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植保專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習報告（精選10篇）
艱苦的實(shí)習生活已經(jīng)告一段落，想必都收獲了成長(cháng)和成績(jì)，不能光會(huì )埋頭苦干哦，寫(xiě)一份實(shí)習報告吧。千萬(wàn)不能認為實(shí)習報告隨便應付就可以，以下是小編收集整理的植保專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習報告，歡迎大家分享。
植保專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習報告 1
一、實(shí)習目的
課程實(shí)習是對我們農學(xué)專(zhuān)業(yè)書(shū)本所學(xué)知識的運用和檢驗的環(huán)節。知識只有在實(shí)際運用中才能轉化為能力。通過(guò)這次的栽培學(xué)實(shí)習，一方面可以加深我對所學(xué)知識的理解，另一方面，在具體實(shí)踐中能學(xué)到從課堂上學(xué)不到的東西�？梢赃@么說(shuō)，課本上的知識是相對固定的，是一般性的理論，到底能不能應用到實(shí)踐中，或者實(shí)踐跟課本上的介紹是否相符，都需要我們自己通過(guò)參加實(shí)際工作來(lái)檢驗。我想此次實(shí)習在加深我們對農業(yè)生產(chǎn)的流程的了解，幫助我們找出自身知識的盲點(diǎn)，以及在提高我們分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力方面都不無(wú)裨益。此次實(shí)習更是一個(gè)踏板，為我們進(jìn)入社會(huì )時(shí)能跳得更高儲備經(jīng)驗和力量。
二、實(shí)習地點(diǎn)
1、躍北農場(chǎng)
2、廣東鄉意濃農業(yè)科技有限公司
3、珠海市農科中心
4、番禺悅佳合作社
三、實(shí)習過(guò)程
1、躍北農場(chǎng)
從2月27日開(kāi)始，我們的栽培學(xué)實(shí)習正式開(kāi)始，大家也懷著(zhù)激動(dòng)的心情去做每一件事。從分組到種子的購買(mǎi)、催芽、播種以及栽培管理等方面，大家都在通力合作。一開(kāi)始，我們種植的是小白菜，當時(shí)只是考慮到其生長(cháng)速度快的特性，但是卻沒(méi)注意到春天小白菜的蟲(chóng)害非常嚴重，所以，當長(cháng)勢喜人的小白菜漸漸地出現蟲(chóng)眼之后，我們開(kāi)始急了。從開(kāi)始的不打農藥到每周?chē)娛﹥纱无r藥，再到最后的更換空心菜種植，可謂是一波多折。
第一次。開(kāi)始，我們種植的是小白菜，鑒于其生長(cháng)的特點(diǎn)，我們在種植初期便每日觀(guān)察，一心渴望我們組的小白菜快快長(cháng)大。于是，從種植的時(shí)候，我們采用的是條播，待到出芽的時(shí)候呈現的是一行一行的，一周后，我們開(kāi)始間苗了，同時(shí)還順便進(jìn)行了培土。一切都是按計劃進(jìn)行的，兩周不到的時(shí)間，噩耗降臨，小白菜長(cháng)蟲(chóng)子了——跳甲。隨著(zhù)蟲(chóng)子數量的不斷增加，我們也開(kāi)始使用農藥，但是，無(wú)論使用的頻率如何高，總是滅不了、殺不盡，于是我們的補救措施開(kāi)始了。
第二次。小白菜失敗了，于是我們開(kāi)始第二輪的種植，使用的是苗盤(pán)育苗。兩個(gè)品種的生菜，合計共使用育苗盤(pán)三個(gè)，在簡(jiǎn)單的催芽之后，利用育苗盤(pán)播種，覆蓋腐殖質(zhì)土，再覆蓋塑料薄膜。三天之后，不幸再次降臨。為了讓育苗盤(pán)下面保持濕潤，我們小組的育苗盤(pán)正好放在水溝里，而一場(chǎng)持續兩天大暴雨將一切夢(mèng)想悉數破滅。
于是，第三次，也是最后一次再次開(kāi)始。第三次。鑒于前兩次的經(jīng)驗，我們選擇了耐病蟲(chóng)害且耐澇的作物——空心菜。從農場(chǎng)師傅那里拔苗之后，按照之前的行距進(jìn)行移植，合計共種植空心菜170余株，澆水、施肥，最后再種植一些薄荷，以防蟲(chóng)驅蟲(chóng)。一個(gè)周，兩個(gè)周…不斷地拔草，也隨著(zhù)喜人的長(cháng)勢，我們小組的空心菜依然還是做到了最先成熟，大家伙也吃上了第一茬采收的蔬菜，其樂(lè )無(wú)窮。而后，幾乎每周一次的采收也讓大伙著(zhù)實(shí)費心——吃不完，于是，全班都吃上空心菜了。
2、廣東鄉意濃農業(yè)科技有限公司
盡管我們是學(xué)農的，也在華南地區生活了好幾年，并且每天以大米為主食，但是，對于真正的大米加工企業(yè)我們卻很少留意甚至是不留意。作為一個(gè)農業(yè)院校的學(xué)生，我們不僅需要從書(shū)本上了解到相關(guān)的農業(yè)知識，更需要在實(shí)踐中感受到農業(yè)企業(yè)的生產(chǎn)流程、操作過(guò)程等，于是，我們的第一站：
廣東鄉意濃農業(yè)科技有限公司，是廣東省重點(diǎn)農業(yè)龍頭企業(yè)，總部位于廣東省珠海市，國家農業(yè)綜合開(kāi)發(fā)產(chǎn)業(yè)化基地、國家食品安全示范區企業(yè)、廣東現代農業(yè)100強項目企業(yè)、政府應急加工廠(chǎng)。是集現代農業(yè)生產(chǎn)技術(shù)研發(fā)、推廣以及稻米、蔬菜、茶葉、油茶、花卉等農作物種植、加工、銷(xiāo)售一體化的農業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)。
鄉意濃主要經(jīng)營(yíng)有機大米、有機紅米、有機黑米、有機糙米、兒童有機粥米、小米五谷雜糧系列、生態(tài)山茶油、高油酸葵花籽油、茶葉等農業(yè)產(chǎn)品。
在參觀(guān)的過(guò)程中，我們首先從公司的發(fā)展歷程、所獲榮譽(yù)等開(kāi)始，再到產(chǎn)品展廳、稻谷儲存車(chē)間、大米烘干設備、稻谷脫殼車(chē)間，最后再到稻米的包裝車(chē)間，對我們來(lái)說(shuō)，一切都是新鮮的，水稻烘干不需要人力，一切自動(dòng)化；稻谷脫殼、拋光等也都采用自動(dòng)化，而到最后的包裝過(guò)程中，原本以為是大工程的過(guò)程，結果卻只少量的幾個(gè)工人在套袋、封裝、搬運。無(wú)論是否有太多的疑問(wèn)，但是作為大米的食用者，我們對大米的`生產(chǎn)過(guò)程了解實(shí)在是太少了。在參觀(guān)鄉意濃的最后一站中，我們終于來(lái)到他們的有機水稻種植基地，從工作人員那里，我們知道，眼前的這片水稻共有300畝，而且采用的是鴨稻互作模式，而現場(chǎng)也確實(shí)有一些鴨子，無(wú)論講解人員是否夠專(zhuān)業(yè)，也無(wú)論在生產(chǎn)過(guò)程中是否按照有機標準在進(jìn)行，但是對于我們來(lái)說(shuō)，這真的試一次認識的過(guò)程。
3、珠海市農科中心
吃過(guò)午飯，繼續趕車(chē)，行程的第二站——珠海市農科中心。珠海市農科中心是“國家現代農業(yè)高新技術(shù)示范基地”、“國家南亞熱帶蘭花生產(chǎn)示范基地”和“全國青少年科技教育基地”，是以農業(yè)生物工程、溫室無(wú)土栽培、組織培養、基因育種等高科技為主要手段，以現代化設施和科學(xué)管理方法進(jìn)行國內外名優(yōu)特新的蔬菜、瓜果、花卉、觀(guān)賞作物的引進(jìn)、繁育、種苗開(kāi)發(fā)研究為主，集農業(yè)科研、生產(chǎn)、觀(guān)光、教育、培訓、開(kāi)發(fā)、示范于一體的綜合性農業(yè)科研單位，肩負著(zhù)珠海農業(yè)的科研、推廣、示范、指導等公益性職責，同時(shí)又是省、市對外開(kāi)放、宣傳的重要窗口。
到達珠海市農科中心之后，原來(lái)這里和我們之前的想象完全不一樣，無(wú)論是這里的景點(diǎn)還是管理模式，都毫無(wú)疑問(wèn)是非常創(chuàng )新的。在教官的安排之下我們住到那里的宿舍，條件相當不錯，有空調，還有各中小學(xué)校到那里去的農業(yè)實(shí)習生。簡(jiǎn)單的休息之后，我們開(kāi)始了為期一小時(shí)的參觀(guān)，工作人員很細心的帶著(zhù)我們去參觀(guān)整個(gè)農科中心的科技成果，從簡(jiǎn)單的水培蔬菜、花卉，再到超級大南瓜、薄荷、珠簾、動(dòng)物世界、蝴蝶蘭育苗棚、沙漠世界等，都給我們一次又一次的震撼，學(xué)農近三年的時(shí)間里，我們從書(shū)本上、校園里了解到不少的農業(yè)知識，但是真正到達實(shí)用的時(shí)候，才發(fā)現，原來(lái)理論和實(shí)際還是相差很遠。只有我們將書(shū)本上的知識結合實(shí)際之后才能發(fā)揮最好的效果，并在實(shí)踐過(guò)程中不斷的提高和完善。
4、番禺悅佳合作社
