師范頂崗實(shí)習報告通用
在當下這個(gè)社會(huì )中,報告有著(zhù)舉足輕重的地位,報告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。寫(xiě)起報告來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編整理的師范頂崗實(shí)習報告通用,歡迎閱讀與收藏。
師范頂崗實(shí)習報告通用1
教育活動(dòng)、游戲活動(dòng)實(shí)踐階段(3-7周)主要任務(wù)
1、認真觀(guān)模所在班老師組織的教育活動(dòng)、游戲活動(dòng),做好觀(guān)模記錄。
2、在指導教師指導下,認真設計活動(dòng)方案,并在此基礎上嘗試獨立組織幼兒的教育或游戲活動(dòng)。
3、依據所在班的常規,在指導教師指導下,學(xué)習組織幼兒半日活動(dòng)。
4、認真整理觀(guān)察計錄、半日活動(dòng)記錄,及時(shí)作出評價(jià)、分析,主動(dòng)與教師、同學(xué)交流、探討有關(guān)問(wèn)題及解決辦法。
5、了解主班老師、配班老師的分工與工作職責,實(shí)習配班老師的工作。
6、做好家長(cháng)工作
7、做好個(gè)案觀(guān)察與記錄
教育活動(dòng)、游戲活動(dòng)實(shí)踐階段(8-12周)主要任務(wù)
1、獨立設計活動(dòng)方案,在指導教師指導下完善活動(dòng)方案,獨立組織教育活動(dòng)、游戲活動(dòng)。對每次活動(dòng)組織進(jìn)行反思并寫(xiě)出書(shū)面總結。
2、實(shí)習主班老師工作。
3、學(xué)習組織幼兒一日活動(dòng)。
4、創(chuàng )造性的進(jìn)行家長(cháng)工作。
5、在個(gè)案觀(guān)察的基礎上力求做好幼兒個(gè)別教育的工作,并能總結出經(jīng)驗。
9、對前一階段的實(shí)習工作進(jìn)行反思,制定出進(jìn)一步提高教育活動(dòng)的計劃,力求解決存在的問(wèn)題。
教育實(shí)習匯報與提高階段(13-16周)
1、對幼兒教師的職責進(jìn)行全面實(shí)習。進(jìn)一步提高自己的活動(dòng)組織與實(shí)施能力。
2、認真組織好每一次活動(dòng)。說(shuō)課、活動(dòng)方案、課后反思有完整的記錄。
3、認真準備江報活動(dòng)的方案設計、寫(xiě)出詳細的說(shuō)課、規范的活動(dòng)方案。
4、請園領(lǐng)導、所在園的老師聽(tīng)課,評議,在此基礎上寫(xiě)出反思與改進(jìn)的總結。
5、學(xué)習并參與六一活動(dòng)的組織。
教育實(shí)習總結階段(17周)
1、與園領(lǐng)導和指導教師交流,聽(tīng)取他們對自己實(shí)習工作的評價(jià)。在此基礎上對自己的實(shí)習工作進(jìn)行全面總結,寫(xiě)出個(gè)人實(shí)習總結材料。
2、將懼的資料進(jìn)行整理
3、做好離園的相關(guān)工作。
師范頂崗實(shí)習報告通用2
一、異鄉人們
六月,得知南京育人教育咨詢(xún)中心的暑期項目在寧各大高校內招聘兼職教師。隨后,經(jīng)過(guò)投遞簡(jiǎn)歷,面試,簽約等粗糙簡(jiǎn)單,不是很正式的流程,我順利成為一名“南京一流高校的優(yōu)秀學(xué)生”,“南京師范大學(xué)育人教育中心的教師”。
6月29日,高等數學(xué)考試提前1小時(shí)交卷后,我便提上昨晚收拾好的行李,匆匆踏上趕往合興鎮的行程。幾經(jīng)輾轉,摸索到設在鎮上的教學(xué)點(diǎn)后,放下背包的第一件事便是跟著(zhù)教學(xué)點(diǎn)負責人(一位南京師范大學(xué)10級江蘇盱眙生)及另兩位先到的同事,到街頭練習分發(fā)傳單。
直至7月6日,我們一直風(fēng)雨無(wú)阻,艱苦奮斗,重復著(zhù)單調的“招生宣傳工作”:上午5:00起床準備,5:30出發(fā)去菜市場(chǎng)發(fā)放傳單至7:30,然后沿著(zhù)街道,一個(gè)社區一個(gè)社區,挨家挨戶(hù)上門(mén)推銷(xiāo),發(fā)放傳單,路上自行解決早飯。中午11:30回教學(xué)點(diǎn)避暑午休,13:00至17:30繼續掃樓。自行解決晚飯之后,18:00至21:30,一部分人在公園廣場(chǎng)發(fā)放傳單,另一部分則分散在各超市門(mén)口發(fā)單咨詢(xún)。
