測量學(xué)實(shí)習報告15篇
隨著(zhù)人們自身素質(zhì)提升，接觸并使用報告的人越來(lái)越多，報告中涉及到專(zhuān)業(yè)性術(shù)語(yǔ)要解釋清楚。那么一般報告是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的測量學(xué)實(shí)習報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
測量學(xué)實(shí)習報告1
在學(xué)校安排下我于20xx年08月在中鐵二十局中南通道項目許村隧道參加實(shí)習工作，期間主要以隧道的監控量測工作為主�，F將實(shí)習情況，收獲與體會(huì )回報如下。隧道現場(chǎng)監控量測是新奧法的重要內容�，F場(chǎng)監控量測是監控施工中圍巖穩定性，檢驗設計與施工是否正確合理的重要手段，搞好監控量測并及時(shí)將量測信息反饋到設計施工中去，可以掌握圍巖在和支護在施工過(guò)程中的力學(xué)動(dòng)態(tài)及穩定程度，保證安全，為評價(jià)和修改初期支護參數，調整掘進(jìn)進(jìn)尺和施工方法及二次襯砌施作提供信息依據。這次實(shí)習，我們主要是學(xué)習關(guān)于隧道監控量測的相關(guān)技術(shù)及數據分析處理的方法。
一、隧道概況
中南通道項目鐵路連接我國東西部的重要煤炭資源運輸通道。項目西起山西省呂梁市興縣瓦塘鎮，自河南省臺前縣跨越黃河，進(jìn)入山東省梁山縣，橫穿東平、泰安、萊蕪、沂源、沂水，由日照港下海，省內線(xiàn)路全長(cháng)426公里，組成山東省“四縱四橫”鐵路框架之重要“一橫”。
許村隧道位于山東省沂源縣許村北側低山區。工點(diǎn)起訖里程為DK1092+264~DK1093+044，全長(cháng)780m。隧道穿越地山丘陵區，沖溝發(fā)育，地面高程330.0m~443.8m之間，相對高差最大約110.8m,丘坡自然坡度較陡，縱向自然坡角一般為50~65o，橫向自然坡角一般為50~60o。植被發(fā)育，多為林樹(shù)，局部有少量果樹(shù)。地勢陡峭。隧道進(jìn)口位于沂源縣大黃莊村西南山坡中，隧道出口附近為許村通往山坡上的沙石路；隧道進(jìn)口位于陡峭山坡處，交通不便，隧道出口附近有沙石路相通，交通較為便利。隧道埋深較淺，洞身最大埋深約84m,隧道內為4.5‰的單面下坡。。隧道巖層以灰巖為主，圍巖級別有Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ級。Ⅲ、Ⅳ級圍巖采用復合式襯砌，Ⅴ級圍巖采用加強復合式襯砌。Ⅲ～Ⅴ級圍巖采用曲墻加仰拱結構形式。Ⅲ級圍巖568m，Ⅳ級圍巖132m，Ⅴ級圍巖80m。該隧道位于直線(xiàn)段，從進(jìn)口單口掘進(jìn)。洞門(mén)型式采用雙側擋墻式洞門(mén)。遂址區位于魯中隆塊沂源凹陷，地質(zhì)構造不發(fā)育，地下水主要為基巖裂隙水和巖溶水，不良地質(zhì)主要為巖溶。地震動(dòng)峰值加速度0.1g,地震基本烈度7度。
二、量測項目、方法和目的
通過(guò)隧道監控量測，掌握圍巖和支護狀態(tài)，進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，根據量測信息，預見(jiàn)事故和險情，以便及時(shí)采取措施；預測和確認圍巖最終穩定時(shí)間，指導施工順序；根據隧道開(kāi)挖后所獲得的量測信息，進(jìn)行綜合分析，修正支護參數和檢驗。
三、工作步驟：
�。�1）水平凈空收斂實(shí)測步驟：根據設計要求隨時(shí)掌握巖石的變化情況，測點(diǎn)安裝應靠近開(kāi)挖面又不宜被破壞的地方，并且保證在開(kāi)挖后12小時(shí)（最遲不超過(guò)24小時(shí)）內埋設，且在下一次循環(huán)開(kāi)挖前量測到初次讀數，初期觀(guān)測為每天兩次，如巖石沒(méi)有異常變化按照上表中量測頻率進(jìn)行觀(guān)測。監測點(diǎn)的.鋼筋根部應深入巖石并灌入水泥砂漿使其牢固。量測方法：每個(gè)監測斷面兩次掛尺的最小讀數為0.01mm，量測結果的取值也為0.01mm，能夠反映圍巖的細微變化，滿(mǎn)足精度要求。
四、完成工作量
我監測組根據《鐵路隧道監控量測技術(shù)規程》（TB10121-2007）和許村隧道技術(shù)方案的要求開(kāi)展工作，2012年8月1日至20xx年8月29日許村隧道開(kāi)展的工作如下：許村隧道共完成拱頂下沉斷面監測2個(gè)、周邊收斂斷面監測2個(gè)、地表沉降斷面監測0個(gè)，滿(mǎn)足停止監測的斷面有1個(gè)。
五、施工進(jìn)展情況
截至20xx年8月29日，施工進(jìn)度如下：
許村隧道進(jìn)口本月掌子面未開(kāi)挖。
六、下月監測工作計劃
監測組將根據監測方案和施工進(jìn)展情況，及時(shí)布置各斷面的必測及選測監控量測元件，并展開(kāi)相應的測試和監測工作，對已經(jīng)布置的監測斷面例行監測，并及時(shí)數據分析和反饋給相關(guān)各方單位。
測量學(xué)實(shí)習報告2
過(guò)去的兩個(gè)星期中，在老師的帶領(lǐng)下我們開(kāi)始了對“工程測量”這門(mén)課程的實(shí)習。工程測量這門(mén)課，是需要理論與實(shí)際結合的。實(shí)習是大學(xué)生活的第二課堂，是檢驗真理的試金石。在課堂上，書(shū)本中抽象的敘述說(shuō)明往往使我們一下難以很好掌握，但當我們面對著(zhù)實(shí)物實(shí)際的操作后，我們將能非常迅速、牢固的掌握相關(guān)的知識點(diǎn)。更重要的，實(shí)習能使我們在能更加熟練、精準的操作基礎上，更貼近實(shí)際運用的作業(yè)，及獨立的完成所需的測量實(shí)際任務(wù)，這樣也是大學(xué)生鍛煉成長(cháng)的有效途徑。 所以，深知實(shí)習重要性的我必須認真的把握好這難得的學(xué)習機會(huì )。
現在回頭看來(lái)，兩周的實(shí)習酸、甜、苦、辣俱全。我們的第一項任務(wù)是選擇控制點(diǎn)。在實(shí)習的第一天，由于對計算方法的不熟悉，我們的計算結果一直誤差甚大，只能通過(guò)不斷對照書(shū)本，與其他組的組員共同探討查找問(wèn)題，慢慢更正。由于計算公式比較復雜，加上反復的計算，使得大家頭痛手酸。有些組員臉上也顯出沮喪的情緒……直到第二天，當我們的數據結果終于與放樣后的實(shí)際結果相符，我們才感覺(jué)到苦盡甜來(lái)。另外，我們的第二項任務(wù)是四等水準測量。當我們辛辛苦苦花了一天時(shí)間好不容易測完了學(xué)校一圈的數據，收工休息時(shí)，卻被負責計算的組員告知閉合差不合要求，那就意味著(zhù)我們一天的努力化作烏有……每天的每天，我們都必須在酷暑或雨水的陪伴下，扛著(zhù)儀器攜帶著(zhù)相關(guān)計算物品，在學(xué)校內外緊張忙碌 ，連午休時(shí)間都舍棄。我們的精神和精力都消耗了不少。
從這兩周實(shí)習的日子中，我從中得到很多更寶貴的東西：
首先，通過(guò)實(shí)習，讓我發(fā)現我在平時(shí)學(xué)習中存在的很多知識漏洞。課本上介紹儀器使用的`知識都比較抽象，到了真正實(shí)踐中的時(shí)候，我們未能很好把書(shū)本知識應用到實(shí)踐中，還需要老師再次進(jìn)行指導。在近距離的接觸這些實(shí)物，能我更牢固的掌握相關(guān)的知識點(diǎn);也能令我提高對儀器的操作的熟練、精準程度(比如能夠迅速對中整平)。
其次，通過(guò)這次實(shí)習，有利于培養我做事嚴謹、認真、不畏艱難困苦的作風(fēng)。不論是對中整平時(shí)的重復精確瞄準還是在放樣計算時(shí)反復檢驗計算數據(以確保放樣時(shí)的原數據正確)，每個(gè)步驟都盡量做到腳踏實(shí)地、一絲不茍，使誤差盡可能的減小，及時(shí)發(fā)現錯誤及時(shí)檢查;不論外界的環(huán)境的惡劣，克服一下就算不了什么;正確面對困難，學(xué)會(huì )靜下來(lái)耐心的思考分析問(wèn)題，能夠獨立借助書(shū)本找出解決途徑。做事要又負責的態(tài)度，若因為自己而造成了錯誤要主動(dòng)承擔并積極補救。
第三，通過(guò)實(shí)習對培養我們團隊協(xié)作精神有促進(jìn)作用。它增進(jìn)了同學(xué)們之間的交流和團結，互幫互補，分工合作，共同面對、解決困難，共同尋求如何更快更好地完成任務(wù)的方法，提高小組工作效率，確保進(jìn)度的完成。
再有，我發(fā)現我們實(shí)習經(jīng)驗還較欠缺，在發(fā)現問(wèn)題時(shí)不知如何解決。比如在做四等水準測量時(shí)，記錄數據中突然出現兩個(gè)“紅 K-黑”差值達100多，當時(shí)不知是怎么回事。之后明白是前后尺拿調換了。 這次測量?jì)x器的使用和實(shí)地的測量實(shí)習工作的開(kāi)展，讓我們更直觀(guān)接觸到了土木工程測量這個(gè)學(xué)科，也為我們今后走上工作崗位后，更好更快地使用儀器、控制測量發(fā)放奠定了堅實(shí)的基礎。也讓我們明白了水利工程專(zhuān)業(yè)的實(shí)際操作性強的特點(diǎn)，觸發(fā)我們今后要更加努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，并要加強理論與實(shí)踐相結合的方式方法，從本質(zhì)上提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。因此，實(shí)習在大學(xué)生活中是非常重要的。一個(gè)人的知識和能力只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和發(fā)展。大學(xué)生成長(cháng)，就要勤于實(shí)踐，將所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結合一起，在實(shí)踐中繼續學(xué)習，不斷總結，逐步完善，有所創(chuàng )新，并在實(shí)踐中提高自己由知識、能力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力。以后我會(huì )珍惜每次的實(shí)習機會(huì )，多去挖掘課堂上無(wú)法獲及的東西，為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎。
為時(shí)兩周的測量實(shí)習結束了,雖然開(kāi)始時(shí)大家都感到好累,但看到我們的收獲我們大家還是很高興的。我覺(jué)得自己學(xué)到了很多的東西。對以前零零碎碎學(xué)的測量知識有了綜合應用的機會(huì )�？刂茰y量和地形圖測繪過(guò)程的整體概念有了一個(gè)良好的了解，我學(xué)會(huì )了更熟練的使用水準儀、經(jīng)緯儀等測量?jì)x器與工具，并且全站儀有了一些基本的認識，對較好的掌握圖根控制測量、地形圖測繪的基本理論與方法，很好的鞏固了理論教學(xué)知識，提高了實(shí)際操作的技能。原先老師在課堂上講解的測量知識也都在實(shí)踐中得到應用,并發(fā)揮了重要的作用,從而相互對照將我的測量知識和水平提高了不少,現在想來(lái)這場(chǎng)痛苦的實(shí)習是必要的.