16號一早，收拾好行李，到達珠海農科中心吃過(guò)一頓豐盛的早餐，我們再次坐上校車(chē)，開(kāi)始返回廣州的行程，但是，我們的目標地點(diǎn)番禺悅佳合作社。廣州市番禺區悅佳水果專(zhuān)業(yè)合作社注冊成立于2010年，擁有優(yōu)質(zhì)脂胭紅番石榴、木瓜、楊桃、黃帝柑產(chǎn)品，悅佳水果專(zhuān)業(yè)合作社果品基地開(kāi)發(fā)、技術(shù)推廣、果品貯藏、苗木嫁接、新產(chǎn)品研發(fā)、收購、加工、銷(xiāo)售為一體的農業(yè)產(chǎn)業(yè)化企業(yè)。合作社成立以來(lái)，按照“公司+基地+農戶(hù)”的模式大力發(fā)展規模種植果農并簽訂了長(cháng)期的農產(chǎn)品購銷(xiāo)合同，目前，合作社脂胭紅番石榴、木瓜、楊桃、黃帝柑基地已初具規模，合作社成立以來(lái)，本著(zhù)信譽(yù)第一。
恰巧的是，當天也是我們學(xué)院與該基地簽約的日子。農學(xué)院與廣州番禺佳碩農場(chǎng)、悅佳農業(yè)合作社舉行了華南農業(yè)大學(xué)校外教學(xué)實(shí)習基地掛牌儀式。院黨委書(shū)記張展基，副院長(cháng)劉向東、王成樹(shù)，生態(tài)學(xué)系主任章家恩教授、孔旭暉研究員等，以及番禺區農業(yè)局局長(cháng)、石樓鎮鎮長(cháng)以及相關(guān)部門(mén)代表也參加了掛牌活動(dòng)。
掛牌結束之后，午餐時(shí)間到了，吃過(guò)午餐，我們在工作人員的帶領(lǐng)下到農場(chǎng)去進(jìn)行現場(chǎng)實(shí)習，從芒果、火龍果、香瓜、番石榴等進(jìn)行不同程度的了解，最后在大暴雨的脅迫下，我們不得不中斷此次的實(shí)習，但是卻也學(xué)習到了不少的知識。同時(shí)也在中凱南農業(yè)大學(xué)研究生師兄那里了解到農業(yè)這個(gè)行業(yè)的發(fā)展前景做了一次較為專(zhuān)業(yè)的了解，總體來(lái)說(shuō)，收獲頗豐。
四、小結
或許我們很多人是在報考的時(shí)候被調劑過(guò)來(lái)學(xué)農的，但是，也有很多同學(xué)做到了學(xué)一行愛(ài)一行，不少的同學(xué)現在已經(jīng)對農業(yè)有了相當好的認識，也從不同的角度去了解農業(yè)這個(gè)行業(yè)。放眼望去，無(wú)論是聯(lián)想集團旗下的佳沃集團，還是新希望這樣的農業(yè)龍頭企業(yè)，大家都對農業(yè)的發(fā)展十分看好�，F在，有更多的公司瞄準農業(yè)市場(chǎng)，農業(yè)的發(fā)展將迎來(lái)新的時(shí)代，而與此同時(shí)，他們有資金、有設備、有市場(chǎng)，唯獨缺乏專(zhuān)業(yè)人才，這也是我們這一代農學(xué)學(xué)子的機會(huì )。
所以，結合理論知識，從實(shí)際出發(fā)，去實(shí)地了解農業(yè)的發(fā)展狀況，對于我們，不管以后是就業(yè)還是自己創(chuàng )業(yè)，都是一個(gè)很好的知識鞏固和提高的課程實(shí)習。將此次實(shí)習作為依個(gè)踏板，未來(lái)，我們會(huì )更容易的被這一行業(yè)所接受，也更容易在農業(yè)行業(yè)開(kāi)創(chuàng )屬于自己的時(shí)代。
植保專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習報告 2
一、實(shí)習目的：
通過(guò)對新都區桂湖公園、寶光寺和街子古鎮進(jìn)行實(shí)地參觀(guān)游覽及寫(xiě)生測繪，通過(guò)理論結合實(shí)際的方法，充分理解和掌握園林的歷史文化、藝術(shù)特色、造園手法和植物配置，以及園林樹(shù)木的識別等一系列園林專(zhuān)業(yè)知識，拓寬視野，開(kāi)闊眼界，進(jìn)而轉化吸收，應用于今后的設計當中；通過(guò)在學(xué)校內的景觀(guān)規劃實(shí)習，將所學(xué)到的知識用運到實(shí)踐中去，提高自己的思維創(chuàng )新和動(dòng)手能力。
二、實(shí)習基地介紹：
桂湖森林廣場(chǎng)在四川省成都市的新都區城西南，桂湖森林廣場(chǎng)位于新都城區西郊，距成都18公里。出蓉城北門(mén)，沿新建成綿高速公路過(guò)天回鎮、三河場(chǎng)不遠，進(jìn)入新都城區，就可見(jiàn)到樓臺掩映，花木扶疏，小巧別致，環(huán)境幽雅，具有典型的江南園林風(fēng)貌的“川西第一湖”。它面積4萬(wàn)平方米，水面約2萬(wàn)平方米。是明代狀元、著(zhù)名學(xué)者楊升庵的舊居，以環(huán)湖遍植桂樹(shù)而得名。園內有升庵祠，陳列楊升庵的著(zhù)作100余種，4000多卷。
光寺位于成都北郊18公里處新都縣城。寶光寺占地面積120多畝，建筑面積2萬(wàn)余平方米，殿宇深幽，古木蔥蘢，五殿十六院層層遞進(jìn)。它規模宏大，藏經(jīng)豐富，僧徒眾多，是清朝以來(lái)中國南方“四大佛教叢林”之一，四川著(zhù)名禪寺。寶光寺相傳始建于東漢，但無(wú)信史可考。隋代名“大石寺”，寺中的塔叫“福感塔”。公元880年，唐代黃巢起義軍攻破了長(cháng)安。次年，唐僖宗逃到四川，在寺內修建行宮，并命悟達國師重修廟宇，唐僖宗晚上看見(jiàn)寺中福感塔下發(fā)出寶光，便改寺名為“寶光寺”。
四川省成都市崇州的街子鎮，在崇州城西北25公里的鳳棲山下，與青城后山連接。它既得山靈水秀之惠，又有以唐代古剎光嚴禪院為中心的32座寺廟等古跡。街子是個(gè)歷史悠久的古鎮，五代時(shí)名“橫渠鎮”，因橫于味江河畔而得名。境內有晉代古剎光嚴禪院，鳳棲山旅游風(fēng)景區，千畝原始森林，千年銀杏、千年古楠、清代古塔，清末民初古建一條街，宋代民族英雄王小波起義遺址，唐代一瓢詩(shī)人，唐求故居，有神奇傳說(shuō)的古龍潭、五柜沱、云霧洞等，全鎮各種文物古跡二十余處。
三、實(shí)習內容及過(guò)程：
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。為進(jìn)一步強化理論聯(lián)系實(shí)際，鞏固和增強對專(zhuān)業(yè)知識的理解和掌握，提高日后在景觀(guān)設計領(lǐng)域的就業(yè)競爭力，我院園林老師的帶領(lǐng)下開(kāi)始了這次為期兩天的園林專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)習，此次實(shí)習基本分為三個(gè)階段即新都區的參觀(guān)實(shí)習、街子古鎮的參觀(guān)實(shí)習以及在校園內的實(shí)習報告完成過(guò)程。桂湖森林廣場(chǎng)在建造中，根據原有地形地物，包括樹(shù)木竹林，都加以改造利用，它保留了長(cháng)達一千米的飲馬河（即清源河）。河道及其自然景色，把大片低溫地改造成人工湖，將鑿湖之土壘成山丘，形成錯落有致的島嶼和優(yōu)美流暢的湖岸線(xiàn)，桂湖森林廣場(chǎng)占地208畝，其中水面82畝。湖上的建筑，吸取國內園林建筑藝術(shù)之精華，結構巧妙，工藝精美，樓、閣、亭、榭各式屋面全施以綠色琉璃瓦，平橋、拱橋、曲橋等各式橋梁多采用漢白玉或花崗石，顯示了昔日宮廷園苑的豪華氣派。新桂湖于1988年對外開(kāi)放，1992年初具規模，是鑲嵌在四川歷史文化名城新都的又一顆的明珠，是展現在成都平原上的又一處山水俱佳、建筑典雅的園林勝境、旅游名區。桂湖小巧玲瓏，湖畔有楊柳樓、澄心閣、香世界、抗秋、綠漪亭和成林的桂花樹(shù)，每逢中秋時(shí)節，荷花滿(mǎn)塘，桂蕊飄香，一年一度的桂花會(huì )在這里舉辦。在飲馬河畔，距學(xué)士堰遺跡不遠的翠竹叢中，為新修的艾蕪墓。艾蕪（1904~1992），原名湯道耕，新都區清流鎮人，中國當代著(zhù)名作家。艾蕪墓由紅砂巨石壘成，上端矗立著(zhù)他的半身青銅塑像。身后的碑文記載著(zhù)他的生平；胸前的碑面上“艾蕪之墓”四個(gè)字，由當代文壇泰斗巴金手書(shū)。墓前端有一塊正方形大理石，上部刻著(zhù)艾蕪的一段座右銘：“人應像一條河一樣，流著(zhù)，流著(zhù)，不住地向前流著(zhù)；像河一樣，歌著(zhù)，唱著(zhù)，歡樂(lè )著(zhù)，勇敢地走在這條坎坷不平、充滿(mǎn)荊棘的路上�！毕虏壳吨�(zhù)一束銅質(zhì)山茶花。座右銘、大理石、山茶花，寄寓著(zhù)這位南行作家、流浪文豪不平凡的一生。
此外，中山堂存有清代刻的唐宋以來(lái)大書(shū)法家墨跡石碑105件。明代狀元新都人楊升庵，曾在他的花園中，“沿堤遍種桂樹(shù)”，于是有了新都桂湖。
受其影響，新都人種桂蔚然成風(fēng)，每年中秋前后，桂蕊飄香，到此游湖賞桂游人絡(luò )繹不絕，形成一年一度的桂花節。