在此期間,人員陸續到齊:除去負責人,有南京理工大學(xué)10級河南安陽(yáng)男生一只,南京農業(yè)大學(xué)11級江蘇合興土著(zhù)女生一頭,曉莊師范學(xué)院09級江蘇徐州學(xué)姐一尊,曉莊師范學(xué)院10級江蘇常州女生一具,中國藥科大學(xué)11級中國青年一棵(正是在下)。
這不到10天,在這一江南小鎮,大家走遍每一條小巷,登過(guò)每一幢居民樓。每一家慘淡的超市都留下過(guò)我們的足跡,每一條污濁的小河都映襯過(guò)我們的身影。在這總人口不過(guò)10000戶(hù)的小鎮上,流散著(zhù)我們__0多份傳單,以及不計其數的宣傳,說(shuō)辭,謊言。
這不到10天,接觸了鎮上各種角色,聽(tīng)他們講述著(zhù)各樣的故事,看他們演繹著(zhù)各自的生活:從河北南下闖蕩的賣(mài)包子一家,有脾氣火爆的媽?zhuān)诔灾钦系呐,荒廢學(xué)業(yè)又子承父業(yè)的兒,無(wú)可奈何的爸,面對家人和面對顧客之間他們表情態(tài)度神態(tài)言辭的轉換方式令人瞠目;“下!睔w來(lái)的修車(chē)師傅,自覺(jué)混夠了在廣州那段“瀟灑江湖”的日子,為了一家老小的安穩生活“隱退”故里,卻也時(shí)常擔心當年那些哥兒們的境況;菜場(chǎng)管停車(chē)的奶奶每天都帶著(zhù)一頂褪色的紅帽子,那標志著(zhù)她孫女上過(guò)的是本地最好的中學(xué);老當益壯的退休校長(cháng)每每談及本地中學(xué)校長(cháng)們和現在的教育界就神采奕奕、如數家珍,熱情地邀請我們這些“南京師范大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生”到他和老同事們辦的補習機構去實(shí)習……
這不到10天,大家相互之間建立了初步的認識,發(fā)現了各自迥異的性格,女生們分分合合,男生們大愚若智。正常的人,都不止有一面。不同面間,動(dòng)摩擦因數會(huì )是不同的。
這不到10天,毅力承受著(zhù)從未體驗過(guò)的考驗:面對被隨手揉碎扔掉的傳單,面對那些斜視的眼神,面對好事者冷嘲熱諷的搭訕,面對報名家長(cháng)對我們資歷水平的質(zhì)疑,終于發(fā)現自己的自尊心脆弱得快崩潰,發(fā)現自己的主見(jiàn)莫名地就被“惟命是從,法不責眾”等聲音所淹沒(méi),發(fā)現有一種感覺(jué)叫迷茫,叫不知所措……最后,罵我自己一聲“幼稚、懦弱”我就是我,雖然暫時(shí)不知道,但我終究會(huì )知道,知道要做什么,知道如何去做。
二、為人師表
7月7日,經(jīng)過(guò)前一天的休整和倉促的排課表,布置教室,出題備課等準備,一行六人開(kāi)始第一天的教學(xué)工作。由于機構的野心和人手的緊缺,六人上午全滿(mǎn)課,每人分別負責小學(xué)三個(gè)年級的三門(mén)課程,下午也幾乎全滿(mǎn),負責初中的各科課程。宣傳如是說(shuō):第一天上課時(shí)家長(cháng)們可以到場(chǎng)聽(tīng)課,再決定是否交齊全額費,“多才”的機構于是乎將這一天安排成考試日。首日的監考、改卷工作較為輕松,直至次日講評試卷,才發(fā)覺(jué)應對不同年齡的孩子們的確是個(gè)棘手的問(wèn)題。
師范頂崗實(shí)習報告通用3
1.序言
從20__年5月9日到20__年6月10日期間,我在新疆大學(xué)數學(xué)與系統科學(xué)學(xué)院的 古麗巴哈爾老師推薦在烏魯木齊市高級中學(xué)實(shí)習,我的指導老師是坎吉老師。他代高一(7)班,高一(8)的數學(xué)課,是高一(8)班的班主任。我跟著(zhù)他學(xué)到了許多教學(xué)經(jīng)驗和管理方法,這一個(gè)多月是我大學(xué)期間最充實(shí)的時(shí)間,使我受益匪淺!
“教師”是我小時(shí)侯就向往的職業(yè),我不知道自己在日后的某一天能否成為一名合格的人民教師,但這一個(gè)多月讓我實(shí)現了埋藏心中許久的愿望,切身感受到了老師教學(xué)的辛苦和無(wú)私的奉獻精神。
實(shí)習結束了,現將我這一個(gè)多月的工作總結如下:我的實(shí)習報告分四部分: 一,“序言”;二,“基本情況”;三,“教學(xué)實(shí)習經(jīng)歷”;四,“教學(xué)工作取得的成績(jì)和存在的問(wèn)題”;五,“教學(xué)實(shí)習總結”。其中“教學(xué)實(shí)習經(jīng)歷”,我又分三個(gè)方面去描述“準備工作”,“講課”,“課后輔導”。
昨天對今天來(lái)說(shuō)已經(jīng)是歷史,報告中的每一次總結都是在一定時(shí)期寫(xiě)出來(lái)的,因此一些觀(guān)點(diǎn)隨著(zhù)時(shí)間的推移可能有著(zhù)這樣或那樣的問(wèn)題。因此衷心希望各位老師批評指正!