同時(shí)在這場(chǎng)實(shí)習中讓我再次認識到實(shí)習的團隊精神的重要性：每個(gè)人的一個(gè)粗心，一個(gè)大意，都可能直接影響工程的進(jìn)度，甚至是帶來(lái)一生都無(wú)法彌補的損失。一次測量實(shí)習要完整的做完,單靠一個(gè)人的力量和構思是遠遠不夠的,只有小組的合作和團結才能讓實(shí)習快速而高效的完成.這次測量實(shí)習培養了我們小組的分工協(xié)作的 能力,增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。雖然有時(shí)間我們會(huì )因為一些實(shí)習中的自己的想法和大家吵的耳紅面赤，但大家都想著(zhù)這樣把要完成的這次實(shí)習完成的更加完美。
在這次的實(shí)習中我們對以前的學(xué)習又有了更深刻的認識：
1. 水準測量。學(xué)校水準路線(xiàn)，這個(gè)主要是為了給以后的做導線(xiàn)測量奠定基礎.在檢驗所測數據的時(shí)候，做到發(fā)現錯誤立即解決對讀數超線(xiàn)的時(shí)候立即返工，同時(shí)還發(fā)現第三測量工作一般都在規定的記錄表格上如實(shí)地反映出測、算過(guò)程和結果，表格中有計算校核，∑a一∑b=∑h，這只說(shuō)明計算無(wú)誤，但不能反映測量成果的優(yōu)劣。外業(yè)結束后，進(jìn)行高差閉合差的計算，在限差允許的范圍內，即按水準路線(xiàn)長(cháng)度或測站數進(jìn)行調整，若超過(guò)限差，必須重測。只到合格為止。
2. 角度測量。在角度測量對于我們專(zhuān)業(yè)科的學(xué)生來(lái)說(shuō)要求非常高，用的是DJ-2的儀器。這就要求做事嚴謹的作風(fēng)，對于每一個(gè)細節都不能馬虎。在每一個(gè)間歇點(diǎn)上，檢驗如果超限則立即返工重測。在實(shí)習中為了避免大的誤差我們也都總結了不少經(jīng)驗，例如我們采用盤(pán)左和盤(pán)右觀(guān)測取平均數的方法，可消除照準部偏心誤差、視準軸不垂直于橫軸、橫軸不垂直于豎軸的殘余誤差。但豎軸傾斜誤差不能采用此法消除。豎直角觀(guān)測時(shí)采用此法可消除指標差的影響。又如在短邊上的端點(diǎn)觀(guān)測角度時(shí)要特別注意對中，
最后經(jīng)過(guò)每個(gè)組員的和諧工作我們也完成了圖的工作,看到我們花好的圖大家也都興奮不已。測量也算接近尾聲了,感覺(jué)收獲真的不少,當然其中不乏老師的教誨和同學(xué)的幫助.今天還于我們組的同學(xué)交流測量中的經(jīng)驗大家感覺(jué)收獲都很多,有的說(shuō)儀器的展點(diǎn)很重要關(guān)系到誤差的大小,對于架儀器及測量的速度可以說(shuō)是一次飛躍，在我們面臨各種問(wèn)題的同時(shí)我們也學(xué)會(huì )了解決問(wèn)題的方法。對于以后踏入社會(huì )有了一個(gè)很好的的接軌。感謝學(xué)校給我們的這次機會(huì )，讓我們能更好的迎合社會(huì )需求。
測量學(xué)實(shí)習報告3
在課堂上，我們學(xué)了很多理論知識，但就是如果我們實(shí)際當中不能靈活運用那就等于沒(méi)學(xué)。實(shí)習就就是將我們在課堂上學(xué)習的理論知識運用到實(shí)踐中。
在為期兩周的實(shí)習過(guò)程中，我們組共進(jìn)行了三個(gè)大項的實(shí)習。
一就是，5月18日到21日的使用dj—6大地經(jīng)緯儀進(jìn)行導線(xiàn)測量和建筑施工放樣。這項內容就是在校本部正門(mén)內的廣場(chǎng)上進(jìn)行的，按照實(shí)習安排要求，我們組在進(jìn)行導線(xiàn)測量時(shí)，共進(jìn)行了6站2測回角度測量及距離測量。結束后，我們就進(jìn)行建筑放樣，我放了兩棟建筑，
�。�1）就是分別用覘點(diǎn)f23和f20放出建筑n；
�。�2）就是分別用f22和f21放出建筑o。
二就是5月22日到25日的使用ds—3大地普通水準儀進(jìn)行等外水準測量，這項內容就是在雁山校區周?chē)M(jìn)行。測量路線(xiàn)就是一條閉合環(huán)路，共6個(gè)點(diǎn)，分別進(jìn)行一次往返測量，往、返測量路程均大致為4、3公里。我在滿(mǎn)足規范要求 的情況下測量了至少2公里的路程。
三就是5月27日的地形圖的識圖與等高線(xiàn)的描繪。這項內容就是在五通鎮附近的山上進(jìn)行。按照實(shí)習要求，我認真辯識了地圖上圖標與實(shí)物。并按等高線(xiàn)描繪圖上指示的地點(diǎn)去實(shí)地認真觀(guān)察了地形，并分別一一標注在圖紙上。
所有實(shí)習大項外業(yè)測量、觀(guān)測完成后，接下來(lái)的時(shí)間便就是整理測量觀(guān)測數據，畫(huà)等高線(xiàn)等。這樣，短短的兩周實(shí)習便結束了�？v觀(guān)整個(gè)實(shí)習過(guò)程，總結出了以下幾點(diǎn)心得感受：
一、風(fēng)雨中和歷練
實(shí)習期間，天空并不作美。不管就是用經(jīng)緯儀進(jìn)行導線(xiàn)測量，建筑放樣，還就是等外水準測量，我們都就是在風(fēng)雨和陪伴下度過(guò)的。特別就是等外水準測量時(shí)，路線(xiàn)環(huán)境相當復雜，在泥濘的道路上，每前進(jìn)一站都異常艱難。盡管有時(shí)雨量太大，而不能進(jìn)行測量。但就是只要雨足夠小，我們組就會(huì )繼續進(jìn)行測量。風(fēng)雨中，我們撐傘，就是為了保護儀器不受潮，盡管我們全身已淋濕；風(fēng)雨中，我們抱一塊滿(mǎn)就是泥巴的木板，就是為了儀器站得更穩，盡管鞋子已沾滿(mǎn)了泥巴；風(fēng)雨中，我們一路前行，就是為了完成測量任務(wù)，盡管腳下的路很長(cháng)，而且坑坑洼洼；風(fēng)雨中我們挺過(guò)去了，證明我們行，我們能吃苦。這就就是一種歷練。
二、團結就就是力量
有人驚嘆我們?yōu)槭裁磿?huì )測得那么快，因為我們組，不就是一個(gè)人在戰斗。裝儀器，調腳架，大家七手八腳；你觀(guān)測，我記數，大家分工明了；有問(wèn)題，齊思考，大家幫忙指導。在我們組，大家都就是平等看待，只要誰(shuí)想測量多些，就讓誰(shuí)測。盡管有人會(huì )出錯，但誰(shuí)也不怪誰(shuí)；盡管有人會(huì )測得慢些，但誰(shuí)也不著(zhù)急；盡管還會(huì )出現小摩擦，但小不忍則亂大謀。我們就這樣過(guò)來(lái)了，懷著(zhù)平和的心態(tài)，相互協(xié)助，這就就是我們團隊的力量。
三、科學(xué)就要一絲不茍
俗話(huà)說(shuō)“差之毫厘，謬以千里�！痹跍y量中更能體現出來(lái)，無(wú)論就是對點(diǎn)，還就是調平，只要有點(diǎn)偏差，就會(huì )產(chǎn)生很大的誤差，甚至產(chǎn)生錯誤。因此，做測量工作就不能馬虎�；蛟S，有人想大概大概地測量合格就可以了。但這樣做能使我們學(xué)到什么呢？恐怕只能大概大概地測量出個(gè)概數吧。相反，一絲不茍地測量，你會(huì )發(fā)現很多誤差產(chǎn)生的原因，并能盡量在以后去避免它。一絲不茍地測量，你會(huì )明白一個(gè)小失誤會(huì )產(chǎn)生多大的'后果。一絲不茍地測量，會(huì )練就你一雙慧眼，讓你去發(fā)現問(wèn)題的所在，并能找出解決的辦法。一絲不茍地測量，這才就是工作。
四、挑戰你的耐性
測量工作，工程量很大，一次野外觀(guān)測站就能產(chǎn)生厚厚的一本數據。如果你沒(méi)有耐心，或許偷工減料就可以很快地測完。如果你沒(méi)有耐心，就不會(huì )去發(fā)現這堆數據中的錯誤的測量。如果你沒(méi)有耐心，就沒(méi)有信心再去把錯誤的測量再次重做。如果你沒(méi)有耐心，面對龐雜的數據，你可能寧愿選擇放棄，而去抄襲他人計算出來(lái)的成果。而事實(shí)上，我們組不只一次發(fā)現測量中出現的錯誤，重做的測次數也記不得做了多少。因此，可以說(shuō)，我們可以忍耐，可以耐住這紛繁而乏味的重復工作。進(jìn)而得出科學(xué)的結果。
這就就是我這次實(shí)習得出的總結。我認為，這就就是學(xué)習的過(guò)程。在書(shū)本上學(xué)到理論，在實(shí)踐中得到升華。我所學(xué)到的，這不僅只獲益于測量學(xué)這個(gè)課程，更會(huì )獲益于很多方面。
測量學(xué)實(shí)習報告4
一、實(shí)習目的：
1、掌握水平角方向觀(guān)測法的觀(guān)測、記錄和計算。
2、了解方向觀(guān)測法的精度要求及重測原則。
3、根據測區情況和控制點(diǎn)狀況進(jìn)行合理的選點(diǎn)與導線(xiàn)布設。
4、掌握外業(yè)測量的方法資料的檢查方法及過(guò)程。
5、掌握內業(yè)的成果的計算步驟和方法。
6、熟悉測量成果的質(zhì)量分析和處理方法。
7、通過(guò)現場(chǎng)教學(xué)和野外測量實(shí)習，可以加深和鞏固實(shí)習者測量學(xué)理論知識，是理論知識和實(shí)踐技能相結合的綜合應用。
8、通過(guò)小范圍的控制測量、地形測量及工程測量，可以提高實(shí)習者思維能力、動(dòng)手能力，使實(shí)習者在儀器操作、實(shí)地測量、成果計算、圖表繪制等諸多技能方面受到全面的訓練。
9、通過(guò)實(shí)習可以學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；在社會(huì )活動(dòng)、組織能力、團隊精神及行為規范方面，也是一次極好的鍛煉機會(huì )。
二、實(shí)習計劃：
1、水平角的測量2、閉合導線(xiàn)測量
在為期五天的工程測量學(xué)實(shí)習中，我們要完成野外閉合導線(xiàn)的測量工作，其包括導線(xiàn)外業(yè)測量與內業(yè)計算。外業(yè)工作主要是踏勘選點(diǎn)、建立標志、量邊測角；內業(yè)工作主要是數據整理、坐標計算、展點(diǎn)繪圖。
三、實(shí)習安排：
7月10日上午：①實(shí)習動(dòng)員②上課：閉合導線(xiàn)測量1F-212
11日下午：①發(fā)放儀器及實(shí)習備品②預習儀器整平③預習儀器對中④預習儀器角度測量地科館901
11日下午：①踏勘②選點(diǎn)③埋標④量邊⑤角度測量野外閉合導線(xiàn)測量12日上午：分小組進(jìn)行閉合導線(xiàn)計算1F-212
12日下午：上課：導線(xiàn)展點(diǎn)及圖幅清繪1F-212
13日上午：分小組進(jìn)行導線(xiàn)的展點(diǎn)和圖幅的淸繪1F-212
13日下午：①上交成果圖②上交野外原始測量資料③上交繪圖工具不合格的需修改地科館901
14日上午：上交儀器和繪圖工具實(shí)習備品地科館901
14日下午：上交實(shí)習日記和實(shí)習報告地科館901
四、實(shí)習要求：
1、實(shí)習以班級的小組為單位進(jìn)行，班長(cháng)、組長(cháng)應認真負責。不許遲到早退、無(wú)故曠課，曠課半天無(wú)實(shí)習成績(jì)，帶隊教師隨時(shí)點(diǎn)名進(jìn)行抽查。
2、在野外測量實(shí)習時(shí)注意人身和儀器安全，不允許穿拖鞋，不允許穿裙子。
3、如遇到特殊情況或因天氣原因，實(shí)習順延或另行通知。
4、當天任務(wù)必須完成，延誤后果自負。
5、實(shí)習總結報告按學(xué)校統一格式擬寫(xiě)，從學(xué)院網(wǎng)頁(yè)下載。
6、地科館901測量實(shí)驗室電話(huà)6504614
7、各班班長(cháng)到印刷廠(chǎng)購買(mǎi)實(shí)習日志，每人一本。（實(shí)習結束后上交）
五、實(shí)習內容：
導線(xiàn)測量實(shí)習內容包括導線(xiàn)外業(yè)測量與內業(yè)計算。外業(yè)工作主要是踏勘選點(diǎn)、建立標志、量邊測角；外業(yè)工作主要是數據整理、坐標計算、展點(diǎn)繪圖。
導線(xiàn)的布設形式有三種，即閉合導線(xiàn)、附合導線(xiàn)和支導線(xiàn)。
本次實(shí)習要求以小組為單位，在400m的區域范圍內，布設一個(gè)五邊形閉合導線(xiàn)，導線(xiàn)總長(cháng)度應在600米左右。
1、水平角測量
在地科館外空地上練習經(jīng)緯儀的水平角的測量，預習儀器整平、儀器對中、儀器角度測量，盤(pán)左盤(pán)右兩測回，為閉合導線(xiàn)的測量做準備。
2、閉合導線(xiàn)測量
在圖書(shū)館前空地上進(jìn)行閉合導線(xiàn)測量，完成外業(yè)觀(guān)測并檢查觀(guān)測成果繪制計算草圖，抄錄控制點(diǎn)的已知數據，分別計算各導線(xiàn)邊往、返測平距、閉合導線(xiàn)坐標增量的閉合差的計算方法。
六、實(shí)習步驟：
一、水平角測量：
1、在o點(diǎn)安置經(jīng)緯儀，選取一方向作為起始零方向，如a方向。2、盤(pán)左位置照準a方向上的目標，撥動(dòng)水平度盤(pán)變換手輪，將a方向的水平度盤(pán)讀數設置在0002左右，然后順時(shí)針轉動(dòng)照準部2周，重新照準a方向并讀取水平度盤(pán)讀數，將讀數值記入表中。3、順時(shí)針?lè )较蛐D照準部準確照準b方向上的目標，讀取水平度盤(pán)讀數，將讀數值記入表中，至此完成了上半側回。4、盤(pán)右位置逆時(shí)針旋轉照準部照準b方向，讀取水平度盤(pán)讀數，將讀數記入表中。5、逆時(shí)針?lè )较蛐D照準部照準a方向，讀取水平度盤(pán)讀數，將讀數記入表中，至此完成下半測回，上下半側回稱(chēng)為水平角的一個(gè)測回。
二、閉合導線(xiàn)測量：
找到控制點(diǎn)，任取一點(diǎn)作為起始點(diǎn)按同一方向進(jìn)行，根據測去的范圍及測圖要求確定布網(wǎng)方案，點(diǎn)位選好之后，應立即做好點(diǎn)的標記，若在水泥等較硬的地面上可用膠布“十字”標記。在點(diǎn)位旁邊的固定地物上用膠布標明導線(xiàn)點(diǎn)的位置并編寫(xiě)點(diǎn)好。導線(xiàn)轉折角的測量，導線(xiàn)轉折角是由相鄰邊構成的水平角。一般測定導線(xiàn)推算方向的左角，閉合導線(xiàn)大多測內角。對中誤差應不超過(guò)3毫米，水平角上下半側回角值之差應不超過(guò)30″，否則，應予以重新測量。導線(xiàn)角度閉合差應不超過(guò)±24″。
A、踏勘、選點(diǎn)、埋標
選點(diǎn)注意事項：
a。攜帶鐵樁5根，鐵錘1把，測釬，筆記本和鉛筆等。
b。相鄰點(diǎn)間要相互通視，邊長(cháng)在110——-120米；導線(xiàn)點(diǎn)應設在視野開(kāi)闊，控制半徑較大的地方。同時(shí)，還要考慮所選點(diǎn)位便于安置儀器。
c。確定點(diǎn)位后應埋入鐵樁，在鐵樁上端纏一圈白膠布，寫(xiě)明班號、組號、和點(diǎn)號，如一班二組一號點(diǎn)，可用1-2-1表示，
B、水平角測量
1、進(jìn)行水平角測量前，應準備電子經(jīng)緯儀1套，花桿2根，視距尺1根，鋼卷尺1個(gè)，記錄手簿，鉛筆，小刀，測繩和測釬。
2、水平角觀(guān)測均按“測回法”進(jìn)行，對于圖a所示的閉合導線(xiàn)還應觀(guān)測一個(gè)連接角和內角（i=1，2…。n）。
3、在測站上安置儀器，用垂球對中，對中誤差不超過(guò)5毫米。
4、整平，照準部轉到任一位置長(cháng)準管氣泡偏離中點(diǎn)不超過(guò)一格。
5、目鏡調焦，看清十字絲。