桂湖公園中，云外樓臨水處，建有二水榭，東曰“迎暉”，西曰“步月”。樓之左右及后面，均有回廊環(huán)護，結構奇巧，木雕精美，樓西還有一座重檐攢尖頂八角涼亭，名叫南亭。南亭，唐代園林建筑名，在新都城南，唐代詩(shī)人張說(shuō)有《新都南亭送郭元振、盧崇道》詩(shī)。當代一位有學(xué)者從詩(shī)句“竹徑女蘿蹊，蓮洲文石堤”考證，桂湖是在唐代南亭的基礎上建成的，故留南亭之名以懷勝跡。樓東不遠處有“浮光閣”，取宋代范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中“浮光耀金”之意，匾額為中國佛教協(xié)會(huì )會(huì )長(cháng)趙樸初所書(shū)。此閣為三層，高約15米。樓、亭、閣并排而立，互為呼應，優(yōu)美和諧。
下云外樓，過(guò)七曲白玉橋，經(jīng)兒童游樂(lè )場(chǎng)，穿巨石壘成的門(mén)洞，有路通往升庵桂湖。沿桂湖公園西行，右有蔥郁的桂樹(shù)林，蜿蜒的石城墻，左有碧綠如茵的草坪，浮于水間的芙蓉島及其它小島。湖面上，從船塢發(fā)出的各式游船，穿橋拍浪，自在往還。游人們憩息于樹(shù)蔭下、亭臺間、港灣內，一股股涼風(fēng)吹來(lái)，真感到愜意。憶及升庵先生“君來(lái)桂湖上，湖水生清風(fēng)”的詩(shī)句，更使人心曠神怡。進(jìn)而聯(lián)想到桂湖的過(guò)去和今日，展望看桂湖的.將來(lái)
寶光寺的建筑為木石結構，施用石柱400多根其主要由一塔、五殿、十六院組成，四面經(jīng)墻環(huán)護，綠樹(shù)縈繞。中軸線(xiàn)上，福字照壁、山門(mén)殿、天王殿、舍利塔、七佛殿、藏經(jīng)樓、紫霞山依次而立；兩旁有鐘樓、鼓樓，客堂、云水堂、齋堂、戒堂、羅漢堂、禪堂，東方丈、西方丈相對稱(chēng)，展現了中國佛教禪院的整體風(fēng)貌寶光寺是中國唯一保存了早期佛寺“寺塔一體、塔踞中心”的典型布局的寺廟。寺中舍利塔建于唐代，迭經(jīng)培修，是一座高30米的13級密檐式方形磚塔。
崇州街子鎮為青城山古鎮，它集中反映了四川西南壩結合部獨特的自然風(fēng)光；具有深厚的優(yōu)秀文化積淀；其物產(chǎn)曾經(jīng)影響過(guò)全國的政治、軍事；現存建筑樸素，小巧，是反映清代祖國西南小鎮風(fēng)貌的典型實(shí)物。街子鎮所處的鳳棲山風(fēng)景區擁有千畝原始森林，千年古楠、古柏、古杉、古銀杏、參天蔽日；山中深藏以光嚴禪院為中心的32座寺廟等古跡。唐朝“一瓢詩(shī)人”唐求故里，清代字庫古塔交相輝映。還有龍潭、梅花寨等等景觀(guān)為街子鎮添光加彩。自然風(fēng)光和人文景觀(guān)齊備。古街區現存以江城街為中心的六條街，古建筑6.8萬(wàn)平方米。街道兩旁房屋大體根據《清工部法則》營(yíng)造，木結構穿逗梁架，單檐青瓦，民居布局，前店后院。以清代中、晚期建筑為主。其它尚有明代水井等。清末建筑中個(gè)別單體有極少歐式裝飾。一般體量不大，用材小巧、風(fēng)格仆素。但也有現在罕見(jiàn)的、雕刻精美的個(gè)體或局部。場(chǎng)鎮上古建筑的體量、布局小巧、實(shí)用，大多不事雕琢彩繪，反映出居民不張揚、不奢華、求實(shí)用的習俗，寓含淡泊、質(zhì)樸的思想性格。盡管歷史燦爛輝煌，走進(jìn)鎮區，看到和感受到的卻是自然、親切，與山水融匯一起。
街子是川西旅游環(huán)線(xiàn)上現存古街區面積最大、布局最完整的旅游點(diǎn)，是現在已極少體現清代中國西南山邊小鎮原貌的實(shí)物。它既有文化的潛在吸引力，又有獨特的優(yōu)美環(huán)境，也有開(kāi)心愜意的民俗民情，更有伸手可得的綠色食品。它既體現西南山邊小鎮的獨特風(fēng)貌，又有悠久的歷史文化內涵，作為集中這些價(jià)值的唯一實(shí)物，被省內媒體一致認為“酷肖周莊”。
四、實(shí)習總結及體會(huì )：
這兩天的實(shí)習經(jīng)驗讓我更加了解到園林的魅力所在，也更加鞏固了我的專(zhuān)業(yè)技能，能更好的投入到園林工作中去。大學(xué)生活即將結束，但我的園林生涯不會(huì )結束，我會(huì )沿著(zhù)這條路，堅持不懈的走下去！
植保專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習報告 3
一、實(shí)習目的：
通過(guò)對頤和園，北海，恭王府的實(shí)地參觀(guān)，加深對中國古典園林尤其是皇家園林的認識，并通過(guò)實(shí)地感受，體會(huì )皇家園林的體量感和設計手法，轉化吸收，應用于今后的設計當中。
二、實(shí)習內容：
1、15日——頤和園，紫竹院公園
頤和園：東門(mén)進(jìn)入，依次游覽：仁壽殿，樂(lè )壽堂，邀月門(mén)，得和園大戲樓，長(cháng)廊，云輝玉宇牌樓，排云門(mén)，魚(yú)藻軒，石舫，豳風(fēng)橋，玉帶橋，佛香閣，智慧海，智慧海，知春亭，廓如亭，十七孔橋，龍王廟，東門(mén)返回。
紫竹院公園：逆時(shí)針游覽。
2、16日——北海，恭王府
北海：南門(mén)進(jìn)入：團城，積翠堆云牌樓（橋），瓊華島，永安寺，悅心殿，白塔，瓊島春蔭碑，依晴樓，濠濮澗，天蠶宮，靜心齋，華藏界，西天梵境，九龍壁，五龍亭，出北門(mén)至恭王府。
恭王府：前宮后寢依次游覽。
3、17日——北京植物園
三、實(shí)習心得：
頤和園除了在氣勢和尺度上壓倒我之外，重要的是在一些細節上征服了我。如視線(xiàn)，踏步等�，F面來(lái)詳細說(shuō)一下。
氣勢：夢(mèng)回清朝，皇帝在這里會(huì )見(jiàn)群臣，兩旁的禁衛軍在背后幽深的宮殿的襯托下，給大臣們無(wú)限的敬畏感。高密度的高大建筑群給他們的不僅是皇權的威嚴，更是統領(lǐng)者的神圣。天下是他的，別人必須俯首。正所謂，宮苑深深深幾許，皇權浩大大幾分。夢(mèng)醒了，眼前人山人海，熱鬧非凡。凌亂中透著(zhù)秩序，嘈雜中透著(zhù)寧靜。當年面圣時(shí)的敬畏現在已被嬉笑所取代，好奇心驅使著(zhù)所有的游人焦急的想進(jìn)去探個(gè)究竟。兩種截然不同的環(huán)境，也象征著(zhù)交替輪回的悲愴。
入園，迷惑，辨向。麒麟依舊矗立在那，只是失去了昔日的風(fēng)光。環(huán)抱的建筑，讓我感覺(jué)又來(lái)到了故宮。舉目四望，高大的宮殿充斥眼球，敬畏感油然而生，壓抑感漸漸浮上心頭。園林在哪里？風(fēng)景在哪里？游人帶著(zhù)這樣夾雜著(zhù)壓抑的好奇心向內探尋，可高墻聳立，紅柱林立，那種特殊的感覺(jué)不減反增，壓抑凝在心頭，漸漸沉重。一路游覽，奇松怪柏雖將視線(xiàn)引上天空，但建筑的威嚴，絲毫不能讓我們放松心情。偶遇漏窗，瞥見(jiàn)墻外幽靜小景，心中一陣激動(dòng)過(guò)后又被壓抑淹沒(méi)。即便到了樂(lè )壽堂，開(kāi)敞的'空間卻又被“青之秞”壓在心頭。仙鶴，銅鹿，吉祥缸靜靜的護衛著(zhù)皇家最后的記憶，將一絲悲傷又加在游人的心頭。邀月門(mén)的出現讓我們心頭一震，門(mén)后是什么？邀我們去哪里？疑惑與壓抑促使我們想盡快看個(gè)究竟。
豁然開(kāi)朗！一切的包袱都隨著(zhù)開(kāi)闊的湖面，飄忽的柳條而煙消云散。不能不佩服皇帝的用心，一路與臣子盡顯皇威，再壓抑到極致后又徹底的解脫，彰顯皇權的大氣。不知這728米蝙蝠形的長(cháng)廊給當年的老佛爺帶去了多少福氣，廊頂彩畫(huà)，幅幅精彩，濃縮史詩(shī)在廊間并不夸張，美景與文化氛圍確實(shí)令人沉醉。遠望涵虛堂，在陽(yáng)光照耀下的朦朧讓人向往。走下長(cháng)廊，現代化的“大地呼吸”讓沿岸古樹(shù)繼續散發(fā)著(zhù)光彩（鐵箅子）。駐足于云輝玉宇牌樓，恢宏氣勢讓人贊嘆，在排云門(mén)的遮掩下，佛香閣若隱若現，透過(guò)黑洞洞的門(mén)廳，輝煌的琉璃瓦映入眼簾，吸引你的眼球，接近的欲望無(wú)限擴大，sorry，門(mén)票優(yōu)先，無(wú)奈只好繼續行進(jìn)。接下來(lái)，借景經(jīng)典印入眼簾，玉泉山玉泉塔讓我們置身于一個(gè)無(wú)限大的空間之中。
濃郁的柳堤襯托著(zhù)高聳的白塔，頗有層巒疊嶂之感。駐足回望，知春亭，十七孔橋，南湖島初入眼界；碧波蕩漾，大船小舟泛于湖上成星星點(diǎn)點(diǎn)，波光粼粼，柳浪成蔭翻于岸上郁郁蔥蔥。走盡長(cháng)廊，穿過(guò)一條小巷，石舫赫然在目！這位古園中的外賓，風(fēng)光雖不及當年，但依舊散發(fā)獨特的魅力。岸邊柳枝舞動(dòng)，像面紗一樣為石舫增添幾分婀娜。微風(fēng)拂過(guò)，柳枝好似被玉手拂開(kāi)，石舫美景盡現。細細看去，石舫具有當時(shí)效仿法國郵輪的一切特質(zhì)，并結合了中國的元素�？吹津寗�(dòng)輪，心中升起了一絲悲痛，我們只將西方的先進(jìn)科技以景觀(guān)的模式引入了園林，余下的都緊緊的閉在國門(mén)外，悲呼，1860，無(wú)數美景付之一炬，引后人嘆惜。游覽到這，似乎高潮已去，過(guò)了宿云檐城關(guān)，一株包裹嚴實(shí)的白皮松突然出現，是什么讓它如此特別？一旁的導游道破疑惑，紅色標牌是700以上古樹(shù)，綠色為100—300年。他們是真正的見(jiàn)證者，朝代更替，喪權辱國，蓬勃發(fā)展，它們都歷歷在目。此時(shí)敬佩感頓生，凝視許久，它是一位老者，理應被我們尊敬。