2.基本情況
我于5月9日來(lái)到了烏魯木齊市高級中學(xué),6月10日實(shí)習結束。實(shí)習的基本內容包括兩部分:
(1)課堂教學(xué):完成教案數為二十份,試講次數為兩次上課節數為兩節,批改作業(yè)五次,監考八場(chǎng),自習輔導十二課時(shí)。
(2)班主任工作:參加班會(huì )四次,組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò )的利與弊”的班會(huì ),組織籃球比賽一次,找學(xué)生單獨談心,了解情況五人次。
3.教學(xué)實(shí)習經(jīng)歷
3.1準備工作
在還沒(méi)有去烏魯木齊市高級中學(xué)之前,古麗巴哈爾老師給我們講解了中學(xué)老師的工作狀況,中學(xué)老師應該具有的職業(yè)道德與素質(zhì),使我們這些即將踏上教學(xué)工作的大學(xué)生們深受鼓舞。擺在大家面前怎樣對待學(xué)生,怎樣才能保證更好的心理狀態(tài),更好的形象等各種問(wèn)題都得到了圓滿(mǎn)的答復。從著(zhù)裝服飾到言談舉止,從與老師的交流到與學(xué)生的相處,使我們這些還沒(méi)有上過(guò)講臺的實(shí)習生們在心里默默給自己定下了標準!我帶著(zhù)激動(dòng)和好奇的心情去接這次實(shí)習。
3.2講課
前兩周主要以聽(tīng)課為主,聽(tīng)一些優(yōu)秀數學(xué)教師的課后感覺(jué)到認真備課是上課的必要條件,但是這還不夠,還要在班上創(chuàng )意性地落實(shí)擬訂的計劃。講課,不僅要學(xué)識豐富,其它方面如語(yǔ)言,表達方式,心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。
還記得第一次講課那天,一上講臺,看到四十多雙眼睛都看著(zhù)我,我心跳加速。但心里想“寶貴的四十分鐘時(shí)間在我的手里,我得講一節讓學(xué)生滿(mǎn)意的數學(xué)課”。講新課之前,讓學(xué)生回顧了上一節的內容。同學(xué)們個(gè)個(gè)都認真地回答我的問(wèn)題,我開(kāi)始投入課堂了,輕松了許多。引題,發(fā)問(wèn),評語(yǔ),小結,練習直到作業(yè),一個(gè)個(gè)環(huán)節漫漫展開(kāi),在后排聽(tīng)課的老師也露出會(huì )心的笑容。講完課后,我認真聽(tīng)了坎吉老師的點(diǎn)評,他說(shuō):“可以說(shuō)是成功的一節課,尤其是引題,語(yǔ)言的專(zhuān)業(yè)性,講課時(shí)的姿態(tài)等方面很好,還有你讓學(xué)生多思考,讓他們自己總結這節課的內容,這是個(gè)很有效的教學(xué)方法。以后講課注意聲音要洪亮一點(diǎn)”。就這樣, 我漫漫吸收,改進(jìn),講了四節課,每一次講完課我的指導老師都給了寶貴的意見(jiàn)。講完第四節課自己覺(jué)得成熟了許多,但也有很多不足之處。
如果說(shuō)備課辛苦,那么講課是更辛苦的,講課需要你有更都敏捷的思維,能應付每一個(gè)突如其來(lái)的問(wèn)題,再學(xué)生的眼里,老師是不能犯錯誤的!
3.3課后輔導
課后輔導是與學(xué)生建立良好師生關(guān)系的重要環(huán)節!有良好的良好師生關(guān)系的重要環(huán)節!有良好的開(kāi),不受阻撓,做到師生共講。
上中學(xué)時(shí)我的數學(xué)老師說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):“學(xué)好數學(xué)的唯一方法是做題,做題,還是做題”。在實(shí)習期間不管指導老師講課還是我講課,我都很重視課后輔導,讓學(xué)生多做一些題,多練習。同學(xué)們都有同步練習冊“1+1”,我利用每天的
第九節課時(shí)間幫他們解決一些難題,講解關(guān)于向量的高考題。每次批改作業(yè)后,大家都出錯的地方重新給他們講解。為了好好輔導,我每天早來(lái)晚歸。盡管每次輔導課我都因被學(xué)生圍住問(wèn)題而晚下班,可是內心的成就感足以讓我享
4.教學(xué)工作取得的成績(jì)和存在的問(wèn)題。
我曾問(wèn)過(guò)指導老師“我是和學(xué)生成為朋友好嗎?還是讓他們對我敬而遠之好呢?”?布蠋煹幕卮,至今我還記憶著(zhù)!白鳛橐幻蠋,與學(xué)生相處,你要把握好一個(gè)‘度’的問(wèn)題,過(guò)于親密,他們會(huì )不尊重你,你的教學(xué)無(wú)法展開(kāi)過(guò)于嚴厲,你的學(xué)生會(huì )對你封鎖一切消息,得不到信息反饋,你的教學(xué)同樣無(wú)從下手,怎樣把握好這個(gè)度的問(wèn)題,就由你在日后的實(shí)習中細細揣摩了?.”今天,實(shí)習結束了,我不知道自己的這個(gè)“度”把握的如何,是否達到了它應該有的水準。 但我感覺(jué)到,高一(8)班的學(xué)生已經(jīng)接納了我,課堂上的積極發(fā)言與課下毫無(wú)顧忌的交談?wù)且粋(gè)很好的證明。
在取得進(jìn)步的同時(shí),我仍然存在一些還未克服的困難,課堂上還不能像有經(jīng)驗的老師那樣旁征博引,同時(shí)有些同學(xué)的問(wèn)題我還不能對答如流。還有一點(diǎn)就是,我的板書(shū),我的字體還需要練習。我的聲音不夠洪亮,這一點(diǎn)也需要多注意。
5.教學(xué)實(shí)習總結
這次實(shí)習令我感受頗多。我深感知識學(xué)問(wèn)浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀。每上完一節課后我最大的感受就是:當好一名老師真不容易啊!