6、在測站點(diǎn)左（A）、右（B）相鄰的導線(xiàn)點(diǎn)上豎立花桿，或者在木樁標志上立一測釬。
7、測角步驟：
�。�1）松開(kāi)望遠鏡和照準部的制動(dòng)螺旋，置照準部于盤(pán)左位置。通過(guò)望遠鏡準星大致瞄準左目標A。轉動(dòng)望遠鏡的對光螺旋，使觀(guān)測目標A在十字絲平面上的成像清晰。然后固緊照準部和望遠鏡的制動(dòng)螺旋，轉動(dòng)照準部和望遠鏡的微動(dòng)螺旋，使目標A某一部分的成像，夾在十字絲的雙豎絲中間，或者使目標與十字絲豎絲嚴格重合。最后，在讀數顯示屏上讀取度盤(pán)讀數Hr，以記入表中。
�。�2）松開(kāi)望遠鏡、照準部的制動(dòng)螺旋，按順時(shí)針?lè )较蜣D動(dòng)照準部用（1）的步驟瞄準右邊的目標B，讀取水平度盤(pán)讀數Hr，以記入表中。水平夾角按下式計算：（3）松開(kāi)望遠鏡的制動(dòng)螺旋，倒轉望遠鏡，置于盤(pán)右位置。松開(kāi)照準部的制動(dòng)螺旋，按照（1）中所述的具體步驟，瞄準右目標B。讀取水平度盤(pán)讀數記入表中。
�。�4）松開(kāi)望遠鏡和照準部的制動(dòng)螺旋，逆時(shí)針?lè )较蜣D動(dòng)照準部，瞄準左目標A仍按（1）中方法讀取讀數記入表中，按計算。最后的水平角（5）記錄表格
導線(xiàn)角度測完后，不要急于收測，應就地檢查和計算導線(xiàn)的角度閉合差是否超限，當時(shí)則為合格。否則應首先檢查角度觀(guān)測、計算過(guò)程是否有錯，分析出錯原因，找到根源后組織全組返工，以獲得較好的角度測角精度。
C、測量導線(xiàn)邊長(cháng)
導線(xiàn)邊長(cháng)是指導線(xiàn)兩點(diǎn)之間的水平和直線(xiàn)距離（i=1，2…n），測量時(shí)用測繩或鋼尺丈量導線(xiàn)邊長(cháng)。
1、測繩長(cháng)度分為50m和100m兩種。每一米有一個(gè)標記。它的零點(diǎn)離把手有一段距離。
2、為保證丈量導線(xiàn)的邊長(cháng)為直線(xiàn)水平距離，應采用直線(xiàn)定線(xiàn)和平量法進(jìn)行丈量。
3、用測繩丈量只能量取到米位，不足一米的部分用鋼卷尺丈量，取至mm位。
4、丈量邊長(cháng)時(shí)應按往測方向、反測方向各丈量一次，將往測方向的總長(cháng)記作，返測方向的總長(cháng)記作，其相對精度K為：K=
5、每次丈量結果應記入表格中。
6、丈量邊長(cháng)應先定線(xiàn)后丈量，用花桿定線(xiàn)或經(jīng)緯儀定線(xiàn)均可，測釬分段。測繩不能打結，應拉平、拉直、用力要穩。
D、閉合導線(xiàn)計算
1、繪制導線(xiàn)略圖
2、角度閉合差的計算及調整
角度閉合差是指多邊形閉合圖形內角的理論值與實(shí)際觀(guān)測值之差，的大小對不同的觀(guān)測條件個(gè)環(huán)境有嚴格的限值要求。
閉合導線(xiàn)內角之和在理論上應滿(mǎn)足：實(shí)際觀(guān)測值：角度閉合差則為：=閉合差限值要求：=改正值：3、推算坐標方位角
公式：注意事項：
1、根據老師安排的實(shí)驗項目和內容，課前要認真做好預習。
2、上課要做到不遲到、早退，認真聽(tīng)講，主要環(huán)節和步驟做好筆錄。
3、按照老師講述的方法、步驟，有序認真的進(jìn)行實(shí)習。
4、實(shí)習中要嚴格儀器操作程序，愛(ài)護實(shí)驗器材，每一步都要做到認真、細心、謹慎的操作，保證儀器和人身的安全。
5、對實(shí)驗中所取得的每一項數據和寂寥，要按照規范的格式，認真做好記錄和計算。
七、總結及感受：
通過(guò)這次實(shí)習，學(xué)到了測量的實(shí)際能力，更有面對困難的忍耐力；更鍛煉了自己很多測繪的能力。首先，是熟悉了經(jīng)緯儀的用途，熟練了經(jīng)緯儀的使用方法，掌握了儀器的檢驗和校正方法。其次，在對數據的檢查和校正的過(guò)程中，明白了各種測量誤差的來(lái)源，其主要有三個(gè)方面：儀器誤差，觀(guān)測誤差、外界影響誤差，了解了如何避免測量結果錯誤，最大限度的減少測量誤差的方法，即要作到：a。在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。b。提高自身的測量水平，降低誤差水平。c。通過(guò)各種處理數據的數學(xué)方法如：距離測量中的尺長(cháng)改，多次測量取平均值等來(lái)減少誤差。除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來(lái)源和減少措施，還應掌握一套科學(xué)的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如：“從整體到局部”“先控制后碎部”“由高級到低級”的`工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現錯誤，更可以提高測量的效率。通過(guò)工程實(shí)踐，真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對測量?jì)x器的操作、整平更加熟練，學(xué)會(huì )了許多課堂上無(wú)法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力。
學(xué)年前階段是以理論學(xué)習為主，對測量專(zhuān)業(yè)的了解不是很全面。我們在整個(gè)實(shí)習期間都保持著(zhù)嚴肅認真的態(tài)度，因為我們知道測量學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強的學(xué)科，而工程測量實(shí)習對培養學(xué)生思維和動(dòng)手能力、掌握具體工作程序和內容起著(zhù)相當重要的作用，也對今后走向工作崗位實(shí)現自己的人生價(jià)值有著(zhù)重要的意義。
通過(guò)這次測量實(shí)習，我學(xué)到了很多，比如對儀器的操作更加熟練，加強了對所學(xué)知識的理解和掌握，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力。書(shū)上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。在實(shí)習中，面對的是實(shí)實(shí)在在的任務(wù)，來(lái)不得半點(diǎn)推委和逃避，野外作業(yè)也沒(méi)有給你回去翻書(shū)的時(shí)間，一切都必須在現場(chǎng)解決。因此，這讓我深深明白理論知識的重要，在以后的學(xué)習中，我要安心把所學(xué)的理論知識進(jìn)行梳理和回顧，做到胸中有溝壑，一目了然。為以后實(shí)際的工作打下堅實(shí)的基礎在這次實(shí)習中讓我再次認識到實(shí)習的團隊精神的重要性：每個(gè)人的一個(gè)粗心，一個(gè)大意，都可能直接影響工程的進(jìn)度，甚至是帶來(lái)一生都無(wú)法彌補的損失。一次測量實(shí)習要完整的做完，單靠一個(gè)人的力量和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實(shí)習快速而高效的完成。這次測量實(shí)習培養了我們小組的分工協(xié)作的能力，提高了我組成員的默契感，增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。每個(gè)組都像一個(gè)大家庭，遇到問(wèn)題都會(huì )集所有人的智慧一起解決，雖然有時(shí)我們會(huì )因為一些實(shí)習中的自己的想法和大家吵的面紅耳赤，但大家都想著(zhù)把要完成的這次實(shí)習完成的更加完美。在以后的學(xué)習、實(shí)習、工作中我都要在不斷提高自身專(zhuān)業(yè)能力的同時(shí)，學(xué)會(huì )和同伴和睦相處，學(xué)會(huì )寬容。測量實(shí)習就這樣圓滿(mǎn)的結束了，現在回想起來(lái)，收獲不小。人員的艱辛：工作外業(yè)的艱辛，內業(yè)的耐心，也讓我明白了要做好一件事就一定要有堅定的信念和必勝的決心，讓我們了解到了團隊工作的重要性。
我們在實(shí)習過(guò)程中，不可避免的遇到了一些困難，比如：1、立標尺時(shí)，標尺除立直外，還要選在重要的地方。因此，選點(diǎn)就非常重要，點(diǎn)一定要選在有代表性的地方，點(diǎn)與點(diǎn)之間的視野要開(kāi)闊，否則視野不開(kāi)闊，找不到點(diǎn)。同時(shí)要注意并非點(diǎn)越多越好，相反選取的無(wú)用點(diǎn)過(guò)多不但會(huì )增加測量，計算和繪圖的勞動(dòng)量和多費時(shí)間，而且會(huì )因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。2、在經(jīng)緯儀測量的過(guò)程當中，有的過(guò)程出現了大的誤差，經(jīng)過(guò)我們的重新測量計算，誤差范圍也減小到了可以允許的范圍里。3、有就是計算問(wèn)題，計算必須由兩個(gè)人完成，一個(gè)初步的計算，一個(gè)檢驗，不過(guò)，在此過(guò)程當中，也還是出現了計算錯誤的問(wèn)題，我們在不斷的重復檢驗之中算出了正確的數值，盡量讓誤差減少到了最少。通過(guò)老師的耐心講解，我們解決了測量中的問(wèn)題。在我們實(shí)現之前，我還有點(diǎn)擔心自己不會(huì )測，測不好，擔心只有幾天的測量時(shí)間，自己不能按時(shí)的完成任務(wù)，但是，經(jīng)過(guò)我們小組的反復測量，我們克服了測量中的一些問(wèn)題，按時(shí)完成了任務(wù)。
我個(gè)人非常喜歡野外實(shí)習和工作，雖然我不太喜歡內業(yè)的數據整理計算，但是為了讓我的實(shí)習測量的結果變得有意義，我樂(lè )意數據整理。我的理想是以后當個(gè)出色的地質(zhì)學(xué)家，能夠天天到野外工作，天天做我自己喜歡的事。我相信，只要我堅持自己的理想，一定能夠實(shí)現的！一定能找到屬于自己的舞臺的！
感謝老師給了我們這樣的一次實(shí)習機會(huì )，讓我們的實(shí)際工作能力得到鍛煉，讓我享受了一次野外實(shí)習，彌補這一年來(lái)的空虛和壓抑，挽救了這一年的枯燥乏味的生活。在實(shí)習中培養了踏實(shí)求是的工作作風(fēng)、吃苦耐勞的獻身精神、團結協(xié)作的集體精神。同時(shí)在學(xué)到更多知識的同時(shí)，感悟到了許多課本之外的東西，使我受益匪淺。
測量學(xué)實(shí)習報告5
一、實(shí)習目的
測量學(xué)是一門(mén)技術(shù)基礎課，又是一門(mén)實(shí)踐性很強的學(xué)科。雖然同學(xué)們通過(guò)了課堂上的理論學(xué)習，但所學(xué)知識尚是分散的，零星的和不牢靠的，為了進(jìn)一步把所學(xué)知識系統化，熟悉課本知識，熟悉經(jīng)緯儀，水準儀的使用方法，在測量過(guò)程中掌握掌握記錄數據，檢核數據的方法，并在已有的基礎上有所鞏固提高，使理論緊密聯(lián)系實(shí)際，特安排了經(jīng)緯儀測繪地形圖的實(shí)習。
二、實(shí)習任務(wù)
本小組完成面積為200mx250m左右的xx學(xué)院1：500地形圖的測繪任務(wù)。
三、實(shí)習要求
要求每位同學(xué)對每一個(gè)環(huán)節要心中有效，達到會(huì )測，會(huì )算、會(huì )繪，掌握坐標、高程的計算及控制點(diǎn)展繪。各個(gè)環(huán)節均有自己合格的成果。每小組選組長(cháng)一人，負責全組工作開(kāi)展。本小組組長(cháng)為夏海云同學(xué)，其余組員為
四、實(shí)習內容
1、實(shí)習項目：對外國語(yǔ)學(xué)院進(jìn)行高程控制和地形圖測繪。
2、測區概況：本小組負責的測區是外國語(yǔ)學(xué)院周邊的測量。整個(gè)測區呈五邊形狀，前端有花壇，建筑物周?chē)遣萜�，最外圍是四條道路。
3、作業(yè)方法：
1)選取控制點(diǎn)。圖根控制點(diǎn)的選擇，直接關(guān)系到我們進(jìn)行下一步碎部測量，控制點(diǎn)選擇適當，縮短碎部測量的操作過(guò)程，提高了工作效率；相反，會(huì )影響碎部點(diǎn)采集效率。在選擇控制點(diǎn)時(shí)，盡量選擇在視野開(kāi)闊、地面平整、不影響交通、不易被破壞的地段。點(diǎn)位選擇完成后，繪制“點(diǎn)之記”草圖，并根據順序編制點(diǎn)號。
2)平面坐標控制測量。本次作業(yè)中，用“測回法”觀(guān)測水平角，并記錄相鄰兩點(diǎn)間的水平距離，采用對向觀(guān)測，盡量減少或避免大氣折光的影響。儀器操作人員要注意操作的規范性，對中、整平要力求熟練、精確，盡量減少人為誤差的影響，轉動(dòng)度盤(pán)時(shí)，要保持向同一方向轉動(dòng)，減少隙動(dòng)差的影響。觀(guān)測時(shí)，及時(shí)提醒司尺人員，根據覘標傾斜的位置進(jìn)行校正，并盡量照準覘標的根部，用十字絲的單絲平分覘標，在條件不允許的情況下，用雙絲卡住覘標讀數。因平面控制測量的角度誤差據有相關(guān)性，每一站的誤差都直接影響最后的觀(guān)測結果，一般正常情況下，只要人為誤差控制得當，最后的測量精度都是比較令人滿(mǎn)意的。
3)高程控制測量。三、四等水準測量。采用本方法能夠充分保證高程控制的精度。
4、技術(shù)要求:
水準儀的使用包括：水準儀的安置、粗平、瞄準、精平、讀數五個(gè)步驟。
經(jīng)緯儀的使用方法：架設儀器、對中、整平、瞄準與讀數。
對于碎步測量：選擇碎步點(diǎn)。
經(jīng)緯儀測繪法操作步驟：安置儀器、定向、立尺、觀(guān)測、記錄、計算、展繪碎部點(diǎn)。
5、計算成果：
1)一切測量數據必須按原始觀(guān)測值記錄于表格內，不得人為湊數、涂改或用橡皮檫拭。
2)測量碎部點(diǎn)時(shí)，上下兩絲讀數之平均數與中絲讀數之差，不得大于6mm。
3)碎部點(diǎn)高程計算至厘米(cm)，注記至厘米(cm)，水平距離取至分米(dm)。通過(guò)記錄數據并計算我們得到距離測量結果、三四等水準測量結果和地形測量結果。
6、本人完成的工作及成果質(zhì)量：
我在整個(gè)測量實(shí)習中，和同學(xué)一起完成了測區的距離測量，還有三四等水準測量工作。最后的數據表明，我們的數據誤差在可以接受的范圍之類(lèi)，完全可以用于接下來(lái)的計算工作。對于實(shí)習中引起的`誤差原因及解決方法：各種測量誤差的來(lái)源，其主要有三個(gè)方面：儀器誤差、觀(guān)測誤差、外界影響誤差。減少誤差方法：在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器；提高自身的測量水平，降低誤差水平；通過(guò)各種處理數據的數學(xué)方法如：距離測量中的溫度改正、尺長(cháng)改正，多次測量取平均值等來(lái)減少誤差。
五、實(shí)習體會(huì )：
相比于以往的教學(xué)型實(shí)習，真正的工程實(shí)習顯然能夠更好的體會(huì )所學(xué)到的知識。事實(shí)也確實(shí)是如此，通過(guò)這次實(shí)習，我真正的體會(huì )到了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。
