資料，使我對建筑結構有了初步的認識。
在土木中心時(shí)，老師主要講了鋼結構。
建筑結構是指在建筑物中，由建筑材料做成用來(lái)承受各種荷載或者作用，以起骨架作用的空間受力體系。建筑結構因所用的建筑材料不同，可分為混凝土結構、砌體結構、鋼結構、輕型鋼結構、木結構和組合結構等。
下面來(lái)介紹一下鋼筋混凝土結構：
鋼筋混凝土結構主要有鋼筋混凝土框架結構，剪力墻結構、框架剪力墻結構、框架筒體結構和筒體結構�？蚣芡搀w結構和筒體結構應用于超高層建筑結構。
現澆鋼筋混凝土結構框架結構一般由梁、板、柱所組成。其特點(diǎn)是框架結構布置靈活，具有較大的室內空間，使用比較方便�？蚣芙Y構的樓板大多采用現澆鋼筋混凝土板。
由于有框架結構的柱截面較大，不宜家具布置和裝修，影響室內使用，以往在住宅建筑中采用較少。結合框架結構特點(diǎn)，在新建住宅中出現了一種異形柱框架輕型住宅結構和短肢剪力墻結構體系。
異形柱框輕住宅與其他傳統結構相比，具有以下特點(diǎn)：由T形邊柱、十字形中柱、L形角柱組成框架受力體系，其柱間填充墻與體壁同厚，室內不出現柱楞便于使用，填充墻采用輕質(zhì)保溫隔熱材料，因墻體減薄，與砌體結構相比可增加使用面積。異形柱框輕住宅結構體系和短肢剪力墻結構體系在多高層住宅中的應用方面具有廣闊的發(fā)展前景。
框架間的填充墻多采用輕質(zhì)砌體墻。這些輕質(zhì)墻體材料種類(lèi)較多，如非承重黏土空心磚，加氣混凝土砌塊，空心焦渣混凝土砌塊、輕鋼龍骨石膏板及多中復合輕質(zhì)隔墻板。這些輕質(zhì)墻體起圍護和分隔空間的作用，裝修時(shí)可以開(kāi)洞或拆除。
在參觀(guān)的過(guò)程中，老師講解了建筑常用的設計。在教學(xué)樓講了建筑基礎，比如女兒墻、散水、落水管等。
散水是與外墻勒腳垂直交接傾斜的室外地面部分，用以排除雨水，保護墻基免受雨水侵蝕。散水的寬度應根據土壤性質(zhì)、氣候條件、建筑物的高度和屋面排水形式確定，一般為600mm～1000mm。當屋面采用無(wú)組織排水時(shí)，散水寬度應大于檐口挑出長(cháng)度200mm～300mm。為保證排水順暢，一般散水的坡度為3%～5%左右，散水外緣高出室外地坪30mm～50mm。散水常用材料為混凝土、水泥砂漿、卵石、塊石等。
另外，在年降雨量較大的地區可采用明溝排水。明溝是將雨水導入城市地下排水管網(wǎng)的排水設施。一般在年降雨量為900mm以上的地區采用明溝排除建筑物周邊的雨水。明溝寬一般為200mm左右，材料為混凝土、磚等。
建筑中，為防止房屋沉降后，散水或明溝與勒腳結合處出現裂縫，在此部位應設縫，用彈性材料進(jìn)行柔性連接。
女兒墻指的是建筑物屋頂外圍的矮墻，主要作用除維護安全外，亦會(huì )在底處施作防水壓磚，以避免防水層滲水、或是屋頂雨水漫流。依建筑技術(shù)規則規定，女兒墻被視作欄桿的作用，如建筑物在10層樓以上、高度不得小于1。2公尺，而為避免作業(yè)者刻意加高女兒墻，方便以后搭蓋違建，亦規定高度最高不得超過(guò)1。5公尺。
上人的女兒墻的作用是保護人員的安全，并對建筑立面起裝飾作用。非上人的女兒墻的作用除立面裝飾作用外，還固定油氈。
女兒墻的高度取決于是否上人，不上人高度應不小于800mm，上人高度應不小于1300mm。
有混凝土壓頂時(shí)，按樓板頂面算至壓頂底面為準;無(wú)混凝土壓頂時(shí)，按樓板頂面算至女兒墻頂面為準。
如今女兒墻已成為建筑的專(zhuān)用術(shù)語(yǔ)，伴隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和進(jìn)步，女兒墻的浪漫和詩(shī)情畫(huà)意也不再是人們津津樂(lè )道的內容了，只是國家建筑規范中的90厘米高的磚混結構式的一堵矮墻而已。它回歸了建筑的本原，在建筑物上起著(zhù)它應起的作用。一般在一些單元樓的屋頂上，成為建筑施工工序中一種必不可少的并且具有封閉性的一部分。