試教工作開(kāi)始以后,我每天的工作就是聽(tīng)數學(xué)教師的課——寫(xiě)教案——試教——修改——試教,這樣反復練習,完善。直到把一節課要講的內容練到爛熟于心為止。即使這樣,在我第一次深入課堂時(shí),我還是遇到了許多在學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、事先也沒(méi)有料到過(guò)的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的
教學(xué)生知識如果我們僅僅只懂得書(shū)本上的知識的話(huà),那是遠遠不夠的。俗話(huà)說(shuō)的好“要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引,而且平時(shí)學(xué)生也會(huì )提一些書(shū)上沒(méi)有涉及到的知識,這時(shí)候你不僅要自己對這些知識點(diǎn)有所了解,而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平時(shí)的語(yǔ)言將它表達出來(lái),不能以自己的思維來(lái)揣度學(xué)生的思維,自己認為很簡(jiǎn)單的問(wèn)題,對于剛剛涉及這一知識的學(xué)生來(lái)說(shuō)很可能就會(huì )是一個(gè)無(wú)法理解的地方,這時(shí)候,我們以何種方式將此知識點(diǎn)向他們表達清楚就顯得猶為重要了。
在當實(shí)習班主任的過(guò)程中,我從他們原班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗,確實(shí)讓我受益不少。比如如何與學(xué)生談心,如何幫助后進(jìn)生轉化成為先進(jìn)生等等。雖然這些經(jīng)驗都是非常寶貴的,但是我也沒(méi)有完全照搬,第一是我覺(jué)得我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二是我覺(jué)得我與學(xué)生年紀相仿,不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝,這是我的優(yōu)勢所在,應當加以利用。所以,在與學(xué)生的長(cháng)期交往中,我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格,又吸收了原有寶貴經(jīng)驗的行事方法,而且還收到了較好的效果。比如說(shuō)我和我們班上一位同學(xué)談心的時(shí)候,她告訴我她讀初中時(shí)成績(jì)很好,幾乎每次考試都是班上的第一名,數學(xué)成績(jì)猶為突出,用她自己的話(huà)說(shuō)就是“那時(shí)侯學(xué)數學(xué)簡(jiǎn)直就是一種樂(lè )趣”,但是現在情況就完全不同了,不僅整體成績(jì)直線(xiàn)下降,就連自己的強項數學(xué)也到了岌岌可危的地步。當我問(wèn)及其中的原因時(shí),她告訴我,由于中考的失誤,進(jìn)入高中以后她就失去了信心,再加上高中的課程本身就比初中的要難,使她的成績(jì)更加后退了,以至于現在對讀書(shū)失去了信心,想一心從事自己的愛(ài)好去學(xué)聲樂(lè )算了。而這些她都沒(méi)有和原班主任說(shuō)過(guò),原因是班主任“太兇了”。我聽(tīng)了之后并沒(méi)有直接反對她的觀(guān)點(diǎn),而是從客觀(guān)條件、學(xué)習條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法,使她明白了學(xué)習和愛(ài)好之間誰(shuí)輕誰(shuí)重,并引導她自覺(jué)得把心思放到了學(xué)習上來(lái)。
下面我就主要叢數學(xué)教學(xué)方面講一下我的認識,我認為在數學(xué)上要引導學(xué)生從以下幾個(gè)方面提高自己:
(1)不斷深化,才能讓學(xué)生靈活運用所學(xué)的概念去分析,判斷解答各種各樣的問(wèn)題。
(2)培養自己具有較強的自學(xué)能力,自學(xué)能使學(xué)生超前掌握知識,克服有限的學(xué)習時(shí)空與無(wú)限的知識這一矛盾。
(3)對數學(xué)具有濃厚的興趣,興趣推動(dòng)人們接觸,認識和研究事物。要較好的語(yǔ)言表達能力。
回首往事,一幕幕如同在昨天,第一次上講臺的我是緊張的,可是現在走出高級中學(xué)的我在講臺上雖然說(shuō)不上是“滔滔不覺(jué)”,可是已經(jīng)可以做到“鎮定自苦”了,下課已經(jīng)能與他們打成一片。
師范頂崗實(shí)習報告通用4
曾在學(xué)習中,深深地記得這樣一句話(huà)“師者,傳道授業(yè)解惑也”,也曾在書(shū)中看到“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”類(lèi)似的標語(yǔ)。帶著(zhù)這樣的目標和驕傲,我開(kāi)始了我的教師實(shí)習,兩個(gè)月的時(shí)間里,教育理論一點(diǎn)點(diǎn)轉化為教學(xué)實(shí)踐,漸漸地也嘗試了應對面的教學(xué)。盡管生澀,但在慢慢地的成熟之中,讓我的實(shí)習生活充滿(mǎn)了未知、驚喜、歡樂(lè ),當然也少不了挫折和困難的存在。