閑庭信步，不知不覺(jué)間西堤已在眼前。兩邊密實(shí)的大樹(shù)將這里包得嚴嚴實(shí)實(shí)。西堤古柳沿湖而站，臨水起舞。走到岸邊，第一次看見(jiàn)佛香閣的全貌的我頓時(shí)激動(dòng)。端起相機，按下快門(mén)，凝固瞬間的激動(dòng)。繼續前行，來(lái)到西堤六橋第一橋——豳風(fēng)橋，橋與亭的結合，縱有風(fēng)雨壓境，我自亭中看景，好不愜意。這里是后湖景區，有人鮮至，少數的游人在逃離了前山前湖區的喧鬧與壓抑之后，都在這里或漫步，或休憩聊天，節奏明顯慢了下來(lái)。在周?chē)髽?shù)的環(huán)抱下，私密性大大提高，偶有情侶相依坐于湖邊耳語(yǔ)，輕松與舒暢遨游其間。這里如此幽靜，想必皇帝也留戀此處，真龍天子也是凡人，也需要一個(gè)人靜靜地空間，這里遠離朝政，辟于宗教，正是短暫逃離的理想世界。腳步不停歇，玉帶橋出現在面前。
漢白玉的橋身，恰似一條玉帶飄過(guò)湖面。作為園中唯一一座能過(guò)船的橋梁，高高的拱為景色添了幾分生動(dòng)。走到這里，我已十分疲憊，可橋的踏步卻不配合我的體力，反而階階升高。但是神奇的事情發(fā)生了，當我踏上那已有些光滑的橋頂，一切的疲憊被壯麗的景觀(guān)沖刷得一干二凈。寬廣的湖面，飄舞的柳枝桑葉，多么生動(dòng)的畫(huà)面！在這里漫步怎會(huì )疲憊？下橋小憩，佛香閣建筑群的雄偉迎面而來(lái)，在這里，你看不到人頭攢動(dòng)的長(cháng)廊，看不到壓抑的宮廷，進(jìn)入眼簾的只有金碧輝煌的佛香閣。此時(shí)我感受到了那條隱含的軸線(xiàn)，以佛香閣為中心的軸線(xiàn)，此時(shí)凸顯得淋漓盡致。作為全園的中心建筑，讓所有人在任何角度都能看到它的威嚴，就可能顯出它的高大與氣勢。佛香閣做到了。
此時(shí)我已不能再猶豫，以最快的速度趕到佛香閣。進(jìn)門(mén)之后，高聳的佛閣頓時(shí)讓我覺(jué)得渺小，拾階而上，視線(xiàn)漸漸開(kāi)敞。登頂，遠眺，全園盡收眼底，似有君臨天下的感覺(jué)。左摟知春亭，南湖島，轉輪藏，右抱玉泉塔，石舫，寶云閣，雖為身至，宛如親臨。走出寶塔，智慧海的輝煌讓人眼前一亮，在光與影的作用下，那里仿若仙境。除了贊嘆，我找不出什么詞匯來(lái)形容了。
下山，奔向十七孔橋，去尋找當年的記憶，一切依舊�；赝鹣汩w，那條軸線(xiàn)又浮現腦中，玉泉塔再次進(jìn)入視線(xiàn)。這些當年忽視的東西，現在一股腦的來(lái)了，讓我興奮不已。興奮之余，在按快門(mén)的瞬間，心中不由贊嘆古人造園的技藝。欲揚先抑，欲看先掩，借景，漏景，對比，看與被看等等，各種手法在這里均有體現�；始覉@林的大氣，被表現的淋漓盡致，也是皇帝想容納天下的縮影。前山前湖的喧鬧壓抑與后湖的靜謐形成鮮明的對比。后山的精致與前山的恢宏讓人難忘。大湖面與后湖的小湖等等。視線(xiàn)的處理也別具匠心，牌樓的的設置使重要建筑欲放還藏，至深園中，竟看不見(jiàn)外部現代化的都市。這除了北京市政府的大力保護外，還與園內的視線(xiàn)引導有很大關(guān)系，真可謂處處細致，處處精彩。
小憩，回想剛才的經(jīng)過(guò)，仿佛重回歷史。1860的災禍，1886的重建，兵敗甲午，一系列的歷史，中國的命運，都與這里有得密切的聯(lián)系。它的存在不僅僅是保護一座園子工人研究觀(guān)賞，更在于保護這段歷史，讓后人不要忘記這段屈辱。出園，看到唯一遺憾的事。園外的大樹(shù)并沒(méi)有得到同樣的禮遇，土地被踩實(shí)，卻毫無(wú)保護設施。
植保專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習報告 4
一、實(shí)習目的
了解和認識各種植物并采集，制作標本
二、實(shí)習步驟
�。�1）聽(tīng)老師講解，并完成老師布置的任務(wù)
�。�2）在校園內采集標本
�。�3）在學(xué)校周?chē)纳缴喜杉瘶吮?/p>
�。�4）去本溪市的公園采集標本
�。�5）制作標本，寫(xiě)實(shí)習報告
三、實(shí)習過(guò)程
20xx年7月5日星期一天氣晴
今天是我們實(shí)習得第一天，早上我們在班級集合，老師布置任務(wù)，安排及計劃和安全教育后，我們懷著(zhù)興奮地心情，帶著(zhù)采集標本所用的工具，在老師的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到了學(xué)校后面的山。本溪的山比比皆是，就好像在一片連綿起伏的上沒(méi)有平地，所以我們學(xué)校周?chē)恢纳胶芏�。我們徒步了十分鐘到了山腳下，我們順著(zhù)山間小道，一面采集標本，一面向山頂攀登。山不高，山間生長(cháng)的植物也一般，所以我們很快的就爬到了山頂，又很快順著(zhù)原路返回了學(xué)校。
20xx年7月6日星期二天氣陰
今天是我們實(shí)習得第二天，也是實(shí)習真正開(kāi)始的一天。我們驅車(chē)來(lái)到了本溪。本溪以旅游資源豐富著(zhù)稱(chēng)于世，本溪水洞、關(guān)門(mén)山、五女山等名勝早已享譽(yù)海內外。而本溪南郊的景觀(guān)也堪稱(chēng)一絕，她深藏在“燕東勝境”之中，以其鐘靈毓秀的綺麗風(fēng)光深情迎候著(zhù)游人的到來(lái)。望溪公園建在市區中心一座形如馬鞍的孤山上，山高海拔二百四十公尺，占地四十二公頃。登山環(huán)視，山城景色歷歷在目，故稱(chēng)“望溪公園”。園內各種樹(shù)木郁郁蔥蔥，亭臺樓閣高低錯落，珍禽異獸嬉戲爭嗚，奇花異卉姹紫嫣紅。公園最高處，屹立著(zhù)人民英雄紀念碑。在日俄戰爭中，日軍司令部為日軍中將閑院宮載仁親王，在望溪公園樹(shù)碑一座，以炫耀其戰功。解放初期被炸掉。在其址基礎上建立雄偉的革命烈士紀念碑。碑座四周鑲嵌著(zhù)大理石浮雕碑下是三百四十多級的臺階，直抵園門(mén)。園中設有“寄芳園”、“風(fēng)華園”等園中園、園中自繁的君子蘭，花朵艷麗，十分名貴。我們從山上下來(lái)已是下午了，我們帶著(zhù)采集的枝葉滿(mǎn)載而歸。
20xx年7月7日星期三天氣晴
今天是我們實(shí)習得第三天，也是實(shí)習最精彩的一天。早上我們集合，將驅車(chē)去平頂山和滴水洞。
首先我們到達的是平頂山，平頂山位于本溪市區南，海拔六百五十七公尺。山勢巍峨，頂部平坦，面積有二百五下畝，故名“平頂山”。平頂山是山城的標志和城徽，山頂四周有絕壁圍繞，似刀削斧劈，崢嶸峻秀。置身北端崖上，偌大山城，一覽無(wú)余。山南有公路直通山頂。平頂山是本溪市的衛士，自古以來(lái)就是兵家必爭之地，至今尚有戰爭遺跡。
平頂山擁有三千都年厚重的歷史。登山的三條道，我曾兩次來(lái)過(guò)平頂山，分別走的不同的路，這次，是我第三次來(lái)到平頂山，我們從車(chē)道上山，沿途除了觀(guān)花賞葉外，我們還路過(guò)了點(diǎn)將臺和“碉堡群”。
平頂山點(diǎn)將臺傳說(shuō)屬實(shí)，是正宗赫圖阿拉滿(mǎn)族歷史故事，廣為民間流傳�！暗锉と骸笔墙夥艖馉帟r(shí)期國民黨部隊殘留下來(lái)的。歷盡滄桑的平頂山，如今已開(kāi)發(fā)成本溪平頂山森林公園和消夏避暑勝地，花草樹(shù)木茂盛，種類(lèi)繁多那古廟、古井、古墓和歷史碑林向人們述說(shuō)著(zhù)平頂山悠久的歷史……
下山后，我們乘車(chē)，從這個(gè)山頭，來(lái)到了另一個(gè)頭——青云山。青云山有此名氣和作為，為滴水洞也帶來(lái)了生機，青云山為仙道名山，滴水寺為本溪地區佛家之祖寺，相傳唐太宗李世民親封，香火一直鼎盛，擁有近1420年的佛教歷史。
時(shí)值初夏，陽(yáng)光明媚，正是出游踏青的黃金時(shí)節。前往本溪郊外采風(fēng)，掩隱深山的滴水洞景區的俊美令我們心曠神怡，至今仍有意猶未盡之感。我們一行人興致勃勃地準備前往早有耳聞、但從未親臨過(guò)的滴水洞景區探訪(fǎng)一番。
車(chē)子沿曲折但平坦的山間小路在深山中穿行。春日的暖陽(yáng)映照著(zhù)兩邊坡上的新綠，松、杉、槐、楓等各種樹(shù)木，嬌滴滴的舒展著(zhù)好似精心妝扮的姿容，養眼極了。搖下車(chē)窗，任山風(fēng)肆意闖入，閉上眼睛，深吸一口富含氧分子的清新空氣，好不愜意！
說(shuō)話(huà)間我們不知不覺(jué)已來(lái)到滴水洞景區，景區入口在山頂，山巖上靜臥著(zhù)一個(gè)清澈的水潭，原來(lái)這里就是景區內那條著(zhù)名瀑布的源頭。我們迫不及待地順崖邊小徑盤(pán)旋而下，仿佛進(jìn)入了一處絕妙的桃源勝境，群峰簇擁著(zhù)絕壁上飛流直下的'瀑布，聽(tīng)老師說(shuō)，雨少時(shí)，這里溪流潺潺，玉珠點(diǎn)點(diǎn)，形成水簾；雨季水量充沛時(shí)，落瀑咆哮，聲震翠谷；進(jìn)入冬季，則滴水成冰，從崖口直到谷底，恰似一條倒懸玉龍。
滴水洞景區，有著(zhù)雄奇的高峰峻嶺，有著(zhù)種類(lèi)繁多的植被，有著(zhù)飛濺的瀑布山溪，有著(zhù)古老的名寺寶剎，有著(zhù)動(dòng)人的歷史傳說(shuō)……
我們拖著(zhù)沉重的身體，懷著(zhù)不舍得心情，帶著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)一袋子的采集的枝葉，回到了學(xué)校。