另外在能環(huán)中心講了材料如保溫材料、環(huán)保材料、室內室外防水材料等。在大學(xué)生活動(dòng)中心講了施工過(guò)程及墻的分類(lèi)，以及行進(jìn)時(shí)講了道路的結構。
第二次，我們主要參觀(guān)了建筑施工的現場(chǎng)，在中鐵建工集團的工地參觀(guān)了樁基、鉆井工具，聽(tīng)了技術(shù)人員的介紹，看了一些視頻，對建筑的構造設計已經(jīng)建筑過(guò)程有了大致的了解，當一個(gè)大的工程從地面崛起時(shí)，這個(gè)過(guò)程要面臨多少問(wèn)題以及要解決多少問(wèn)題，同時(shí)也看到了我們專(zhuān)業(yè)的發(fā)展前景。讓我對這個(gè)專(zhuān)業(yè)有了新的認識。
在施工工地上，雖然都還是一片廢墟，但可以看到兩個(gè)巨型的機器，經(jīng)過(guò)技術(shù)人員的講解以及網(wǎng)上查資料，對樁基和鉆井工具有了更深入的了解。
樁基是由樁和連接樁頂的樁承臺（簡(jiǎn)稱(chēng)承臺）組成的深基礎。樁基具有承載力高、沉降量小而較均勻的特點(diǎn)，幾乎可以應用于各種工程地質(zhì)條件和各種類(lèi)型的工程，尤其是適用于建筑在軟弱地基上的重型建（構）筑物。因此，在沿海以及軟土地區，樁基應用比較廣泛。樁基中樁的數量和排列應根據上部結構和荷載情況確定。柱下樁基可以用一根也可用一群樁并排列成多邊形;墻下樁基常成排布置，當建筑物荷載大和占地面積小時(shí)，則要成片布置成滿(mǎn)堂樁。樁基上作用的荷載以豎向荷載為主時(shí)，樁都是豎直的;如有較大的水平荷載，就要布置斜樁以抵抗水平力。
由于樁基種類(lèi)繁多，施工工藝差異大，加之地層變化復雜，施工過(guò)程中可能會(huì )使樁身出現縮徑，擴徑，夾泥，離析，斷樁等缺陷，當然施工后由機械開(kāi)挖，碰撞也會(huì )引起淺部樁身缺陷。樁身缺陷的存在會(huì )改變基樁的正常工作性狀，從而對基礎產(chǎn)生潛在危險。通過(guò)驗收檢測評價(jià)樁身完整性是保證基礎安全的必然。大量的實(shí)踐證明基樁低應變動(dòng)力試驗技術(shù)是判斷樁身完整性十分有效的手段。
鉆井工具主要有井口工具和井下鉆具。井口工具為起下和上卸鉆具的工具，如吊鉗、吊卡、卡瓦等。吊鉗用于上、卸各類(lèi)下井鉆具絲扣。吊卡用以懸掛、提升和下放鉆柱�？ㄍ哂糜诳ㄗ°@柱并懸掛在轉盤(pán)上。
鉆頭是鉆井時(shí)必不可少的'破碎巖石工具，主要有牙輪鉆頭、金剛石鉆頭和刮刀鉆頭3類(lèi)：①牙輪鉆頭，由鉆頭體、牙爪、牙輪、軸承、水眼等組成。按牙輪結構分銑齒型及鑲齒型兩種，按軸承結構分密封（或不密封）滾動(dòng)軸承及密封（或不密封）滑動(dòng)軸承兩種，牙輪鉆頭適用于鉆各種地層，目前應用最廣泛。②金剛石鉆頭，最初只限用于硬地層，其品種與使用范圍正日益擴大。鉆頭的價(jià)格雖高，但工作壽命長(cháng)，如選用合理，可取得較好的經(jīng)濟效果。③刮刀鉆頭，結構簡(jiǎn)單，制造方便，鉆軟地層速度較快，但鉆進(jìn)時(shí)扭矩較大，易損壞鉆具和設備。近年來(lái)，正在發(fā)展一種新型切削型鉆頭，用不同幾何形狀的新型耐磨材料鑲嵌在鉆頭基體上，能適應各類(lèi)巖性地層，并可采用高轉速鉆進(jìn)，其經(jīng)濟效果日益顯著(zhù)。
鉆柱是從方鉆桿到鉆頭全部井下鉆具的總稱(chēng)，由方鉆桿、鉆桿、鉆鋌、穩定器接頭及其他各種附件組成。作用是起下鉆頭，向鉆頭傳遞破碎巖石所需的機械能量，給井底施加鉆壓，向井內輸送洗井液及進(jìn)行其他井下作業(yè)。