一、實(shí)習單位概況
出國留學(xué)第二中學(xué)是一所寄宿制學(xué)校。出國留學(xué)校育人環(huán)境幽雅,綠樹(shù)成蔭,四季常青。建有兩棟教學(xué)樓,兩棟宿舍樓一棟辦公樓和能同時(shí)容納600余人就餐的國家b級標準學(xué)生餐廳。學(xué)校建有學(xué)校遠程教育接收系統,微波接收系統,光纖上網(wǎng)系統和班班通網(wǎng)絡(luò )系統,學(xué)校還擁有現代化的學(xué)校教育網(wǎng)絡(luò ),八個(gè)多媒體教室、兩個(gè)計算機教室、標準的雙套實(shí)驗室、音體美教室等先進(jìn)的教學(xué)設施。圖書(shū)室藏書(shū)達六萬(wàn)余冊。此刻的二中已經(jīng)成為眾多學(xué)子帶著(zhù)圓夢(mèng)情結抒寫(xiě)人生傳奇的神圣殿堂。我,F有教職工114人,其中專(zhuān)任教師100名,高級教師14人,一級教師78人,優(yōu)秀教師2人,市級骨干教師38名,市級師德標兵10名,構成了一支德才兼備,素質(zhì)全面,業(yè)務(wù)精良的教師隊伍。校長(cháng)寄語(yǔ);二中秉承“厚德博學(xué),和諧發(fā)展”的治學(xué)理念,嚴謹治學(xué),精細管理,貫徹內強素質(zhì)外塑形象,自主和諧,強化養成教育,實(shí)行開(kāi)放式教學(xué),力爭讓每位學(xué)生學(xué)會(huì )做人,學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)會(huì )創(chuàng )新,學(xué)會(huì )生存,堅持以教書(shū)育人,管理育人,服務(wù)育人,環(huán)境育人的育人原則,以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,努力培養高素質(zhì)的適應社會(huì )發(fā)展的現代化人才為目標。
二、實(shí)習收獲與體會(huì )
經(jīng)過(guò)理論與實(shí)際的結合,了解小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際,懂得教育與認識規律,學(xué)習運用現代教育理論、教學(xué)方法和手段,把知識形態(tài)轉變?yōu)榻逃螒B(tài),把教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉化為教學(xué)實(shí)踐,模擬教學(xué)變?yōu)閼獙γ娴慕虒W(xué)。進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟、業(yè)務(wù)水平,尤其是觀(guān)察、分析和解決實(shí)踐教學(xué)工作的本事,樹(shù)立正確的教育觀(guān)和為今后為人師表打下基礎。
我的實(shí)習資料包括見(jiàn)習、備課、授課及班級管理四項資料。其中見(jiàn)習時(shí)要做好聽(tīng)課記錄;備課時(shí)要在指導教師的指導下寫(xiě)出詳細的教案;在班級管理中應進(jìn)取與指導班主任教師配合,學(xué)習班級管理的方式方法,并根據班級上所出現的一些情景進(jìn)行主題班會(huì )的開(kāi)展。
擔任班主任工作是對自我管理學(xué)生本事的一個(gè)體現。在班主任工作的實(shí)習過(guò)程中,我的收獲就是與人交流溝通的本事有了較大的提高,并且處理班級事務(wù)的本事也得到了鍛煉。對于這個(gè)新班級的管理,每一件小事都要細致入微,時(shí)刻叮囑著(zhù)什么事該怎樣做。
在近一個(gè)月與學(xué)生的交流接觸中,使我認識到班主任對學(xué)生的思想工作實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程,僅有真正了解學(xué)生的內心世界,做到有的放矢,方法得當,才能到達教師對學(xué)生成長(cháng)供給幫忙指導、學(xué)生對教師工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。