測量學(xué)首先是一項精確的工作，通過(guò)在學(xué)校期間在課堂上對測量學(xué)的學(xué)習，使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測量學(xué)輪廓，而實(shí)習的目的，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái)，這就是工科的特點(diǎn)。測量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標在三維空間的位置以及隨時(shí)間的變化。在信息社會(huì )里，測量學(xué)的作用日益重要，測量成果做為地球信息系統的基礎，提供了最基本的空間位置信息。構建信息高速公路、基礎地理信息系統及各種專(zhuān)題的和專(zhuān)業(yè)的地理信息系統，均迫切要求建立具有統一標準，可共享的測量數據庫和測量成果信息系統。因此測量成為獲取和更新基礎地理信息最可靠，最準確的手段。
通過(guò)這次實(shí)習，鍛煉了很多測繪的基本能力。首先，是熟悉了儀器的用途，熟練了儀器的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗和校正方法。其次，在對數據的檢查和矯正的過(guò)程中，明白了各種測量誤差的來(lái)源，了解了如何避免測量結果錯誤，最大限度的減少測量誤差的方法，第三，除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來(lái)源和減少措施，還應掌握一套科學(xué)的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級到低級”的工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現錯誤，更可以提高測量的效率。
通過(guò)工程實(shí)習，真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對測量?jì)x器的操作、整平更加熟練，學(xué)會(huì )了數字化地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無(wú)法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的能力。
同時(shí)在這場(chǎng)實(shí)習中讓我再次認識到實(shí)習的團隊精神的重要性：每個(gè)人的一個(gè)粗心，一個(gè)大意，都可能直接影響工程的進(jìn)度，甚至是帶來(lái)一生都無(wú)法彌補的損失。一次測量實(shí)習要完整的做完，單靠一個(gè)人的力量和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實(shí)習快速而高效的完成。這次測量實(shí)習培養了我們小組的分工協(xié)作的能力，增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。而這些，就是在測量之外所收獲的了。
總的來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習讓我體會(huì )到了外業(yè)的艱辛，內業(yè)的耐心，工作的細心，鍛煉了實(shí)際操作的能力，讓我在未來(lái)面對選擇時(shí)更有信心和勇氣。
測量學(xué)實(shí)習報告6
一、實(shí)習目的與要求
�。�1）熟悉經(jīng)緯儀測量的操作方法和數據處理
�。�2）學(xué)會(huì )用皮尺測量距離及數據處理
�。�3）掌握比例尺的繪圖方法和技能
�。�4）培養學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐操作能力
二、實(shí)習儀器及工具
經(jīng)緯儀1臺、配套腳架1個(gè)、標桿數根、水準尺1把、皮尺1個(gè)、粉筆一盒、繪圖紙一張、2HB鉛筆兩支、橡皮一個(gè)、計算器一個(gè)、丁字尺一把、各種測量用表數張、雨傘一把等。
三、實(shí)習方法與步驟
1.測圖前的準備工作
�。�1）繪制坐標方格網(wǎng)：
�、儆酶窬W(wǎng)尺法或對角線(xiàn)法繪制圖幅為28?cm×28cm、格寬為10?cm的坐標方格網(wǎng)。
�、跈z查格寬及格網(wǎng)對角線(xiàn)的長(cháng)度
�。�2）導線(xiàn)點(diǎn)展繪：
�、俑鶕匦螆D分幅的格網(wǎng)西南角的縱、橫坐標值，根據測圖比例尺標注出格網(wǎng)縱、橫向的坐標值。
�、趯⒏鲗Ь�(xiàn)點(diǎn)展繪于圖上，并按《地形圖圖式》要求繪制其符號，標注其點(diǎn)號和高程。
�、墼趫D上檢查相鄰間的實(shí)地距離
2.經(jīng)緯儀測繪法測圖
3.地形圖的繪制
按《地形圖圖式》規定的符號繪制所測地物。
�。�1）按規定等高距和等高線(xiàn)特性勾繪測區內的等高線(xiàn)。
�。�2）按《地形圖圖式》要求做好各類(lèi)注記。
�。�3）地形圖的拼接、檢查與整飾。
四、實(shí)習內容
1、角度測量
2、視距測量
3、距離測量
4、結合比例尺寸繪圖
五、實(shí)習成果
測量數據已填入相應表格中并計算繪圖。
六、實(shí)習建議和意見(jiàn)
�。�1）各組員工作積極性并不是很投入，希望各組員積極參與到測量中來(lái)，并提出自己的測量建議和意見(jiàn)。
�。�2）測量人員應該認真讀數計數，不要讀數錯記錯，避免后期重測，記錄人員應該結合實(shí)際情形估算記錄的數據是否有誤。
�。�3）選擇控制點(diǎn)要通視，以免測量時(shí)難找點(diǎn)而更改控制點(diǎn)。
�。�4）選擇在晴天早晨或下午測量，避免造成測量誤差。
項目二：69路終點(diǎn)站旁等高線(xiàn)測量
一、實(shí)習目的與要求
�。�1）學(xué)會(huì )用經(jīng)緯儀視距測量
�。�2）正確選擇視距測量的控制點(diǎn)
�。�3）學(xué)會(huì )處理視距測量數據能力和方法
�。�4）掌握繪制等高線(xiàn)的方法和操作技能
二、實(shí)習儀器及工具
經(jīng)緯儀一臺、配套腳架一個(gè)、水準尺一把、繪圖紙一張、測量用表一張、計算器一個(gè)、2HB鉛筆一支、橡皮檫一個(gè)、量角器一把、尺子一把等。
三、實(shí)習步驟和方法
1、選出一點(diǎn)安置儀器A，在距離A點(diǎn)10~30m選取一個(gè)控制點(diǎn)B。
2、儀器安置調整好后，瞄向B點(diǎn)，讀出此時(shí)豎直角、水準尺上中下絲的讀數及水平角讀書(shū)，再量出儀器的高度，各數據計入表格中。
3、在與B點(diǎn)同一坡面上選出各控制點(diǎn)，同上測量出各控制點(diǎn)的數據。
4、另選山谷或山脊找控制點(diǎn)測出各控制點(diǎn)的數據
5、處理數據和繪圖
四、實(shí)習內容：視距測量
五、實(shí)習成果
各控制點(diǎn)數據計入相應表格中并計算和繪圖。
六、實(shí)習建議與意見(jiàn)
�。�1）由于選擇的山比較平緩、小，控制點(diǎn)不易找，建議選擇坡度較大的大山谷。
�。�2）樹(shù)木較多，影響測量通視，應該處理測量區域的樹(shù)木，不要讓樹(shù)木影響到測量。
項目三：場(chǎng)地平整和土方量的計算
一、實(shí)習目的與要求
�。�1）掌握水平場(chǎng)地平整土方量估算方法。
�。�2）將建筑區內的傾斜場(chǎng)地改造成水平場(chǎng)地，要求按挖、填土方量基本平衡的原則，算出設計平均高程和挖、填土方量。
二、實(shí)習儀器與工具
水準儀一臺、經(jīng)緯儀一臺、標尺一根、皮尺一把、記錄版一塊、木樁若干、鉛筆一支、橡皮一個(gè)、三角板一個(gè)、計算器一個(gè)等。
三、實(shí)習方法和步驟
�。�1）選擇一傾斜場(chǎng)地，用皮尺和經(jīng)緯儀安10m的邊長(cháng)在地面上定出一矩形方格網(wǎng)，方格網(wǎng)個(gè)數定位7個(gè)。在方格網(wǎng)點(diǎn)上打木樁，寫(xiě)編號，并按比例繪制一方格網(wǎng)圖。
�。�2）求各方格網(wǎng)點(diǎn)地面高程。
�。�3）計算設計平均高程。
�。�4）計算填、挖高度。
�。�5）確定填挖邊界線(xiàn)。
�。�6）計算填挖土方量。
四、實(shí)習內容
場(chǎng)地平整和土方量計算
五、實(shí)習成果
測量數據和計算結果及繪圖附圖中
六、實(shí)習建議與意見(jiàn)
�。�1）選擇比較寬闊的場(chǎng)地測量，繪制9~12個(gè)方格網(wǎng)。
�。�2）選擇地形比較復雜的場(chǎng)地進(jìn)行測量，增加測量和計算難度。
測量學(xué)實(shí)習報告3
終于結束了!通過(guò)這次實(shí)習，我真正的體會(huì )到了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。我們的測區，植物與建筑物雖不多，地勢也較為平坦，但建筑物的形狀有太多拐角很不容易測量。
測量學(xué)首先是一項精確的工作，通過(guò)在學(xué)校期間在課堂上對測量學(xué)的學(xué)習，使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測量學(xué)輪廓，而實(shí)習的目的，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起
通過(guò)這次測繪實(shí)習，鍛煉了自己很多測繪的基本能力。首先，是熟悉了水準儀、經(jīng)偽儀的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗和校正方法。其次，在對數據的檢查和校正的過(guò)程中，明白了各種測量誤差的來(lái)源，其主要有三個(gè)方面：儀器誤差(儀器本身所決定，屬客觀(guān)誤差來(lái)源)、觀(guān)測誤差(由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀(guān)誤差來(lái)源)、外界影響誤差(受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以控制，屬于可變動(dòng)誤差來(lái)源)。
了解了如何避免測量結果錯誤，最大限度的減少測量誤差的方法，即要作到：
(1)在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。
(2)提高自身的測量水平，降低誤差水平。
(3)通過(guò)各種處理數據的數學(xué)方法如：多次測量取平均值等來(lái)減少誤差。第三，除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來(lái)源和減少措施，還應掌握一套科學(xué)的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級到低級”的工作原則，并做到“步步有檢核”。
這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現錯誤，更可以提高測量的效率。通過(guò)工程實(shí)踐，真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對測量?jì)x器的操作、整平更加熟練，學(xué)到了課堂上無(wú)法學(xué)到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的能力。
一次測量實(shí)習要完整的做完，單單靠一個(gè)人的力量和構思是遠遠不夠的，只有在小組的`密切合作和高度團結下才能使實(shí)習任務(wù)快速而高效的完成。我們一個(gè)小組就是一個(gè)整體不可分割。小組成員的合作很重要，實(shí)習小組的氣氛很大程度上直接影響到實(shí)習的進(jìn)度。在未真正到實(shí)地進(jìn)行測量實(shí)習之前，所有人的熱情度都相當高，緣于對測繪的外業(yè)感興趣，但當真真正正的到實(shí)地進(jìn)行測量后，那就是我們的所負責的區域的地形圖出來(lái)了，并且按照實(shí)習任務(wù)，我們也根據圖上設計好的建筑物在實(shí)地中放樣，其中誤差比允許誤差小得多。
就整個(gè)實(shí)習過(guò)程來(lái)說(shuō)，此次外業(yè)實(shí)習的每個(gè)步驟都已了然于胸，對于書(shū)本上的知識已基本掌握，這樣來(lái)講，也就沒(méi)有太多的遺憾了�？偟膩�(lái)說(shuō)，這次實(shí)習讓我體會(huì )到了外業(yè)的艱辛，內業(yè)的耐心，工作的細心。鍛煉了實(shí)際的能力，讓我在未來(lái)面對選擇時(shí)更有信心和勇氣。感謝學(xué)校領(lǐng)導給了我們這次實(shí)地測量實(shí)習的機會(huì )，同時(shí)也要感謝老師的精心指導。
測量學(xué)實(shí)習報告7
1.前言
為了鞏固和強化課堂所學(xué)的理論知識，為了培養一絲不茍的工作態(tài)度，為了鍛煉發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，水利與環(huán)境學(xué)院09級道路橋梁與渡河工程在20xx年9月拉開(kāi)了認知實(shí)習的序幕。本次認知實(shí)習由學(xué)校組織，統一在校南門(mén)上車(chē)，在帶隊老師的帶領(lǐng)下去鄭州附近實(shí)習。
2.實(shí)習過(guò)程
本專(zhuān)業(yè)的實(shí)習地點(diǎn)有鄭州地鐵2號線(xiàn)向陽(yáng)路地鐵站施工現場(chǎng)、107國道旁高鐵施工現場(chǎng)、鄭民高速公路中牟收費站施工現場(chǎng)及中牟縣預制梁工場(chǎng)。
地鐵站施工現場(chǎng)
在鄭州地鐵2號線(xiàn)，本專(zhuān)業(yè)人員戴著(zhù)安全帽，進(jìn)入施工現場(chǎng)，盡管那天下著(zhù)小雨，但是追求知識的熱情，蓋過(guò)了雨聲，到處洋溢著(zhù)知識的氣息。地鐵站采用地鐵隨道盾構法施工。地鐵隨道盾構法施工是以盾構這種施工機械在地面以下暗挖隧道的一種施工方法。盾構是一個(gè)既可以支承地層壓力又可以在地層中推進(jìn)的活動(dòng)鋼筒結構。鋼筒的前端設置有支撐和開(kāi)挖土體的裝置，鋼筒的中段安裝有頂進(jìn)所需的千斤頂；鋼筒的尾部可以拼裝預制或現澆隧道襯砌環(huán)。盾構每推進(jìn)一環(huán)距離，就在盾尾支護下拼裝（或現澆）一環(huán)襯砌，并向襯砌環(huán)外圍的空隙中壓注水泥砂漿，以防止隧道及地面下沉。盾構推進(jìn)的反力由襯砌環(huán)承擔。盾構施工前應先修建一豎井，在豎井內安裝盾構，盾構開(kāi)
挖出的土體由豎井通道送出地面。剛開(kāi)始的時(shí)候，本專(zhuān)業(yè)同學(xué)不明白盾構施工，不過(guò)在老師和技術(shù)人員的講解下，本專(zhuān)業(yè)學(xué)生懂得了一些盾構施工的知識。同時(shí)也看到了一些施工時(shí)出現的事故和問(wèn)題的宣傳畫(huà)，體會(huì )到了“安全無(wú)小事，施工需謹慎”。
高鐵施工現場(chǎng)
隨著(zhù)蒙蒙的小雨，本專(zhuān)業(yè)的同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下，到了107國道旁邊的高鐵施工現場(chǎng)，第一次解開(kāi)高鐵神秘的面紗。以前對高鐵的印象是軌道很高的鐵路，真的見(jiàn)到的時(shí)候才發(fā)現高鐵和自己的想象是那么的不同。高鐵給我們的第一印象是高大，巨大的柱子，便是證明。第一次看到高鐵的施工，明白了分段施工，然后對接的施工方法，這樣可以在一定程度上節約時(shí)間，提高工程進(jìn)度。由于在地上，離施工現場(chǎng)很遠，目不能及，很是遺憾。第一次來(lái)到高鐵的施工地點(diǎn)，看到施工人員的住處，是那么的簡(jiǎn)陋，心里由衷地佩服那些技術(shù)人員。