非下動(dòng)力鉆具是接在鉆桿下端，隨鉆桿一起下入井底的動(dòng)力機。主要有渦輪鉆具、螺桿鉆具等。
�、� 渦輪鉆具 靠高壓液流通過(guò)渦輪，把液體能轉變?yōu)橹行妮S上的機械能，帶動(dòng)鉆頭破碎巖石。由成百對串聯(lián)地裝在外殼內的渦輪定子和轉子以及軸承、中心軸等組成。渦輪定子和轉子的葉片呈反向彎曲，高壓泥漿沿定子葉片的偏斜方向流動(dòng)，有力地沖擊轉子葉片，使轉子帶動(dòng)中心軸旋轉，渦輪鉆具是蘇聯(lián)采用的主要鉆井工具，他們發(fā)展了各種性能的新型渦輪鉆具，被廣泛用于各種深度和地層的鉆井工作中（包括已鉆成的萬(wàn)米井），其他國家也在發(fā)展中。
�、� 螺桿鉆具 螺桿鉆具]靠高壓泥漿通過(guò)定、轉子通道，驅動(dòng)轉子在定子螺線(xiàn)形通道中旋轉，產(chǎn)生扭矩，帶動(dòng)鉆頭破碎巖石。由裝在外殼內的螺線(xiàn)形轉子及帶螺線(xiàn)形通道的橡膠定子襯套以及轉軸、軸承等組成。是一種容積式井下動(dòng)力鉆具，其轉速與泵排量成正比，扭矩與泵壓、鉆壓成正比，通過(guò)泵壓可間接指示鉆壓。因轉速較低，使用牙輪鉆頭鉆進(jìn)比較有利。
另外還有穩定器、震擊器、打撈工具。
穩定器俗稱(chēng)扶正器，接在鉆柱的下部鉆具組合上，用以防止井斜或鉆定向井，并有利于鉆頭平穩工作。
減震器是用于吸收鉆井中產(chǎn)生的沖擊和震動(dòng)負荷，以提高鉆頭及其他鉆具使用壽命。關(guān)鍵構件是不同類(lèi)型的減震元件。
震擊器是在鉆柱受張力發(fā)生彈性伸長(cháng)時(shí)能積存彈性能量以產(chǎn)生震擊作用的工具，可用于處理卡鉆事故，并有利于安全鉆進(jìn)。
打撈工具是用以打撈井下落物和處理井下事故的專(zhuān)用工具。常用的打撈工具有公錐、母錐、打撈筒、打撈矛、打撈籃、磁鐵打撈器、磨鞋、安全接頭等。出現卡鉆事故時(shí)，用測卡儀測準卡點(diǎn)，然后用爆炸方法松開(kāi)被卡的鉆具絲扣，此法處理卡鉆事故很有效。
之后技術(shù)人員介紹了我們專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景，工程管理專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)范圍十分廣泛，他們可在政府經(jīng)濟管理部門(mén)或建設單位、設計單位、建筑施工企業(yè)、工程建設監理單位、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)企業(yè)、工程咨詢(xún)公司、國際工程公司、投資與金融等單位從事工程管理等工作，也可在高等學(xué)�；蚩蒲袡C構從事相關(guān)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)或科研工作。
如今我們需要掌握工程管理的基本理論和方法;掌握投資經(jīng)濟的基本理論和基本知識;熟悉土木工程技術(shù)知識;熟悉工程項目建設的方針、政策和法規;了解國內外工程管理的發(fā)展動(dòng)態(tài);具有運用計算機輔助解決管理問(wèn)題的能力。
最后，我們聽(tīng)技術(shù)人員講了土木工程測量工具的使用，要想以后在這個(gè)專(zhuān)業(yè)方向發(fā)展，還要具備一些計算機實(shí)用基礎，包括word和cad等。
三、主要收獲
通過(guò)這次實(shí)習，我覺(jué)得最大的收獲就是充分了解了本專(zhuān)業(yè)的就業(yè)情況，最重要的是親身到工地上考察了將來(lái)職業(yè)的就業(yè)環(huán)境，以及一些技術(shù)方面的需求，明確了學(xué)習和發(fā)展的目標，更加深入地了解了就業(yè)的前景和方向。