經(jīng)過(guò)這次的實(shí)習,我學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的東西。當把教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉化為教學(xué)實(shí)踐,模擬教學(xué)變?yōu)閼獙γ娼虒W(xué)的時(shí)候,自我深深地體會(huì )到“做一名教師很容易,做好一名教師卻十分的不容易!币胝嬲虾靡还澱n,必須經(jīng)過(guò)多次的思考與反復修改教案,更有甚者還要經(jīng)過(guò)多次試講才能走上講臺,正如一句名言所說(shuō)的“臺上一分鐘,臺下十年功”。經(jīng)過(guò)多次聽(tīng)正式教師的課以后,自我也嘗試著(zhù)上了一節練習課,我覺(jué)得站在講臺上真正應對學(xué)生們進(jìn)行授課與以往我們在教材講授課上的試講有著(zhù)巨大的差異,由于以往我們試講的對象是我們自我班上的同學(xué)或教師,所以我們的思維中并沒(méi)有那種簡(jiǎn)化細致講解的概念,一節課的資料通常只花二十多分鐘就能講完了,而如今在真正的課堂上,指導教師們圍繞一個(gè)小知識點(diǎn)就能講十多分鐘甚至二十多分鐘,記得第一次聽(tīng)完課我特震撼,突然覺(jué)得之前的試講真是太糟糕了,完全不了解這些學(xué)生的思維方式,在真正站在講臺上頭對學(xué)生們時(shí)才發(fā)現自我的應變本事很差,課堂中學(xué)生們有許多的反饋,既要解答他們反饋的疑問(wèn),又得按照自我的思路清晰的講解完今日的知識點(diǎn),這確實(shí)是件困難的事情。最終體會(huì )到了“要給學(xué)生一碗水,教師首先要有一桶水”,這句話(huà)的含義,堅定了我以后努力的方向和想要到達的目標。
平時(shí)除了聽(tīng)課、上課之余,我還會(huì )批改學(xué)生的作業(yè)。在批改時(shí),我都會(huì )指出其優(yōu)點(diǎn)和不足,寫(xiě)上激勵的評語(yǔ)。耐心地解答學(xué)生的問(wèn)題,并且強調訂正錯題的重要性,根據各個(gè)學(xué)生的情景加以勉勵和開(kāi)導。把我平時(shí)的學(xué)生方法和學(xué)生探討,
期望他們能夠學(xué)習到一些對自我有用的學(xué)習方法,身為教育工作者,必須要用足夠的耐力和毅力去愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生。
整個(gè)實(shí)習期間,我覺(jué)得班主任的工作最讓我難以忘懷。高一年紀的學(xué)生,已經(jīng)有了自我的思想和邏輯,遇到問(wèn)題有自我的思維方式和解決辦法。他們已經(jīng)不喜歡教師牽著(zhù)他們走,也不喜歡教師完全教他們怎樣做,學(xué)生們總是有很多自我的想法和主張。由于我年紀和他們差距不大,他們都很愿意和我討論問(wèn)題,我就以朋友的主角與他們傾心交談,適當的給他們提議。
在實(shí)習這段期間,有過(guò)苦也有過(guò)累,可是更多的還是歡樂(lè )。這次實(shí)習機會(huì )讓我得到了很大的鍛煉,練就了我吃苦耐勞的品質(zhì)和與他人溝通交流的本事,虛心聽(tīng)取他人意見(jiàn),學(xué)會(huì )如何和同事團結合作,在隨時(shí)、隨地對人對事都要抱有一種寬容的心態(tài),作為一名教師不僅僅要“授之以魚(yú)”更應當“授之以漁”。雖然這次實(shí)習時(shí)間不長(cháng),但使我對教育工作在現實(shí)中運作有所了解,也對專(zhuān)業(yè)技能有了進(jìn)一步的掌握,也積累了必須的工作經(jīng)驗,更加堅定了我要在教育事業(yè)這條路繼續走下去的信心。
三、實(shí)習中存在的主要問(wèn)題和不足
我很感激在我的實(shí)習生涯中指導我的教師,能夠說(shuō)在剛開(kāi)始上課的時(shí)候,他們給了我很大的幫忙。讓我從一開(kāi)始的緊張到之后的游刃有余。當然,上課光不緊張或者說(shuō)是有臺風(fēng)是遠遠不夠的。如何把知識更好的傳授給學(xué)生也是十分重要的,因為上課的一個(gè)重要的組成部分就是學(xué)生。傳授知識不光你自我懂,如何經(jīng)過(guò)語(yǔ)言的組織使學(xué)生更好的理解也是至觀(guān)重要。在這方面,指導教師也給了我很大的幫忙。讓我真正了解了課堂的結構和如何上好課的標準。當然我還應當看到其他一些被我忽略的要點(diǎn),比如,我校的指導教師陳教師在聽(tīng)過(guò)我們的課之后指出,在我們這種邊教邊做的教留學(xué)形式中,如何更好的更耐心的幫忙同學(xué),使他們完全的理解自我的意圖是多么的`重要。因為在這種實(shí)時(shí)的教學(xué)中,同學(xué)們可能不能很快的跟上你的節奏,這時(shí)候就要求你要更耐心的去輔導學(xué)生。等等等等。讓我深深的感覺(jué)到原先上課是這么有學(xué)問(wèn)的一件事。在得到了專(zhuān)業(yè)知識方面的鍛煉的同時(shí),我也不能忘記教師在做人方應對我的指導。畢竟我只是剛剛踏入社會(huì )的第一站。我還有很多做人方面的東西值得學(xué)習。比如如何處理與其他教師的關(guān)系,與其他學(xué)校工的關(guān)系。這些東西在某些方面,我個(gè)人認為是比專(zhuān)業(yè)知識還要來(lái)得重要的。因為我們生活在社會(huì )之中,其中人與人的
關(guān)系是十分重要的。協(xié)調好這層關(guān)系對于今后的發(fā)展也是十分有幫忙的。
四、合理化提議