鄭民高速公路收費站及預制場(chǎng)
本專(zhuān)業(yè)參觀(guān)了高鐵施工后，來(lái)到了預制場(chǎng)。預制場(chǎng)的規模雖然不大，但是對于本科學(xué)生來(lái)說(shuō)，卻有很多的為什么？例如鋼筋的配制如何保證澆筑時(shí)的不變形，不分散、橡膠管如何能與梁形成一個(gè)整體、混凝土如何配置、砂石材料如何選擇等等，雖然有好多的為什么，但是在老師和技術(shù)人員的耐心講解下，我們還是懂得了一些課本上沒(méi)有的知識。
離開(kāi)預制場(chǎng)后，本專(zhuān)業(yè)到達了鄭民高速公路中牟收費站的施工現場(chǎng)。鄭民（鄭州至民權）高速公路，是河南省高速公路網(wǎng)中重要的
一條聯(lián)絡(luò )通道。鄭民高速公路是河南省20xx年重點(diǎn)高速公路項目，鄭民高速公路的建設對完善河南省高速公路網(wǎng)、加快豫西山區經(jīng)濟發(fā)展具有十分重要的意義。在鄭民高速公路上，本專(zhuān)業(yè)學(xué)到橋梁的施工建設的知識，理解了伸縮縫的重要性；理解了邊坡的修護、美化及坡度的選擇，認識了路邊緣的欄桿防護的形式；注意到路旁的沙土，意識到路基填土的重要性；明白了路面排水系統的施工建設；看到了交叉口的樣式�？傊�，在中牟收費站，學(xué)到了許多和專(zhuān)業(yè)有關(guān)的知識，這將加深對知識的理解和以后的應用。
3.感受和心得
通過(guò)本次實(shí)習，充分理解了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性，學(xué)到了施工的.一絲不茍，也提高了自己的見(jiàn)識，擴大了自己的眼界。首先，到施工現場(chǎng)去，聯(lián)系了所學(xué)的知識。其次，在對施工現場(chǎng)的參觀(guān)過(guò)程中，體會(huì )到工程是一個(gè)系統，不單單包括施工，還有器械的運作，還有團隊的合作，還要有好的領(lǐng)導。本次實(shí)習令我們加深了對專(zhuān)業(yè)課的理解，更深刻地意識到認真學(xué)好專(zhuān)業(yè)課的重要性。知識從感性認識升華到理性理解，從模糊抽象變得具體清晰起來(lái)，同時(shí)也學(xué)到了很多書(shū)本上沒(méi)有的知識，了解了專(zhuān)業(yè)課對工程施工和建設的重要性。在這里深深地感謝帶隊老師和施工人員的認真指導。在實(shí)習過(guò)程中學(xué)到了一定的施工方法和手段。例如預制場(chǎng)的箱梁預制，怎樣配筋？怎樣澆筑混凝土？要注意怎樣的細節？雖然我們的認知實(shí)習非常短暫，但我們學(xué)到的知識，將在我們日后的學(xué)習乃至工作中起到積極的作用。此外，通過(guò)認知實(shí)習培養了對道橋工程的熱愛(ài)，提高了學(xué)習專(zhuān)業(yè)課的興趣；同時(shí)，培養了吃苦耐勞、艱苦努力、遵守紀律、團結協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)，也增強了集體觀(guān)念、掌握了撰寫(xiě)實(shí)習報告的能力，總結了本次認知實(shí)習與我們專(zhuān)業(yè)課的聯(lián)系。我相信這段認知實(shí)習，將是人生中一段美好的回憶！
測量學(xué)實(shí)習報告8
一．實(shí)習目的：
1、鞏固和加深課堂所學(xué)理論知識，培養學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力、動(dòng)手能力、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、刻苦耐勞的工作作風(fēng)和互相協(xié)作的團隊精神；
2、熟練掌握常用測量?jì)x器（水準儀、經(jīng)緯儀、鋼尺）和工具的操作和使用方法；
3、掌握導線(xiàn)測量、三角高程測量和三、四等水準測量的觀(guān)測與計算方法，掌握地形測量的測、算、繪技能；
4、培養一絲不茍的測繪技術(shù)工作態(tài)度、培養吃苦耐勞、團結友愛(ài)、集體協(xié)作的精神。
二．實(shí)習要求
要求掌握測量?jì)x器的使用，了解其檢驗和校正的方法；掌握測繪的基本技術(shù)和基本方法，提高學(xué)生的實(shí)際作業(yè)能力；學(xué)習和掌握大比例尺數字測圖的基本概念和技術(shù)。
三．實(shí)習任務(wù)
1．小組上交成果及資料：
1）導線(xiàn)點(diǎn)及水準路線(xiàn)示意圖及野外記錄；
2）水準測量及導線(xiàn)測量的外業(yè)觀(guān)測原始記錄本；
3）內業(yè)計算及精度評定說(shuō)明書(shū)；
4）指定實(shí)習范圍的一幅標準圖幅的1：500地形圖。
注意：外業(yè)觀(guān)測原始記錄及地形圖繪制一定要使用2H及以上鉛筆
2．個(gè)人上交成果：實(shí)習報告一份
四．實(shí)習時(shí)間
20xx-8-31至20xx-9-11
第一章、測區概況
一．測區地理位置：**省**市**區**科技大學(xué)測圖實(shí)習基地之場(chǎng)地三。位于**科技大學(xué)校園內，東以J6-5教學(xué)樓東側的南北路的東邊界，東大約至J3樓西邊的南北路，北大約到J1教學(xué)樓南側的墨水河
二．測區氣候特點(diǎn)：**屬于海洋性季風(fēng)氣候年平均氣溫12.3℃降雨量年平均值680.5mm，全年雨量集中在7、8兩個(gè)月，終年多東南和西北兩個(gè)風(fēng)向。年平均風(fēng)速4.9m/s,各月平均風(fēng)速以3月最強為5.6m/s,9月最弱為4.1m/s。
第二章、選點(diǎn)
一、選點(diǎn)要求
安全性。便于安置儀器，考慮地面濕滑、來(lái)往車(chē)輛等對人身和儀器安全的影響。
實(shí)用性。點(diǎn)位間通視良好、便于測角量距。
便利性。導線(xiàn)點(diǎn)選好后須做好標記，便于尋找。
二、導線(xiàn)布設
以已知點(diǎn)I116點(diǎn)為1號點(diǎn)，導線(xiàn)邊在80~150米范圍內，均勻分布各區，便于控制整個(gè)測區。并使相鄰邊長(cháng)之比小于3：1
導線(xiàn)點(diǎn)的標志是畫(huà)紅油漆于固定點(diǎn)處，在點(diǎn)旁邊注明點(diǎn)號，1號點(diǎn)為D2-4-1表示地質(zhì)工程專(zhuān)業(yè)2班4組1號點(diǎn)，依次點(diǎn)為D2-4-2，D2-4-3……。根據要求我們一共選了10個(gè)控制點(diǎn)。
三導線(xiàn)布設示意圖
第二章、平面控制測量
第一節、儀器工具
DJ6經(jīng)緯儀一臺，腳架1個(gè)，花桿1根，測釬1副，鋼尺1把，皮尺1把
第二節、水平角測量
1．經(jīng)緯儀的安置
經(jīng)緯儀的安置，包括對中和整平兩個(gè)內容
安置方法：
�、儆萌羌芗芡葘χ�
使架頭大致水平，架頭中心大致對準測站標志，先在適當位置踩實(shí)一條架腿，兩手分別握另外兩條架腿，在移動(dòng)架腿的同時(shí)，從光學(xué)對中器的目鏡中觀(guān)察，使對中器的十字絲中心對準測站標志為止。
�、谟萌羌芡却制�
伸縮三角架的架腿，在移動(dòng)架腿的同時(shí)，使基座圓水準泡居中，使照準部大致水平。
�、勰_螺旋精平，平移基座精確對中
�、苷諟什看篌w水平后，可旋動(dòng)腳螺旋使照準部水準管氣泡居中，使照準部精確水平，，檢查儀器是否對中，如不對中，則平移基座，精確對中，在調腳螺旋進(jìn)行照準部精平，如此反復直到精確對中和照準部精確水平為止。
2.測回法測水平角
�、俳�(jīng)緯儀安置好后，先將經(jīng)緯儀豎盤(pán)放在盤(pán)左位置，松開(kāi)水平制動(dòng)扳扭，轉動(dòng)照準部，使望遠鏡大致瞄準A點(diǎn)上的標桿，然后，擰緊水平制動(dòng)扳扭，用微動(dòng)螺旋使望遠鏡精確的瞄準A點(diǎn)（一般瞄準標桿的底部）讀取水平讀盤(pán)讀書(shū)a1，記入水平角觀(guān)測記錄手簿內
�、谒砷_(kāi)水平制動(dòng)扳扭，按順時(shí)針?lè )较蜣D動(dòng)照準部，用上述方法精確瞄準B點(diǎn)，讀取水平度盤(pán)讀數b1，記錄，即完成半個(gè)測回。
�、鄣罐D望遠鏡，使豎盤(pán)位于盤(pán)右位置，這次用望遠鏡先精確瞄準B點(diǎn)，讀取水平度盤(pán)讀數b2，記錄
�、芩砷_(kāi)水平制動(dòng)扳扭，逆時(shí)針?lè )较蜣D動(dòng)照準部。用望遠鏡精確瞄準A點(diǎn)，讀取水平度盤(pán)讀數a2，記錄。完成一個(gè)測回。
�、葸M(jìn)行第二個(gè)測回，盤(pán)左，用望遠鏡瞄準A點(diǎn)后，轉動(dòng)水平度盤(pán)使讀數比原來(lái)讀數增加90度，再按上述方法再測一個(gè)測回。這樣可以減小由于水平度盤(pán)不平整所造成的誤差。
3.水平角作業(yè)要求
測回數兩個(gè)，半側回歸零差18″，同一方向值各測回較差24″，盤(pán)左盤(pán)右較差不能超過(guò)40″導線(xiàn)方位角閉合差40 （n為測站數），導線(xiàn)全長(cháng)相對閉合差1/3000.測水平角的測角中誤差不能超過(guò)40″，若不能滿(mǎn)足精度要求則需重測.
4.評價(jià)：在進(jìn)行水平角測量時(shí)，每個(gè)測站保證每個(gè)車(chē)站的精度，做到步步有檢核，這是我們順利一次測完達到要求的法寶。
第三節、距離測量
1．儀器：鋼尺
2.直線(xiàn)定線(xiàn)：當兩點(diǎn)間的距離大于鋼尺長(cháng)度時(shí)，需分段丈量，故量距時(shí)和水平角測量同時(shí)進(jìn)行。
3.量距：丈量工作由三人完成，兩人拉鋼尺一人記錄。往返丈量各兩次，其相對誤差1/20xx，互差3mm。
第四節、內業(yè)計算
一，導線(xiàn)點(diǎn)坐標計算
注意事項：在內業(yè)計算前，先進(jìn)行角度閉合差檢驗，根據各測回成果計算的閉合導線(xiàn)角度閉合差不得超過(guò)40 ″
1.閉合導線(xiàn)角度閉合差：
2．計算角度改正數：
3．計算改正后的角度：
4．推算方位角：
5．計算坐標增量：
6．計算坐標增量閉合差：
7．計算全長(cháng)閉合差及其相對誤差：
8．精度滿(mǎn)足后，計算坐標增量改正數：
9．計算改正后的坐標增量
10.計算導線(xiàn)點(diǎn)的坐標
二．評價(jià)
在進(jìn)行內業(yè)計算時(shí)，角度的改正數往往不能整除，所以改正數就不能平均分配，我們遵守的原則是大角度配大改正數，小角度配小改正數。
內業(yè)計算一定要認真，我們在計算時(shí)就由于抄錯一個(gè)數導致后面描圖出現大的誤差，檢查了很久才檢查出來(lái)，是前面一個(gè)數據錯了，并導致后面全錯了，浪費了很多時(shí)間，所以?xún)葮I(yè)計算一定要認真，仔細。
第三章、高程控制測量
一．儀器：Ds3水準儀
二．方法：雙面尺法以四等水準測量要求施測
三．水準測量原理
利用水準儀提供的一條水平視線(xiàn)，借助水準尺來(lái)測定地面兩點(diǎn)之間的高差，從而由已知點(diǎn)的高程和測得的高差，求出待測點(diǎn)的高程。
四．水準儀的使用
步驟
1.安置水準儀
在定點(diǎn)1和定點(diǎn)2之間安放水準儀，使儀器至電1和點(diǎn)2之間的距離之差不超過(guò)5米
2．粗略整平
先用雙手同時(shí)內（外）轉動(dòng)一對腳螺旋，使氣泡未居中而位于腳螺旋之間，再轉動(dòng)另一只腳螺旋使氣泡居中。
3.瞄準水準尺
�、僭诿闇仕疁食咧�，先進(jìn)行目鏡對光，使十字絲成像清晰
�、谒砷_(kāi)制動(dòng)螺旋，轉動(dòng)望遠鏡，利用望遠鏡筒上的缺口和準星，瞄準水準尺，然后再擰緊制動(dòng)螺旋
�、坜D動(dòng)物鏡對光螺旋進(jìn)行對光，使尺子的影像看的十分清晰，并轉動(dòng)微動(dòng)螺旋，使尺子的像靠近十字絲豎絲的一側，以便于讀數
�、芟暡顬榱藱z驗對光質(zhì)量，可用眼睛在目鏡后上下微微晃動(dòng)，若發(fā)現十字絲與目標影像有相對移動(dòng)，則須重新進(jìn)行對光，直到眼睛上下移動(dòng)而水準尺上讀數不變?yōu)橹?/p>
4.精確整平
5.讀數
讀數按照后黑——前黑——前紅——后紅的順序讀數
四．水準測量的檢核
同一同一水準尺的紅面與黑面讀數（加尺常數后）之差不超過(guò)4mm，黑紅面高差之差（在紅面所測高差上減或加100mm又不超過(guò)5mm，取其平均值作為該站的觀(guān)測高差。
五．水準測量的內業(yè)
1.水準路線(xiàn)閉合差的計算
2.高差閉合差的允許值
3.水準路線(xiàn)閉合差的分配
4．水準高程點(diǎn)的計算
第四章、地形圖測繪
一、儀器
經(jīng)緯儀、小平板儀、半圓儀、皮尺等
二、方法
極坐標定點(diǎn)法施測碎部點(diǎn)
三、步驟
1.測圖前先準備好圖紙，將聚酯薄膜圖紙用夾子固定在圖板上，按本圖幅西南角坐標值在圖上標出各坐標格網(wǎng)線(xiàn)的坐標，并展繪控制點(diǎn)。
2.在測站（假定測站的高程）安置經(jīng)緯儀，量取儀器高。選擇起始方向（零方向），并將水平度盤(pán)配置為0°00′00″；
3.在圖紙上找出測站位置，確定方向線(xiàn)，用小針將半圓儀圓孔中心釘在該測站點(diǎn)。標尺員按一定路線(xiàn)選擇地形特征點(diǎn)并豎立視距尺，觀(guān)測員瞄準標尺讀出視距、中絲讀數、水平度盤(pán)讀數和豎盤(pán)讀數。距離測量時(shí)，比較近的距離直接用皮尺量取水平距離。記錄員算出水平距離、高程并報告給繪圖員。繪圖員根據數據繪出碎部點(diǎn)位置。
地貌點(diǎn)的測定要求：點(diǎn)與點(diǎn)之間的間距約10米。
4.及時(shí)將所測碎部點(diǎn)，連接繪成地物，勾繪等高線(xiàn)。對照實(shí)地進(jìn)行檢查。
5.按地形圖圖式的要求，描繪地物和地貌，并進(jìn)行圖面整飾、清潔。
第五章、實(shí)習感想
為期10天的測量學(xué)實(shí)習已經(jīng)結束�；仡欉@兩周的實(shí)習生活，雖然不得不接受黑色膚色的自己，不得不感受精疲力竭的真諦，可是我們在收獲一種技能的同時(shí)，也收獲了一段值得回味的經(jīng)歷。
由于測量學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強的學(xué)科，而測量實(shí)習對培養學(xué)生思維和動(dòng)手能力、掌握具體工作程序和內容起著(zhù)相當重要的作用。雖然我們在學(xué)校有過(guò)類(lèi)似的.測量，但是難度根本無(wú)法與野外相比，我們的目的在于在測量實(shí)習中鞏固課本中所學(xué)的知識，解決遺留的問(wèn)題，發(fā)現學(xué)習中的不足，彌補遺漏掉的知識點(diǎn)。
每天早晨，我們抗拒疲勞，披星戴月，踩著(zhù)朝露，扛著(zhù)儀器，大刀闊斧的走向我們的實(shí)習基地；烈日下，我們挑戰極限，在酷暑中，我們揮灑我們的汗水，展示我們的風(fēng)采；晚上，我們整理內業(yè)，相互交流。我們的不怕苦、不怕累，團結協(xié)作的精神，來(lái)自與我們對知識的渴望，來(lái)自與我們對建設祖國的強烈愿望。