20xx年7月8日星期四天氣小雨轉多云
今天是我們實(shí)習得第四天，只是天宮不做美，早上下起了小雨，雨晴后，我們來(lái)到學(xué)校附近的山。行程約20分鐘，我們來(lái)到了這座不知名的山腳下，由于剛下完雨，鄉土氣息十分清香，登上山頂極目眺望，群山逶迤連綿，蜿蜒向不知名的遠方。視野所及之內，一片青蔥，起伏的峰巒、錯落的溝壑、繁茂的植被、仿似書(shū)畫(huà)大家隨意勾勒的一幅風(fēng)光畫(huà)卷。
四、實(shí)習總結
通過(guò)這些天的實(shí)習，我對園林有了更好的認識。我們一定要好好的學(xué)習園林知識，更要用心的去觀(guān)察實(shí)踐真實(shí)的園林風(fēng)景，做到學(xué)以致用。通過(guò)園林，把美麗的大自然規劃建造得更美麗。
植保專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習報告 5
一、 實(shí)習目的
識別華南地區常用園林樹(shù)木，掌握其形態(tài)特征、生態(tài)習性、觀(guān)賞價(jià)值和園林用途；了解不同類(lèi)型園林綠地樹(shù)木選擇的特點(diǎn)和不同的應用形式；綜合利用所學(xué)知識，理解園林樹(shù)木在造景中如何體現地方特色，探討景觀(guān)設計中植物造景的優(yōu)缺點(diǎn)，提高設計實(shí)踐中應用園林樹(shù)木進(jìn)行植物景觀(guān)設計的能力。
二、 實(shí)習內容
1.華南地區常見(jiàn)綠化植物種類(lèi)與群落識別
2.華南常見(jiàn)綠化植物的應用
3.園林設計手法的培訓學(xué)習
4.實(shí)習地點(diǎn)：武漢華中農業(yè)大學(xué)
5.實(shí)習時(shí)間：20xx年10月22日—20xx年11月1日
6.實(shí)習內容與時(shí)間安排：
解放公園、武漢植物園、中山公園等地的實(shí)地考察及于華中農業(yè)大學(xué)培訓學(xué)習。
三 實(shí)習總結
群落一：懸鈴木+日本晚櫻+桂樹(shù)——狗牙根
環(huán)境特征：該群落位于較平坦的地勢上，遠處有建筑物，光照充足。
分析與評價(jià)：櫻花作為主景樹(shù)，成行狀種植于群落中，從而與周?chē)墓饦?shù)相互映襯，因此群落的季相豐富，但遠處的高大建筑卻給整個(gè)群落帶來(lái)不和諧感，所以最好種植高大喬木將外圍的建筑與群落隔絕開(kāi)來(lái)，而且也可作為晚櫻的背景樹(shù)，豐富空間層次感。
底層的狗群落二：懸鈴木+棕櫚——狗牙根
環(huán)境特征：該群落種植面積較大，地勢較高，光照充足。
分析與評價(jià)：懸鈴木在較溫暖地點(diǎn)葉子在秋冬季也不會(huì )凋落，而且葉子的顏色會(huì )發(fā)生變化，此群落將懸鈴木片植，不僅將群落與外界環(huán)境隔絕開(kāi)來(lái)，而且其自身也形成了一種壯觀(guān)景象，令人嘆服。下層的棕櫚種植密度恰當，與懸鈴木既形成了對比要和諧的統一起來(lái)了，使得整 個(gè)群落層次清楚，變化豐富。底層的狗牙根選用較合適，也豐富了群落的變化感。整個(gè)群落景觀(guān)效果很好。
群落三：欒樹(shù)+懸鈴木+筆柏——紅繼木+茶梅——狗牙根
環(huán)境特征：此群落地勢平坦，種植面積很大，光照比較充裕。
分析與評價(jià)：此群落主要是供游人休憩的'場(chǎng)所，因此群落外圍種以常綠樹(shù)種懸鈴木和筆柏將外圍環(huán)境隔絕，而群落中間種些落葉喬木如欒樹(shù)豐富群落的景觀(guān)，這樣夏天既可以遮陰，
1.園林植物群落調查評價(jià)——解放公園群落 牙根與上層搭配協(xié)調，整個(gè)群落景觀(guān)效果較好。冬天也有陽(yáng)光照射，十分方便游人游玩和休息。群落的林冠線(xiàn)變化且有韻律，底層的茶梅和紅繼木進(jìn)一步豐富了群落的層次感和季相變化。整個(gè)群落的景觀(guān) 效果很好。
群落四：水杉——吉祥草
環(huán)境特征：該群落地勢平坦，種植面積很大，陽(yáng)光充足。
分析與評價(jià)：群落主要以水杉作為觀(guān)賞樹(shù)種，所以將水杉大量種植于其間，但種植密度有些大，使整個(gè)群落密而不緊湊。水杉下沒(méi)有種任何灌木，底層鋪以吉祥草，與水杉搭配也較合適，但種植密度過(guò)大，缺少變化，群落的景觀(guān)效果一般。
群落五：圓柏+雪松+柏木+三角楓+廣玉蘭——紅繼木+月季——酢漿草+麥冬
環(huán)境特征：該群落位于烈士墓前，種植面積狹長(cháng)，光照充足。
分析與評價(jià)：群落中樹(shù)種雖很多，但彼此間搭配協(xié)調，秩序井然，給人一種莊嚴肅穆感，群落樹(shù)種以常綠樹(shù)種為主，意味著(zhù)長(cháng)眠于此的英雄們將永垂不朽，但中間亦有些微變化，紅繼
木增加了群落的變化和季相，整個(gè)群落層次鮮明，空間感強烈，景觀(guān)效果極佳。
2. 調查分類(lèi)華南地區常用的園林植物
大致從“上層樹(shù)木——中間層樹(shù)木——下層地被”模式劃分杭州實(shí)習所見(jiàn)園林植物
2.1上層的有：廣玉蘭、合歡、雜交種鵝掌楸、雞爪槭、樸、珊瑚樸、櫻花、玉蘭、七葉樹(shù)、楓香、香樟、梧桐、無(wú)患子、楸樹(shù)、南酸棗、烏桕、喜樹(shù)、楓楊、雪松等。
2.2中間層樹(shù)木的有：香榧、三尖杉、羅漢松、竹柏、桂花、含笑、油茶、厚皮香、海桐、毛白杜鵑、錦繡杜鵑、雜交種杜鵑、米飯花、六月雪、金銀木、刺五加、桃葉珊瑚、水梔子、枸杞、金絲桃、金絲梅、朱砂根、紫金牛、絡(luò )石、中華常春藤、洋常春藤、瓶蘭、桅子、構骨、南天竹等。
2.3地被層的有：吉祥草、土麥冬、沿階草、石菖蒲、連錢(qián)草、紅花酢漿草、石蒜、蒼竹、蝴蝶花、萱草、山白菊、蛇根草、八角蓮、石菖蒲、玉簪圓葉景天、鳶尾、魚(yú)腥草、蔥蘭、馬蹄金、白花三葉草、野碗豆、刺果毛茛等。
3.按樹(shù)木在園林綠化中的用途和應用方式分
3.1庭蔭樹(shù)。常見(jiàn)的庭蔭樹(shù)有： 懸鈴木、梧桐、銀杏、喜樹(shù)、泡桐、櫸、榔 榆、楓楊、垂柳、三角楓、無(wú)患子、楓香、桂花等；適合當地應用的行道樹(shù)，一般也都宜用作庭蔭樹(shù)。所見(jiàn)的庭蔭樹(shù)大致分為兩種：
1）庭院中孤植或對植,以遮蔽烈日,創(chuàng )造舒適、涼爽的環(huán)境。
2）栽植于園林綠地以及風(fēng)景名勝區等遠離庭院的地方。其作用主要在于形成綠蔭以降低氣溫；并提供良好的休息和娛樂(lè )環(huán)境；同時(shí)由于庭蔭樹(shù)一般均枝干蒼勁、蔭濃冠茂，無(wú)論孤植或叢栽，都可形成美麗的景觀(guān)。
行道樹(shù)一般要滿(mǎn)足以下要求：生長(cháng)健壯，樹(shù)冠高大，枝葉密茂蔭濃；蔭質(zhì)良好，冠幅大；無(wú)不良氣味，無(wú)毒；少病蟲(chóng)害；生長(cháng)較快，適應性強，管理簡(jiǎn)易，壽命較長(cháng)；樹(shù)形或花果有較高的觀(guān)賞價(jià)值等。具有以上條件的喬木大多為鄉土樹(shù)種。
3.2行道樹(shù)。行道樹(shù)的主要栽培場(chǎng)所為人行道綠帶，分車(chē)線(xiàn)綠島，市民廣場(chǎng)游徑，河濱林蔭道及城鄉公路兩側等。行道樹(shù)種選擇標準，從養護管理要求出發(fā)，是適應性強、病蟲(chóng)害少，從景觀(guān)效果要求出發(fā)，干挺枝秀、景觀(guān)持久。梧桐、香樟、桂花等樹(shù)種，作為行道樹(shù)，各有利弊。
4.園林設計知識的強化培訓學(xué)習
4.1道路紅線(xiàn)、道路分級、分車(chē)帶、交通島、人行道綠化帶、基本綠帶、適地適樹(shù)、綠化地段、定干高度、分車(chē)綠化帶、組團綠地、墻基綠化、宅前小路、公共設施綠地等專(zhuān)業(yè)名詞的了解。
4.2行道樹(shù)樹(shù)種的選擇條件
1）能適應當地生長(cháng)環(huán)境，移植時(shí)成活率高，生長(cháng)迅速而健壯的樹(shù)種（最好是鄉土樹(shù)種）。
2)能適應粗放管理，對土壤、水分、肥料要求不高，耐修剪、病蟲(chóng)害少、抗性強的樹(shù)種。
3)樹(shù)干端直、樹(shù)形端正、樹(shù)冠優(yōu)美、冠大蔭濃、遮蔭效果好的樹(shù)種。
4）要求發(fā)葉早，落葉遲的樹(shù)種。
5）要求為深根性、無(wú)刺、花果無(wú)毒、無(wú)臭味、無(wú)飛毛、少根蘗、不是漿果的樹(shù)種。
6）適應城市生態(tài)環(huán)境、樹(shù)齡長(cháng)、病蟲(chóng)害少，對煙塵、風(fēng)害等抗性強的樹(shù)種。
4.3行道樹(shù)種植設計應注意的問(wèn)題
1） 行道樹(shù)綠帶種植應以行道樹(shù)為主，并宜喬木、灌木、地被植物相結合，形成連續的綠帶。
2）行道樹(shù)定植株距，應以樹(shù)種壯年期冠幅為準，最小種植株距應為4m。行道樹(shù)樹(shù)干中心至路緣石外側最小距離宜為0.75m。