在學(xué)校參觀(guān)的過(guò)程，老師講了一些建筑的設計技巧，還有一些設備材料的實(shí)用，使我大致地了解了建筑的規模以及它各個(gè)設計的實(shí)用性，一個(gè)工程的實(shí)施確實(shí)是一件很偉大的事，在看到一座房子建起時(shí)，怎么會(huì )想到它就是當初畫(huà)在圖紙上的那個(gè)立體。我想能把一張圖紙變成一座實(shí)實(shí)在在的建筑，是一個(gè)工程師最自豪的事情吧，可是這其中又要經(jīng)歷多少困難。在建筑施工前，首先要考慮房屋的實(shí)用性，但最重要的是安全性，建筑的安全性和長(cháng)久性就要考慮材料的使用，以及一些必要的設施，比如避雷針等。
在施工的工地實(shí)習時(shí)，通過(guò)技術(shù)人員的講解以及看了一些視頻，使我建筑工程的現場(chǎng)施工和管理有了更直觀(guān)的認識，增強了對所學(xué)基礎理論和專(zhuān)業(yè)知識的感性認識，結合自己所學(xué)的知識，向技術(shù)人員詢(xún)問(wèn)了一些知識，并讓我對建筑過(guò)程中各個(gè)人員的分工和責任有了更深入的認識，對工地的環(huán)境有所了解，包括實(shí)際的工作環(huán)境和人際環(huán)境，對于工作環(huán)境可以說(shuō)相當之艱苦，辦公室里面雖然有空調，我們坐在里面不久便大汗淋漓，可以想象那些工作人員的生活有多么艱苦。通過(guò)這次實(shí)習使我對工程方面的有關(guān)知識在實(shí)際上有了更深一些的了解。應該說(shuō)在學(xué)校學(xué)習再多的專(zhuān)業(yè)知識也只是理論上的，與實(shí)際還是有點(diǎn)差別的。參觀(guān)施工、建工實(shí)驗室現場(chǎng)與觀(guān)看錄像讓我更詳細地了解了建筑施工時(shí)應當注意的各方面條件，看了幾個(gè)獲獎建筑的視頻介紹，體會(huì )到了一項巨大的工程完工時(shí)的自豪，激起了我要更加學(xué)好這門(mén)專(zhuān)業(yè)的興趣。
看到我自身專(zhuān)業(yè)知識的缺乏，來(lái)到工地上才真正見(jiàn)識到了建筑工程的偉大，不僅需要技術(shù)人員，還有一群農民工在那里部分晝夜地勞動(dòng)，我們到達工地的那天下午，太陽(yáng)還很大，同學(xué)們都打著(zhù)太陽(yáng)傘，但還是被曬得大汗淋漓，一下午的參觀(guān)更讓人身心疲憊，然而當我們看到在工地上頂著(zhù)大太陽(yáng)砌墻的工人，不禁心酸，足以想象一項工程的偉大不只在它的建造設計，還有無(wú)數工人的汗水灑在那一片工地上。如此看來(lái)，一項工程如果沒(méi)有設計好或者建設好，是一件多么慚愧的事。因此我們現在學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，就是避免那些豆腐渣的工程的出現，更好地為祖國的建設做出貢獻。
通過(guò)這次實(shí)習使我對工程方面的有關(guān)知識在實(shí)際上有了更深一些的了解。應該說(shuō)在學(xué)校學(xué)習再多的專(zhuān)業(yè)知識也只是理論上的，與實(shí)際還是有點(diǎn)差別的。這次實(shí)習對我的識圖及作圖能力都有一定的幫助，識圖時(shí)知道哪些地方該注意、須細心計算。在結構上哪些地方須考慮施工時(shí)的安全問(wèn)題，在繪圖時(shí)哪些地方該考慮實(shí)際施工中的問(wèn)題。到即能施工又符合規范要求，達到設計、施工標準化。沒(méi)有這次實(shí)習也許繪圖只是用書(shū)本上的照搬照畫(huà)，不會(huì )考慮太多的問(wèn)題，更不可能想到自己的設計是否能施工。