通過(guò)這次實(shí)習我充分理解理論聯(lián)系實(shí)際的重要性，理解理論并不代表能充分使用，在實(shí)際操作過(guò)程中我們遇到了很多問(wèn)題，但經(jīng)過(guò)我們的摸索，很多都克服了，不能獨自克服的，我們也通過(guò)尋求其他同學(xué)和老師的幫助克服了�？梢哉f(shuō)這次實(shí)習不僅鍛煉了實(shí)際的動(dòng)手能力鞏固了所學(xué)的理論知識，還充分加強了同學(xué)與同學(xué)、同學(xué)與老師之間的感情。我相信這一次實(shí)習一定會(huì )成為我們大家在大學(xué)生活中難以忘懷的美好記憶！
參考文獻
《測量學(xué)》教材中國礦業(yè)大學(xué)出版社
《城市測量規范》CJJ8-99
《三四等水準測量規范》GB12898
《1：500、1：1000、1：20xx地形圖圖式》
測量學(xué)實(shí)習報告9
實(shí)習時(shí)間：
20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日
實(shí)習地點(diǎn)：
1.地形圖測繪實(shí)習地點(diǎn)：xx省xx市xx區xx鎮xx山地區
2.地形圖識圖實(shí)習地點(diǎn)：xx省xx市xx區xx鎮xx地區
實(shí)習小組信息：
組別：xx學(xué)院xx班測量x組
指導老師：xxx
組長(cháng)：xx
組員：……
組員分工：
選點(diǎn)與跑尺：xx、xx
觀(guān)測與讀數：xx
記錄與計算：xx、xx
描點(diǎn)與繪圖：xx、xx
特說(shuō)說(shuō)明：因12月18日xx大霧，無(wú)法進(jìn)行測繪工作，故原定于18日進(jìn)行的測繪實(shí)習改為識圖實(shí)習，19日繼續進(jìn)行測繪實(shí)習。實(shí)際日程安排為16、17、19三日進(jìn)行測繪實(shí)習，18日進(jìn)行識圖實(shí)習。
一、實(shí)習目的與要求
測量學(xué)實(shí)習是測量學(xué)教學(xué)的重要組成部分，其目的使學(xué)生鞏固、擴大和加深從課堂學(xué)到的理論知識，獲得實(shí)際測量工作的初步經(jīng)驗和基本技能，進(jìn)一步掌握測量?jì)x器的操作方法，提高計算和繪圖能力，對測繪小區域大比例尺地形圖的全過(guò)程有一個(gè)全面和系統的認識，會(huì )認識地形圖，能夠根據給定的地形圖在實(shí)際中尋找到圖上所示的點(diǎn)，并在實(shí)習的過(guò)程中增強其獨立工作與團隊協(xié)作意識，為今后解決實(shí)際工作中的有關(guān)測量問(wèn)題打下堅實(shí)的基礎。
學(xué)生通過(guò)本次實(shí)習應達到如下要求：
1.掌握經(jīng)緯儀、視距尺等測量?jì)x器的操作方法；
2.掌握地形測圖的基本方法，能夠具有初步測繪小區域大比例尺地形圖的工作能力；
3.能夠根據給定的地形圖在實(shí)際中尋找到圖上所示的點(diǎn)；
4.各小組分工明確、通過(guò)合作完成測量任務(wù)，增強獨立工作能力與團隊協(xié)作意識。
二、實(shí)習任務(wù)及內容
�。ㄒ唬┬^域大比例尺地形圖的測繪：
1.測區：xx省xx市xx區xx山xx學(xué)院xx班測繪區域。
2.任務(wù)：通過(guò)3天的地形圖測繪實(shí)習，每小組要取得200個(gè)左右的測點(diǎn)數據，并根據得到的數據完成一幅比例尺1：1000，等高距2m的20cmx20cm的地形圖。
3.內容：
�。�1）校正儀器（經(jīng)緯儀），工具及用品的準備（包括測量記錄計算手簿、2H繪圖鉛筆、三棱尺、半圓儀、圖板、膠帶等基本物品）；
�。�2）按照使測繪更加方便、有效、快捷的原則，根據測區位置，在圖板上布設控制點(diǎn)；
�。�3）過(guò)程：
為期3天的測繪實(shí)習是在xx區的xx山進(jìn)行。這里的山算不得山，站在這山測那山，高差不過(guò)幾米，地形圖居然可以用等高距為2米的等高線(xiàn)來(lái)描繪。山上的植物只有三種--枯草、高矮不同的樹(shù)和最難纏的荊棘。對于我們的測繪而言，草是極具積極作用的，它們可以為我們的休息提供軟墊。而樹(shù)具有極強的阻擋視線(xiàn)的作用，需要強調的是，這里的手機信號也受到樹(shù)兒們的強烈阻擋，以致于山間回蕩著(zhù)彼此聲嘶力竭的呼喊。至于萬(wàn)人的荊棘，它不僅刮壞了弟兄們的衣服褲子，劃傷了同志們的手，還嚴重阻擋我們前進(jìn)的道路。
控制點(diǎn)是已知高程（海拔）的點(diǎn)，我們需要在這些控制點(diǎn)上架設經(jīng)緯儀，以它們?yōu)榛鶞蕘?lái)測它與其他位置點(diǎn)的高差，進(jìn)而推算位置點(diǎn)的高程（海拔）。因為控制點(diǎn)的個(gè)數有限，尤其是位置好的控制點(diǎn)更是稀少，所以我們必須要有搶占有利控制點(diǎn)的意識與沖動(dòng)。只有如此，我們的測繪才會(huì )更加高效。實(shí)習的前一天，所有人都在搶占有利控制點(diǎn)上做了充分準備。
第一天，大家都沒(méi)有一點(diǎn)經(jīng)驗。到達指定區域后，各組殺向各方，去尋找前一日展在圖上的控制點(diǎn)。不論是基地班、地質(zhì)一班還是地質(zhì)二班，絕大部分的人都在基地班的位置尋找控制點(diǎn)，而基地班的點(diǎn)對于我們是沒(méi)有意義的。我延著(zhù)似乎有人走過(guò)的小路獨自前行。在路邊發(fā)現了“地大I17”，短暫的.興奮后，我繼續前行，I17并不是我們要找的點(diǎn)。走了大約80米，“地大I15”的樁子又一次吸引了我，但它同樣不是我的目標。旁邊的山上似乎有片草叢，那里或許有控制點(diǎn)吧�？戳丝粗苓�，還沒(méi)有人跟上我，略加思索，我決定上山。拿著(zhù)圖板，穿過(guò)了一片荊棘，累得滿(mǎn)頭大汗，終于到了山頂。這里果然有點(diǎn)，“地大I05”，這不是我們的點(diǎn)。又一次抬頭時(shí)，我已經(jīng)看不到地大的人了，判斷了一下方向，下山�？墒俏艺也坏缴仙綍r(shí)的路了。沒(méi)路了怎么辦，開(kāi)路唄。戴好手套后，我用20分鐘開(kāi)了一條路下了山，到了主路�！暗卮驣40”也是這樣找到的，它在I15對面的山坡上。估計這座山上還會(huì )有控制點(diǎn)，我就爬了上去。這時(shí)的我已有些疲憊。站在山腰上休息了一下。突然，下面的一片草叢里的一塊大石頭吸引了我。經(jīng)過(guò)一番與荊棘的斗爭，我到了那個(gè)地方。這里果然有控制點(diǎn)，“地大I13”，它依然不是我們6組展在圖上的點(diǎn)。
每一件事情都不是很容易就能做成的，就連召集全組的同志都是如此的困難。在幾乎喊啞了大家的嗓子后，我們7個(gè)人總算湊齊了。對前一段的尋點(diǎn)做了短暫總結，我們決定在控制點(diǎn)旁邊架設支點(diǎn)，代替控制點(diǎn)。實(shí)際證明，這是多么英名而偉大的決定��！這次會(huì )議成為了6組測繪全程的轉折。一切就緒后，已經(jīng)10點(diǎn)多了，離當日結束測繪時(shí)間還有2個(gè)半小時(shí)。經(jīng)過(guò)我組同志的全力奮戰，我們后來(lái)居上，當日測得50個(gè)點(diǎn)，為后兩日測繪的成功奠定了堅實(shí)的基礎。
由于我組對困難預計不足，導致全組成員在當日的實(shí)習中把大部分的時(shí)間和精力浪費在找控制點(diǎn)上。當日測繪工作結束后，我們6組成員聚在一起交流了經(jīng)驗，并對第二天的測量做了更加具體的安排。大家相互鼓勵，要在后兩日的測繪工作中發(fā)揚今天我組在找控制點(diǎn)的過(guò)程中表現出的不怕苦，不怕累的精神，高質(zhì)量地完成測繪任務(wù)。
x月x日早，大家吃過(guò)飯后坐xx大學(xué)校車(chē)又一次前往xx山。沿途的景物已經(jīng)變得熟悉，大家都沒(méi)有了前一天的好奇，各自拿著(zhù)圖板和記錄本為即將開(kāi)始的工作做著(zhù)積極的準備。40分鐘后，我們到達xx山。一下車(chē)，我們測量6組按照事先的安排不跟隨大部隊，直接前往我們的控制點(diǎn)“地大I06”。I06的位置是在兩個(gè)山之間的鞍部，周?chē)邩?shù)較多，短暫地商量后，我們果斷地放棄了它，決定在其附近視野更加開(kāi)闊地地方建立支點(diǎn)I06-1。將經(jīng)緯儀對中整平、消除視差后，我組的測繪工作正式開(kāi)始，大家立即投入工作狀態(tài)。負責選點(diǎn)跑尺的朱令和崔永國同學(xué)先是圍繞著(zhù)I06-1樹(shù)立視距尺。我讀取的數據經(jīng)檢驗出現多次出現“零誤差”。負責計算的xx和xx同學(xué)也加快了步伐，一組組數據很快傳遞給負責繪圖的xx和xx同學(xué)手里。整個(gè)小組緊張而忙碌。I06-1的支點(diǎn)位置之優(yōu)越，視野之開(kāi)闊很快得到驗證。我們在這里所能測到的最遠的點(diǎn)就是xx班測繪區域的邊緣。在中午補給的時(shí)間，組長(cháng)召集全組交流上午工作經(jīng)驗，負責各項工作的組員都提出了相應建議，決定接下來(lái)先繼續在I06-1進(jìn)行測繪，結合上午描出的圖上點(diǎn)的位置，在測區邊緣進(jìn)行補點(diǎn)，然后轉到“地大I16”控制點(diǎn)。
在17日的測繪中，我們補齊了東邊的未知區域并利用I16點(diǎn)居于測區中心的位置優(yōu)勢向四周大量輻射測點(diǎn)，進(jìn)一步完善了東北、西北和東南方向的數據，并測得3條山脊線(xiàn)和2條山谷線(xiàn)�？紤]到控制點(diǎn)周?chē)牡匦谓o跑尺人員帶來(lái)的巨大難度，雖然測點(diǎn)個(gè)數與前日相近，但我組的測繪實(shí)習最艱難的部分已經(jīng)完成，三個(gè)方向的地形圖已具雛形。測繪結束的時(shí)間又一次到來(lái)，兩日的工作已使大家變得比較疲憊。
12月19日，我們繼續到xx山地區進(jìn)行測繪。分析之前兩天所描繪的測點(diǎn)位置，我們發(fā)現在測區的西南方向我組缺乏足夠數據。因此決定在地大“地大I32”附近建立支點(diǎn)I32-1，對測區西南方向展開(kāi)廣闊的測量工作，并對東北、西北、東南三個(gè)方向補充適當數量的測點(diǎn)。經(jīng)過(guò)全組成員的共同努力，我們測量6組在12點(diǎn)之前完成了全部測量工作，負責繪圖的同學(xué)開(kāi)始了最后的繪制等高線(xiàn)的工作。13：20我們完成了在測區的全部工作，乘坐中巴返回xx大學(xué)，結束了4天的測量學(xué)實(shí)習。
�。ǘ┏謭D實(shí)地跑點(diǎn)實(shí)習：
1.地點(diǎn)：xx省xx市xx區xx地區測量6組路線(xiàn)
2.任務(wù)：到達圖上表示的9個(gè)指定地點(diǎn)中的至少5個(gè)，將實(shí)地編號標注到地圖上
3.內容：
�。�1）全組成員集中分析地圖，確定初始路線(xiàn)；
�。�2）按照初始路線(xiàn)尋找指定點(diǎn)；
�。�3）過(guò)程：
20xx年x月x日晨，我們接到臨時(shí)變更通知。由于xx今日大霧，不便于觀(guān)測，原定于18日進(jìn)行的測繪實(shí)習更改為識圖實(shí)習。這樣我們就要前往xx地區進(jìn)行實(shí)地的跑點(diǎn)了。今天，我們從測量工程系拿到的不是經(jīng)緯儀、三角架和視距尺，而是一張xx地區的地圖。這是一張已經(jīng)泛黃的，xx年繪成的地圖，上面采用的最接近成圖時(shí)間的數據是xx年的。圖上畫(huà)了9個(gè)框框，它們標注的就是我們組今天要到的地方。雖然每個(gè)小組的地圖是一樣的，但上面被標注的點(diǎn)卻是不一樣的。也就是說(shuō)，我們的目的地可能有重合，但不會(huì )是每個(gè)目的地都一樣。因此，各組之間幾乎獨立的，合作被限定在了組內。老師告訴我們，圖上表示的一個(gè)池塘已經(jīng)填掉了，變成了農田，圖上表示的xx省林業(yè)科學(xué)研究所已經(jīng)更改了地址。這加重了我們對這張地圖的懷疑，其他的地方就沒(méi)有變化嗎？我們要找的點(diǎn)在實(shí)地被標注在電線(xiàn)桿、石板橋、池塘壁等地方，而且這些點(diǎn)上是有編號的，我們只有真正到過(guò)這些點(diǎn)才能知道它們的編號。按照要求，我們要把這些編號標注在地圖上。9個(gè)圖上的點(diǎn)，我們要至少找到5個(gè)。
今天下車(chē)的地方與前兩日不同，這里是xx地區。組員們捧著(zhù)這張地圖走向了一片未知區域。地圖成了我們不會(huì )迷路的唯一保障。跟著(zhù)大部隊，我們翻過(guò)了第一座山，山的背后是公墓。很快我們到了第一個(gè)路口，我們要找的一個(gè)點(diǎn)在向東的方向，其他點(diǎn)在向西的方向，而且那個(gè)獨立的點(diǎn)要翻過(guò)一座高山才會(huì )到達。分析了利弊后，我們決定放棄它。放棄它就意味著(zhù)放棄大部隊，我們組成了少數走向西道路的小組。對比了圖上池塘的位置，我們終于找到了它，地圖告訴我們，這里有地大的點(diǎn)。在一個(gè)田邊的電線(xiàn)桿上，我們看到了“地大S97”。這是我們的第一個(gè)成果。沿著(zhù)池塘邊的公路，我們繼續前行，過(guò)了1個(gè)比較大的村子。重新看了一遍地圖，對比了實(shí)地，我們很快看到了遠方我們要找的村子。為了抄近路，我們進(jìn)了稻田。秋天的稻田已是十分空曠，但xx多湖的特點(diǎn)注定這里是泥濘的。選擇了走農田，那么可能出現的點(diǎn)就只能在電線(xiàn)桿上。直到走出稻田，我們也沒(méi)有發(fā)現要找的點(diǎn)。小組馬上調整策略，提出要堅信手中的地圖，要找的點(diǎn)不會(huì )特別難找。很快這個(gè)點(diǎn)被我們在村西邊的馬路上的電線(xiàn)桿上找到了。
接著(zhù)我們在xx村找到了第三個(gè)點(diǎn)。使我們陷入困境的是在xx村附近的點(diǎn)。我們沿著(zhù)路一直前進(jìn)去尋找xx村，而岔路口的方向選擇錯誤讓我們到了下xx，這個(gè)村子在xx村的正北方。又是一次穿越稻田，路上還看到很多水牛。這次穿越是被迫的，因為xx村就在前方。費盡了周折我們找到了第四個(gè)點(diǎn)。眼看著(zhù)時(shí)間要到11：30了，加快步伐到達制定的水庫。找到了最后一個(gè)點(diǎn)后，我們就很快找到了圖上表示的公路，但是圖上表示的公路似乎是一條小路，我們認真地做了對比，做了確定后便沿著(zhù)它走下去。沿路的很多地方圖上都沒(méi)有表示，而且圖上表示的在實(shí)際中很多也沒(méi)有看到。不過(guò)，我們反復核對后，找到了“xx科學(xué)研究所”，這讓我們放心大膽地沿著(zhù)它走到了xxx。到達了一條大的公路后，我們實(shí)際上已經(jīng)取得了當日跑點(diǎn)的成功。走到指定終點(diǎn)--加油站的時(shí)候，12：43分，我們是xx班第一個(gè)到達的小組。大家的鞋已經(jīng)變成了泥土的顏色，衣服也弄臟了，頭發(fā)上都是灰塵的痕跡。有的同學(xué)坐下一會(huì )就睡著(zhù)了。這一天是疲憊而幸福的。
三、實(shí)習總結及體會(huì )
在測繪實(shí)習過(guò)程中，我負責的是觀(guān)測與讀數。我們在實(shí)際測繪中，沒(méi)有一次采用在控制點(diǎn)上架設經(jīng)緯儀，而是選擇若干視野開(kāi)闊，位置更加優(yōu)越的支點(diǎn)。這樣就要多次驗證、計算支點(diǎn)的數據，確保支點(diǎn)的數據誤差較小，進(jìn)而測得其他位置點(diǎn)，根據支點(diǎn)數據計算未知點(diǎn)數據。采用這種方法節省了大量的時(shí)間，使我們的測量更加方便。另外就是在觀(guān)測人員讀完上中下絲讀數后，要及時(shí)讓跑尺人員選取下一個(gè)點(diǎn)。因為經(jīng)緯儀此時(shí)在水平和豎直方向都已鎖定，水平度盤(pán)與豎直度盤(pán)的讀書(shū)固定，所以在讀角度之前就可以讓跑尺人員離開(kāi)當時(shí)的位置。這樣做可以加快測繪進(jìn)度，讓跑尺人員得到足夠休息。