3） 種植行道樹(shù)其苗木的胸徑：速生樹(shù)不得小于5cm，慢生樹(shù)不宜小于8cm。
4） 在道路交叉口視距三角形范圍內，行道樹(shù)綠帶應采用通透式配置。
通過(guò)本次實(shí)習能夠將理論知識和實(shí)踐相結合，了解和熟悉園林景觀(guān)文化的內容和特點(diǎn)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，培養對園林審美能力，提高對園林藝術(shù)的鑒賞能力和創(chuàng )作水平，并能夠系統地掌握園林創(chuàng )作空間的藝術(shù)理論和園林藝術(shù)的創(chuàng )作手法，形成一個(gè)更為集中典型的審美。
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一、實(shí)習目的：
通過(guò)對植物換盆，公園中大樹(shù)移植栽植，及后期養護管理的學(xué)習，聯(lián)系課堂上的理論知識，把樹(shù)木栽培知識更好的學(xué)習與應用。
二、實(shí)習路線(xiàn)
南京林業(yè)大學(xué)樹(shù)木園——南京寶穿船廠(chǎng)遺址公園——樹(shù)種調查——南京濱河——南京石頭城——南京國防園
三、實(shí)習過(guò)程
為期五天的實(shí)地實(shí)習，我們學(xué)習了蒲葵植物的換盆技術(shù)，親手進(jìn)行了換盆，到公園里觀(guān)看樹(shù)木的栽植養護管理是實(shí)習的重要部分，下面將會(huì )重點(diǎn)報告，最后還附錄一張樹(shù)木調查表，這也是實(shí)習的一個(gè)重要內容，下面著(zhù)重介紹樹(shù)木的栽植與養護。在栽培學(xué)中，常言道“種三管七”，綠化中種植的都是有生命的植物，不少單位在園林綠化時(shí)，往往規劃設計高標準，施工養護低水平，造成好景不長(cháng)。所以園林施工過(guò)程中要重點(diǎn)抓好綠化樹(shù)種栽植及其養護管理的工作。
1、綠化苗木的載植
苗木的移植，原則上要在苗木的休眠期，一般春季、秋季起苗。春栽宜早不宜遲；秋季起苗，一般在落葉的10月下旬開(kāi)始。特殊情況應特殊對待，如夏季起苗，要在凌晨、傍晚或夜間進(jìn)行，要隨起隨栽。
移植樹(shù)木除應注重季節外，在栽植中應該注意的個(gè)問(wèn)題有：
�。ㄒ唬�、精耕細作
對土壤要求精耕細作，植樹(shù)造林用的土地往往不是熟地良田，更需要進(jìn)行深翻，深度在40厘米～50厘米，以便疏松土壤，增加蓄水保墑的能力。整地要細致，采用溝植的要求整成水平溝，以利灌溉，也比較美觀(guān)。
�。ǘ�、樹(shù)種的選擇
要考慮到樹(shù)木植株枝葉的色彩、形態(tài)、風(fēng)韻，使之與周?chē)h(huán)境相協(xié)調，起到美化的作用，既要考慮到樹(shù)木的抗污、抗毒、凈化空氣的特殊功能，又要考慮到樹(shù)種是否適應土壤性質(zhì)，如柳樹(shù)耐濕性強，栽培分布廣。土壤瘠薄的可栽植白榆、松、柏、杜鵑類(lèi)等；土層較肥厚的可栽植楊樹(shù)、核桃楸等；鹽堿地可進(jìn)行改良換土，栽種耐鹽堿樹(shù)種，如檉柳、沙棘、沙棗、榆樹(shù)、小葉楊、紫穗槐等，苗木必須健壯，無(wú)病蟲(chóng)害。
�。ㄈ�、起苗方法免費
1.裸根起苗法：這種方法適用于大多數闊葉樹(shù)在休眠期的移植，其優(yōu)點(diǎn)是保存根系比較完整，便于操作，節省人力和物力，運輸方便。
2.帶土球起苗法：栽植成活率高，但其施工費用高。大苗移植時(shí)，一般土球直徑是植株頭徑的2倍～3倍。
�。ㄋ模�、樹(shù)木的`修剪
一般來(lái)說(shuō)，起苗過(guò)程中不能帶上完好土球的，應將植株老根、爛根剪除，把裸根沾上泥漿，再用濕草和草袋包裹，在裝車(chē)前剪除枯黃枝葉，根據土球完好程度適當剪除部分莖干，甚至可截干，再結合截枝整形等方法，最大程度保其成活。
�。ㄎ澹�、樹(shù)木的包裝、運輸與假植
移植規格較大的帶土球樹(shù)木（胸徑一般在10厘米～15厘米之間），或對珍貴難成活的樹(shù)種要做好包裝�？捎貌莅�、麻袋、尼龍袋等軟質(zhì)材料包裝。在包裝過(guò)程中，注意要把苗木根對根放在包裝材料上，并在根間加濕潤物。當苗木的重量達到50公斤，將苗木卷成捆，用繩子捆住，捆時(shí)不要太緊，以利于通透空氣。
苗木的運輸要迅速及時(shí)，
避免風(fēng)天運苗。運輸途中保持行車(chē)平穩，較長(cháng)距離運輸時(shí)，中途停車(chē)應停在樹(shù)蔭下，且經(jīng)常給苗木噴水；長(cháng)距離運輸，大苗必須帶土坨。
苗木如不能及時(shí)定植，必須假植。假植時(shí)使苗向背風(fēng)方向傾斜，用濕潤的土壤將苗木埋土并用腳踩實(shí)，埋土厚30厘米～40厘米。苗木在假植期間，應注意經(jīng)常澆水、看管，一般針葉樹(shù)采用全埋法，即將苗木全埋入土中；闊葉樹(shù)一般埋全苗的2/3。
�。�、樹(shù)木的栽植
樹(shù)坑直徑應比樹(shù)苗的根幅大1/3，清除坑內雜物。株行距應因林木用途而定，如防護林用2米times;2米；株行距盡量筆直對稱(chēng)；樹(shù)身垂直；裸根苗栽植時(shí)，埋土到一定深度后，應將苗木輕輕向上提拉，埋后澆水；帶土球苗栽植時(shí)，不得砸土球。
�。ㄆ撸�、養護管理
栽植后，一般最少澆3次水，并要澆透，澆水后根部培土；樹(shù)木發(fā)芽后，有條件的一兩天噴1次水，天氣干旱及時(shí)觀(guān)察噴藥，經(jīng)常鋤草松土。挖坑時(shí)，在樹(shù)坑底部先施基肥；栽植后，可用廄肥或化肥，用溝施或穴施肥料，促其生長(cháng)。
2、綠化養護的技術(shù)措施
�。ㄒ唬┚G化樹(shù)木的管理
園林綠化中，樹(shù)木種植面積并不是最大，但其所占的綠化空間最大，草地、鮮花、灌木、喬木合理搭配，體現了立體綠化的效果。另外，許多灌木樹(shù)種植后可以通過(guò)修剪造型，亭亭屹立在草地和景點(diǎn)中，甚至可產(chǎn)生立體動(dòng)感。
1、肥水管理
喬木樹(shù)型高大，根系發(fā)達，根深幅廣，種植時(shí)需要開(kāi)正方形0.8－1.0立方米的大穴，填上肥沃客土高于平地30厘米才種植。在施肥方面，用肥種類(lèi)以復合肥為主，N、P、K的比例1－3年的幼年樹(shù)是5:3:2；三年以上的大樹(shù)是3:2:1。施肥的次數，植后三年內，每年的春、夏、秋初各施一次，每次用復合肥1－2kg，小樹(shù)少施，大樹(shù)多施。施肥的方法是：小樹(shù)結合松土施液肥，大樹(shù)在冠幅內地面均勻開(kāi)穴干施，三年以上高大的喬木原則上可不施肥。灌木樹(shù)型小，以淺穴或淺溝種植為主，叢生根系淺，視土壤和樹(shù)勢施用適量的復合肥，液施干施結合，觀(guān)花觀(guān)果灌木適當增加P、K肥，觀(guān)葉灌木適當增加N肥施用。綠化樹(shù)木的水分管理，重在幼樹(shù)，原則是保濕不漬，表土干而不白。高大喬木，根深葉茂，不存在因缺水影響生長(cháng)，灌木矮小，根系短淺，盆栽地栽都要防旱保濕不漬，才能正常生長(cháng)。
2、樹(shù)型管理
綠化林木，通過(guò)藝術(shù)設計，認真管理，使之有稀有密，有型有款，座落有置，是綠化成功的關(guān)鍵之一。喬木要求樹(shù)干筆直挺拔，不要過(guò)早拔掉種植時(shí)的固定拴護桿，以免引起樹(shù)桿彎曲。成年大樹(shù)及時(shí)鋸掉不規則的樹(shù)枝，對冠幅大，葉多枝小的擋風(fēng)枝不鋸掉，遇大風(fēng)雨會(huì )折枝斷干嚴重時(shí)連根拔起造成損失。灌木要求整齊有形有序，樹(shù)形是樹(shù)木不斷生長(cháng)和通過(guò)人工不斷修剪而成，可修剪成園球型、方型、扇型、磨菇型、抽象圖案、線(xiàn)條、柱樁、椎樁等。并要及時(shí)清除枯枝落葉。
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實(shí)習目的：
選擇學(xué)校周邊地區的主要大田農作物及果樹(shù)為對象，聯(lián)系課堂上所學(xué)理論，采用實(shí)地考察采樣制作標本以及老師現場(chǎng)講解的方法，對目前主要蔬菜及其他作物上的病蟲(chóng)害的發(fā)生及發(fā)展狀況進(jìn)行初步了解。培養實(shí)際調研能力，嘗試檢驗所學(xué)知識，并從實(shí)際中進(jìn)一步鞏固課堂所學(xué)知識、學(xué)習了解植物病蟲(chóng)害防治的新方式新方法。
實(shí)習方式：
采用實(shí)地調研的方式，具體采用了實(shí)地采樣與標本制作、老師現場(chǎng)講解和參觀(guān)學(xué)習考察的方式。出動(dòng)全組成員合理分工，每人負責不同側面的內容，協(xié)同合作，調查后集體討論分析，并總結出實(shí)習報告。
實(shí)習時(shí)間：
20xx年5月24日-20xx年5月27日
實(shí)習地點(diǎn)：
菏澤市牡丹區小留鎮李丁莊、菏澤學(xué)院西校區試驗田及菏澤市東明縣幾個(gè)典型西瓜栽培基地。