這次的實(shí)習,我受益匪淺,也對自我做了一次絕好的體驗。作為一名數學(xué)教師,基礎知識要扎實(shí),知識面要寬廣,平時(shí)要做有心人,多多細心觀(guān)察生活,留學(xué)意身邊的事情,并將他們靈活的運用滲透于教學(xué)之中。作為一名班主任,耐心和毅力,理解和尊重,是處理學(xué)生工作時(shí)十分重要的因素。無(wú)論是哪一個(gè)主角,我深深體會(huì )到教學(xué)相長(cháng)的道理。其實(shí),學(xué)生也是我的教師,從學(xué)生身上我也能夠學(xué)到一些事情,我們一齊成長(cháng)成熟。十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。實(shí)習生活雖然結束了,但我的教師生涯才剛剛開(kāi)始,知識是無(wú)止境的,我會(huì )時(shí)刻不忘超越自我,而對教育事業(yè),我將帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱情,不斷前行。
師范頂崗實(shí)習報告通用5
畢業(yè)實(shí)習是大學(xué)一次重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節,經(jīng)過(guò)畢業(yè)實(shí)習能夠使我們在時(shí)間過(guò)程中接觸與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,了解未來(lái)就業(yè)工作環(huán)境。特意為大家整理了小學(xué)英語(yǔ)教師實(shí)習報告,期望對您的工作和生活有幫忙。
立志當教師是我對生活的一種期望,教師職業(yè)是我的夢(mèng),這個(gè)夢(mèng)是我完美憧憬的生活信念。20__年2月20日,我懷著(zhù)十分激動(dòng)的心境,在昆明市______小學(xué)開(kāi)始了實(shí)習教師的生涯。時(shí)間飛逝,轉眼間,實(shí)習工作就要結束了,實(shí)習的這段經(jīng)歷讓我學(xué)到了很多知識,并且學(xué)會(huì )了很多做人的道理,我從中受益匪淺。我實(shí)習的學(xué)校是一所公立小學(xué),學(xué)校的環(huán)境教學(xué)設施都齊全,我能在這樣的學(xué)校實(shí)習,感到十分的榮幸,在實(shí)習過(guò)程中,我的教學(xué)本事有了很大的提高,各方面的綜合素質(zhì)也得到了必須的提高。實(shí)習期間,我認真聽(tīng)課,認真備課,做好應當做的工作。
下頭,我對三個(gè)月的實(shí)習工作感悟做以下總結:
一、自身專(zhuān)業(yè)知識務(wù)必豐富扎實(shí)。
常言道,要給學(xué)生一滴水自我先要有一桶水。僅有不斷地學(xué)習,汲取更多的知識,做到腹中有貨,才能胸有成竹地去應對學(xué)生,滿(mǎn)足學(xué)生們無(wú)窮的求知欲。同時(shí),要注意這滴水的質(zhì)量。當好一名教師,必須要有扎實(shí)的基礎知識,要有牢固的基本功,對每一個(gè)基本的知識點(diǎn),都最好要做到既知其然,也知其所以然。僅有這樣才能給予學(xué)生真正需要的東西。尤其是英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科,不少同學(xué)自我在做題時(shí)只靠語(yǔ)感,對一些語(yǔ)言現象的認識也是模棱兩可的,所以實(shí)習期間在為學(xué)生們解疑時(shí),便暴露出不少問(wèn)題。當然,語(yǔ)感是重要的,但光有語(yǔ)感是不夠的,作為一名傳授語(yǔ)言的教師,在培養學(xué)生語(yǔ)感的同時(shí),還要能解釋各種常見(jiàn)的語(yǔ)言現象。
二、要真正做到學(xué)以致用。
學(xué)以致用,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)字,其內涵卻極其豐富,其意義也極其深遠。若能真正懂得學(xué)以致用,做到學(xué)以致用,那么其收效也必將是顯著(zhù)的。實(shí)習期間,我一向用學(xué)以致用的思想指導自我,從中充分感受到了知識的力量。
1、教學(xué)方面,在教師的指導下,充分運用教學(xué)法上所學(xué)過(guò)的理論知識來(lái)指導實(shí)踐。
備課時(shí),多方面收集材料,仔細地鉆研教材,然后對教材進(jìn)行分析整合,使知識的輸入更具整體性、系統性。同時(shí),運用所學(xué)的計算機基礎知識,制作知識性與趣味性兼具的多媒體課件,提高了學(xué)生的學(xué)習興趣。授課時(shí),根據授課資料的特點(diǎn)和重點(diǎn),結合班級學(xué)生的實(shí)際,靈活選用教學(xué)方法。針對有些班級學(xué)生課堂上不甚活躍的特點(diǎn),授課時(shí),我盡量創(chuàng )設各種情境,供給機會(huì )讓他們參與,從而調動(dòng)他們的進(jìn)取性。并且遵循語(yǔ)言學(xué)習循序漸進(jìn)的特點(diǎn),任務(wù)的設計由易到難。由與同桌討論,到小組討論,到單獨發(fā)言;由在座位上發(fā)言、對話(huà),到上講臺發(fā)言、對話(huà),甚至表演,使同學(xué)們一步步地得到鍛煉,最終到達教學(xué)目的。
2、副班主任工作方面。