四、自我評價(jià)
大學(xué)在學(xué)習專(zhuān)業(yè)技能同時(shí)也造就了我學(xué)無(wú)止境的求知精神，雖然經(jīng)驗不足，但接受能力強。有很強的動(dòng)手能力強。在師友的嚴格教誨以及個(gè)人的辛勤努力，使我掌握了工程管理方面的基本理論、方法和土木工程技術(shù)知識，目前為止對索賠及相關(guān)的經(jīng)濟法律和法規也有了一定的了解，同時(shí)對專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)、翻譯以及計算機輔助解決實(shí)際問(wèn)題等方面進(jìn)行了系統的學(xué)習與訓練，使我具備了從事工程管理專(zhuān)業(yè)工作所需要的基本理論。班級集體生活培養了我良好的團隊意識與奉獻精神。從一開(kāi)始的小的班級聯(lián)歡活動(dòng)，到代表管理系參加的校內競賽，從小小的家教到參加商場(chǎng)的促銷(xiāo)以及建設工地的認識實(shí)習，這所有的經(jīng)歷無(wú)不一點(diǎn)一點(diǎn)地打磨著(zhù)我，讓我腳踏實(shí)地、認認真真地工作，在培養了組織、協(xié)調、領(lǐng)導能力的同時(shí)也讓我逐漸領(lǐng)會(huì )了溝通的重要性。
在校兩年，我除了學(xué)習專(zhuān)業(yè)課程外，還積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)提高自己的能力。課余時(shí)間我習慣用文字記錄生活表達思想，并且獵取大量的書(shū)籍學(xué)到很多知識使我有充足的自信。時(shí)刻充滿(mǎn)激情、做好拼搏的準備和不斷追求向上是我引以為榮的“三大法寶”。
實(shí)踐是檢驗人才的最好途徑，我始終相信“一份耕耘，一份收獲”。勤奮踏實(shí)，積極進(jìn)取是我最大的優(yōu)點(diǎn)，民主的家庭培養了我樂(lè )觀(guān)、自信的性格;十幾年輾轉求學(xué)的經(jīng)歷造就了我良好的環(huán)境適應能力;兩年的學(xué)生工作及不斷的校外實(shí)踐提高了我組織協(xié)調、溝通和開(kāi)拓的能力。
但同時(shí)還有很多不足之處，我的學(xué)習成績(jì)還不是十分優(yōu)秀，三年來(lái)，雖然我的成績(jì)一直在進(jìn)步，但卻始終達不到最理想的狀態(tài)，主要原因是基礎比較薄弱，加上剛進(jìn)大學(xué)時(shí)，學(xué)習的環(huán)境變寬松了，學(xué)習更多需要的是自主性，于是，長(cháng)期在老師、家長(cháng)督導下學(xué)習的我，一度迷失了方向和動(dòng)力，幸虧后來(lái)在老師、輔導員和同學(xué)的幫助下，我從迷失中找回了方向，從而迎頭趕上，但因此也落下了一些課程。與同學(xué)的聯(lián)系還不夠緊密，和同學(xué)交流較少，主要原因是自己作息的時(shí)間安排上不夠合理，未能十分有效地工作與學(xué)習，導致時(shí)間使用的緊張，無(wú)意中減少了與同學(xué)交流的時(shí)間。
這次實(shí)習帶給我的收獲很多，我想在以后的學(xué)習和生活中，有了對專(zhuān)業(yè)的深入了解，學(xué)習目標和將來(lái)的就業(yè)方向會(huì )更加明確，讓我更加清楚現在應當在哪些方面鍛煉自己，提高自己，為自己以后的就業(yè)和發(fā)展奠定基礎。
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