實(shí)習步驟：
一、前期準備工作
1、5月24日上午8：00：聽(tīng)老師介紹本次實(shí)習的基本情況與安排。
2、5月24日上午10：00：在實(shí)驗室制作和分發(fā)實(shí)習所需工具及材料。
二、開(kāi)展實(shí)習活動(dòng)
1、5月24日下午至5月25日上午：以之前所分的小組為單位，到學(xué)校試驗田及周?chē)杉参锊∠x(chóng)害標本。
2、5月25日下午：各小組成員分工協(xié)作將采集的昆蟲(chóng)與病害樣品制作成標本。
3、5月26日，走訪(fǎng)調查李丁莊蔬菜的病蟲(chóng)害發(fā)生情況。
4、5月27日，參觀(guān)、調查東明縣西瓜種植基地的病蟲(chóng)害發(fā)生與發(fā)展狀況。
三、后期總結工作
5月28日至5月29日收集并整理資料，分析總結本次實(shí)習并寫(xiě)出實(shí)習報告書(shū)。
實(shí)習內容：
�。ㄒ唬⿲�(shí)習準備工作
5月24日上午我組在明確了這次實(shí)習的目的、方法及注意事項后。從攝影、記錄、安全保障、撰稿方面進(jìn)行了詳細周密的部署，確定了實(shí)習方式、調查對象，并擬定了實(shí)習計劃。
�。ǘ⿲�(shí)地調查
5月24日下午我組開(kāi)始尋找調查對象，按照預定的方案兩人一小組分別采集昆蟲(chóng)成蟲(chóng)、幼蟲(chóng)及病害樣本。經(jīng)過(guò)一個(gè)下午和一個(gè)上午的努力工作，我組不僅順利采集了老師要求采集的幾種病蟲(chóng)害樣本，還抓到了一些不曾了解過(guò)的地下害蟲(chóng)。5月25日下午經(jīng)過(guò)我組成員的精誠合作，在規定時(shí)間內將采集到的病蟲(chóng)害樣品制作成標本。
5月26日我們來(lái)到小留鎮李丁莊實(shí)地參觀(guān)考察當地蔬菜的病蟲(chóng)害發(fā)生與發(fā)展情況，在那老師為我們現場(chǎng)講解了十多種典型蔬菜病蟲(chóng)害的判斷癥狀及防治方法，如大蔥紫斑病、蔥薊馬、黃瓜霜霉病、黃瓜白粉病等等。我們還與當地菜農親切交談，互相學(xué)習交流蔬菜病蟲(chóng)害防治措施。
5月27日我們乘車(chē)到了東明縣，并有幸請到了東明縣農業(yè)局科教科的王科長(cháng)，王科長(cháng)首先為我們介紹了一下東明縣西瓜栽培的歷史、現狀及趨勢，其語(yǔ)言深入淺出，通俗易懂，給我們留下了深刻的印象。接著(zhù)，王科長(cháng)帶我們實(shí)地參觀(guān)了三個(gè)具有代表性的各種西瓜栽培模式種植基地，在基地，與瓜農交流非常愉快。
�。ㄈ⿲�(shí)習調查感想
經(jīng)過(guò)近一周的實(shí)習，我收獲了很多。走出美麗的象牙塔，感受外面的世界，才真正體會(huì )到我們在課堂上所學(xué)的理論知識如不經(jīng)過(guò)實(shí)踐是站不住腳的。曾經(jīng)的.我們如井底蛙、籠中鳥(niǎo)，絲毫感受不到植物保護工作的復雜與艱辛。在大學(xué)校園里有的同學(xué)還過(guò)著(zhù)空虛、無(wú)聊的生活，現在想想真不應該。我們學(xué)到的知識本來(lái)就很少，再加上沒(méi)有實(shí)際操作經(jīng)驗和技能，書(shū)本上的理論和知識與現實(shí)有很大的差距，我們應該清楚地認識到植物保護雖是一個(gè)傳統產(chǎn)業(yè)，但仍具有很大的發(fā)展空間和市場(chǎng)潛力，就業(yè)前景非�？捎^(guān)。但是，它又是一種對實(shí)際操作技術(shù)性要求較高的行業(yè)，社會(huì )上需求的不僅是有文化有素質(zhì)有道德的大學(xué)畢業(yè)生，需要更多的是經(jīng)驗豐富的技術(shù)人員。因此，在大學(xué)期間我們除了應具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識外，還應該積極參加社會(huì )實(shí)踐，特別是本專(zhuān)業(yè)的實(shí)習實(shí)訓活動(dòng)，以培養我們吃苦耐勞、團結協(xié)作的精神，鞏固課堂所學(xué)理論知識，豐富實(shí)踐經(jīng)驗。這對我們今后的就業(yè)與深造都將會(huì )非常有幫助。志當存高遠，事應求卓越。既然前途一片光明，我們?yōu)槭裁床粸橹ζ床兀?/p>
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一、實(shí)習目的
通過(guò)植物保護實(shí)習，將課堂所學(xué)的理論知識與實(shí)際操作相結合，加深對植物病蟲(chóng)害識別、診斷、防治等方面知識的理解，提高自身實(shí)踐動(dòng)手能力以及對植物保護工作的綜合認知，為今后從事相關(guān)專(zhuān)業(yè)工作打下堅實(shí)基礎。
二、實(shí)習時(shí)間與地點(diǎn)
本次實(shí)習時(shí)間為 20xx年xx月xx日20xx年xx月xx日，實(shí)習地點(diǎn)主要集中在學(xué)校的實(shí)習基地以及周邊的農田、果園等地。
三、實(shí)習內容
植物病蟲(chóng)害調查
在實(shí)習指導老師的帶領(lǐng)下，我們分組對不同區域的植物進(jìn)行病蟲(chóng)害情況調查。采用五點(diǎn)取樣法，仔細觀(guān)察各類(lèi)農作物、果樹(shù)和園林植物的葉片、枝干、果實(shí)等部位，記錄病蟲(chóng)害的種類(lèi)、發(fā)生程度以及危害癥狀。例如，在果園中發(fā)現蘋(píng)果樹(shù)上有較為嚴重的蘋(píng)果炭疽病，果實(shí)表面出現了許多褐色的病斑，病斑呈同心輪紋狀排列，部分果實(shí)已開(kāi)始腐爛脫落；同時(shí)還發(fā)現了蘋(píng)果綿蚜，其聚集在枝干的裂縫、剪鋸口等部位，吸食汁液，導致果樹(shù)生長(cháng)衰弱。
病蟲(chóng)害標本采集與制作
針對發(fā)現的病蟲(chóng)害，我們進(jìn)行了標本采集工作。使用專(zhuān)業(yè)的采集工具，如捕蟲(chóng)網(wǎng)、鑷子、剪刀等，小心地捕捉昆蟲(chóng)或采集帶有病害癥狀的植物組織。采集回來(lái)后，按照規范的制作方法，將昆蟲(chóng)標本經(jīng)過(guò)毒殺、固定、展翅（針對有翅昆蟲(chóng)）、干燥等步驟制成針插標本；病害標本則經(jīng)過(guò)整理、壓制、換紙、消毒等環(huán)節制成臘葉標本，以便后續的觀(guān)察和鑒定。
病蟲(chóng)害防治措施學(xué)習與實(shí)踐
了解到不同病蟲(chóng)害需要采取相應的防治策略。對于蘋(píng)果炭疽病，除了及時(shí)清理果園內的病殘體以減少病原菌基數外，還可在發(fā)病初期噴施有效的殺菌劑，如甲基托布津等；對于蘋(píng)果綿蚜，采取生物防治手段，釋放其天敵蚜小蜂，同時(shí)配合化學(xué)防治，選用吡蟲(chóng)啉等藥劑進(jìn)行噴霧防治。我們在老師的指導下，參與了部分防治操作，如調配藥劑、背負噴霧器進(jìn)行噴藥等，切實(shí)體會(huì )到了防治工作的嚴謹性和重要性。
四、實(shí)習收獲與體會(huì )
通過(guò)這次實(shí)習，我收獲頗豐。在知識層面，我能夠親眼識別多種常見(jiàn)的植物病蟲(chóng)害，熟悉了它們的形態(tài)特征、危害特點(diǎn)以及發(fā)生規律，不再局限于書(shū)本上的圖片和文字描述。同時(shí)，掌握了標本采集與制作的實(shí)用技能，這有助于我更好地保存和研究各類(lèi)病蟲(chóng)害。
在實(shí)踐操作方面，學(xué)會(huì )了如何科學(xué)地進(jìn)行病蟲(chóng)害調查，以及運用合適的防治方法去應對不同的情況，明白了實(shí)際生產(chǎn)中植物保護工作需要綜合考慮多方面因素，既要保證防治效果，又要注重環(huán)境保護和生態(tài)平衡。
此外，這次實(shí)習還讓我深刻體會(huì )到團隊協(xié)作的重要性。在調查、采集標本以及防治實(shí)踐過(guò)程中，小組成員分工明確、互相配合，才能高效地完成各項任務(wù)。
五、實(shí)習不足與改進(jìn)
當然，實(shí)習過(guò)程中也暴露出一些不足。比如，在病蟲(chóng)害識別初期，我有時(shí)會(huì )混淆一些相似病癥的'病害，導致記錄出現偏差。今后我會(huì )加強對各類(lèi)病蟲(chóng)害細節特征的學(xué)習和對比，多觀(guān)察、多實(shí)踐，提高識別的準確性。同時(shí)，在防治操作中，對于藥劑的濃度調配還不夠熟練，需要進(jìn)一步熟悉不同藥劑的使用規范，多向老師和有經(jīng)驗的工作人員請教，不斷提升自己的實(shí)踐能力。
總之，這次植物保護實(shí)習是一次非常有意義的實(shí)踐經(jīng)歷，讓我對植物保護領(lǐng)域有了更直觀(guān)、深入的認識，我會(huì )將所學(xué)所悟運用到后續的學(xué)習和未來(lái)的工作中去。
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一、實(shí)習目的