做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復雜而又繁瑣,并且還要管理好整個(gè)團體,提高整體教學(xué)水平,同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),并且還要多關(guān)心留意學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生交流,給予學(xué)生幫忙,讓他們感覺(jué)教師是在關(guān)心他,照顧他。如何構成亦師亦友,進(jìn)取健康的學(xué)習氛圍和團結的團體關(guān)系,對于實(shí)習的新班主任來(lái)說(shuō)是具有很大的挑戰的。
可是,我遇到一個(gè)細心認真的班主任,她為人謙遜隨和,工作很負責,很熱心地告訴我怎樣聽(tīng)課,在課堂上如何觀(guān)察學(xué)生,如何針對不一樣的情景作出適當的反應,從而提高教學(xué)效果。首先,在她的指導下,我們根據本班學(xué)生的情景,制訂出切實(shí)可行的班主任工作實(shí)習計劃。有計劃地開(kāi)展各種工作,體現出工作的條理性。其次,制訂獎懲分明的班規,實(shí)行評比制,在班上構成良性競爭,相互促進(jìn)。再次,健全班委會(huì ),明確分工,發(fā)揮小干部的作用,提高學(xué)生的自我管理本事,師生共同管理班級。最終,組織指導本班學(xué)生參加學(xué)校組織的各項活動(dòng),使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。如詩(shī)歌朗誦比賽,小學(xué)生國防知識比賽等。
3、與學(xué)生相處方面,充分利用所學(xué)的心理學(xué)、教育學(xué)方面的知識,處理好各種各樣的學(xué)生問(wèn)題。小學(xué)生正處于啟蒙階段,所以與學(xué)生交談時(shí)要異常注意語(yǔ)言表達的藝術(shù)。表?yè)P也好,批評也好,都要把握必須的度,注意語(yǔ)言的分寸,設身處地地研究學(xué)生的心理感受。尤其是體現出一碗水端平的平等主義,不偏愛(ài)任一方的學(xué)生。
三、實(shí)習態(tài)度方面:
1、在實(shí)習期間我嚴格要求自我,服從學(xué)校安排,及時(shí)完成任務(wù),認真記錄、備課、說(shuō)課任務(wù),同時(shí)我還參加了學(xué)校在青年教師課堂教學(xué)大賽的評課活動(dòng),使我收獲不少。
2、在實(shí)習期間的紀律方面:我按時(shí)到校,按時(shí)下班,和本校教師一齊工作交流,學(xué)習他們的教學(xué)經(jīng)驗,技能、教法,是我的專(zhuān)業(yè)知識和口語(yǔ)表達更上了一個(gè)臺階。
3、運用和教學(xué)成果方面:我在明白教師的幫忙下認真備課,課堂教學(xué)中我的教學(xué)效果慢慢地好了起來(lái),教學(xué)資料學(xué)習也能夠理解了。
4、教學(xué)是一個(gè)很個(gè)性化的過(guò)程,每個(gè)教師都有屬于自我的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格,有著(zhù)自我的獨到之處,在實(shí)習中我及時(shí)與其他教師交流、聽(tīng)其他教師的課、從其他教師的課堂中學(xué)習、虛心地向其他教師請教,這比我自我盲目地摸索要直接、更省力、更見(jiàn)效。使我的授課方法也改變了很多。
總的來(lái)說(shuō):實(shí)習期間我的綜合本事有了很大的提高,我深刻的感受到,上一堂課容易,但要想上一堂精彩的課對我們來(lái)說(shuō)還是很難,這需要我下更大的功夫。教師作為一個(gè)特殊的職業(yè),需要具備很強的語(yǔ)言表達本事,才能把自我已有的知識盡可能多的、高效的傳授給學(xué)生。教師是書(shū)本知識與學(xué)生之間的聯(lián)系紐帶、運輸通道。古代文學(xué)家韓愈說(shuō)過(guò):師者,傳道、授業(yè)、解惑者也。無(wú)論是傳道、授業(yè)還是解惑,都要經(jīng)過(guò)語(yǔ)言尤其是口頭語(yǔ)言來(lái)完成。
近結束時(shí),很舍不得和學(xué)生們分開(kāi),一個(gè)多月的時(shí)間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分,每一天與他們談話(huà)聊天,學(xué)生們給了我很多歡笑,我也從他們身上學(xué)到了很多,在那里,學(xué)生們給我留下了一段一段完美的回憶。最終一節課時(shí),我很感動(dòng),學(xué)生們親手制作了卡片贈予我,卡片的字里行間流露著(zhù)他們真誠純凈的心,學(xué)生給我帶來(lái)那么大的觸動(dòng),讓我再一次體會(huì )到天真爛漫,再一次經(jīng)歷心靈的沖刷。我真心地期望他們能夠歡樂(lè )成長(cháng),學(xué)業(yè)有成,將來(lái)考上自我夢(mèng)想的大學(xué)。真心期望他們在人生的旅途中,期望他們能夠走得順利一些。
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