在識圖實(shí)地跑點(diǎn)的過(guò)程中，我們要明白一點(diǎn)，就是“盡信圖不如無(wú)圖”，要根據實(shí)地情況，通過(guò)比例尺計算需要走的大概路程，相信自己的判斷。另外一個(gè)很重要的就是要時(shí)刻知道北方向，這樣，地圖才是有用處的。否則，它會(huì )起負作用。
測量學(xué)實(shí)習報告10
實(shí)習目的：
在掌握測量學(xué)理論知識，了解測量學(xué)儀器，清除儀器使用方法的基礎上，利用標準的測量?jì)x器進(jìn)行實(shí)地測量。學(xué)會(huì )野外踏勘、選點(diǎn)、建立標志、形成閉合控制網(wǎng)，能熟練使用儀器。最后交出實(shí)習成果、寫(xiě)出實(shí)習報告。
實(shí)習地點(diǎn)：
資環(huán)院、文學(xué)院及歷文院周?chē)?/p>
實(shí)習安排：
實(shí)習時(shí)間為 20xx年12月12日至14日的兩個(gè)半天和一個(gè)整天，主要是使用水準儀、經(jīng)緯儀、標尺、皮尺等測量工具，具體安排如下：
12日下午：利用水準儀在資環(huán)院周?chē)M(jìn)行閉合線(xiàn)路的水準測量，并計算出點(diǎn)之間的高差，學(xué)會(huì )使用水準儀，學(xué)會(huì )計算高差、處理高差改正數等。
13日上午：繼續進(jìn)行水準測量，完成測量任務(wù)，計算出測量結果并將結果匯報給老師。
13日下午：利用經(jīng)緯儀在資環(huán)院周?chē)M(jìn)行閉合路線(xiàn)的角度測量，并計算出個(gè)角度的數據，學(xué)會(huì )使用經(jīng)緯儀，學(xué)會(huì )計算角度值并處理角度數據。在進(jìn)行角度測量的同時(shí)利用經(jīng)緯儀以及皮尺進(jìn)行距離測量，學(xué)會(huì )鋼尺量距的測量方法和用經(jīng)緯儀的視距測量方法，記錄并處理測量數據。
14日下午：繼續進(jìn)行角度測量以及距離測量，完成測量任務(wù)，處理數據并將結果匯報老師。
實(shí)習結果：
相對來(lái)說(shuō)，水準測量較容易，主要有安置、粗平、瞄準、精平、讀數這五個(gè)步驟。其中，安置是最簡(jiǎn)單但也是最基本的，他直接影響后面幾個(gè)步驟能否快速完成；粗平雖然只是粗略水平，但要使氣泡居中卻不是那么簡(jiǎn)單，這是最麻煩的步驟；瞄準相對簡(jiǎn)單，用望遠鏡對準標尺并調節焦距使影像清晰；而粗平比較精準之后，精平只需進(jìn)一步使儀器水平；讀數看起來(lái)很簡(jiǎn)單，單他卻是測量的'結果，必須讀準、讀精。最后我們將25個(gè)測量點(diǎn)的測量結果計算出來(lái)，誤差只有+7毫米，而誤差允許范圍是±60毫米，這個(gè)結果是非常精準的。
角度測量跟水準測量有許多相同的步驟，多了對中這個(gè)步驟，由于測量要求精確，對中與整平這兩個(gè)步驟很難同時(shí)滿(mǎn)足，這就需要不斷調整儀器了，這個(gè)步驟浪費了我們大部分時(shí)間，最后只好退而求其次，粗略對中。這個(gè)計算結果誤差就比較大了，還有一定的水分。
距離測量相對簡(jiǎn)單，高程算出之后，我們直接用標尺與皮尺測量出大部分，并用視距測量的方法測出了十個(gè)數據。由于讀數和地理因素，這個(gè)測量的結果跟其他組的結果出入比較大。
實(shí)習體會(huì )：
實(shí)習是要我們學(xué)會(huì )測量方法，熟練使用儀器，通過(guò)這次實(shí)習，我對各種儀器的操作方法有了一定了解，處理測量數據也比較熟練了。在實(shí)習過(guò)程中，我明白了實(shí)習單靠一個(gè)人是不行的，要有團結的團隊，團隊合作才能把事情辦好，讓實(shí)驗快速而高效的完成。另外，還要求細心，謹慎�？偟膩�(lái)說(shuō)，這次實(shí)習我收獲還是比較大的，學(xué)會(huì )了很多東西，對自己比較滿(mǎn)意。
測量學(xué)實(shí)習報告11
俗話(huà)說(shuō)，實(shí)踐是檢驗真理的惟一標準。在課堂上，我們學(xué)了很多理論知識，但是如果我們實(shí)際當中不能靈活運用那就等于沒(méi)學(xué)。實(shí)習就是將我們在課堂上學(xué)習的理論知識運用到實(shí)踐中。
在為期兩周的實(shí)習過(guò)程當中，我們組共進(jìn)行了三個(gè)大項的實(shí)習。
一是，5月18日到21日的使用dj-6大地經(jīng)緯儀進(jìn)行導線(xiàn)測量和建筑施工放樣。這項內容是在學(xué)校本部正門(mén)內的廣場(chǎng)上進(jìn)行的，按照實(shí)習安排要求，我們組在進(jìn)行導線(xiàn)測量時(shí)，共進(jìn)行了6站2測回角度測量及距離測量。結束后，我們就進(jìn)行建筑放樣，我放了兩棟建筑，(1)是分別用覘點(diǎn)f23和f20放出建筑n;(2)是分別用f22和f21放出建筑o。
二是5月22日到25日的使用ds-3大地普通水準儀進(jìn)行等外水準測量，這項內容是在雁山校區周?chē)M(jìn)行。測量路線(xiàn)是一條閉合環(huán)路，共6個(gè)點(diǎn)，分別進(jìn)行一次往返測量，往、返測量路程均大致為4。3公里。我在滿(mǎn)足規范要求 的情況下測量了至少2公里的路程。
三是5月27日的地形圖的識圖與等高線(xiàn)的描繪。這項內容是在五通鎮附近的山上進(jìn)行。按照實(shí)習要求，我認真辯識了地圖上圖標與實(shí)物。并按等高線(xiàn)描繪圖上指示的地點(diǎn)去實(shí)地認真觀(guān)察了地形，并分別一一標注在圖紙上。
所有實(shí)習大項外業(yè)測量、觀(guān)測完成后，接下來(lái)的時(shí)間便是整理測量觀(guān)測數據，畫(huà)等高線(xiàn)等。這樣，短短的兩周實(shí)習便結束了�？v觀(guān)整個(gè)實(shí)習過(guò)程，總結出了以下幾點(diǎn)心得感受：
一。風(fēng)雨中和歷練
實(shí)習期間，天空并不作美。不管是用經(jīng)緯儀進(jìn)行導線(xiàn)測量，建筑放樣，還是等外水準測量，我們都是在風(fēng)雨和陪伴下度過(guò)的。特別是等外水準測量時(shí)，路線(xiàn)環(huán)境相當復雜，在泥濘的道路上，每前進(jìn)一站都異常艱難。盡管有時(shí)雨量太大，而不能進(jìn)行測量。但是只要雨足夠小，我們組就會(huì )繼續進(jìn)行測量。風(fēng)雨中，我們撐傘，是為了保護儀器不受潮，盡管我們全身已淋濕;風(fēng)雨中，我們抱一塊滿(mǎn)是泥巴的木板，是為了儀器站得更穩，盡管鞋子已沾滿(mǎn)了泥巴;風(fēng)雨中，我們一路前行，是為了完成測量任務(wù)，盡管腳下的路很長(cháng)，而且坑坑洼洼;風(fēng)雨中我們挺過(guò)去了，證明我們行，我們能吃苦。這就是一種歷練。
二。團結就是力量
有人驚嘆我們?yōu)槭裁磿?huì )測得那么快，因為我們組，不是一個(gè)人在戰斗。裝儀器，調腳架，大家七手八腳;你觀(guān)測，我記數，大家分工明了;有問(wèn)題，齊思考，大家幫忙指導。在我們組，大家都是平等看待，只要誰(shuí)想測量多些，就讓誰(shuí)測。盡管有人會(huì )出錯，但誰(shuí)也不怪誰(shuí);盡管有人會(huì )測得慢些，但誰(shuí)也不著(zhù)急;盡管還會(huì )出現小摩擦，但小不忍則亂大謀。我們就這樣過(guò)來(lái)了，懷著(zhù)平和的心態(tài)，相互協(xié)助，這就是我們團隊的.力量。
三�？茖W(xué)就要一絲不茍
俗話(huà)說(shuō)“差之毫厘，謬以千里�！痹跍y量中更能體現出來(lái)，無(wú)論是對點(diǎn)，還是調平，只要有點(diǎn)偏差，就會(huì )產(chǎn)生很大的誤差，甚至產(chǎn)生錯誤。因此，做測量工作就不能馬虎�；蛟S，有人想大概大概地測量合格就可以了。但這樣做能使我們學(xué)到什么呢?恐怕只能大概大概地測量出個(gè)概數吧。相反，一絲不茍地測量，你會(huì )發(fā)現很多誤差產(chǎn)生的原因，并能盡量在以后去避免它。一絲不茍地測量，你會(huì )明白一個(gè)小失誤會(huì )產(chǎn)生多大的后果。一絲不茍地測量，會(huì )練就你一雙慧眼，讓你去發(fā)現問(wèn)題的所在，并能找出解決的辦法。一絲不茍地測量，這才是工作。
四。挑戰你的耐性
測量工作，工程量很大，一次野外觀(guān)測站就能產(chǎn)生厚厚的一本數據。如果你沒(méi)有耐心，或許偷工減料就可以很快地測完。如果你沒(méi)有耐心，就不會(huì )去發(fā)現這堆數據中的錯誤的測量。如果你沒(méi)有耐心，就沒(méi)有信心再去把錯誤的測量再次重做。如果你沒(méi)有耐心，面對龐雜的數據，你可能寧愿選擇放棄，而去抄襲他人計算出來(lái)的成果。而事實(shí)上，我們組不只一次發(fā)現測量中出現的錯誤，重做的測次數也記不得做了多少。因此，可以說(shuō)，我們可以忍耐，可以耐住這紛繁而乏味的重復工作。進(jìn)而得出科學(xué)的結果。
這就是我這次實(shí)習得出的總結。我認為，這就是學(xué)習的過(guò)程。在書(shū)本上學(xué)到理論，在實(shí)踐中得到升華。我所學(xué)到的，這不僅只獲益于測量學(xué)這個(gè)課程，更會(huì )獲益于很多方面。
測量學(xué)實(shí)習報告12
實(shí)習時(shí)間：
20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日
實(shí)習地點(diǎn)：
1.地形圖測繪實(shí)習地點(diǎn)：湖北省武漢市江夏區豹澥鎮龍泉山地區
2.地形圖識圖實(shí)習地點(diǎn)：湖北省武漢市江夏區豹澥鎮花山地區
實(shí)習小組信息：
組別：地球科學(xué)學(xué)院011081班測量6組
指導老師：XXX
組長(cháng)：xx
組員：xx、xx、xx、xx、xx、xx
組員分工：
選點(diǎn)與跑尺：xx、xx
觀(guān)測與讀數：xx
記錄與計算：xx、xx
描點(diǎn)與繪圖：XX、XX
特說(shuō)說(shuō)明：因12月18日武漢大霧，無(wú)法進(jìn)行測繪工作，故原定于18日進(jìn)行的測繪實(shí)習改為識圖實(shí)習，19日繼續進(jìn)行測繪實(shí)習。實(shí)際日程安排為16、17、19三日進(jìn)行測繪實(shí)習，18日進(jìn)行識圖實(shí)習。
一、實(shí)習目的與要求：
測量學(xué)實(shí)習是測量學(xué)教學(xué)的重要組成部分，其目的使學(xué)生鞏固、擴大和加深從課堂學(xué)到的理論知識，獲得實(shí)際測量工作的初步經(jīng)驗和基本技能，進(jìn)一步掌握測量?jì)x器的操作方法，提高計算和繪圖能力，對測繪小區域大比例尺地形圖的全過(guò)程有一個(gè)全面和系統的認識，會(huì )認識地形圖，能夠根據給定的地形圖在實(shí)際中尋找到圖上所示的點(diǎn)，并在實(shí)習的過(guò)程中增強其獨立工作與團隊協(xié)作意識，為今后解決實(shí)際工作中的有關(guān)測量問(wèn)題打下堅實(shí)的基礎。
學(xué)生通過(guò)本次實(shí)習應達到如下要求：
1. 掌握經(jīng)緯儀、視距尺等測量?jì)x器的操作方法;
2. 掌握地形測圖的基本方法，能夠具有初步測繪小區域大比例尺地形圖的工作能力;
3. 能夠根據給定的地形圖在實(shí)際中尋找到圖上所示的點(diǎn);
4. 各小組分工明確、通過(guò)合作完成測量任務(wù)，增強獨立工作能力與團隊協(xié)作意識。
二、實(shí)習任務(wù)及內容：
(一)小區域大比例尺地形圖的'測繪：
1.測區：湖北省武漢市江夏區龍泉山地球科學(xué)學(xué)院011081班測繪區域
2.任務(wù)：通過(guò)3天的地形圖測繪實(shí)習，每小組要取得200個(gè)左右的測點(diǎn)數據，并根據得到的數據完成一幅比例尺1：1000，等高距2 m 的20 cm*20 cm的地形圖。
3.內容：
(1)校正儀器(經(jīng)緯儀)，工具及用品的準備(包括測量記錄計算手簿、2H繪圖鉛筆、三棱尺、半圓儀、圖板、膠帶等基本物品);
(2)按照使測繪更加方便、有效、快捷的原則，根據測區位置，在圖板上布設控制點(diǎn)。
測量學(xué)實(shí)習報告13
上周開(kāi)始，我們就開(kāi)始學(xué)習經(jīng)緯儀的實(shí)際操作。領(lǐng)取了儀器之后，大家就開(kāi)始對儀器的各個(gè)部位和功能進(jìn)行熟悉。經(jīng)緯儀主要用于角度的測量。水平角、豎直角的測量均可以用經(jīng)緯儀進(jìn)行測量。另外，經(jīng)緯儀還可以代替水準儀進(jìn)行高程測量，以及經(jīng)緯儀還可以用于距離的測量。
從這次的實(shí)習操作中，不光學(xué)到了儀器的實(shí)際操作，還學(xué)到了一些課堂上學(xué)不到的東西。比如團隊的合作，工作的認真態(tài)度和仔細不馬虎的工作精神。
經(jīng)緯儀的操作分為經(jīng)緯儀的安置、瞄準和讀數。其中，安置是瞄準和讀數的基礎。只有安置好了經(jīng)緯儀，才能夠正確的讀數。測量出來(lái)的結果才是有效地、可用的。其結果才是可用于實(shí)際工程等項目中的。因此，經(jīng)緯儀的安置至關(guān)重要。
經(jīng)緯儀的安置有兩種方法，分為垂球對中法和光學(xué)對中法。其中光學(xué)對中法的誤差小于1mm,且精度比垂球對中法高。我們這次實(shí)習均采用光學(xué)對中法。光學(xué)對中法主要步驟是：粗對中、精對中、粗平、精平、再次精對中五個(gè)步驟。最后的一步再次精對中，是因為在前面的粗平與精平過(guò)程中，原本已經(jīng)對中的儀器又會(huì )出現偏差。因此才在最后面又進(jìn)行一次精對中，以保證儀器在使用過(guò)程中儀器是對中的。
瞄準和讀數也是一到比較難把握的“關(guān)”。由于大氣等原因，對中過(guò)程中，目標可能會(huì )出現搖擺。這對于測量是一項比較大的誤差來(lái)源。因此，測量的天氣以陰天最好。瞄準目標，首先進(jìn)行粗瞄準，粗瞄準使用望遠鏡上的粗瞄準器瞄準的。將粗瞄準器中的“瞄準三角”的尖端對準所要瞄準的目標部位。大概的瞄準即粗瞄準就做好了。粗瞄準后，再從望遠鏡里對準目標，將目鏡的焦距調好，直到目標看得很清晰時(shí)為止。這時(shí)再以望遠鏡里的十字絲夾住目標，這樣瞄準比較精確一些。對準之后就可以從讀盤(pán)里讀數了。
對于經(jīng)緯儀測量水平角，有兩種方法。其一，測回法。當對精度的要求較高時(shí)，我們還可以對目標進(jìn)行多個(gè)測回的測量，以盡量的減少誤差，達到較高的精度。其二，方向觀(guān)測法。這種方法一般是要求測量的目標為多個(gè)時(shí)進(jìn)行的。先進(jìn)行上半測回的測量（盤(pán)左瞄準點(diǎn)測量），再進(jìn)行下半測回的測量（盤(pán)右瞄準點(diǎn)測量）。如果對精度跟有更高的需求則可以再次對目標進(jìn)行一個(gè)或者多個(gè)測回的測量。其實(shí)這也是測回法在多個(gè)目標測量上的另一種應用。