通過(guò)植物保護實(shí)習，將課堂所學(xué)的植物保護理論知識與實(shí)際生產(chǎn)相結合，加深對病蟲(chóng)害識別、監測、防治等方面的理解，提升實(shí)踐操作能力，培養解決實(shí)際問(wèn)題的專(zhuān)業(yè)素養，為今后從事植物保護相關(guān)工作奠定基礎。
二、實(shí)習時(shí)間與地點(diǎn)
本次實(shí)習于 20xx年xx月xx日-20xx年xx月xx日 在xxXX 植物園開(kāi)展。
三、實(shí)習內容
病蟲(chóng)害調查
在實(shí)習指導老師的帶領(lǐng)下，我們深入田間地頭和園區，對多種農作物及觀(guān)賞植物進(jìn)行病蟲(chóng)害調查。采用五點(diǎn)取樣法、棋盤(pán)式取樣法等，統計病蟲(chóng)害的種類(lèi)、發(fā)生數量以及危害程度。例如，在玉米田中，發(fā)現了玉米螟的危害，其幼蟲(chóng)蛀食玉米莖稈，導致莖稈易折斷，影響玉米生長(cháng)和產(chǎn)量；在果園里，觀(guān)察到蘋(píng)果炭疽病，病斑呈褐色，逐漸擴大，使果實(shí)品質(zhì)下降。通過(guò)詳細記錄和分析這些情況，我們初步掌握了實(shí)地調查病蟲(chóng)害的方法和要點(diǎn)。
病蟲(chóng)害識別
依據所觀(guān)察到的病蟲(chóng)害特征，結合所學(xué)知識以及查閱相關(guān)圖鑒，對各類(lèi)病蟲(chóng)害進(jìn)行準確識別。認識了不同生長(cháng)階段的害蟲(chóng)形態(tài)，像蚜蟲(chóng)那微小卻成群聚集在葉片背面吸食汁液的模樣，還有蝴蝶幼蟲(chóng)形態(tài)各異的體紋和剛毛等；對于病害，能區分真菌性病害（常伴有霉狀物、粉狀物等病征）、細菌性病害（多有菌膿、腐爛且散發(fā)異味等特點(diǎn)）以及病毒性病害（常造成植株畸形等癥狀）。這讓我們在面對實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能快速判斷病蟲(chóng)害類(lèi)型，為后續防治提供依據。
防治措施實(shí)施
根據病蟲(chóng)害的發(fā)生規律和嚴重程度，參與實(shí)施了相應的'防治措施。一方面是農業(yè)防治，協(xié)助農場(chǎng)工作人員進(jìn)行合理的作物布局、及時(shí)清除田間雜草和病殘體等，以減少病蟲(chóng)害的滋生場(chǎng)所和傳播源；另一方面是物理防治，參與懸掛糖醋液誘捕果蠅、設置防蟲(chóng)網(wǎng)防止害蟲(chóng)飛入等操作。同時(shí)，在老師指導下，按照安全規范使用化學(xué)藥劑，對一些爆發(fā)性病蟲(chóng)害進(jìn)行噴霧防治，嚴格把控藥劑濃度、噴霧角度和用量等，確保防治效果且避免對環(huán)境造成過(guò)大污染。
四、實(shí)習收獲
專(zhuān)業(yè)知識提升
實(shí)習讓我對植物保護知識有了更直觀(guān)、深入的理解。書(shū)本上抽象的病蟲(chóng)害描述在實(shí)地觀(guān)察和操作中變得清晰具體，能準確識別多種常見(jiàn)病蟲(chóng)害，熟知它們的發(fā)生特點(diǎn)和防治關(guān)鍵時(shí)期，使專(zhuān)業(yè)知識不再局限于理論層面，而是實(shí)實(shí)在在能運用到實(shí)踐中去。
實(shí)踐操作能力增強
從最初不太熟練地使用調查工具，到后來(lái)可以獨立高效地完成病蟲(chóng)害調查取樣；從不敢操作噴霧器，到能規范準確地進(jìn)行藥劑噴灑，我的實(shí)踐操作能力得到了很大鍛煉。同時(shí)，在面對實(shí)際防治中出現的諸如藥劑效果不佳等問(wèn)題時(shí)，也學(xué)會(huì )了分析原因并嘗試調整防治策略，解決問(wèn)題的能力有了提高。
團隊協(xié)作意識培養
實(shí)習過(guò)程中，很多任務(wù)需要同學(xué)們分組協(xié)作完成，比如大面積的病蟲(chóng)害調查、防蟲(chóng)網(wǎng)的鋪設等。大家分工明確，相互配合，共同克服了諸多困難，讓我深刻體會(huì )到團隊協(xié)作的重要性，也增進(jìn)了與同學(xué)們之間的友誼。
五、實(shí)習不足與改進(jìn)
不足
在實(shí)習中發(fā)現自己對一些少見(jiàn)病蟲(chóng)害的識別還不夠準確，面對復雜的田間情況，有時(shí)難以迅速制定出最優(yōu)的防治方案；此外，在操作一些大型植保機械時(shí)，還不夠熟練，影響工作效率。
改進(jìn)
回校后會(huì )進(jìn)一步查閱資料，加強對各類(lèi)病蟲(chóng)害的學(xué)習，拓寬知識面；多參與實(shí)踐模擬，向有經(jīng)驗的老師和技術(shù)人員請教防治技巧，提升應對實(shí)際問(wèn)題的能力；同時(shí)，爭取更多機會(huì )接觸和練習使用不同的植保設備，熟練掌握操作技能。
六、總結
這次植物保護實(shí)習是一次寶貴的學(xué)習經(jīng)歷，讓我在專(zhuān)業(yè)成長(cháng)道路上邁出了堅實(shí)的一步。我將繼續努力，不斷提升自己的植物保護專(zhuān)業(yè)水平，為保障農業(yè)生產(chǎn)和生態(tài)環(huán)境貢獻自己的力量。
植保專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習報告 10
一、實(shí)習目的
通過(guò)植物保護實(shí)習，將課堂所學(xué)的理論知識與實(shí)際生產(chǎn)中的植物保護工作相結合，加深對植物病蟲(chóng)害識別、診斷、防治等方面的理解，提升實(shí)踐操作能力，為今后從事相關(guān)工作打下堅實(shí)基礎。
二、實(shí)習單位及時(shí)間
實(shí)習單位：
實(shí)習時(shí)間：20xx年xx月xx日20xx年xx月xx日
三、實(shí)習內容
�。ㄒ唬┎∠x(chóng)害調查
在實(shí)習導師的帶領(lǐng)下，深入田間地頭、果園以及城市園林等地，對不同植物種類(lèi)開(kāi)展病蟲(chóng)害情況調查。運用五點(diǎn)取樣法、棋盤(pán)式取樣法等科學(xué)的抽樣方法，仔細觀(guān)察植物的葉片、枝干、果實(shí)等部位，記錄病蟲(chóng)害的種類(lèi)、發(fā)生程度以及分布范圍。例如，在果園中發(fā)現蘋(píng)果炭疽病的病果，其果實(shí)表面出現褐色凹陷病斑，嚴重影響果實(shí)品質(zhì)；同時(shí)還觀(guān)察到蘋(píng)果綿蚜聚集在枝干的裂縫處吸食汁液，致使枝干發(fā)育不良。
�。ǘ┎∠x(chóng)害標本采集與制作
對于發(fā)現的'病蟲(chóng)害樣本，進(jìn)行采集并帶回實(shí)驗室制作標本。學(xué)習使用捕蟲(chóng)網(wǎng)捕捉害蟲(chóng)成蟲(chóng)，如蝴蝶、甲蟲(chóng)等；用吸蟲(chóng)器收集小型害蟲(chóng)；利用剪刀、鑷子等工具采集帶有病害癥狀的植物組織。隨后，按照規范流程制作昆蟲(chóng)干制標本和浸漬標本，以及植物病害的臘葉標本等，通過(guò)整理、固定、裝訂、貼標簽等步驟，完成了一套套可供后續研究和學(xué)習使用的標本。
�。ㄈ┓乐未胧⿲�(shí)踐
參與到實(shí)際的植物保護防治工作中，協(xié)助工作人員采用多種防治手段應對病蟲(chóng)害。一是農業(yè)防治，指導農戶(hù)合理修剪果樹(shù)，改善果園通風(fēng)透光條件，清除病殘體以減少病原菌滋生；二是物理防治，在農田設置誘蟲(chóng)燈誘捕夜蛾類(lèi)害蟲(chóng)，在果園懸掛糖醋液誘捕果蠅等；三是化學(xué)防治，在嚴格遵循農藥安全使用規范的前提下，針對特定病蟲(chóng)害，精準配制藥劑，進(jìn)行噴霧防治，有效控制了病蟲(chóng)害的蔓延。
四、實(shí)習收獲
通過(guò)本次實(shí)習，我不僅能夠準確識別多種常見(jiàn)的植物病蟲(chóng)害，熟悉了它們的發(fā)生規律和危害特點(diǎn)，還掌握了標本采集與制作的實(shí)用技能。更重要的是，深刻體會(huì )到植物保護工作對于保障農業(yè)生產(chǎn)、維護生態(tài)平衡以及美化城市環(huán)境的重要性。同時(shí)，也意識到實(shí)際工作中需要綜合運用多種防治方法，科學(xué)、合理、環(huán)保地開(kāi)展植物保護，不能單純依賴(lài)化學(xué)農藥。
五、實(shí)習不足與展望
然而，實(shí)習過(guò)程中也暴露出自己的一些不足，比如在病蟲(chóng)害診斷時(shí)偶爾會(huì )判斷不準確，對一些新型防治技術(shù)的了解還不夠深入等。在今后的學(xué)習和工作中，我會(huì )針對這些不足加強學(xué)習，不斷提升自己的植物保護專(zhuān)業(yè)素養，努力為植物保護事業(yè)貢獻更多的力量。
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