豎直角的測量主要需要注意的是數據的處理，這方面很容易產(chǎn)生誤差。在數據的處理的時(shí)候會(huì )存在一定的差異，主要有這幾個(gè)方面的誤差：儀器誤差、視準軸誤差、橫軸誤差、豎軸誤差、讀數誤差。儀器誤差與幾個(gè)軸誤差主要是在安置儀器時(shí)未達到標準。即對中與精平等環(huán)節為做到精確地控制，以至于儀器在測量時(shí)一直處于未水平或者不符合儀器使用時(shí)軸線(xiàn)的幾個(gè)標準。從而導致測量的數據有較大誤差。讀數誤差則是由于個(gè)人讀數的主觀(guān)意識造成的，不同的人對于同一個(gè)數的估讀位估讀都有不同的標準。因而也難以避免地會(huì )產(chǎn)生一定的讀數誤差。而對于經(jīng)緯儀的'檢驗和校正，其軸線(xiàn)應符合以下六個(gè)條件，即
�、俟芩疁势鬏S應垂直于豎軸；
�、谑纸z豎絲應當垂直于橫軸；
�、垡暅瘦S應垂直于橫軸；
�、軝M軸應當垂直于豎軸；
�、葚Q盤(pán)指標差x應為零；
�、薰鈱W(xué)對中器的視準軸與豎直軸重合。
只有符合了這幾個(gè)標準，儀器才算是安置達到了標準。測量時(shí)也才能夠測到準確的數據。
而運用經(jīng)緯儀進(jìn)行距離的測量，其方法和水準儀差不多。是通過(guò)在目標點(diǎn)的水準尺讀數，從望遠鏡中上下絲在水準尺上的讀數差來(lái)算得測距的。當然，還可以通過(guò)豎直角的差來(lái)計算測距的距離。計算出目標點(diǎn)及與其同一豎直線(xiàn)上另一點(diǎn)的夾角a并測出這兩個(gè)點(diǎn)之間的豎直距離h。則測距L數值上等于角a的余切值與h的乘積。這種方法計算較大且較麻煩，因此，按照水準儀那樣測測距比較簡(jiǎn)單。
在此次的實(shí)習中，我們掌握了怎么操作該儀器，對儀器有了進(jìn)一步的掌握和了解，以及怎么用其在現實(shí)中使用機器用途。實(shí)習的過(guò)程當中，我們學(xué)到了很多。不光有對經(jīng)緯儀的使用，還有數據的處理，對儀器誤差的檢驗與校正，怎樣才能更好的使用儀器以使其有更長(cháng)的使用壽命等等。此次實(shí)習也讓我們發(fā)現了我們的一些缺陷，比如基礎還是不夠牢固、操作時(shí)配合不是很好等等。這些我們還需要在以后加以完善，做到更好。
當然，此次實(shí)習也培養了我們團結協(xié)作、吃苦耐勞的精神、工作仔細認真不馬虎的態(tài)度。也讓我們明白了，只有不斷地在實(shí)踐中提高自己，完善自己，才能夠是自己得到提升，才能夠在社會(huì )的競爭中站住腳跟�？偟膩�(lái)說(shuō)，這次實(shí)習的收獲還是不錯的，希望在以后的學(xué)習中更進(jìn)一步。
測量學(xué)實(shí)習報告14
培訓目的:
1、進(jìn)一步鞏固和加深測量基本理論和技術(shù)方法的理解和掌握并使之系統化、整體化;
2、通過(guò)培訓的全過(guò)程，提高使用測量?jì)x器的操作能力、測量計算能力和工作能力，掌握測量基本技術(shù)工作的原則和步驟;
3、在各個(gè)實(shí)踐性環(huán)節培養應用測量基本理論綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
培訓內容及步驟:
本次培訓的安排主要有:(1)水準測量(2)全站儀測量(3)GPS測量
步驟簡(jiǎn)要:
�。�1）擬定施測路線(xiàn)。選一已知水準點(diǎn)作為高程起始點(diǎn)，記為1X，選擇有一定長(cháng)度、一定高差的路線(xiàn)作為施測路線(xiàn)。
然后開(kāi)始施測第一站。
以已知高程點(diǎn)1X作后視，在其上立尺，在施測路線(xiàn)的'前進(jìn)方向上選擇適當位置為第一個(gè)立尺點(diǎn)(轉點(diǎn)1)作為前視點(diǎn)，在轉點(diǎn)1處放置尺墊，立尺(前視尺)。
將水準儀安置在前后視距大致相等的位置(常用步測)，讀數a1，記錄;再轉動(dòng)望遠鏡瞄前尺讀數b1，并記錄.
�。�2）計算高差。h1=后視讀數一前視讀數=a1-b1，將結果記入高差欄中。
然后將儀器遷至第二站，第一站的前視尺不動(dòng)變?yōu)榈诙镜暮笠暢�，第一站的后視尺移到轉點(diǎn)2上，變?yōu)榈诙镜那耙暢�，按與第一站相同的方法進(jìn)行觀(guān)測、記錄、計算。
按以上程序依選定的水準路線(xiàn)方向繼續施測，直至回到起始水準點(diǎn)1X為止，完成最后一個(gè)測站的觀(guān)測記錄。
�。�3）成果檢核。計算閉合水準路線(xiàn)的高差閉合差;若高差閉合差超限，應先進(jìn)行計算校核，若非計算問(wèn)題，則應進(jìn)行返工重測。
培訓過(guò)程中控制點(diǎn)的選取很重要，控制點(diǎn)應選在土質(zhì)堅實(shí)、便于保存和安置水準儀的地方，相鄰導線(xiàn)點(diǎn)間應通視良好，便于測角量距，邊長(cháng)約60米至100米左右。
還有水準儀的調平和對中都需要做好，這直接影響你的測量結果。
�。�4）比如利用GPS測量?jì)x（接收機）進(jìn)行測距。當到達第一個(gè)位置時(shí)，進(jìn)行校點(diǎn)，GPS生成A點(diǎn)，并且A的信息被保存下來(lái)。到達第二個(gè)位置時(shí)，再校點(diǎn)一下，生成B點(diǎn)。然后查找并選擇A點(diǎn)并確認，即可計算出當前B點(diǎn)到第一個(gè)A點(diǎn)的距離。
測量學(xué)教學(xué)培訓是測量學(xué)的重要組成部分，其目的是鞏固擴大和加深我們課堂所學(xué)的理論知識，獲得測量實(shí)際工作的初步經(jīng)驗和基本技能，著(zhù)重培養我們的獨立工作能力，進(jìn)一步熟練掌握測量?jì)x器的操作技能，提高計算和現場(chǎng)測量能力，為今后解決實(shí)際工作中的有關(guān)測量問(wèn)題打下堅實(shí)的基礎。
經(jīng)驗教訓:
�。�1)、展點(diǎn)很重要，展點(diǎn)的好壞決定了測量的速度;
�。�2)、測量?jì)x器的整平對實(shí)驗數據的誤差有很大的影響;
�。�3)、水準測量和水平角測量均需檢查閉合差，超過(guò)差限一定要重新測量;
�。�4）、要根據規定，反復檢查以減小誤差。
培訓心得:通過(guò)實(shí)際的測量實(shí)習，讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對實(shí)驗儀器的操作更加熟練等課堂上無(wú)法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力，同時(shí)也拓展了與同事的交際、合作的能力。
測量學(xué)實(shí)習報告15
攝影測量?jì)韧鈽I(yè)實(shí)習報告
專(zhuān)業(yè)：測繪工程
班級：
學(xué)號：
姓名：
目錄
一、前言........................................................................................................................................ 3
二、實(shí)習目的與要求..................................................................................................................... 3
三、實(shí)習地點(diǎn).................................................................................................................................. 4
四、實(shí)習用具.................................................................................................................................. 4
五、實(shí)習任務(wù)與要求...................................................................................................................... 4
六、實(shí)習步驟.................................................................................................................................. 4
七、調繪時(shí)的注意事項................................................................................................................... 5
八、外業(yè)調繪作業(yè)方法和存在的問(wèn)題
1.外業(yè)調繪作業(yè)方法............................................................................................................... 5
2.外業(yè)調繪作業(yè)方法存在問(wèn)題............................................................................................... 6
3.外業(yè)調繪作業(yè)方法的改進(jìn)................................................................................................... 7
十、實(shí)習心得 .................................................................................................................................. 8
一、前言
攝影測量是利用攝影像片測量地形地物的技術(shù)方法，也是通過(guò)影像研究信息的獲取、處理、提取和成果表達的一門(mén)信息科學(xué)。攝影測量學(xué)是測繪學(xué)的分支學(xué)科，它的主要任務(wù)是用于測繪各種比例尺的地形圖、建立數字地面模型，為各種地理信息系統和土地信息系統提供基礎數據。根據攝影時(shí)攝影機所處的位置的不同，可分為地面攝影測量、航空攝影測量和航天攝影測量；根據應用領(lǐng)域的不同，可分為地形攝影測量與非地形攝影測量；根據技術(shù)處理手段的不同，又可分為模擬攝影測量、解析攝影測量和數字攝影測量等。攝影測量很少受氣候、地理等條件的限制，所攝影像是客觀(guān)物體或目標的真實(shí)反映，信息豐富、形象直觀(guān)，人們可以從中獲得所研究物體的大量幾何信息和物理信息，可以拍攝動(dòng)態(tài)物體的瞬間影像，完成常規方法難以實(shí)現的測量工作，適用于大范圍地形測繪，成圖快、效率高，產(chǎn)品形式多樣，可以生產(chǎn)紙質(zhì)地形圖、數字線(xiàn)劃圖、數字高程模型、數字正攝影像等，近些年來(lái)發(fā)展迅速，具有非常廣闊的應用前景。攝影測量外業(yè)是測繪工程專(zhuān)業(yè)重要的專(zhuān)業(yè)課程，按照培養目標和教學(xué)大綱的要求，我們進(jìn)行了為期一周的課程實(shí)習。旨在通過(guò)本次課程實(shí)習來(lái)加深對攝影測量外業(yè)的的基礎理論、測量原理及方法的理解和掌握程度，切實(shí)提高我們的實(shí)踐技能，初步掌握像片判讀、像片調繪和新增地物補測的基本方法，掌握像控點(diǎn)轉刺的基本方法，了解航測作業(yè)各工序的儀器設備及作業(yè)過(guò)程等。
二、實(shí)習目的與要求
本次實(shí)習是在攝影測量的教學(xué)基礎上，理論實(shí)際相聯(lián)系的動(dòng)手操作實(shí)習，是我們在學(xué)習測量專(zhuān)業(yè)的一個(gè)重要的實(shí)習環(huán)節。一方面是培養我們的實(shí)踐操作能力和運用軟件解算數據的能力，另一方面培養我們在今后遇到問(wèn)題應該如何去解決的能力，通過(guò)實(shí)習發(fā)現自己在實(shí)踐動(dòng)手方面的不足并想辦法解決，為以后的`工作實(shí)踐打下扎實(shí)的基礎。使我們熟練地掌握攝影測量及遙感的原理，信息獲取的途徑，數字處理系統和應用處理方法。并進(jìn)一步鞏固和深化理論知識，使理論與實(shí)踐相結合。切實(shí)加強我們大家的實(shí)踐動(dòng)手能力，提高大家對這門(mén)新技術(shù)的認識和把握，全面培養我們的應用能了、創(chuàng )新能力和探索精神。
三、實(shí)習地點(diǎn)
東華理工大學(xué)及學(xué)校周邊等地
四、實(shí)習用具
小比例尺航片、畫(huà)圖板一個(gè)、透明紙、鉛筆、橡皮
五、實(shí)習任務(wù)與要求
掌握航片調繪的方法步驟
六、實(shí)習步驟
1.航片調繪,本次實(shí)習的遙感圖像調繪主要判讀航片測區地物屬性，在透明紙上勾出邊界，必要時(shí)進(jìn)行清繪。
2.在進(jìn)行野外調繪之前，將調繪航片平放在畫(huà)圖板上，然后再將比調繪圖稍大一些的透明紙蓋于調繪航片上，用膠帶粘好，連同調繪航片用夾子固定于畫(huà)圖板。第一天先將測區走過(guò)一遍，確定繪圖邊界，確定調繪路線(xiàn)，并對測區的情況有一個(gè)大致的了解。比較實(shí)際測區和航片的差別，并知道那些地方的地物是發(fā)生了變化的，以便于以后的判讀調繪工作進(jìn)行。
3.接下來(lái)的兩天根據預定路線(xiàn)進(jìn)行測區航片的地物判讀和屬性的標注。一般按照由遠及近、從總貌到碎部、邊走邊判，遠看近判的原則進(jìn)行。
七、調繪時(shí)的注意事項
1.地物地貌的調繪要連續進(jìn)行，避免調繪不連貫和遺漏。當地理名稱(chēng)注記過(guò)密時(shí)，可適當取舍。
2.調繪工作應按照國家標準的地形圖圖式進(jìn)行，說(shuō)明性質(zhì)的注記應采用“簡(jiǎn)注表”，不得任意命名。
3.調繪要按照實(shí)地情況嚴格進(jìn)行，不得偽造、篡改。
4.在調繪好的透明紙上，圖名注于調繪片正上方，調繪者姓名及調繪日期等信息在調繪航片的右下角。
八、外業(yè)調繪作業(yè)方法和存在的問(wèn)題
1.外業(yè)調繪作業(yè)方法
外業(yè)調繪工作的主要任務(wù)是實(shí)地確定地物、地貌的真實(shí)性質(zhì)，查清其實(shí)際“身份”，根據圖件需要表示的內容要求取舍影像上的地物、地貌，并對影像上沒(méi)有的新增地物、地貌進(jìn)行補測，實(shí)地調查、注記地理名稱(chēng)。其最終目的是為了使測繪成果圖件符合規范、圖式的標準、要求。
首先利用所收集到的資料在影像圖上標出界線(xiàn)和地名；其次，到野外實(shí)地對影像圖上有的地物、地貌進(jìn)行確認和取舍，調注地理名稱(chēng)，逐一核實(shí)源資料上的地理名稱(chēng)，同時(shí)對影像圖上沒(méi)有的地物、地貌，按規定要求補測到影像圖上，將調查結果草繪在影像圖上，隨著(zhù)測繪設備的投入和繪圖軟件的成熟，外業(yè)調繪改變了全野外調繪法的作業(yè)模式，采用了綜合調繪法。該方法就是首先在內業(yè)充分利用影像信息和相關(guān)資料，在計算上采用一定的技術(shù)手段（如立體觀(guān)察、影像識別、資料分析等），判讀并采集相應的地物、地貌要素，對判繪過(guò)程中有疑問(wèn)的或無(wú)法判繪的要素（如管線(xiàn)、道路附屬物、獨立地物、植被、地理名稱(chēng)等）
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